人美版 小學美術 七冊 棋牌樂-棋篇 教學設計

人美版小學美術七冊棋牌樂–棋篇教學設計一.教材分析《棋牌樂–棋篇》是人美版小學美術七冊的教學內(nèi)容，本節(jié)課主要讓學生了解棋類文化的博大精深，培養(yǎng)學生對棋類的興趣，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。教材內(nèi)容豐富，通過棋盤、棋子、棋譜等元素，引導學生發(fā)現(xiàn)棋類藝術的美，從而提高學生的美術素養(yǎng)。二.學情分析考慮到學生年齡特點和認知水平，他們對棋類文化有一定的了解，但深入程度不一。在美術方面，學生具備一定的觀察和表達能力，但棋類藝術的知識和技巧方面需要引導和拓展。因此，在教學過程中，要注重激發(fā)學生的興趣，調動他們的積極性，引導他們發(fā)現(xiàn)棋類藝術的美。三.教學目標讓學生了解棋類文化的博大精深，培養(yǎng)學生對棋類的興趣。引導學生發(fā)現(xiàn)棋類藝術的美，提高學生的審美能力。培養(yǎng)學生運用美術元素和技巧表現(xiàn)棋類藝術的能力。培養(yǎng)學生合作、交流、探究的學習態(tài)度。四.教學重難點重點：讓學生了解棋類文化，發(fā)現(xiàn)棋類藝術的美。難點：運用美術元素和技巧表現(xiàn)棋類藝術。五.教學方法情境教學法：通過創(chuàng)設有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。啟發(fā)式教學法：引導學生主動探究、發(fā)現(xiàn)棋類藝術的美。合作學習法：培養(yǎng)學生團隊合作、交流分享的學習態(tài)度。實踐教學法：讓學生動手實踐，提高審美能力和創(chuàng)造力。六.教學準備準備棋類實物（如象棋、圍棋等）和棋譜。準備相關的美術用品（如畫紙、彩筆等）。制作課件，展示棋類藝術的美。七.教學過程導入（5分鐘）利用課件展示棋類實物和棋譜，引導學生關注棋類藝術的美。教師簡要介紹棋類文化，激發(fā)學生的學習興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）展示棋類藝術作品，讓學生欣賞和分析作品中的美術元素和技巧。教師引導學生發(fā)現(xiàn)棋類藝術的美，并講解棋類藝術的特點。操練（10分鐘）學生分組合作，根據(jù)棋類藝術的特點，選擇合適的美術元素和技巧進行創(chuàng)作。教師巡回指導，解答學生的疑問。鞏固（5分鐘）學生展示自己的作品，互相評價、交流。教師總結學生在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足，并進行點評。拓展（5分鐘）引導學生思考如何將棋類藝術融入日常生活，提高審美能力和創(chuàng)造力。小結（5分鐘）教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調棋類藝術的美和運用美術元素、技巧的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學生結合家庭作業(yè)，深入了解一種棋類文化，下節(jié)課分享。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學內(nèi)容，進行板書設計，突出棋類藝術的美和美術元素、技巧的應用。教學過程每個環(huán)節(jié)所用時間僅供參考，具體可根據(jù)實際情況調整。在本節(jié)課的教學過程中，我盡力營造了一個有趣、互動的學習氛圍，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)棋類藝術的美，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。然而，在教學過程中也存在一些問題和不足，需要在今后的教學中加以改進。一、課堂實施過程中遇到的問題及解決辦法問題一：在呈現(xiàn)棋類藝術作品時，部分學生對作品中的美術元素和技巧難以理解。解決辦法：針對這一問題，我及時調整了教學方法，通過講解、示范等方式，讓學生更加直觀地了解棋類藝術的特點。同時，鼓勵學生提問，及時解答他們的疑問。問題二：在操練環(huán)節(jié)，部分學生對棋類藝術的創(chuàng)作思路不明確，無從下手。解決辦法：針對這一問題，我給予了學生更多的指導，鼓勵他們發(fā)揮想象，結合自己的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)作。同時，學生相互交流、討論，分享創(chuàng)作思路，幫助他們找到創(chuàng)作的方向。問題三：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學生對棋類文化的了解不夠深入。解決辦法：為了讓學生更好地完成家庭作業(yè)，我提供了相關的學習資料，并建議他們請教家長、查找網(wǎng)絡資源等方式，加深對棋類文化的了解。二、改進措施豐富教學手段：在今后的教學中，我將運用更多樣的教學手段，如故事、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。注重個體差異：關注學生的個體差異，因材施教，給予每個學生個性化的指導，幫助他們提高審美能力和創(chuàng)造力。加強課堂互動：通過提問、討論等方式，引導學生主動參與課堂，培養(yǎng)他們的合作、交流能力。調整教學評價：注重過程性評價，關注學生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，鼓勵他們敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。拓展學習資源：充分利用網(wǎng)絡、圖書等資源，為學生提供更多的學習資料，拓寬他們的知識視野。加強與家長的溝通：及時向家長反饋學生在課堂上的表現(xiàn)，共同關注學生的成長，提高他們的綜合素質。通過本次教學實踐，我深刻認識到教學中存在的問題和不足，明確了今后的改進方向。在今后的教學中，我將不斷學習、探索，努力提高自己的教學水平，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。本節(jié)課的家庭作業(yè)旨在讓學生深入理解棋類文化，將所學的美術元素和技巧應用于實際創(chuàng)作中，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。具體作業(yè)設計如下：選擇一種棋類文化，深入了解其歷史背景、規(guī)則等方面的知識，下一節(jié)課分享給同學們。結合棋類藝術的特點，創(chuàng)作一幅棋類主題的美術作品。要求運用所學的美術元素和技巧，體現(xiàn)棋類藝術的美。撰寫一篇關于棋類藝術的心得體會，內(nèi)容包括：對棋類藝術的認知、創(chuàng)作過程中的思考和收獲等。作業(yè)提交方式：將作品和心得體會拍照或掃描，以電子郵件的形式提交給我。為了提高學生的學習效果，我邀請了一位美術教育專家對學生的作品進行點評。專家從以下幾個方面進行評價：作品的主題是否鮮明，是否體現(xiàn)了棋類藝術的特點。美術元素和技巧的應用是否恰當，是否有助于表達棋類藝術的美。作品的創(chuàng)意和構思是否獨特，是否具有個性化的特點。心得體會的內(nèi)容是否真實，是否反映了學生在創(chuàng)作過程中的思考和收獲。根據(jù)專家的點評，我將給予學生以下建議：加強對棋類文化的研究，提高對棋類藝術的認知水平。注重美術元素和技巧的運用，提升作品的審美價值。發(fā)揮想象，勇于創(chuàng)新，形成自己獨特的創(chuàng)作風格。認真對待每一次創(chuàng)作，及時總結經(jīng)驗，不斷提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。通過專家點評，學生將更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，為今后的學習提供有力的