高考語(yǔ)文考前必練之名句名篇默寫第23練《陳情表》《項(xiàng)脊軒志》(原卷版+解析)

第23練第23練★句子默寫★1．請(qǐng)補(bǔ)寫出下列句子中的空白處。臣密言：臣以險(xiǎn)釁，___________。生孩六月，___________。行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，___________。臣少多疾病，九歲不行，___________，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟；___________，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，______________________。煢煢孑立___________，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣侍湯藥，___________。 逮奉圣朝，___________。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，___________。詔書特下，拜臣郎中，___________，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，______________________。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，___________。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；___________，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，___________，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，___________。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋。過(guò)蒙拔擢，___________，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，___________。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，___________。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，___________,實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，___________。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。2．請(qǐng)補(bǔ)寫出下列句子中的空白處。項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，______________。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，______________。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，______________。又雜植蘭桂竹木于庭，______________，亦遂增勝。借書滿架，______________，冥然兀坐，______________；而庭階寂寂，______________，人至不去。三五之夜，明月半墻，______________，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。 然余居于此，多可喜，______________。先是庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是，東犬西吠，______________，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，______________。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”______________，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。 軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，______________。 項(xiàng)脊生曰：“______________，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺(tái)；劉玄德與曹操爭(zhēng)天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余區(qū)區(qū)處敗屋中，方揚(yáng)眉、瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與坎井之蛙何異？” 余既為此志，后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，______________。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，____________________。★情景默寫★1．請(qǐng)補(bǔ)寫出下列句子中的空白處。（1）在《項(xiàng)脊軒志》中，作者通過(guò)描寫妻子當(dāng)年親手種植的枇杷樹如今已長(zhǎng)得枝繁葉茂來(lái)表達(dá)物是人非的感慨的句子：“________，________，________?！保?）在《項(xiàng)脊軒志》中，作者的感情基調(diào)由“喜”轉(zhuǎn)“悲”的過(guò)渡句：“________，________，________。”（3）在《項(xiàng)脊軒志》中，通過(guò)描寫老嫗口中轉(zhuǎn)述的作者母親在門外對(duì)子女噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ)從而表達(dá)作者對(duì)母親的懷念之情的句子：“________？________？”（4）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫項(xiàng)脊軒的大小和面積的句子：“________，________。”（5）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫了項(xiàng)脊軒在修葺之前的老、舊、破的句子：“________，________，________。”（6）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫了項(xiàng)脊軒的朝向以及修葺之前采光不好的情況的句子：“________，________，________?！保?）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫了項(xiàng)脊軒庭階上時(shí)不時(shí)有小鳥前來(lái)覓食，人來(lái)了也不會(huì)被嚇飛的人與自然和諧相處的景象的句子：“________，________，________?！保?）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫了在明月之夜，項(xiàng)脊軒附近桂樹的影子落在半墻上隨著夜風(fēng)的吹拂而不斷移動(dòng)的可愛景象的句子：“________，________，________?！保?）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫了項(xiàng)脊軒里面有書香之味的句子：“________，________?！保?0）在《項(xiàng)脊軒志》中，作者歸有光寫到自己對(duì)舊項(xiàng)脊軒的改造，首先對(duì)屋頂進(jìn)行了修復(fù)，其目的是“________”，接著作者“________，________”，使得房間的亮度大增，采光極好。（11）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫了作者這個(gè)大家庭的叔父輩分家自立門戶后門墻增多的句子：“________，________?！保?2）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫了作者這個(gè)大家庭的叔父輩分家自立門戶后雞狗橫行、人員雜亂的一片蕭條的句子：“________，________，________?！保?3）在《項(xiàng)脊軒志》中，點(diǎn)明老嫗對(duì)作者家中的巨大貢獻(xiàn)以及作者母親對(duì)其十分關(guān)照的句子：“________，________?！保?4）在《項(xiàng)脊軒志》中，通過(guò)描寫作者妻子歸寧后轉(zhuǎn)述其小妹的話語(yǔ)，從而表達(dá)作者對(duì)亡妻的思念之情的句子：“________，________？”2．請(qǐng)補(bǔ)寫出下列句子中的空白處。（1）李密在《陳情表》中用“________，________”兩句概括了自己早年坎坷多難的命運(yùn)。（2）在《陳情表》中，作者用“________”委婉地說(shuō)出母親改嫁的事實(shí)；而“________”則直接表現(xiàn)了他門庭衰微福分淺薄的事實(shí)。（3）李密在《陳情表》中用“________，________”兩句說(shuō)明自己缺少親人、童仆的幫助，不得不事必躬親。（4）《陳情表》中“________，________”兩句寫出了李密孤單無(wú)依，只有和自己的身影相互安慰的境況。（5）李密在《陳情表》中寫自己雖然想為國(guó)效力，但是祖母病情日漸加重，讓他進(jìn)退兩難的句子是：“________，________?！保?）在《陳情表》中作者抓住晉朝“________”的治國(guó)原則，堅(jiān)持和祖母相依為命，因此“________”。（7）“物尤如此，人何以堪”，李密在《陳情表》中通過(guò)列舉鳥雀反哺的事例來(lái)懇請(qǐng)皇帝答應(yīng)自己將祖母奉養(yǎng)至終的句子：“________，________。”（8）李密在《陳情表》中寫自己無(wú)論活著還是死去都要報(bào)答晉武帝恩情的句子是：“________，________。”3．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（1）《陳情表》用“_______，_______。”兩句寫缺少親屬幫助并且事必躬親的孤弱。（2）《陳情表》用“_______，_______。”兩句寫出了自己的孤單和缺少心靈的安慰。（3）《陳情表》中李密向晉武帝表達(dá)他將不惜為國(guó)出力和報(bào)答皇帝大恩德的句子是“_______，_______?！?．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李密在《陳情表》中用“_____，_____”來(lái)概括自己的坎坷命運(yùn)，同時(shí)為全文奠定了悲涼的情感基調(diào)。（2）李密在《陳情表》中形象地刻畫自己幼年寂寞、孤獨(dú)慘境的句子是“__，__，___，___”（3）《陳情表》中，李密向晉武帝說(shuō)明在前朝任職的目的而打消晉武帝疑慮的兩句是“______，_____”。（4）歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫在明月之夜，項(xiàng)脊軒附近桂樹的影子隨著夜風(fēng)的吹拂而不斷移動(dòng)的可愛景象的句子是：“_____，___，____”。（5）歸有光《項(xiàng)脊軒志》結(jié)尾的妙處是“言有盡而意無(wú)窮”。其中歸有光睹物思人、托物寓情的句子是“____，____，___”。5．補(bǔ)寫下列句子的空缺部分。（1）《陳情表》中，李密用“________________，________________”兩句表明了母孫二人命運(yùn)一體、實(shí)難相離的請(qǐng)辭原因。（2）《陳情表》中，李密從年齡的角度說(shuō)明可以暫時(shí)不奉命入朝的原因的兩句是“________________，________________”。（3）《陳情表》中，李密運(yùn)用晉成公綏《烏賦?序》中的典故表明人應(yīng)盡孝心的兩句是“________________，________________”。（4）歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中描繪自己好學(xué)，在項(xiàng)脊軒安居，休息，長(zhǎng)嘯或吟唱的句子是“________________，________________?！保?）歸有光《項(xiàng)脊軒志》中祖母持象笏的勉勵(lì)“________________，________________”，生動(dòng)地表現(xiàn)了老祖母對(duì)孫子的疼愛與厚望。6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李密在《陳情表》開頭用“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”來(lái)概括自己命運(yùn)的坎坷。用“既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，__________________________，__________________________”表明家門冷落，人丁稀少。（2）李密在《陳情表》中形象地刻畫自己寂寞、孤獨(dú)慘境的句子是：“外無(wú)期功強(qiáng)近之親，__________________________，__________________________，形影相吊?！保?）《陳情表》中，李密以烏鴉反哺作比表達(dá)孝道的句子是：“__________________________，__________________________。”（4）《陳情表》結(jié)尾，李密用“__________________________，__________________________”表明自己的忠貞之情。（5）歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中描寫自己好學(xué)，在項(xiàng)脊軒中吟誦詩(shī)詞的句子是：“__________________________，__________________________。”7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李密用“_____________，______________”來(lái)概括自己的坎坷命運(yùn)，同時(shí)為《陳情表》奠定了悲涼的情感基調(diào)。（2）《陳情表》用“_____________，______________”兩句表現(xiàn)他孤獨(dú)地長(zhǎng)大成人的過(guò)程。（3）《陳情表》用“______________，______________”兩句寫李家人丁不旺，很晚才有了兒子。（4）《陳情表》中表現(xiàn)李密家里家外都無(wú)人照應(yīng)的句子是：______________，______________。8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫項(xiàng)脊軒庭階上時(shí)不時(shí)有小鳥來(lái)覓食，人來(lái)了也不會(huì)被嚇飛的人與自然和諧相處景象的句子是：________________，________________，________________。（2）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫在明月之夜，項(xiàng)脊軒附近桂樹的影子落在半墻上隨著夜風(fēng)的吹拂而不斷移動(dòng)的可愛景象的句子是：________________，________________，________________。（3）在《項(xiàng)脊軒志》中，作者通過(guò)描寫妻子當(dāng)年親手種植的枇杷樹如今已長(zhǎng)得枝葉繁茂，來(lái)表達(dá)物是人非之慨的句子是：________________，________________，________________。9．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《陳情表》中作者描寫自己孤苦無(wú)依的句子是：“_____________，_____________，_____________，_____________?！保?）《陳情表》中作者申訴自己未敢違逆君命，但又不能離開祖母的兩難境地的句子是：“_____________，_____________；_____________，則告訴不許?！保?）《陳情表》中通過(guò)對(duì)比說(shuō)明盡孝時(shí)短，盡忠時(shí)長(zhǎng)的句子是：“_____________，_____________，_____________，_____________?！保?）《陳情表》中以烏鴉反哺為喻，來(lái)揭示全文主旨的句子是：“_____________，_____________?！?0．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李密《陳情表》中用烏鴉反哺的典故寫明人應(yīng)盡孝心的兩句是“____________，____________”。（2）李密《陳情表》中用“____________，____________”兩句寫出作者缺少親屬幫助并且事必躬親的孤弱。（3）《項(xiàng)脊軒志》中，歸有光描寫項(xiàng)脊軒里充滿書香之味的句子是“____________，____________”。10．請(qǐng)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《望海潮（東南形勝）》中運(yùn)用夸張手法，具體描寫杭州富庶繁華景象的詞句是“___________，___________”。（2）《望海潮（東南形勝）》中以不同季節(jié)的花來(lái)描繪西湖美景的句子是“__________，__________”。第23練第23練★句子默寫★1．請(qǐng)補(bǔ)寫出下列句子中的空白處。臣密言：臣以險(xiǎn)釁，___________。生孩六月，___________。行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，___________。臣少多疾病，九歲不行，___________，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟；___________，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，______________________。煢煢孑立___________，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣侍湯藥，___________。 逮奉圣朝，___________。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，___________。詔書特下，拜臣郎中，___________，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，______________________。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，___________。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；___________，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，___________，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，___________。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋。過(guò)蒙拔擢，___________，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，___________。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，___________。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，___________,實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，___________。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞?！敬鸢浮抠碓忾h兇慈父見背躬親撫養(yǎng)零丁孤苦門衰祚薄內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮未曾廢離沐浴清化辭不赴命尋蒙國(guó)恩非臣隕首所能上報(bào)急于星火欲茍順?biāo)角楠q蒙矜育不矜名節(jié)寵命優(yōu)渥朝不慮夕愿乞終養(yǎng)皇天后土死當(dāng)結(jié)草【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫時(shí)需要注意以下字詞書寫：閔、躬、祚、隕、渥、后土。2．請(qǐng)補(bǔ)寫出下列句子中的空白處。項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，______________。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，______________。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，______________。又雜植蘭桂竹木于庭，______________，亦遂增勝。借書滿架，______________，冥然兀坐，______________；而庭階寂寂，______________，人至不去。三五之夜，明月半墻，______________，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。 然余居于此，多可喜，______________。先是庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是，東犬西吠，______________，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，______________。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答。”語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”______________，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。 軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，______________。 項(xiàng)脊生曰：“______________，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺(tái)；劉玄德與曹操爭(zhēng)天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余區(qū)區(qū)處敗屋中，方揚(yáng)眉、瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與坎井之蛙何異？” 余既為此志，后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，______________。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，____________________。【答案】可容一人居顧視無(wú)可置者室始洞然舊時(shí)欄楯偃仰嘯歌萬(wàn)籟有聲小鳥時(shí)來(lái)啄食桂影斑駁亦多可悲客逾庖而宴先妣撫之甚厚瞻顧遺跡殆有神護(hù)者蜀清守丹穴或憑幾學(xué)書今已亭亭如蓋矣【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫時(shí)需要注意以下字詞書寫：楯、偃、籟、斑駁、庖、瞻。★情景默寫★1．請(qǐng)補(bǔ)寫出下列句子中的空白處。（1）在《項(xiàng)脊軒志》中，作者通過(guò)描寫妻子當(dāng)年親手種植的枇杷樹如今已長(zhǎng)得枝繁葉茂來(lái)表達(dá)物是人非的感慨的句子：“________，________，________。”（2）在《項(xiàng)脊軒志》中，作者的感情基調(diào)由“喜”轉(zhuǎn)“悲”的過(guò)渡句：“________，________，________。”（3）在《項(xiàng)脊軒志》中，通過(guò)描寫老嫗口中轉(zhuǎn)述的作者母親在門外對(duì)子女噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ)從而表達(dá)作者對(duì)母親的懷念之情的句子：“________？________？”（4）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫項(xiàng)脊軒的大小和面積的句子：“________，________?！保?）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫了項(xiàng)脊軒在修葺之前的老、舊、破的句子：“________，________，________。”（6）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫了項(xiàng)脊軒的朝向以及修葺之前采光不好的情況的句子：“________，________，________。”（7）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫了項(xiàng)脊軒庭階上時(shí)不時(shí)有小鳥前來(lái)覓食，人來(lái)了也不會(huì)被嚇飛的人與自然和諧相處的景象的句子：“________，________，________?！保?）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫了在明月之夜，項(xiàng)脊軒附近桂樹的影子落在半墻上隨著夜風(fēng)的吹拂而不斷移動(dòng)的可愛景象的句子：“________，________，________?！保?）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫了項(xiàng)脊軒里面有書香之味的句子：“________，________?！保?0）在《項(xiàng)脊軒志》中，作者歸有光寫到自己對(duì)舊項(xiàng)脊軒的改造，首先對(duì)屋頂進(jìn)行了修復(fù)，其目的是“________”，接著作者“________，________”，使得房間的亮度大增，采光極好。（11）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫了作者這個(gè)大家庭的叔父輩分家自立門戶后門墻增多的句子：“________，________?！保?2）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫了作者這個(gè)大家庭的叔父輩分家自立門戶后雞狗橫行、人員雜亂的一片蕭條的句子：“________，________，________?！保?3）在《項(xiàng)脊軒志》中，點(diǎn)明老嫗對(duì)作者家中的巨大貢獻(xiàn)以及作者母親對(duì)其十分關(guān)照的句子：“________，________?！保?4）在《項(xiàng)脊軒志》中，通過(guò)描寫作者妻子歸寧后轉(zhuǎn)述其小妹的話語(yǔ)，從而表達(dá)作者對(duì)亡妻的思念之情的句子：“________，________？”【答案】庭有枇杷樹吾妻死之年所手植也今已亭亭如蓋矣然余居于此多可喜亦多可悲兒寒乎欲食乎室僅方丈可容一人居百年老屋塵泥滲漉雨澤下注又北向不能得日日過(guò)午已昏而庭階寂寂小鳥時(shí)來(lái)啄食人至不去桂影斑駁風(fēng)移影動(dòng)珊珊可愛借書滿架偃仰嘯歌使不上漏前辟四窗垣墻周庭內(nèi)外多置小門墻往往而是東犬西吠客逾庖而宴雞棲于廳乳二世先妣撫之甚厚聞姊家有閣子且何謂閣子也【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。需要注意書寫的字詞有：庭、植、亭、滲漉、注、寂、斑駁、珊、偃仰、漏、辟、垣、庖、棲、妣、撫、姊。2．請(qǐng)補(bǔ)寫出下列句子中的空白處。（1）李密在《陳情表》中用“________，________”兩句概括了自己早年坎坷多難的命運(yùn)。（2）在《陳情表》中，作者用“________”委婉地說(shuō)出母親改嫁的事實(shí)；而“________”則直接表現(xiàn)了他門庭衰微福分淺薄的事實(shí)。（3）李密在《陳情表》中用“________，________”兩句說(shuō)明自己缺少親人、童仆的幫助，不得不事必躬親。（4）《陳情表》中“________，________”兩句寫出了李密孤單無(wú)依，只有和自己的身影相互安慰的境況。（5）李密在《陳情表》中寫自己雖然想為國(guó)效力，但是祖母病情日漸加重，讓他進(jìn)退兩難的句子是：“________，________。”（6）在《陳情表》中作者抓住晉朝“________”的治國(guó)原則，堅(jiān)持和祖母相依為命，因此“________”。（7）“物尤如此，人何以堪”，李密在《陳情表》中通過(guò)列舉鳥雀反哺的事例來(lái)懇請(qǐng)皇帝答應(yīng)自己將祖母奉養(yǎng)至終的句子：“________，________?！保?）李密在《陳情表》中寫自己無(wú)論活著還是死去都要報(bào)答晉武帝恩情的句子是：“________，________?！薄敬鸢浮砍家噪U(xiǎn)釁夙遭閔兇舅奪母志門衰祚薄外無(wú)期功強(qiáng)近之親內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立形影相吊臣欲奉詔奔馳則劉病日篤（伏惟）圣朝以孝治天下是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)烏鳥私情愿乞終養(yǎng)臣生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)的字詞有：釁、夙、閔、祚薄、期、僮、煢、詔、篤、乞、隕。3．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（1）《陳情表》用“_______，_______?！眱删鋵懭鄙儆H屬幫助并且事必躬親的孤弱。（2）《陳情表》用“_______，_______?！眱删鋵懗隽俗约旱墓聠魏腿鄙傩撵`的安慰。（3）《陳情表》中李密向晉武帝表達(dá)他將不惜為國(guó)出力和報(bào)答皇帝大恩德的句子是“_______，_______?！薄敬鸢浮客鉄o(wú)期功強(qiáng)近之親內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立形影相吊臣生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題默寫需要注意的字詞有：期、僮、煢、隕。4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李密在《陳情表》中用“_____，_____”來(lái)概括自己的坎坷命運(yùn)，同時(shí)為全文奠定了悲涼的情感基調(diào)。（2）李密在《陳情表》中形象地刻畫自己幼年寂寞、孤獨(dú)慘境的句子是“__，__，___，___”（3）《陳情表》中，李密向晉武帝說(shuō)明在前朝任職的目的而打消晉武帝疑慮的兩句是“______，_____”。（4）歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫在明月之夜，項(xiàng)脊軒附近桂樹的影子隨著夜風(fēng)的吹拂而不斷移動(dòng)的可愛景象的句子是：“_____，___，____”。（5）歸有光《項(xiàng)脊軒志》結(jié)尾的妙處是“言有盡而意無(wú)窮”。其中歸有光睹物思人、托物寓情的句子是“____，____，___”。【答案】臣以險(xiǎn)釁夙遭閔兇外無(wú)期功強(qiáng)近之親內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立形影相吊本圖宦達(dá)不矜名節(jié)桂影斑駁風(fēng)移影動(dòng)珊珊可愛庭有枇杷樹吾妻死之年所手植也今已亭亭如蓋矣【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。此題中需注意（1）釁，閔；（2）期，強(qiáng)，僮，煢；（3）宦，矜；（4）駁，珊；（5）枇，杷。5．補(bǔ)寫下列句子的空缺部分。（1）《陳情表》中，李密用“________________，________________”兩句表明了母孫二人命運(yùn)一體、實(shí)難相離的請(qǐng)辭原因。（2）《陳情表》中，李密從年齡的角度說(shuō)明可以暫時(shí)不奉命入朝的原因的兩句是“________________，________________”。（3）《陳情表》中，李密運(yùn)用晉成公綏《烏賦?序》中的典故表明人應(yīng)盡孝心的兩句是“________________，________________”。（4）歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中描繪自己好學(xué)，在項(xiàng)脊軒安居，休息，長(zhǎng)嘯或吟唱的句子是“________________，________________?！保?）歸有光《項(xiàng)脊軒志》中祖母持象笏的勉勵(lì)“________________，________________”，生動(dòng)地表現(xiàn)了老祖母對(duì)孫子的疼愛與厚望。【答案】更相為命是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)報(bào)養(yǎng)劉之日短也烏鳥私情愿乞終養(yǎng)借書滿架偃仰嘯歌此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝他日汝當(dāng)用之【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字的寫法，如“陛、報(bào)、乞、偃仰”等，要理解字義去記憶。6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李密在《陳情表》開頭用“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”來(lái)概括自己命運(yùn)的坎坷。用“既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，__________________________，__________________________”表明家門冷落，人丁稀少。（2）李密在《陳情表》中形象地刻畫自己寂寞、孤獨(dú)慘境的句子是：“外無(wú)期功強(qiáng)近之親，__________________________，__________________________，形影相吊。”（3）《陳情表》中，李密以烏鴉反哺作比表達(dá)孝道的句子是：“__________________________，__________________________?！保?）《陳情表》結(jié)尾，李密用“__________________________，__________________________”表明自己的忠貞之情。（5）歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中描寫自己好學(xué)，在項(xiàng)脊軒中吟誦詩(shī)詞的句子是：“__________________________，__________________________。”【答案】門衰祚薄晚有兒息內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立烏鳥私情愿乞終養(yǎng)生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草借書滿架偃仰嘯歌【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，如“祚”“僮”“孑”“乞”“隕”“偃”“嘯”要理解字義去記憶。7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李密用“_____________，______________”來(lái)概括自己的坎坷命運(yùn)，同時(shí)為《陳情表》奠定了悲涼的情感基調(diào)。（2）《陳情表》用“_____________，______________”兩句表現(xiàn)他孤獨(dú)地長(zhǎng)大成人的過(guò)程。（3）《陳情表》用“______________，______________”兩句寫李家人丁不旺，很晚才有了兒子。（4）《陳情表》中表現(xiàn)李密家里家外都無(wú)人照應(yīng)的句子是：______________，______________?！敬鸢浮砍家噪U(xiǎn)釁夙遭閔兇零丁孤苦至于成立門衰祚薄晚有兒息外無(wú)期功強(qiáng)近之親內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下關(guān)鍵字的書寫：釁、夙、閔、零丁、祚、僮。8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫項(xiàng)脊軒庭階上時(shí)不時(shí)有小鳥來(lái)覓食，人來(lái)了也不會(huì)被嚇飛的人與自然和諧相處景象的句子是：________________，________________，________________。（2）在