2023九年級物理上冊 第七章 磁與電7.3 電磁鐵教案 （新版）教科版

2023九年級物理上冊第七章磁與電7.3電磁鐵教案（新版）教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版初中物理九年級下冊第七章“磁與電”第三節(jié)“電磁鐵”的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了電流的形成、磁體的性質(zhì)以及磁極間的作用規(guī)律等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是電與磁這一單元的重要內(nèi)容，也是整個初中物理電學(xué)部分的重要內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解電磁鐵的原理，知道影響電磁鐵磁性強弱的因素，學(xué)會用控制變量法研究電磁鐵的磁性強弱，為今后學(xué)習(xí)電動機、發(fā)電機等設(shè)備的工作原理奠定基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的活動可以激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實踐操作能力，充分體現(xiàn)物理學(xué)科的核心素養(yǎng)。

1.科學(xué)探究能力：通過觀察、實驗、分析等方法，使學(xué)生掌握電磁鐵的原理，學(xué)會用科學(xué)的方法探究影響電磁鐵磁性強弱的因素，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在探究過程中提出新觀點，用新穎的方式解決問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.實踐操作能力：通過動手制作電磁鐵、進(jìn)行實驗操作等，提高學(xué)生的實踐操作能力，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際操作中。

4.團隊合作與交流：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，學(xué)會與人溝通、交流，提高團隊合作與交流能力。

5.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對待實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)認(rèn)真負(fù)責(zé)，養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。

6.物理觀念：使學(xué)生建立電磁鐵的相關(guān)物理觀念，如電流、磁場、磁性等，形成完整的物理知識體系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流的形成、磁體的性質(zhì)以及磁極間的作用規(guī)律等知識，對電與磁的基本概念有了初步了解。此外，學(xué)生還掌握了基本的實驗操作技能，如使用電流表、電壓表等儀器。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對物理學(xué)科的興趣整體較高，特別是在實驗操作和實踐方面表現(xiàn)出較強的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠較好地理解和分析物理現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過實驗和動手操作來學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了電流和磁體的相關(guān)知識后，學(xué)生可能對電磁鐵的原理和影響電磁鐵磁性強弱的因素理解不夠深入，難以將理論知識與實際操作相結(jié)合。此外，學(xué)生在研究電磁鐵磁性強弱時，可能對控制變量法的運用不夠熟練，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。同時，部分學(xué)生可能在實驗操作過程中，對儀器的使用和數(shù)據(jù)的處理存在一定的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級物理上冊教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如電磁鐵的工作原理圖、磁極間的作用規(guī)律圖、實驗操作視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：為本節(jié)課準(zhǔn)備實驗所需的器材，包括電磁鐵、鐵釘、電流表、導(dǎo)線、電源等。在實驗前，要確保實驗器材的完整性和安全性，對學(xué)生進(jìn)行實驗操作的指導(dǎo)和注意事項的講解，確保實驗的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學(xué)生分為若干小組，每組設(shè)立一個實驗操作臺，配備相應(yīng)的實驗器材，以便于學(xué)生進(jìn)行實驗操作和小組討論。

5.教學(xué)課件：制作本節(jié)課的教學(xué)課件，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課堂活動、作業(yè)等環(huán)節(jié)，以引導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)反思表：為了及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考，準(zhǔn)備一份教學(xué)反思表，內(nèi)容包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、知識掌握程度、實驗操作能力等。

7.學(xué)生作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相應(yīng)的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.教學(xué)評價表：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備一份教學(xué)評價表，內(nèi)容包括學(xué)生的課堂參與度、問題解決能力、團隊合作精神等。

9.教學(xué)指導(dǎo)書：為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行實驗操作，準(zhǔn)備一份實驗教學(xué)指導(dǎo)書，內(nèi)容包括實驗步驟、實驗注意事項、實驗結(jié)果分析等。

10.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，內(nèi)容包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點、課堂活動等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞電磁鐵課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電磁鐵的基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解電磁鐵課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述電磁鐵在生活中的應(yīng)用案例，引出電磁鐵課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解電磁鐵的工作原理和特性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握電磁鐵的制作和應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實驗等活動，體驗電磁鐵的制作和應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電磁鐵的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握電磁鐵的制作和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電磁鐵的知識點，掌握其制作和應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)電磁鐵課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電磁鐵相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電磁鐵知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)科普書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于電磁鐵的科普書籍，如《電磁鐵傳奇》、《電磁鐵與磁懸浮》等，幫助學(xué)生從不同角度了解電磁鐵的原理與應(yīng)用。

(2)科普文章：提供一些關(guān)于電磁鐵的科普文章，如《電磁鐵在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用》、《電磁鐵的研究進(jìn)展》等，讓學(xué)生了解電磁鐵在實際生活中的應(yīng)用及其發(fā)展前景。

(3)實驗視頻：為學(xué)生搜集一些電磁鐵實驗的視頻，如電磁鐵的制作過程、電磁鐵的磁性強弱測試等，幫助學(xué)生更直觀地理解電磁鐵的原理和實驗操作。

(4)科學(xué)家故事：講述一些與電磁鐵相關(guān)的科學(xué)家故事，如奧斯特、安培、法拉第等，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，搜集更多關(guān)于電磁鐵的資料，拓寬自己的知識面。

(2)學(xué)生可以嘗試自己動手制作一個簡單的電磁鐵，觀察并記錄其磁性強弱變化，從而更深入地理解電磁鐵的原理。

(3)學(xué)生可以參加一些與電磁鐵相關(guān)的科普活動或競賽，如科技創(chuàng)新大賽、物理學(xué)術(shù)競賽等，將所學(xué)知識運用到實際中，提高自己的實踐能力。

(4)學(xué)生可以關(guān)注一些與電磁鐵相關(guān)的科技新聞或發(fā)展趨勢，了解電磁鐵在現(xiàn)代科技中的最新應(yīng)用，從而培養(yǎng)自己的科技意識。

(5)學(xué)生可以與同學(xué)、老師進(jìn)行交流，分享自己在學(xué)習(xí)電磁鐵過程中的心得體會，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體實施如下：

-提問評價：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對電磁鐵原理的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識點的掌握情況。

-觀察評價：教師在課堂上注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，了解學(xué)生對課堂活動的參與程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對實驗操作的掌握情況。

-測試評價：教師在課堂上可以設(shè)計一些簡單的測試題目，了解學(xué)生對電磁鐵知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識點的理解程度。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。具體實施如下：

-批改作業(yè)：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對電磁鐵知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對實驗操作的掌握情況。

-點評作業(yè)：教師在點評作業(yè)時，要指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-反饋作業(yè)：教師要及時向?qū)W生反饋作業(yè)的評價，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生：教師要鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對電磁鐵的原理掌握得不夠深入。為了更好地解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的討論和互動，讓學(xué)生在課堂上能夠有更多的機會表達(dá)自己的觀點和疑問。同時，我也會在課堂上更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們提出問題，提高他們的思考能力。

其次，在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作電磁鐵時不夠熟練，操作過程中出現(xiàn)了一些錯誤。為了提高學(xué)生的實驗操作能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實驗操作機會，讓學(xué)生在實踐中更好地理解電磁鐵的原理和應(yīng)用。同時，我也會在實驗前對實驗操作進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，確保學(xué)生能夠正確地完成實驗操作。

再次，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些作業(yè)題目過于簡單，無法有效地檢驗學(xué)生對電磁鐵知識點的掌握情況。為了提高