杜昶旭托福閱讀課講義

令怎樣的考試和怎樣的我們…….

>托?？荚嚨谋举|(zhì)探求---對(duì)'"TestofEnglishasaForeignLanguage”的

再認(rèn)知

■托福到底有多難？

?習(xí)慣的說(shuō)法：高考一>六級(jí)一>考研一>托?！?gt;SAT—>GRE

->GMAT->LSAT

?用合理的方式進(jìn)行難度的評(píng)價(jià)

■從“OF”到“IN”

?TestOFEnglish：“對(duì)”英語(yǔ)的測(cè)試

?TOEFL(TestOfEnglishasaForeignLanguage)

?IELTS(InternationalEnglishLanguageTestingSystem)

?TOEIC(lestOfEnglishforInternationalCommunication)

?CET-4(CollegeEnglishTest-Band4)

?CET-6(CollegeEnglishTest-Band6)

?PETS(PublicEnglishTestSystem)

?TestINEnglish："用"英語(yǔ)的測(cè)試

?GRE(GraduateRecordExamination)

?GMAT(GraduateManagementAdmissionTest)

?SAT(ScholasticAssessmentTest)

?LSAT(LawSchoolAdmissionTest)

?NCEE(NationalCollegeEntranceExamination)

?NGEE(NationalGraduateEntranceExamination)

■托福作為語(yǔ)言考試的本質(zhì)

?測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)的綜合應(yīng)用能力一包括聽、說(shuō)、讀、寫的

獨(dú)立能力和綜合能力；

?測(cè)試考生在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中的語(yǔ)言應(yīng)用能力一所

有測(cè)試內(nèi)容均與實(shí)際結(jié)合；

?考生的英語(yǔ)水平與分?jǐn)?shù)具有直接相關(guān)性——零基礎(chǔ)測(cè)試假

設(shè)；

?包含且僅包含語(yǔ)言使用過(guò)程中的所有因素一■詞匯、句子、

語(yǔ)篇、語(yǔ)境、交流方式。

托福考試的本質(zhì)探求一從形式特征到內(nèi)容特征

■托

特TheTOFELIBTReadingsectionincludes3to5readingpassages,eachapproximately700

wordslong.Thereare12to14questionsperpassage.Ybuhavefrom60to100minutestoanswer

院allquestionsinthesection.(OfficialGuide.p.19)

堪Mostquestionsareworth1pointsbutthelastquestionineachsetisworthmorethan1points.

Thedirectionsindicatehowmanypointsyoumayreceive.(Readingsectiondirectionsinactual

(test)

形式特征

?ETS所闡述的形式

?文章數(shù)量：3或5篇這樣安排是為了為了匹配時(shí)間，70

%的考生希望遇到56

?考試時(shí)間：每篇文章20分鐘

?文章長(zhǎng)度：700字左右

?題目數(shù)量12—14篇

?每題原始分?jǐn)?shù)：最后一題2—4分，其他題目1分

?分值范圍：標(biāo)準(zhǔn)分0—30分(分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)規(guī)則參照《新托福

官方指南》125頁(yè)）

我們的實(shí)際情況：

我們的聽說(shuō)讀寫都一樣差，我們認(rèn)為自己閱讀能力強(qiáng)一幻覺。

39或者56都一樣，而且，其中只有3或者6個(gè)段子是算分的。（5篇中

有兩篇并不算分，但是我們都不知道是哪兩篇）

?時(shí)段劃分：2個(gè)（20分+40分）或3個(gè)（20分+40

TheReadingsectionisdividedintoseparatelytimedparts.(Readingsectiondirectionsintheactualtest)

Aclockinthetopofthescreenwillshowhowmuchtimetoavailabletoanswerthesequestions.(Reading

sectiondirectioninthefirstmodeltest)

Withineachpart,youcangotothenextquestionbyclickingNext.Youmayskipquestionandgobackto

themlater.Ifyouwanttoreturntopreviousquestions,clickonBack.YbucanclickonReviewatanytimeand

thereviewscreenwillshowyouwhichquestionsyouhaveansweredandwhichyouhavenotanswered.From

thisreviewscreen,youmaygodirectlytoanyquestionyouhavealreadyseenintheReadingsection.(Reading

sectiondirectionsintheactualtest)

Somepassagesincludeawordorphrasethatisunderlinedinblue.Clickonthewordorphrasetoseea

definitionoranexplanation.(Readingsectiondirectionsintheactualtest)

YbuhaveseenallofthequestionsinthispartoftheReadingsection.YDUhavetimelefttoReview.Aslongas

thereistimeremaining,youcancheckyourwork.

ClickonReturntocontinueworking.

ClickonReviewtoseethereviewscreenforthissection.

ClickonContinuetogoon.

OnceyouleavethispartoftheReadingSection,youWILLNOTbeabletoreturntoit..(Reading

sectiondirectionsintheactualtest)

分+40分)；

?計(jì)時(shí)方式：由系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行倒計(jì)時(shí)；

?常用按鈕：Next,Back,Review,Return,Continue

?單詞劃線解釋：對(duì)考生友好還是浪費(fèi)時(shí)間？

筆記區(qū)

不要提前，盡量晚開考；考試休息期間別到處走動(dòng)，可以聽聽其他人考口語(yǔ)，提前準(zhǔn)備自己的口語(yǔ)

話題。

準(zhǔn)備周期：4—6個(gè)月為比較理想；

單詞生詞率：3-5%；

以后會(huì)介紹如何推斷單詞詞義以及如何背單詞。

考試注意點(diǎn)（口語(yǔ)）：聲音宏亮，語(yǔ)速穩(wěn)定，邏輯清晰

GRE和TOFEL是全集和忤的關(guān)系，一個(gè)是all,一個(gè)是none,老俞的紅寶書剔除了T'OFEL單詞。

背單詞完全可以背?樣的。?本紅寶書就可以了。

重要的是詞表，分類。

高中畢業(yè)生的語(yǔ)文水平就已經(jīng)達(dá)到了handle的能力了。

托福分?jǐn)?shù)計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)90=（小于90的人數(shù)+等于90的人數(shù)的一半）/總分?jǐn)?shù)

TOFEL分?jǐn)?shù)105分就是我們的目標(biāo)。一無(wú)障礙

GRE…580分，數(shù)學(xué)720分，作文5分。成績(jī)是分開看的

從PBT到IBT的閱讀習(xí)慣變化

?垂直閱讀和水平閱讀的差異

■視線與思維同步的問(wèn)題

?紙張和屏幕的差異

■對(duì)比度差異所帶來(lái)的視覺疲勞感

■是否可以做標(biāo)記帶來(lái)的記憶效果差異

ThissectionmeasuresyourabilitytounderstandacademicpassagesinEnglish.(Readingsectiondirectionsin

theactualtest)

■托福閱讀的內(nèi)容特征

?托?？荚嚨脑掝}特征

{Campuslife

Academicissue閱讀只考學(xué)術(shù)文章。

科普文章和T0FEL的專業(yè)詞匯比例一般都在3-4%左右，GRE在

12%左右

Questionsareintendedtomeasureyourunderstandingofthepassagesinteimsofthefollowing:

?Vocabularyandgrammar

?Mcyorideasandimportantinformation

?Relativeimportanceofideas

?Relationshipofideastoeachother

?Organizationofideasandconcepts.(Readingsectiondirectionsintheactualtest)

?詞匯

?習(xí)慣性認(rèn)知的誤區(qū)：提高詞匯量就等于提即閱讀能力。

?托福的詞匯考查方式

｛詞匯認(rèn)知

一詞多義1查

看

一

缺

晶

詞匯推斷陷

力

解

的

決

基

方

礎(chǔ)

案

」\

?語(yǔ)法

J

?習(xí)慣性認(rèn)知的誤區(qū)，語(yǔ)法不好，英語(yǔ)同樣能學(xué)好;

?語(yǔ)法的重要性，語(yǔ)法之于語(yǔ)言正如法律之如社會(huì);

?托福閱讀如何進(jìn)行語(yǔ)法考查？

■輸出能力（口語(yǔ)和寫作）中的語(yǔ)法考查

檢查是否主動(dòng)犯錯(cuò)。

■輸入能力（閱讀和聽力）中的語(yǔ)法考查

通過(guò)語(yǔ)法設(shè)置障礙

解釋成績(jī)：在ETS保留的時(shí)間是2年，在學(xué)校申請(qǐng)日期截止

日之前考完即可。

科普閱讀建議:大百科全書（大英和微軟百科,還有wiki百

科）

Discovery,國(guó)家地理，TTC,等

?主題

?習(xí)慣性認(rèn)知的錯(cuò)誤，主題能用一兩句話（尤其是各段首句）簡(jiǎn)單概括。

?托福閱讀文章的新特點(diǎn)：標(biāo)題。

?托福文章的主題類型特征

{Single-focus一個(gè)主題，多個(gè)方面

Multi-focus多個(gè)主題，多個(gè)方面

?托福文章主題的考察方式

{tomakeasummary

thetopicofaparagraph

?重要信息

?細(xì)節(jié)信息

■習(xí)慣性認(rèn)知的錯(cuò)誤：細(xì)節(jié)是具體的描述性內(nèi)容，是零散無(wú)

關(guān)的

■細(xì)節(jié)作為重要信息所包含的內(nèi)容

{generalstatement首要

somerelateddetails

⑴主題:辨析文章的主要觀點(diǎn),并與局部小觀點(diǎn)區(qū)分;辨析段落主

題.(注:所有文章都有標(biāo)題)

⑵細(xì)節(jié)：概括性信息的把握并判別具體信息的真?zhèn)?---TRUE?

FALSE?NOTGIVEN?

?細(xì)節(jié)信息的考察方式

［認(rèn)知

推斷

?推斷信息

■習(xí)慣性認(rèn)知的錯(cuò)誤：推斷信息和細(xì)節(jié)信息等同

■區(qū)分事實(shí)信息(Statement)和推斷信息(Inference)

■內(nèi)容推斷和態(tài)度推斷

■推斷信息的推理邏輯

?信息優(yōu)先級(jí)

?習(xí)慣性認(rèn)知的誤區(qū)：在英語(yǔ)閱讀中，我們從來(lái)不關(guān)心信息優(yōu)先級(jí)。

?關(guān)注信息優(yōu)先級(jí)的方法：

■興趣驅(qū)動(dòng)(Interest-driven)

■知識(shí)驅(qū)動(dòng)(Knowledge-driven)

■邏輯驅(qū)動(dòng)(Logic-driven)

?關(guān)系與結(jié)構(gòu)

?習(xí)慣性認(rèn)知的誤區(qū)：英語(yǔ)閱讀中我們過(guò)多地關(guān)注了信息本身，卻忽略

了信息之間的關(guān)系一關(guān)聯(lián)信息被離散化。

?不同層次的信息關(guān)系，句子和句子的關(guān)系，段落和段落的關(guān)系。

?信息結(jié)構(gòu)與思維框架(MentalFramework)M.F.

(organization

M.F.一ideas(Major/Minor)

priority

relationship

v

essential/nonessential

樹形結(jié)構(gòu)，后續(xù)文章要比前面有進(jìn)步。

筆記區(qū)OpportunitiesandCompetitors

Growth,reproduction,anddailymetabolismallrequire

B.G.anoiganismtoexpendenergy.Theexpenditureofenergyis

essentiallyaprocessofbudgeting,justasfinancesare

1storganismexpendeneibudgeted.Ifallofone'smoneyisspentonclothes,theremay

benonelefttobuyfoodorgotothemovies.Similarly,aplant

oranimalcannotsquanderallitsenergyongrowingabig

bodyifnonewouldbeleftoverforreproduction,forthisisthe

surestwaytoextinction.

Allorganisms,therefore,allocateenergytogrowth,

reproduction,maintenanceandstorage.Nochoiceisinvolved;

thisallocationcomesaspartofthegeneticpackagefromthe

parents.Maintenanceforagivenbodydesignofanoiganism

isrelativelyconstant.Storageisimportant,butultimatelythat

energywillbeusedformaintenance,reproduction,orgrowth.

Thereforetheprincipaldifferencesinenergyallocationare

B.G.likelytobebetweengrowthandreproduction.

Almostallofanorganism'senergycanbedivertedto

2ndorgani|6inallocate(reproduction,withverylittleallocatedtobuildingthebody.

Organismsatthisextremeare"opportunis區(qū):Atthisother

extremeare“competitors'',almostallofwhoseresourcesare

investedinbuildingahugebody,withabareminimum

allocatedtoreproduction.

Dandelionsaregoodexamplesofopportunists.Their

Geneticpackageseedheadsraisedjusthighenoughabovethegroundtocatch

thewind,theplantsarenobiggerthantheyneedbe,their

stemsarehollow,andalltherigiditycomesfromtheirwater

contentThus,aminimuminvestmenthasbeenmadeinthe

bodythatbecomesaplatformforseeddispersal.Thisvery

short-livedplantsrepinduceprolifically,thatistosaythey

SOM.G.R

Difference:=growthandrepro,

plantshavebeen|removedbynaturalprocesses,suchasalong

anerodingriverbank,orlandslips,orwhereatreefoilsand

createsagapintheforestcanopy.

3rd(Topic)Opportunistsmustconstantlyinvadenewareasto

compensateforbeingdisplacedbymorecompetitivespecies.

fOpp:=energy:R>GHumanlandscapesoflawns,fields,orflowerbedsprovide

settingwithbaresoilandalackofcompetitorsthatareperfect

habitatsforcolonizationbyopportunists."Hence,manyofthe

stronglyoppoitunisticplantsarethecommonweedsoffields

Tandgardens."

/Comp:=energy:R<G

Becauseeachindividualisshort-lived,thepopulationof

anopportunistspeciesislikelytobeadverselyaflectedby

drought,badwinters,orfloods.BIftheirpopulationistracked

小Doppthroughtime,itwillbeseentobeparticularlyunstable------

soaringandplummetinginirregularcycles.■

Theoppositeofanopportunistisacompetitor.These

oi^anismstendtohavebigbodies,arelong-livedandspend

relativelylittleefforteachyearonreproduction.Anoaktreeis

vagoodexampleofacompetitor.Amassiveoakclaimsits

5"'oppinvadenewareasgroundfor200yearsormore,out-competingallother

would-becanopytreesbycastingadenseshadeanddrawing

tupanyfreewaterinthesoil.Theleavesofanoaktreetaste

foulbecausetheyarerichintannins,achemicalthatrenders

'Displacedbycompthemdistasteftilorindigestibletomanyoiganisms.The

tanninsarepartofthedefensemechanismthatisessentialto

longevity.Althoughoaksproducethousandsofacoms,the

investmentinacropofacomsissmallcomparedwiththe

eneigyspendonbuildingleaves,trunks,androots.Oncean

oaktreebecomesestablished,itislikelytosurviveminor

6"oppshort-rivedcyclesofdroughtandevenfire.Apopulationofoaksislikely

toberelativelystablethroughtime,anditssurvivalislikelyto

Populationaffectedbybaddependmoreonitsabilitytowithstandthepressureof

competitionorpredationthanonitabilitytotakeadvantageof

chanceevents.Itshouldbenoted,however,thatthepure

opportunistorpurecompetitorisrareinnature,asmost

7!l!con^oppe.g.oaktr(speciesfoilbetweentheextremesofacontinuum,exhibitinga

blendofsomeopportunisticandsomecompetitive

characteristics.

自由筆記區(qū)

期待predicting:howto?

第一段先解釋budget進(jìn)行類比

段落與段落之間有關(guān)聯(lián)，后續(xù)段落

會(huì)有進(jìn)步。

期待：budge->allocate

第三段由difference開始展開。

duchangxu@vip.sina.com

本文使用了比較分類，對(duì)比等方法

1.Thewordsquanderinthepassageisclosestinmeaningto

(A)extend(B)transform(C)activate(D)waste

2.Thewordnoneinthepassagerefersto

(A)food(B)plantofanimal(C)energy(D)bigbody

3.Inparagraph1,theauthorexplainstheconceptofenergyexpenditureby

(A)identifyingtypesoforganismsthatbecameextinct

(B)comparingthescientificconcepttoafamiliarhumanexperience

(C)arguingthatmostorganismsconserveratherthanexpendenergy

(D)describingtheprocessesofgrowth,reproduction,andmetabolism

用budget來(lái)比喻

4.Accordingtothepassage,theclassificationoforganismsas“opportunists”or

“competitors”isdeterminedby

(A)howthegeneticinformationofanorganismisstoreandmaintained

(B)thewayinwhichtheorganisminvestsitsenergyresources

(C)whethertheclimatetowhichtheorganismlivesismildorextreme

(D)thevarietyofnaturalresourcestheorganismconsumesinitsenvironment

5.Theworddispersalinthepassageisclosestinmeaningto

(A)development(B)growth(C)distribution(D)protection

6.Whichofthesentencesbelowbestexpressestheessentialinformationinthe

highlightedsentenceinthepassage?Incorrectchoiceschangethemeaningin

importantwaysorleaveoutessentialinformation.

(A)Becausetheirseedsgrowinplaceswherecompetingplantsarenolonger

preserve,dandelionsareclassifiedasopportunists.

(B)Dandelionsarecalledopportunistsbecausetheycontributetothenatural

processesoferosionandthecreationofgapsintheforestcanopy.

(C)Theterm“opportunists”appliestoplantswhoseseedsfallinplaceswhere

theycompetewithseedofotherplants.

(D)Theterm“opportunists”appliestoplantswhosefallingseedsareremoved

bynaturalprocesses.

7.Thewordmassiveinthepassageisclosestinmeaningto

(A)huge(B)ancient(C)common(D)successful

8.Allofthefollowingarementionedinparagraph7ascontributiontothe

longevityofoaktreeEXCEPT

(A)thecapacitytocreateshade

(B)leavescontainingtannin

(C)theabilitytowithstandmilddroughtsandfires

(D)thelargenumberofacomsthetreeproduces

9.Accordingtothepassage,oaktreesareconsideredcompetitorsbecause

(A)theygrowinareasfreeofopportunities

(B)theyspendmoreenergyontheirleaves,trunksandrootsthanontheir

acorns

(C)theirpopulationtendstoincreaseordecreaseirregularcycles

(D)unlikeotherorganisms,theydonotneedmuchwaterorsunlight

10.Inparagraph7,theauthorsuggeststhatmostspeciesoforganisms

(A)areprimarilyopportunists

(B)areprimarilycompetitors

(C)beginasopportunistsandevolvedintocompetitors

(D)havesomecharacteristicsofopportunistsandsomeofcompetitors

11.Lookatthefoursquare(■)thatindicatewherethefollowingsentencecouldbe

addedtothepassagewherewouldbethesentencebest.

Suchepisodiceventwillcauseapopulationofdandelions,forexample,to

varywidely.

Clickonasquare(■)addthesentencetothepassage

12.Directions:Selecttheappropriatephrasesfromtheanswerchoicesandmatch

themtothetypeoforganismstowhichtheyrelate.TWOoftheanswerchoices

willNOTbeused.Thisquestionisworth4points.

多使用已經(jīng)做完的題目的信息來(lái)判斷，第六和第八題對(duì)此題解題很有幫助。

Answerchoices:

(A)Varyfrequentlytheamountofenergytheyspendinbodymaintenance.

(B)Havingmechanismsforprotectingthemselvesfrompredation.-c

(C)Succeedinlocationswhereotherorganismhavebeenremoved.-o

(D)Haverelativelyshortlivespans.-o

(E)Investenergyinthegrowthoflarge,strongstructure.-c

(F)Havepopulationsthatareunstableinresponsetoclimateconditions.-o

(G)Canrarelyfindsuitablesoilforreproduction.

(H)Produceindividualsthatcanwithstandchangesintheenvironmental

conditions,-c

(I)Reproduceinlargemembers.-o

＞閱讀的本質(zhì)和自己的狀態(tài)一知己知彼，百戰(zhàn)不殆

J閱讀的本質(zhì)

1.獲取有效信息(找至M言息與信息之間的關(guān)聯(lián))

2.消除閱讀障礙

J我們的狀態(tài)

■閱讀速度

口30單詞份口60單詞/分口90單詞/分口120單間分口150單詞/分或者以上

■水平閱讀中的思維同步

□完全無(wú)法同步，必須停止閱讀才能思考□可以分同步，有明顯聲讀現(xiàn)象

□大部分可同步，偶爾有回讀現(xiàn)象□完全可同步，無(wú)回讀現(xiàn)象

■水平閱讀的視覺疲勞感

□明顯，感覺無(wú)法繼續(xù)口一般，有疲勞感但還可以堅(jiān)持

八心AJ叩t陽(yáng)

■水平閱讀的記憶能力

□基本無(wú)任何記憶□零星記憶部分詞或者詞組口有記憶碎片但是無(wú)規(guī)律

□有記憶碎片并且有部分關(guān)聯(lián)□有關(guān)聯(lián)記憶信息

■閱讀耐力（以出現(xiàn)走神現(xiàn)象為準(zhǔn)）

□10分鐘左右口20分鐘左右口40分鐘左右口60分鐘左右或更長(zhǎng)

■單詞

口大多數(shù)不認(rèn)識(shí)口認(rèn)識(shí)一半左右□大多數(shù)認(rèn)識(shí)□完全無(wú)障礙

■

□完全不重視且沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)□想學(xué)但是不知道如何學(xué)

□學(xué)過(guò)但是效果不好□學(xué)過(guò)且效果不錯(cuò)□有效且精通

■句子

□對(duì)句子結(jié)構(gòu)完全不了解□對(duì)句子結(jié)構(gòu)有一定了解并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子分析

□對(duì)句子結(jié)構(gòu)非常了解，并可以進(jìn)行所有句子的結(jié)構(gòu)分析

■

□完全不能把握口隨機(jī)性較強(qiáng)，視文章而定口基本能把握口完全沒問(wèn)題

■重要信息

?細(xì)節(jié)信息

□對(duì)細(xì)節(jié)信息概念理解有錯(cuò)誤□概念理解正確但是不知道如何把握

□知道概念和如何獲得信息、偶而有遺漏□非常準(zhǔn)確地把握細(xì)節(jié)信息

?推斷信息

□對(duì)推斷信息概念理解有錯(cuò)誤□概念理解正確但是不知道如何把握

□知道概念和如何獲得信息，偶而有遺漏□非常準(zhǔn)確的把握推斷信息

■信息優(yōu)先級(jí)

口從未關(guān)注過(guò)□刻意關(guān)注口自然關(guān)注

■關(guān)系和結(jié)構(gòu)

□從未關(guān)注過(guò)口刻意關(guān)注口自然關(guān)注

從狀態(tài)到缺陷一~層次化的問(wèn)題模型

Hierarchicalpassage->paragraph->sentence->word

Word:認(rèn)知和推斷

Sentence:句子的最小表義單位,

Paragraph:結(jié)構(gòu)的獲取

Passage:對(duì)于re1ation的把握

通過(guò)使用上面表格不斷對(duì)自己修正和提高，查漏補(bǔ)缺。

令面對(duì)缺陷，我們應(yīng)該怎樣…….自由筆記區(qū):

＞基本缺陷的解決一一單詞、語(yǔ)法和資料的選擇

成績(jī)好=勤奮+聰明？

■單詞缺陷的解決方案不要鞏俐，踏踏實(shí)實(shí)走好

每?步，托福的學(xué)習(xí)過(guò)程

?詞匯書的選擇本身就是一種享受，是提

高自己能力的一例程。

?TOEFL考試需要我們掌握多少單詞？

?我們自己有多少單詞？i個(gè)東西,盛傳彳艮有功效,

可是一直沒有看到真正的

?我們需要什么樣的詞匯書？效果,還是沒有用的東西。

背單詞只有一個(gè)方法：就

是死記硬背。

〈四級(jí)詞匯書我們建立在死記硬背基礎(chǔ)

上，但是我們希望把方法

〔詞匯酉瀏表變得更加有效。

自然記憶的好處：可以記

TOEFL詞匯書：比如李笑來(lái)的21天；玉梅得更牢，記憶過(guò)程不明顯,

戴云寫的ibt10000單詞（實(shí)際7000-800C高頻率重復(fù)，模擬一個(gè)過(guò)

程，不斷在大腦中重現(xiàn)。

沒有刻意去做卻做a了。

建議有5條。

?詞典的選擇

?托?？荚囆枰裁礃拥脑~典?

?推薦的詞典

‘朗文2800字解釋了所有的東西

牛津

Americanhistorydictionary

文曲星：別用這個(gè)反查意思，用google好?了。

?詞匯記憶方法

?兩種記憶方式

■機(jī)械記憶

■自然記憶

?單詞在記憶過(guò)程中的狀態(tài)

■形同陌路

■似曾相識(shí)

■一見如故

■刻骨銘心

?單詞記憶的方法

原則：高頻率重復(fù)

1.使用零散時(shí)間背單詞

2.重復(fù)周期15天，大量進(jìn)行重復(fù)>300每個(gè)單詞給5-10

秒，遍數(shù)要多，不要手寫，模擬自然記憶

3.閱讀和背單詞相結(jié)合，閱讀難度控制在生詞率3—5%

不認(rèn)識(shí)的單詞，盡量不要去想是什么意思。等讀完之后去查，寫

在word本上

4.視覺刺激和聽覺刺激相結(jié)合一一老俞的單詞串講一注意記憶

發(fā)音

例：腦白金廣告

■語(yǔ)法缺陷的解決方案

?語(yǔ)法書的選擇

朗文英語(yǔ)語(yǔ)法

劍橋中級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法一Englishinuse（看中文版）

托福ibt語(yǔ)法精要（戴云）

科林朗茨語(yǔ)法

注意：當(dāng)成手冊(cè)去查

?包含且僅包含語(yǔ)言使用過(guò)程中的所有因素一詞匯、句子、

語(yǔ)篇、語(yǔ)境、交流方式。

1.老托福真題一首選（寄托，太傻，鯉魚，小馬過(guò)河，emule等

網(wǎng)站均可下載到）

2.Discovery

3.NationalGeography

4.大百科全書：微軟大百科+大英百科+wiki百科

5.原版教材

6.英美文化教程

7.MIT的Opencourse（帶視頻）

8.TTC教育公司錄制的美國(guó)上課實(shí)錄，選擇一個(gè)就刻意聽很長(zhǎng)時(shí)

間，注意聽邏輯結(jié)構(gòu)

9.21世紀(jì)，Chinadaily,英語(yǔ)世界等雜志

10.每天半小時(shí)堅(jiān)持是上網(wǎng)看Englishnews

缺陷能力的解決一篇章和句子

■結(jié)構(gòu)化閱讀方法

?托福文章的結(jié)構(gòu)特征

1.結(jié)構(gòu)主體（支撐）

2.細(xì)節(jié)主體（填充）

正如葉脈和葉肉，

主題句：能夠引出新內(nèi)容的句子（每段的前幾句）

主題段：最早出現(xiàn)和文章標(biāo)題相關(guān)聯(lián)的段落（文章的前兒段）

論文的結(jié)構(gòu)：嵌套三層次

Intro.（B.G.或者topic）

Body（sub-topic->analysis+evidence

Sub-topic->analysis+evidence

…）

Conclusion:topic的重復(fù)（結(jié)構(gòu)）

立論：同意觀點(diǎn)；駁論:反駁觀點(diǎn)

?快速筆記方法一克服記憶能力的缺陷

?回憶：思維框架的概念

?快速筆記的作用

■代替垂直閱讀時(shí)的勾畫

■輔助思維框架形成并輔助記憶

■信息索引

?快速筆記的內(nèi)容

1.結(jié)構(gòu)王體的核心詞

2.時(shí)間和數(shù)字(注：同步記錄時(shí)間及相應(yīng)的事件；一律記錄為數(shù)字)

3.人名地名專有名詞(使用首字母標(biāo)記)

4.舉例的主體

5.新概念及局部核心的概念

6.重要的邏輯關(guān)系

?記錄邏輯關(guān)系的符號(hào)體系

自由筆記區(qū)

系

關(guān)

因果

系

比

較

關(guān)B

價(jià)格大于小于不要試圖記下所有的東西

系

類

比

關(guān)理論一分析一evidence

系

對(duì)

比

關(guān)

最

高A

級(jí)T

讀對(duì)了以后才能讀快。

否

定?;

.

分

類

.快速動(dòng)梯息獲取

定

義

或

.者A聽力邏輯訓(xùn)練：心對(duì)話猜想

一

一

舉

例.Ag:i

aEA,aA

索

和

過(guò)

程

e.練n

:.」e

=>Predicting

->skimming有詳略選擇的閱讀方法

->note_taking

?筆記過(guò)程的兩條附加規(guī)則

把握generalstatements

?分段記錄1st2nd3rd4th

?中英文結(jié)合閱讀以后產(chǎn)生期待，驗(yàn)證期待，般

驗(yàn)證期待，滾動(dòng)往下…邏輯

如果驗(yàn)證失敗，修正期待，繼續(xù)閱讀,

?對(duì)筆記的評(píng)價(jià)體系產(chǎn)生期待。這是閱讀理解的過(guò)程。

這就是帶著問(wèn)文章.

?擁有清晰的邏輯脈絡(luò)閱溺0口語(yǔ)的關(guān)系：

?過(guò)程和線索：根據(jù)體系可以對(duì)文章進(jìn)行有名(1)規(guī)范口語(yǔ)的邏輯

復(fù)述AnBnC(2)提供口語(yǔ)表達(dá)的素材

理論，闡述，例子

?結(jié)構(gòu)化閱讀過(guò)程中的邏輯控制J——PREDICTIN*

?閱讀過(guò)程是一個(gè)產(chǎn)生期待和驗(yàn)證期待的過(guò)程

修正期待

?閱讀過(guò)程的邏輯控制是把握信息關(guān)聯(lián)的有效方法

自由筆記區(qū)

?有效閱讀量的控制J——SKIMMING

?重新建立評(píng)價(jià)閱讀快慢的標(biāo)準(zhǔn)

ISJ-＞文章

2二百分句子

連續(xù)階段大約為6—8分鐘

—continuous的部分

連續(xù)和離散的信息

—discrete的部分

S=[O,H0]U{%,凡,…,/?”}

?詳略結(jié)合的閱讀

?需要詳細(xì)閱讀的內(nèi)容舉例的主體

為何而舉例

結(jié)束位置

結(jié)構(gòu)主體內(nèi)容

、非舉例性質(zhì)的概括描述

題目映射回I原文的內(nèi)容

?需要簡(jiǎn)略閱讀的內(nèi)容

feedoneachother:相輔相成

r大量的數(shù)據(jù)堆砌

［明顯的舉例

對(duì)比類比各看一半

讓步轉(zhuǎn)折各讀一半

,練習(xí)示例

Matchingtheinfluxofforeignimmigrantsintothelargecitiesof

theUnitedStatesduringthelatenineteenthcenturywasadomestic自由筆記區(qū)

migration,fromtowntoformtocity,withintheUnitedStates.The

countryhadbeenoverwhe