初中英語老師工作計劃范文1000字11篇

初中英語老師工作計劃范文1000字11篇

初中英語老師工作計劃范文

一、學生情況分析及對策

經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，兩個班的英

語成績很不理想。七年級X班、X班60分以上分別都是3人;

在兩個班里優(yōu)生只有一個。兩極分化還是比較明顯。一些學

生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方

法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有大部

分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自

覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生

學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一

種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單

詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。針對種.

種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識

的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等

基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語

打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)

學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英

語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能

力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務

型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷

移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關系，尊重理解學生，

與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習

中取得很大成績，有所進步。

二、教材分析

《Goforit》七年級下冊共12個單元，再加上兩個復習

單元。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能

和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每

個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結

構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基

本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每

個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的

語言知識之用。它采用“語言的輸入一一學生的消化吸收一

一學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定LanguageGoal

采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得

者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學生為

主體的思想。

三、教學目的

培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有

效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能

力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的

遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法

和策略，提高學習效率；2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用：

3.用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語

的勇氣和信心；4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活

中英語口語的運用；5.鼓勵學生自主探索，合用探究，共同

提高。6.加強聽力訓練。

方法：任務型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽

說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

五、教改打算

用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行

教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之

有效的課堂教學模式，提高教學效率。

六、課外活動

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，進行英語課外閱讀

活動。

七、教學計劃安排

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一、本學期指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，

面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新

精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方

式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學

生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在本學期

的英語教學中，我們將堅持以下理念的應用：

1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學

習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)

創(chuàng)新精神；

2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技

能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基

礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異;

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教

學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參

與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學

習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W生在使

用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是

Learnero讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累

贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功

的快樂。

二、所教班級學生基本情況分析：

本學期所教的X年級學生在英語基礎方面很薄弱，由于

在小學英語課并未受到足夠的重視，甚至大部分的學生在小

學階段都沒有接觸過英語，他們在寫的技能方面基本上沒有

得到過訓練，連字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期的不

懈努力，這個班學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有

所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要

進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目

的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在

學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習

習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略

性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

二、奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力

達到學校規(guī)定的教學指標。

四、具體措施：

1、每天背誦課文中的重要對話。目的：要求學生背誦,

培養(yǎng)語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用

“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀、晚讀制度：規(guī)定晨、晚讀讀內容，

加強監(jiān)督與指導，保證晨、晚讀效果。

4、堅持模塊測、月測的形成性評價制度：對英語學習

實行量化制度，每個模塊、每月都要給學生檢驗自己努力成

果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出

差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學

生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們

在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡

快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛

圍。

7、實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運

用能力

8、在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計

貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生

通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英

語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定

基礎。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教

學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生

學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

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一、教材分析

X年級英語下冊共XX個單元加X個復習單元，每個單元

分為兩個部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新語言

功能在實際生活中運用的圖畫開篇。A部分接下來是幾個循

序漸進的操練活動。每單元第二頁的下端呈現(xiàn)的是一個語言

同時引出新的詞匯。同時，B部分的活動幫助學生整合新的

目標語言和前面所學過的語言。這一循環(huán)強化了前面的語言

學習，同時為新學語言提供了更多的操練機會。

二、教學活動安排

本學期共計19個周，活動安排大致如下：

1、9月份開展教師之間的聽課、評課活動，互相交流教

學經(jīng)驗。并作書面記錄。

2、10月份以提高學生學習積極性為主展開一系列教學

活動，如背詞接龍，用英語進行一些有趣的演講比賽等同時

準備期中考試的教學內容，積極備考。

3、11月份開展各種有關英語方面的競賽活動，如筆試、

朗誦比賽等來提高學生的語感。

4、12月份進行期末收尾工作認真組織復習迎接期末統(tǒng)

考。

三、教學目標

1、通過讓學生彼此交談，學生就有更多的時間來使用

新語言。

2、老師盡量在授課上用英語，如果是說法知識就適當

穿插母語。

3、為學生分配搭擋，開展結對活動，幫助學生逐步提

高語言流利性。鼓勵學生活學活用，大膽開口。

4、要求學生會寫當天所發(fā)生的一些事情，以日記的的

形式進行書寫，培養(yǎng)學生的寫作能力。

四、教學進度

本學期共19周，每周上3個單元，每單元利用7課時。

1、9月份上完Unitl—3

2、10月份上完Ulnit4—6及復習單元

3、11月份上完Ulnit7—10

4、12月份上完UlnitllT2及復習單元

5、1月份組織期末復習，迎接考試

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一、指導思想

并結合我校的實際情況和英語學科的特點，以“一案三

環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質量作為主陣地，努力提

高教師的教學理念和業(yè)務素質，研究課堂，落實有效教學，

扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質

量，創(chuàng)造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校

的英語教學質量。

二、工作目標

1、總體目標：培養(yǎng)英語學習興趣，加強學法指導，抓

常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質量。

2、各年級具體目標如下:

七年級：注重學生英語學習習慣的培養(yǎng)，進一步培養(yǎng)學

生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎知識學

習和基本技能的培養(yǎng)。

八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會

到樂趣，在現(xiàn)有的基礎上，強化培優(yōu)補差，減少兩極分化，

力求進一步提升質量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，

加強學法指導和能力培養(yǎng)，著重對復習課型和中考命題方向

和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱,

密切關注中考動向，為實現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎。

三、具體工作

1、加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科

組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》（20xx年版）

等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的

教育教學實踐，努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關

注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的綜合實

踐能力，全面提高學生的素質。

2、加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、

不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，

展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)

一教學進度，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一作業(yè)內容，做到有問題,

及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力

量和智慧來提高全組教師的業(yè)務水平和教育教學能力。

3、進一步落實與深化教學常規(guī)，研究常態(tài)課堂，打造

高效課堂。向45分鐘要效率。

4、按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結

合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學

習，共同進步。

5、組織初三年級備課組的英語教師認真學習20xx年鎮(zhèn)

江中考的相關政策，積極參加省市組織的.中考備考會、調

研會，及時了解和掌握有關考試動態(tài)和信息，深入研究近三

年鎮(zhèn)江市的中考題，加強對中考動向的信息收集和試題研

究，結合我校學生的實際，扎扎實實做好第一輪的復習，要

在落實基礎知識到位的同時，抓好聽、說、寫等綜合能力的

培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。科學合理地分配三

輪的復習時間，按計劃，又要隨機應變，引導學生扎扎實實

地過好每一關，尤其是基礎關，做題技巧關。

6、繼續(xù)建設和完善本教研組的資源庫。加強本組教師

的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過

集體備課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多

種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協(xié)作能力，實現(xiàn)資源

共享，提高我組教師的教育教學水平。

7、開展豐富多彩的第二課堂活動。組織三個年級的學

生參加快樂英語校本課程，積極參加“英語之星”風采大賽。

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一、指導思想：

圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行教研室、

學校的各項教育、教學制度和要求，加強英語學科與信息技

術的整合，聚焦常態(tài)課堂，關注教師成長，強調團隊合作精

神，全面提高英語教學質量，切實抓好校本科研、校本培訓I,

從而促進全體英語教師的業(yè)務水平。

二、基本思路：

1、教學目標：培養(yǎng)興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、

高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學質量。

2、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，認真

撰寫論文，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等

形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

三、具體工作：

1、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。

全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念

指導自己的教育教學實踐。改進評價內容和評價方法，即努

力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感態(tài)度、

行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，全面提高

學生的素質。

2、強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率，組織教

師認真學習學校教學常規(guī)，指導檢查教師的教學工作，特別

抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)

節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。

3、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此

要做到有計劃、有目標、有實效，不走形式，各備課組每周

至少活動一次，時間固定，要緊緊圍繞教研組活動的主題，

并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教

師的業(yè)務水平。

4、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學

習常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次公開課，要求

集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以

學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而

來實現(xiàn)高效課堂。

5、加快信息技術學習進程，從而推動學科教學與信息

技術的整合。組織所有教師運用現(xiàn)代教學理念設計多媒體教

學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等，達到能將多媒體

高效運用于英語教學中。

6、加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率,

組織全組成員認真學習《大綱》、《中考說明》，加強對中考

動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能

的培養(yǎng)，特別注重學生閱讀能力的訓練，另外所有英語教師

要協(xié)助九年級教師搞好中考復習和模擬考試，力爭中考第一

仗順利。

7、組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專

題，全體英語教師通過理論學習和校本培訓，不斷反思、探

索，并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學論文。

總之，在校領導的帶領下我們英語組全體組員會開拓進

取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業(yè)

貢獻力量。

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一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，

面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新

精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方

式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學

生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

二、英語教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)

度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀

懂X至X年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障

礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與

他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在

學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，

積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意

到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》X年級（X冊），全書共有十個單元，另

兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本

冊書將學習到的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行

時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、

反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用

以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

四、學情簡要分析

本人擔任初X年級2個教學班,共有學生人數(shù)160多人。

通過初中之前的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話

題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換

信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各

種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不

夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶

來不少困難。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施

一）、面向全體學生，注重素質教育。

二）、以學生為主體，尊重學生個體差異。

三）、采用活動途徑，倡導體驗與參與。

四）、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂

課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不

同層次學生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，

提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改

進教學中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如

英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、

學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補

差。

6、不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

初中英語老師工作計劃范文

一、指導思想

針對初中新課改的逐步展開，本學期學校教科研工作將

以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科

研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的

更新，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色

的英語教育教學方法。

二、教情，學情分析

1）全校共有13名英語教師，都是是任教多年的教學經(jīng)

驗豐富的教師，師資力量強，而且他們都有兢兢業(yè)業(yè)，忘我

工作的干勁，相信在全組的共同協(xié)作下，備好教材教法，定

會在本學年中取得理想的成績。

2）我校上一學年在全市的教學成績并不樂觀。初二17

名初三18名初四13名，班級與班級間，學生與學生間都存

在著較嚴重的兩極分化現(xiàn)象。尤其初四由于十六中和崖子初

中合校，學生的基礎也嚴重差異。因此，要多開展教課研活

動，對學生因材施教，多與學生溝通，從而取得理想成績。

三、工作目標和任務

1、加強理論學習，立足校情、實事求是、勇于探索，

轉變觀念，增強“以學生為主體”、“變要我學為我要學”意

識。全組教師要更新觀念，提高認識，要充分認識到積極參

加教育科研是提高教師素質的重要途徑。

2、切實落實教學常規(guī)工作，改革課堂教學方法，不斷

提高課堂四十分鐘教學效果。

3、加強課題研究工作，樹立“問題即課題”的思想。

鼓勵教師積極撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，教學反思。

4、抓好基礎知識的教學，特別是詞匯，句型，強化學

生的掌握，并且加大對閱讀、聽力的訓練力度，切實提高學

生的英語能力。

5、力爭各年級在市考試中成績在中游水平。

四、為完成上述教研組目標，全體英語教師，深入討論,

從實際出發(fā)，采取下列措施。

1、充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡資源庫的作用，及時

獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取

“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和

提供機會，本學年內認真對待“區(qū)域聯(lián)誼”和請教骨干教師

到我校幫助指導的活動，從而幫助教師提高教科研能力和教

科研水平。

2、認真組織開展“系列課達標”活動，并組織好聽評

課，從而推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面

提高教學質量。

3、搞好與學生的情感溝通教育，加強對學生的心理疏

導，幫助學生克服厭學英語的情緒，培養(yǎng)愛學英語的興趣。

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20xx年到來了，新學期也開始了，教學生涯中，我想每

一屆學生都不一樣，教學過程也豐富多變。即使是重復同樣

的教材，教學的整個過程卻不一樣，感受也不一樣。這是一

種生動的重復，在教學中因為熟悉才更有底氣，還能在此基

礎上富有創(chuàng)造性地工作。根據(jù)學校的發(fā)展計劃，提高課堂教

學有效，我對本期個人教學計劃如下：

1.專研課本，提高課堂效率

從去年的考題積累中，我將課本教學與中考考點聯(lián)系的

緊密一些，對知識考點能有敏銳的觀察力，有利于學生能在

考卷中，提高分數(shù)，當然了，這也給我?guī)砹斯ぷ髁浚蚁?/p>

基礎的積累有利于我對課堂四十五分鐘的把握。我立足于中

考必備的考題，學習劉教師的專研課本和試題變化，使自己

的教學水平提高的更有效。

2.提高備課組的效率

我們組的教師年齡隊伍居中，對XX老師之外，其他的

老師而言，我都了解他們的教學風格，教學能力和教學態(tài)度,

我應該融洽組內的和諧，把合作和競爭放在一個平衡點上，

有利于初X英語教學整體的提高，而不是在殘酷的競爭中，

消耗了我們的能量，要開闊的看待自己的教學，落后了，一

定有其原因，要查明，再提高！

3.開拓自己的教學視野

本學期的公開課很多，通過年輕教師的展示，提供給我

學習的平臺，因為你身邊的每一位教師都不是你的競爭對

手，其實，都是你的學習榜樣，哪怕這個人缺點很多的，對

于我來講，他們都是提高我對課堂教學思考的一個起點，應

努力去學習！

4.提高案例分析能力

無論課堂教學還是班主任工作，我們都有太多思考的地

方，每一天的故事很多，在眼前消失，太可惜了，在平凡枯

燥重復的工作中，要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們總是匆匆而過，沒

有很好的使用這個資源。都是寫寫反思，就是因太忙的理由，

而放棄了，我本學期對這點上，我會提高我的能力。

5.從讀經(jīng)典中，獲取無盡的智慧力量

大量讀書，讓我開闊了視野，對待教育問題，能從容多

了，看過了很多的書籍，開始的時候，沒有理由，證明了還

是積累沉淀了很多的思想，快速地讓我提升了，在對待課堂

教學問題和育人問題上，我的敏銳性要好一些，我想堅持讀

書，依然是本學期的重點。

6.預習稿的改進

通過一年的使用，我對預習稿在實踐中，有了新的認識,

我可以再通過初X的使用，來完成預習稿的論文完成，形成

理論框架，但是，必須還是搜集比較整理探究完成這個難得

課題，從自己的班級到整個的學年，難度很大，但是，還是

要嘗試一下。

7.力口強21世紀報的閱讀量的積累

二十一世紀報，通過多年的使用，有了一套自己的套路,

有利于單詞積累和開拓學生的視野，提高有效性，還是必要

的。堅持做下去。

教學有沒有興味，全在于你有沒有給它足夠的重視。你

要是認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改，我想不可能不進步的。

珠河十年越去了，展望未來，課堂教學有效性真是一個競爭

點，所以，我還是提高自己的教學能力，提高個人的教學效

率。新的學期開始，奔著美好前行！

初中英語老師工作計劃范文

為了“讓學生個個充分發(fā)展，家長人人高度滿意”，我

們全體X年級英語教師將堅持面向全體學生，努力抓好學生

的基礎知識，培養(yǎng)學生對英語學科的興趣和信心。進一步深

入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務素質，積極展開創(chuàng)造

性教學。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力，真正實現(xiàn)

素質教育。

一、工作目標：

1、加強教師間的教學交流，縮小班與班的成績差距。

2、在日常教學中打好語法基礎，強化聽說訓練。

3、加強學生自學方法、預習習慣的形成與培養(yǎng)。

4、爭創(chuàng)十佳優(yōu)秀備課組。

二、具體措施：

1、加強理論學習，更新教學觀念，并用所學理念來指

導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、加強備課組建設，抓好業(yè)務學習。

首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課

組自身建設。

①準時參加每周四備課組活動，不遲到，不早退，不無

故請假。

②中心發(fā)言人，提前做好充分準備，積極發(fā)言，寫好有

關備課材料。

③各組員積極發(fā)言，各抒己見，百花齊放，做到一人有

高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨斗。

④組織業(yè)務學習，組內互學互提高。

⑤準時上繳教學案、作業(yè)、聽課筆記。

3、狠抓教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

4、盡早預防“兩極分化”現(xiàn)象：

1）準確領會《英語課程標準》教學內容、要求、原則，

嚴格遵守英語教學規(guī)律。重視聽、說能力的培養(yǎng)。同時，堅

持精講多練，為每位學生盡可能提供發(fā)言機會。

2）結合各班實際，仔細研究教材，實施切實可行的教學

方法。

特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，

提出的問題要注意深淺結合、因人而異，作業(yè)要有層次區(qū)分、

因材施教。使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節(jié)課，回

答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，

從而增強學習英語的信心，順利完成教學計劃。

3）對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生

的成長負責。對學困生要加倍關心、非凡愛護，耐心輔導差

生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。

采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學效果。

4）針對部分差生重視英語程度不夠，學習英語隨隨便便

的現(xiàn)象，教師要做好思想工作，曉以利弊，用實際事例感染

學生。適度要求，低起點、低標準，對部分學習方法不當導

致厭學的學生，教給他們記憶方法、理解方法，把難點通過

各種形象、簡潔方法講得通俗易懂。聯(lián)系生活實際，使知識

問題生活化。

本學期我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重

探索，重實效的原則，將X年級英語教學革命進行到底！

初中英語老師工作計劃范文

一、學生情況分析及對策

經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，兩個班的英

語成績很不理想。七年級1班、2班60分以上分別都是3人;

在兩個班里優(yōu)生只有一個。兩極分化還是比較明顯。一些學

生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方

法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有大部

分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自

覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生

學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一

種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單

詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。針對種種

問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的

講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基

礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打

下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學

生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語

學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。

充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教

學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和

拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關系，尊重理解學生，與學

生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取

得很大成績，有所進步。

二、教材分析

《Goforit》七年級下冊共12個單元，再加上兩個復習

單元。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能

和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每

個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結

構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基

本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每

個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的

語言知識之用。它采用“語言的輸入一一學生的消化吸收一

一學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定LanguageGoal

采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得

者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學生為

主體的思想。

三、教學目的

培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有

效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能

力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的

遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：1、培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方

法和策略，提高學習效率；2、發(fā)揮學生主體和教師主導作

用：3、用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口

說英語的勇氣和信心；4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強

日常生活中英語口語的運用；5、鼓勵學生自主探索，合用

探究，共同提高。6、加強聽力訓練。

方法：任務型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽

說，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

五、教改打算

用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行

教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之

有效的課堂教學模式，提高教學效率。

六、課外活動