2024-2025學年初中共同維護友善校園班會教學設計

2024-2025學年初中共同維護友善校園班會教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中共同維護友善校園班會

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：道德與法治、團隊合作、批判性思維。通過學習，學生將能夠：

1.增強道德與法治意識，理解友善校園的重要性，樹立正確的價值觀和行為準則。

2.培養(yǎng)團隊合作精神，學會與他人協(xié)作，共同維護校園和諧。

3.發(fā)展批判性思維，能夠對校園不友善行為進行有效分析和評價，提出合理的改進建議。重點難點及解決辦法重點：

1.理解友善校園的概念和重要性。

2.掌握共同維護友善校園的基本方法和技巧。

難點：

1.如何培養(yǎng)學生正確的價值觀和行為準則。

2.如何激發(fā)學生積極參與校園友善活動的熱情。

解決辦法：

1.通過討論、案例分析等方式，讓學生深入理解友善校園的意義，結合實際情境進行引導。

2.設計互動活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生主動參與，提高他們的實踐能力。

3.提供正面的榜樣和實例，激發(fā)學生的積極性和熱情，鼓勵他們用實際行動維護友善校園。

4.設置合理的獎勵機制，激勵學生的積極性，同時加強監(jiān)督和引導，確保學生能夠持續(xù)參與。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機、復印紙、教學掛圖、課本、練習冊。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：在線教育平臺、教學視頻、音頻資料、網絡文章。

4.教學手段：講授、小組討論、案例分析、角色扮演、互動游戲、小組競賽、作業(yè)布置。

5.其他資源：學生作品展示平臺、學校社團活動信息、社區(qū)資源鏈接。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對友善校園的興趣，激發(fā)其維護校園友善的欲望。

過程：

開場提問：“你們認為一個友善的校園是什么樣子的？你們曾經遇到過哪些不友善的行為？”

展示一些關于友善校園的圖片或視頻片段，讓學生初步感受友善校園的重要性。

簡短介紹友善校園的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.友善校園基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友善校園的基本概念和重要性。

過程：

講解友善校園的定義，包括其主要組成元素或行為準則。

詳細介紹友善校園的組成部分或重要性，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解友善校園的實際應用或作用。

3.友善校園案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友善校園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友善校園案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友善校園的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用友善校園解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與友善校園相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友善校園的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調友善校園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括友善校園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調友善校園在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用友善校園。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于友善校園的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

a.圖書資源：推薦學生閱讀關于友善校園、道德修養(yǎng)、團隊合作等方面的圖書，如《友善的力量》、《團隊合作的重要性》等。

b.視頻資源：推薦學生觀看與友善校園相關的視頻，如《友善校園行動》、《團隊合作的成功案例》等。

c.網絡資源：引導學生關注學校官方網站、教育部門官方網站等，了解有關友善校園的政策、活動信息等。

d.社會實踐資源：鼓勵學生參與學校舉辦的各類友善校園活動，如志愿者服務、文明禮儀宣傳等。

2.拓展建議：

a.結合課后作業(yè)，讓學生從圖書資源中選取一部作品進行閱讀，并撰寫讀后感。

b.組織學生進行小組討論，選取一個視頻資源進行觀看，并分享討論心得。

c.引導學生利用網絡資源，了解當前我國友善校園建設的情況，以及國家和學校相關政策。

d.鼓勵學生積極參與學校舉辦的友善校園活動，將理論知識運用到實踐中。

e.結合課程內容，讓學生從生活中尋找友善校園的案例，進行分享和交流。

f.開展友善校園主題的征文活動，鼓勵學生用文字表達自己對友善校園的理解和看法。

g.組織學生進行小組合作項目，如編排一場關于友善校園的戲劇、制作一份友善校園宣傳手冊等。

h.邀請校內外專家、優(yōu)秀畢業(yè)生等來進行友善校園主題講座，拓寬學生的視野。

i.開展友善校園知識競賽，測試學生對友善校園知識的理解和掌握程度。板書設計友善校園

1.定義：友善校園是充滿關愛、尊重、互助、和諧的成長環(huán)境。

2.組成要素：

-關愛與尊重：相互理解，包容他人，尊重差異。

-互助與協(xié)作：團結合作，共同進步，互相支持。

-公平與正義：公正對待，誠信守則，維護正義。

-安全與健康：關注安全，注重健康，快樂成長。

3.重要性：

-促進學生全面發(fā)展：培養(yǎng)良好品德，提高綜合素質。

-營造良好氛圍：增強班級凝聚力，促進同學友誼。

-實現(xiàn)教育目標：落實素質教育，實現(xiàn)教育全面發(fā)展。

4.維護友善校園的方法：

-自我修養(yǎng)：樹立正確價值觀，規(guī)范自身行為。

-互相尊重：理解差異，包容他人，增進友誼。

-積極參與：投身校園活動，發(fā)揮自身價值。

-創(chuàng)新改進：提出建議，優(yōu)化校園環(huán)境。

5.實例分析：分析具體案例，深入理解友善校園的內涵和作用。

通過板書設計，讓學生對友善校園有更直觀、清晰的認識，激發(fā)學生維護友善校園的積極性和主動性。課后作業(yè)1.作業(yè)名稱：友善校園案例分析

要求：選擇一個你認為最具代表性的友善校園案例，詳細描述案例背景、具體行為以及所體現(xiàn)的友善校園精神。

答案：例如，選擇某校開展的“愛心傳遞”活動，描述活動背景是為了幫助貧困學生，具體行為是同學們自發(fā)組織捐款捐物，答案中應具體描述活動的過程、學生的反應以及校園氛圍的變化。

2.作業(yè)名稱：友善校園行動計劃

要求：結合本節(jié)課所學內容，制定一個可行的友善校園行動計劃，包括具體措施和期望效果。

答案：例如，制定一個“友善用語”行動計劃，要求學生在日常生活中使用文明禮貌的語言，答案中應包括計劃的實施步驟、預期的改變以及如何評估效果。

3.作業(yè)名稱：友善校園演講稿

要求：撰寫一篇關于友善校園的演講稿，內容應包括友善校園的定義、重要性以及如何營造友善校園環(huán)境。

答案：例如，演講稿開頭可以定義友善校園，接著闡述其重要性，最后提出具體建議，如互相尊重、積極參與等，結尾要有呼吁大家共同維護友善校園的句子。

4.作業(yè)名稱：友善校園漫畫創(chuàng)作

要求：創(chuàng)作一幅關于友善校園的漫畫，通過圖像表達友善校園的精神和氛圍。

答案：例如，創(chuàng)作一幅漫畫，描述同學們在校園中互相幫助、和睦相處的場景，可以通過圖像展示友善校園的各種行為，如分享、幫助、尊重等。

5.作業(yè)名稱：友善校園主題班會總結

要求：參加一次班級組織的友善校園主題班會，并撰寫總結報告，描述班會內容、自己的感受以及班會的效果。

答案：例如，總結報告中應包括班會的主題、主要內容、同學們的參與情況以及班會給自己帶來的啟示，最后可以提出對班級友善校園建設的一些建議。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題，包括填空題、選擇題、簡答題和論述題，以鞏固本節(jié)課所學的友善校園知識。

2.結合本節(jié)課的內容，撰寫一篇關于友善校園的短文或報告，要求字數(shù)在200-300字之間，內容應包括友善校園的定義、重要性以及如何營造友善校園環(huán)境。

3.參加一次班級組織的友善校園主題班會，并撰寫總結報告，描述班會內容、自己的感受以及班會的效果。要求字數(shù)在300-500字之間。

作業(yè)反饋：

1.對學生的課后練習題進行批改，指出學生在答題過程中存在的問題，如知識點掌握不牢固、答題技巧不足等，給出相應的改進建議。

2.對學生撰寫的關于友善校園的短文或報告進行批改，指出學生在寫作過程中存在的問題，如語言表達不清、邏輯思維不嚴密等，給出相應的改進建議。

3.對學生參加友善校園主題班會的總結報告進行批改，指出學生在總結過程中存在的問題，如內容過于簡單、觀點不明確等，給出相應的改進建議。

4.在課堂上選取部分學生的作業(yè)進行展示，讓全班同學共同學習和借鑒優(yōu)秀作業(yè)的優(yōu)點，提高學生的整體水平。

5.鼓勵學生在課后主動向教師請教問題，教師應及時解答學生的疑問，幫助學生解決學習中的困難。教學反思本節(jié)課的主題是“共同維護友善校園”，通過講解、案例分析、小組討論等多種教學手段，旨在讓學生深入了解友善校園的內涵和重要性，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。在教學過程中，我注重引導學生積極參與，鼓勵他們提出自己的觀點和建議，以提高他們的思考和表達能力。

在講解友善校園的基本概念和重要性時，我通過生動的實例和案例，讓學生更好地理解友善校園的實際應用和作用。在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學生積極參與，熱烈討論，提出了許多有見地的觀點和解決方案。這讓我感到非常欣慰，也說明他們已經能夠將所學知識運用到實際問題中。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解友善校園的基本概念時，有些學生顯得有些迷茫，難以理解友善校園