杜昶旭托福閱讀課講義

令怎樣的考試和怎樣的我們…….

>托?？荚嚨谋举|(zhì)探求---對'"TestofEnglishasaForeignLanguage”的

再認知

■托福到底有多難？

?習慣的說法：高考一>六級一>考研一>托?！?gt;SAT—>GRE

->GMAT->LSAT

?用合理的方式進行難度的評價

■從“OF”到“IN”

?TestOFEnglish：“對”英語的測試

?TOEFL(TestOfEnglishasaForeignLanguage)

?IELTS(InternationalEnglishLanguageTestingSystem)

?TOEIC(lestOfEnglishforInternationalCommunication)

?CET-4(CollegeEnglishTest-Band4)

?CET-6(CollegeEnglishTest-Band6)

?PETS(PublicEnglishTestSystem)

?TestINEnglish："用"英語的測試

?GRE(GraduateRecordExamination)

?GMAT(GraduateManagementAdmissionTest)

?SAT(ScholasticAssessmentTest)

?LSAT(LawSchoolAdmissionTest)

?NCEE(NationalCollegeEntranceExamination)

?NGEE(NationalGraduateEntranceExamination)

■托福作為語言考試的本質(zhì)

?測試考生對英語的綜合應(yīng)用能力一包括聽、說、讀、寫的

獨立能力和綜合能力；

?測試考生在實際的學習、生活過程中的語言應(yīng)用能力一所

有測試內(nèi)容均與實際結(jié)合；

?考生的英語水平與分數(shù)具有直接相關(guān)性——零基礎(chǔ)測試假

設(shè)；

?包含且僅包含語言使用過程中的所有因素一■詞匯、句子、

語篇、語境、交流方式。

托?？荚嚨谋举|(zhì)探求一從形式特征到內(nèi)容特征

■托

特TheTOFELIBTReadingsectionincludes3to5readingpassages,eachapproximately700

wordslong.Thereare12to14questionsperpassage.Ybuhavefrom60to100minutestoanswer

院allquestionsinthesection.(OfficialGuide.p.19)

堪Mostquestionsareworth1pointsbutthelastquestionineachsetisworthmorethan1points.

Thedirectionsindicatehowmanypointsyoumayreceive.(Readingsectiondirectionsinactual

(test)

形式特征

?ETS所闡述的形式

?文章數(shù)量：3或5篇這樣安排是為了為了匹配時間，70

%的考生希望遇到56

?考試時間：每篇文章20分鐘

?文章長度：700字左右

?題目數(shù)量12—14篇

?每題原始分數(shù)：最后一題2—4分，其他題目1分

?分值范圍：標準分0—30分(分數(shù)對應(yīng)規(guī)則參照《新托福

官方指南》125頁）

我們的實際情況：

我們的聽說讀寫都一樣差，我們認為自己閱讀能力強一幻覺。

39或者56都一樣，而且，其中只有3或者6個段子是算分的。（5篇中

有兩篇并不算分，但是我們都不知道是哪兩篇）

?時段劃分：2個（20分+40分）或3個（20分+40

TheReadingsectionisdividedintoseparatelytimedparts.(Readingsectiondirectionsintheactualtest)

Aclockinthetopofthescreenwillshowhowmuchtimetoavailabletoanswerthesequestions.(Reading

sectiondirectioninthefirstmodeltest)

Withineachpart,youcangotothenextquestionbyclickingNext.Youmayskipquestionandgobackto

themlater.Ifyouwanttoreturntopreviousquestions,clickonBack.YbucanclickonReviewatanytimeand

thereviewscreenwillshowyouwhichquestionsyouhaveansweredandwhichyouhavenotanswered.From

thisreviewscreen,youmaygodirectlytoanyquestionyouhavealreadyseenintheReadingsection.(Reading

sectiondirectionsintheactualtest)

Somepassagesincludeawordorphrasethatisunderlinedinblue.Clickonthewordorphrasetoseea

definitionoranexplanation.(Readingsectiondirectionsintheactualtest)

YbuhaveseenallofthequestionsinthispartoftheReadingsection.YDUhavetimelefttoReview.Aslongas

thereistimeremaining,youcancheckyourwork.

ClickonReturntocontinueworking.

ClickonReviewtoseethereviewscreenforthissection.

ClickonContinuetogoon.

OnceyouleavethispartoftheReadingSection,youWILLNOTbeabletoreturntoit..(Reading

sectiondirectionsintheactualtest)

分+40分)；

?計時方式：由系統(tǒng)自動進行倒計時；

?常用按鈕：Next,Back,Review,Return,Continue

?單詞劃線解釋：對考生友好還是浪費時間？

筆記區(qū)

不要提前，盡量晚開考；考試休息期間別到處走動，可以聽聽其他人考口語，提前準備自己的口語

話題。

準備周期：4—6個月為比較理想；

單詞生詞率：3-5%；

以后會介紹如何推斷單詞詞義以及如何背單詞。

考試注意點（口語）：聲音宏亮，語速穩(wěn)定，邏輯清晰

GRE和TOFEL是全集和忤的關(guān)系，一個是all,一個是none,老俞的紅寶書剔除了T'OFEL單詞。

背單詞完全可以背?樣的。?本紅寶書就可以了。

重要的是詞表，分類。

高中畢業(yè)生的語文水平就已經(jīng)達到了handle的能力了。

托福分數(shù)計算方法：分數(shù)90=（小于90的人數(shù)+等于90的人數(shù)的一半）/總分數(shù)

TOFEL分數(shù)105分就是我們的目標。一無障礙

GRE…580分，數(shù)學720分，作文5分。成績是分開看的

從PBT到IBT的閱讀習慣變化

?垂直閱讀和水平閱讀的差異

■視線與思維同步的問題

?紙張和屏幕的差異

■對比度差異所帶來的視覺疲勞感

■是否可以做標記帶來的記憶效果差異

ThissectionmeasuresyourabilitytounderstandacademicpassagesinEnglish.(Readingsectiondirectionsin

theactualtest)

■托福閱讀的內(nèi)容特征

?托?？荚嚨脑掝}特征

{Campuslife

Academicissue閱讀只考學術(shù)文章。

科普文章和T0FEL的專業(yè)詞匯比例一般都在3-4%左右，GRE在

12%左右

Questionsareintendedtomeasureyourunderstandingofthepassagesinteimsofthefollowing:

?Vocabularyandgrammar

?Mcyorideasandimportantinformation

?Relativeimportanceofideas

?Relationshipofideastoeachother

?Organizationofideasandconcepts.(Readingsectiondirectionsintheactualtest)

?詞匯

?習慣性認知的誤區(qū)：提高詞匯量就等于提即閱讀能力。

?托福的詞匯考查方式

｛詞匯認知

一詞多義1查

看

一

缺

晶

詞匯推斷陷

力

解

的

決

基

方

礎(chǔ)

案

」\

?語法

J

?習慣性認知的誤區(qū)，語法不好，英語同樣能學好;

?語法的重要性，語法之于語言正如法律之如社會;

?托福閱讀如何進行語法考查？

■輸出能力（口語和寫作）中的語法考查

檢查是否主動犯錯。

■輸入能力（閱讀和聽力）中的語法考查

通過語法設(shè)置障礙

解釋成績：在ETS保留的時間是2年，在學校申請日期截止

日之前考完即可。

科普閱讀建議:大百科全書（大英和微軟百科,還有wiki百

科）

Discovery,國家地理，TTC,等

?主題

?習慣性認知的錯誤，主題能用一兩句話（尤其是各段首句）簡單概括。

?托福閱讀文章的新特點：標題。

?托福文章的主題類型特征

{Single-focus一個主題，多個方面

Multi-focus多個主題，多個方面

?托福文章主題的考察方式

{tomakeasummary

thetopicofaparagraph

?重要信息

?細節(jié)信息

■習慣性認知的錯誤：細節(jié)是具體的描述性內(nèi)容，是零散無

關(guān)的

■細節(jié)作為重要信息所包含的內(nèi)容

{generalstatement首要

somerelateddetails

⑴主題:辨析文章的主要觀點,并與局部小觀點區(qū)分;辨析段落主

題.(注:所有文章都有標題)

⑵細節(jié)：概括性信息的把握并判別具體信息的真?zhèn)?---TRUE?

FALSE?NOTGIVEN?

?細節(jié)信息的考察方式

［認知

推斷

?推斷信息

■習慣性認知的錯誤：推斷信息和細節(jié)信息等同

■區(qū)分事實信息(Statement)和推斷信息(Inference)

■內(nèi)容推斷和態(tài)度推斷

■推斷信息的推理邏輯

?信息優(yōu)先級

?習慣性認知的誤區(qū)：在英語閱讀中，我們從來不關(guān)心信息優(yōu)先級。

?關(guān)注信息優(yōu)先級的方法：

■興趣驅(qū)動(Interest-driven)

■知識驅(qū)動(Knowledge-driven)

■邏輯驅(qū)動(Logic-driven)

?關(guān)系與結(jié)構(gòu)

?習慣性認知的誤區(qū)：英語閱讀中我們過多地關(guān)注了信息本身，卻忽略

了信息之間的關(guān)系一關(guān)聯(lián)信息被離散化。

?不同層次的信息關(guān)系，句子和句子的關(guān)系，段落和段落的關(guān)系。

?信息結(jié)構(gòu)與思維框架(MentalFramework)M.F.

(organization

M.F.一ideas(Major/Minor)

priority

relationship

v

essential/nonessential

樹形結(jié)構(gòu)，后續(xù)文章要比前面有進步。

筆記區(qū)OpportunitiesandCompetitors

Growth,reproduction,anddailymetabolismallrequire

B.G.anoiganismtoexpendenergy.Theexpenditureofenergyis

essentiallyaprocessofbudgeting,justasfinancesare

1storganismexpendeneibudgeted.Ifallofone'smoneyisspentonclothes,theremay

benonelefttobuyfoodorgotothemovies.Similarly,aplant

oranimalcannotsquanderallitsenergyongrowingabig

bodyifnonewouldbeleftoverforreproduction,forthisisthe

surestwaytoextinction.

Allorganisms,therefore,allocateenergytogrowth,

reproduction,maintenanceandstorage.Nochoiceisinvolved;

thisallocationcomesaspartofthegeneticpackagefromthe

parents.Maintenanceforagivenbodydesignofanoiganism

isrelativelyconstant.Storageisimportant,butultimatelythat

energywillbeusedformaintenance,reproduction,orgrowth.

Thereforetheprincipaldifferencesinenergyallocationare

B.G.likelytobebetweengrowthandreproduction.

Almostallofanorganism'senergycanbedivertedto

2ndorgani|6inallocate(reproduction,withverylittleallocatedtobuildingthebody.

Organismsatthisextremeare"opportunis區(qū):Atthisother

extremeare“competitors'',almostallofwhoseresourcesare

investedinbuildingahugebody,withabareminimum

allocatedtoreproduction.

Dandelionsaregoodexamplesofopportunists.Their

Geneticpackageseedheadsraisedjusthighenoughabovethegroundtocatch

thewind,theplantsarenobiggerthantheyneedbe,their

stemsarehollow,andalltherigiditycomesfromtheirwater

contentThus,aminimuminvestmenthasbeenmadeinthe

bodythatbecomesaplatformforseeddispersal.Thisvery

short-livedplantsrepinduceprolifically,thatistosaythey

SOM.G.R

Difference:=growthandrepro,

plantshavebeen|removedbynaturalprocesses,suchasalong

anerodingriverbank,orlandslips,orwhereatreefoilsand

createsagapintheforestcanopy.

3rd(Topic)Opportunistsmustconstantlyinvadenewareasto

compensateforbeingdisplacedbymorecompetitivespecies.

fOpp:=energy:R>GHumanlandscapesoflawns,fields,orflowerbedsprovide

settingwithbaresoilandalackofcompetitorsthatareperfect

habitatsforcolonizationbyopportunists."Hence,manyofthe

stronglyoppoitunisticplantsarethecommonweedsoffields

Tandgardens."

/Comp:=energy:R<G

Becauseeachindividualisshort-lived,thepopulationof

anopportunistspeciesislikelytobeadverselyaflectedby

drought,badwinters,orfloods.BIftheirpopulationistracked

小Doppthroughtime,itwillbeseentobeparticularlyunstable------

soaringandplummetinginirregularcycles.■

Theoppositeofanopportunistisacompetitor.These

oi^anismstendtohavebigbodies,arelong-livedandspend

relativelylittleefforteachyearonreproduction.Anoaktreeis

vagoodexampleofacompetitor.Amassiveoakclaimsits

5"'oppinvadenewareasgroundfor200yearsormore,out-competingallother

would-becanopytreesbycastingadenseshadeanddrawing

tupanyfreewaterinthesoil.Theleavesofanoaktreetaste

foulbecausetheyarerichintannins,achemicalthatrenders

'Displacedbycompthemdistasteftilorindigestibletomanyoiganisms.The

tanninsarepartofthedefensemechanismthatisessentialto

longevity.Althoughoaksproducethousandsofacoms,the

investmentinacropofacomsissmallcomparedwiththe

eneigyspendonbuildingleaves,trunks,androots.Oncean

oaktreebecomesestablished,itislikelytosurviveminor

6"oppshort-rivedcyclesofdroughtandevenfire.Apopulationofoaksislikely

toberelativelystablethroughtime,anditssurvivalislikelyto

Populationaffectedbybaddependmoreonitsabilitytowithstandthepressureof

competitionorpredationthanonitabilitytotakeadvantageof

chanceevents.Itshouldbenoted,however,thatthepure

opportunistorpurecompetitorisrareinnature,asmost

7!l!con^oppe.g.oaktr(speciesfoilbetweentheextremesofacontinuum,exhibitinga

blendofsomeopportunisticandsomecompetitive

characteristics.

自由筆記區(qū)

期待predicting:howto?

第一段先解釋budget進行類比

段落與段落之間有關(guān)聯(lián)，后續(xù)段落

會有進步。

期待：budge->allocate

第三段由difference開始展開。

duchangxu@vip.sina.com

本文使用了比較分類，對比等方法

1.Thewordsquanderinthepassageisclosestinmeaningto

(A)extend(B)transform(C)activate(D)waste

2.Thewordnoneinthepassagerefersto

(A)food(B)plantofanimal(C)energy(D)bigbody

3.Inparagraph1,theauthorexplainstheconceptofenergyexpenditureby

(A)identifyingtypesoforganismsthatbecameextinct

(B)comparingthescientificconcepttoafamiliarhumanexperience

(C)arguingthatmostorganismsconserveratherthanexpendenergy

(D)describingtheprocessesofgrowth,reproduction,andmetabolism

用budget來比喻

4.Accordingtothepassage,theclassificationoforganismsas“opportunists”or

“competitors”isdeterminedby

(A)howthegeneticinformationofanorganismisstoreandmaintained

(B)thewayinwhichtheorganisminvestsitsenergyresources

(C)whethertheclimatetowhichtheorganismlivesismildorextreme

(D)thevarietyofnaturalresourcestheorganismconsumesinitsenvironment

5.Theworddispersalinthepassageisclosestinmeaningto

(A)development(B)growth(C)distribution(D)protection

6.Whichofthesentencesbelowbestexpressestheessentialinformationinthe

highlightedsentenceinthepassage?Incorrectchoiceschangethemeaningin

importantwaysorleaveoutessentialinformation.

(A)Becausetheirseedsgrowinplaceswherecompetingplantsarenolonger

preserve,dandelionsareclassifiedasopportunists.

(B)Dandelionsarecalledopportunistsbecausetheycontributetothenatural

processesoferosionandthecreationofgapsintheforestcanopy.

(C)Theterm“opportunists”appliestoplantswhoseseedsfallinplaceswhere

theycompetewithseedofotherplants.

(D)Theterm“opportunists”appliestoplantswhosefallingseedsareremoved

bynaturalprocesses.

7.Thewordmassiveinthepassageisclosestinmeaningto

(A)huge(B)ancient(C)common(D)successful

8.Allofthefollowingarementionedinparagraph7ascontributiontothe

longevityofoaktreeEXCEPT

(A)thecapacitytocreateshade

(B)leavescontainingtannin

(C)theabilitytowithstandmilddroughtsandfires

(D)thelargenumberofacomsthetreeproduces

9.Accordingtothepassage,oaktreesareconsideredcompetitorsbecause

(A)theygrowinareasfreeofopportunities

(B)theyspendmoreenergyontheirleaves,trunksandrootsthanontheir

acorns

(C)theirpopulationtendstoincreaseordecreaseirregularcycles

(D)unlikeotherorganisms,theydonotneedmuchwaterorsunlight

10.Inparagraph7,theauthorsuggeststhatmostspeciesoforganisms

(A)areprimarilyopportunists

(B)areprimarilycompetitors

(C)beginasopportunistsandevolvedintocompetitors

(D)havesomecharacteristicsofopportunistsandsomeofcompetitors

11.Lookatthefoursquare(■)thatindicatewherethefollowingsentencecouldbe

addedtothepassagewherewouldbethesentencebest.

Suchepisodiceventwillcauseapopulationofdandelions,forexample,to

varywidely.

Clickonasquare(■)addthesentencetothepassage

12.Directions:Selecttheappropriatephrasesfromtheanswerchoicesandmatch

themtothetypeoforganismstowhichtheyrelate.TWOoftheanswerchoices

willNOTbeused.Thisquestionisworth4points.

多使用已經(jīng)做完的題目的信息來判斷，第六和第八題對此題解題很有幫助。

Answerchoices:

(A)Varyfrequentlytheamountofenergytheyspendinbodymaintenance.

(B)Havingmechanismsforprotectingthemselvesfrompredation.-c

(C)Succeedinlocationswhereotherorganismhavebeenremoved.-o

(D)Haverelativelyshortlivespans.-o

(E)Investenergyinthegrowthoflarge,strongstructure.-c

(F)Havepopulationsthatareunstableinresponsetoclimateconditions.-o

(G)Canrarelyfindsuitablesoilforreproduction.

(H)Produceindividualsthatcanwithstandchangesintheenvironmental

conditions,-c

(I)Reproduceinlargemembers.-o

＞閱讀的本質(zhì)和自己的狀態(tài)一知己知彼，百戰(zhàn)不殆

J閱讀的本質(zhì)

1.獲取有效信息(找至M言息與信息之間的關(guān)聯(lián))

2.消除閱讀障礙

J我們的狀態(tài)

■閱讀速度

口30單詞份口60單詞/分口90單詞/分口120單間分口150單詞/分或者以上

■水平閱讀中的思維同步

□完全無法同步，必須停止閱讀才能思考□可以分同步，有明顯聲讀現(xiàn)象

□大部分可同步，偶爾有回讀現(xiàn)象□完全可同步，無回讀現(xiàn)象

■水平閱讀的視覺疲勞感

□明顯，感覺無法繼續(xù)口一般，有疲勞感但還可以堅持

八心AJ叩t陽

■水平閱讀的記憶能力

□基本無任何記憶□零星記憶部分詞或者詞組口有記憶碎片但是無規(guī)律

□有記憶碎片并且有部分關(guān)聯(lián)□有關(guān)聯(lián)記憶信息

■閱讀耐力（以出現(xiàn)走神現(xiàn)象為準）

□10分鐘左右口20分鐘左右口40分鐘左右口60分鐘左右或更長

■單詞

口大多數(shù)不認識口認識一半左右□大多數(shù)認識□完全無障礙

■

□完全不重視且沒有系統(tǒng)學習過□想學但是不知道如何學

□學過但是效果不好□學過且效果不錯□有效且精通

■句子

□對句子結(jié)構(gòu)完全不了解□對句子結(jié)構(gòu)有一定了解并能進行簡單的句子分析

□對句子結(jié)構(gòu)非常了解，并可以進行所有句子的結(jié)構(gòu)分析

■

□完全不能把握口隨機性較強，視文章而定口基本能把握口完全沒問題

■重要信息

?細節(jié)信息

□對細節(jié)信息概念理解有錯誤□概念理解正確但是不知道如何把握

□知道概念和如何獲得信息、偶而有遺漏□非常準確地把握細節(jié)信息

?推斷信息

□對推斷信息概念理解有錯誤□概念理解正確但是不知道如何把握

□知道概念和如何獲得信息，偶而有遺漏□非常準確的把握推斷信息

■信息優(yōu)先級

口從未關(guān)注過□刻意關(guān)注口自然關(guān)注

■關(guān)系和結(jié)構(gòu)

□從未關(guān)注過口刻意關(guān)注口自然關(guān)注

從狀態(tài)到缺陷一~層次化的問題模型

Hierarchicalpassage->paragraph->sentence->word

Word:認知和推斷

Sentence:句子的最小表義單位,

Paragraph:結(jié)構(gòu)的獲取

Passage:對于re1ation的把握

通過使用上面表格不斷對自己修正和提高，查漏補缺。

令面對缺陷，我們應(yīng)該怎樣…….自由筆記區(qū):

＞基本缺陷的解決一一單詞、語法和資料的選擇

成績好=勤奮+聰明？

■單詞缺陷的解決方案不要鞏俐，踏踏實實走好

每?步，托福的學習過程

?詞匯書的選擇本身就是一種享受，是提

高自己能力的一例程。

?TOEFL考試需要我們掌握多少單詞？

?我們自己有多少單詞？i個東西,盛傳彳艮有功效,

可是一直沒有看到真正的

?我們需要什么樣的詞匯書？效果,還是沒有用的東西。

背單詞只有一個方法：就

是死記硬背。

〈四級詞匯書我們建立在死記硬背基礎(chǔ)

上，但是我們希望把方法

〔詞匯酉瀏表變得更加有效。

自然記憶的好處：可以記

TOEFL詞匯書：比如李笑來的21天；玉梅得更牢，記憶過程不明顯,

戴云寫的ibt10000單詞（實際7000-800C高頻率重復(fù)，模擬一個過

程，不斷在大腦中重現(xiàn)。

沒有刻意去做卻做a了。

建議有5條。

?詞典的選擇

?托福考試需要什么樣的詞典?

?推薦的詞典

‘朗文2800字解釋了所有的東西

牛津

Americanhistorydictionary

文曲星：別用這個反查意思，用google好?了。

?詞匯記憶方法

?兩種記憶方式

■機械記憶

■自然記憶

?單詞在記憶過程中的狀態(tài)

■形同陌路

■似曾相識

■一見如故

■刻骨銘心

?單詞記憶的方法

原則：高頻率重復(fù)

1.使用零散時間背單詞

2.重復(fù)周期15天，大量進行重復(fù)>300每個單詞給5-10

秒，遍數(shù)要多，不要手寫，模擬自然記憶

3.閱讀和背單詞相結(jié)合，閱讀難度控制在生詞率3—5%

不認識的單詞，盡量不要去想是什么意思。等讀完之后去查，寫

在word本上

4.視覺刺激和聽覺刺激相結(jié)合一一老俞的單詞串講一注意記憶

發(fā)音

例：腦白金廣告

■語法缺陷的解決方案

?語法書的選擇

朗文英語語法

劍橋中級英語語法一Englishinuse（看中文版）

托福ibt語法精要（戴云）

科林朗茨語法

注意：當成手冊去查

?包含且僅包含語言使用過程中的所有因素一詞匯、句子、

語篇、語境、交流方式。

1.老托福真題一首選（寄托，太傻，鯉魚，小馬過河，emule等

網(wǎng)站均可下載到）

2.Discovery

3.NationalGeography

4.大百科全書：微軟大百科+大英百科+wiki百科

5.原版教材

6.英美文化教程

7.MIT的Opencourse（帶視頻）

8.TTC教育公司錄制的美國上課實錄，選擇一個就刻意聽很長時

間，注意聽邏輯結(jié)構(gòu)

9.21世紀，Chinadaily,英語世界等雜志

10.每天半小時堅持是上網(wǎng)看Englishnews

缺陷能力的解決一篇章和句子

■結(jié)構(gòu)化閱讀方法

?托福文章的結(jié)構(gòu)特征

1.結(jié)構(gòu)主體（支撐）

2.細節(jié)主體（填充）

正如葉脈和葉肉，

主題句：能夠引出新內(nèi)容的句子（每段的前幾句）

主題段：最早出現(xiàn)和文章標題相關(guān)聯(lián)的段落（文章的前兒段）

論文的結(jié)構(gòu)：嵌套三層次

Intro.（B.G.或者topic）

Body（sub-topic->analysis+evidence

Sub-topic->analysis+evidence

…）

Conclusion:topic的重復(fù)（結(jié)構(gòu)）

立論：同意觀點；駁論:反駁觀點

?快速筆記方法一克服記憶能力的缺陷

?回憶：思維框架的概念

?快速筆記的作用

■代替垂直閱讀時的勾畫

■輔助思維框架形成并輔助記憶

■信息索引

?快速筆記的內(nèi)容

1.結(jié)構(gòu)王體的核心詞

2.時間和數(shù)字(注：同步記錄時間及相應(yīng)的事件；一律記錄為數(shù)字)

3.人名地名專有名詞(使用首字母標記)

4.舉例的主體

5.新概念及局部核心的概念

6.重要的邏輯關(guān)系

?記錄邏輯關(guān)系的符號體系

自由筆記區(qū)

系

關(guān)

因果

系

比

較

關(guān)B

價格大于小于不要試圖記下所有的東西

系

類

比

關(guān)理論一分析一evidence

系

對

比

關(guān)

最

高A

級T

讀對了以后才能讀快。

否

定?;

.

分

類

.快速動梯息獲取

定

義

或

.者A聽力邏輯訓(xùn)練：心對話猜想

一

一

舉

例.Ag:i

aEA,aA

索

和

過

程

e.練n

:.」e

=>Predicting

->skimming有詳略選擇的閱讀方法

->note_taking

?筆記過程的兩條附加規(guī)則

把握generalstatements

?分段記錄1st2nd3rd4th

?中英文結(jié)合閱讀以后產(chǎn)生期待，驗證期待，般

驗證期待，滾動往下…邏輯

如果驗證失敗，修正期待，繼續(xù)閱讀,

?對筆記的評價體系產(chǎn)生期待。這是閱讀理解的過程。

這就是帶著問文章.

?擁有清晰的邏輯脈絡(luò)閱溺0口語的關(guān)系：

?過程和線索：根據(jù)體系可以對文章進行有名(1)規(guī)范口語的邏輯

復(fù)述AnBnC(2)提供口語表達的素材

理論，闡述，例子

?結(jié)構(gòu)化閱讀過程中的邏輯控制J——PREDICTIN*

?閱讀過程是一個產(chǎn)生期待和驗證期待的過程

修正期待

?閱讀過程的邏輯控制是把握信息關(guān)聯(lián)的有效方法

自由筆記區(qū)

?有效閱讀量的控制J——SKIMMING

?重新建立評價閱讀快慢的標準

ISJ-＞文章

2二百分句子

連續(xù)階段大約為6—8分鐘

—continuous的部分

連續(xù)和離散的信息

—discrete的部分

S=[O,H0]U{%,凡,…,/?”}

?詳略結(jié)合的閱讀

?需要詳細閱讀的內(nèi)容舉例的主體

為何而舉例

結(jié)束位置

結(jié)構(gòu)主體內(nèi)容

、非舉例性質(zhì)的概括描述

題目映射回I原文的內(nèi)容

?需要簡略閱讀的內(nèi)容

feedoneachother:相輔相成

r大量的數(shù)據(jù)堆砌

［明顯的舉例

對比類比各看一半

讓步轉(zhuǎn)折各讀一半

,練習示例

Matchingtheinfluxofforeignimmigrantsintothelargecitiesof

theUnitedStatesduringthelatenineteenthcenturywasadomestic自由筆記區(qū)

migration,fromtowntoformtocity,withintheUnitedStates.The

countryhadbeenoverwhe