2022年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽-學(xué)前教育專業(yè)賽項(xiàng)規(guī)程

全國(guó)職業(yè)院校技能大賽

賽項(xiàng)規(guī)程

一、賽項(xiàng)名稱

賽項(xiàng)編號(hào)：GZ-2022059

賽項(xiàng)名稱：學(xué)前教育專業(yè)教育技能

英文名稱：TeachingSkillsofPre-schoolEducation

賽項(xiàng)組別：高職組

賽項(xiàng)歸屬產(chǎn)業(yè)：學(xué)前教育

二、競(jìng)賽目的

辦好學(xué)前教育，關(guān)系億萬(wàn)兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系千家萬(wàn)戶的切身

利益，關(guān)系國(guó)家和民族的未來(lái)。《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)

展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出“學(xué)前教育毛入園

率提高到90%以上”的要求，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的期盼和

對(duì)高質(zhì)量學(xué)前教育的期許，都對(duì)幼兒教師的培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量提出了新

的更高的要求，全面提高幼兒教師專業(yè)化水平和職業(yè)化技能已成為當(dāng)

務(wù)之急。

根據(jù)大賽執(zhí)委會(huì)關(guān)于舉辦2022年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的精

神，舉辦學(xué)前教育專業(yè)教育技能競(jìng)賽，可以更好的檢驗(yàn)學(xué)前教師教育

的教學(xué)成果，推動(dòng)全國(guó)高職高專院校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式和教

學(xué)方法改革，提高學(xué)生的師德素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、綜合育人

能力和創(chuàng)新水平，引領(lǐng)學(xué)前教育專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為加快我國(guó)學(xué)前教

1

育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

（一）落實(shí)相關(guān)職業(yè)能力要求，助推學(xué)前教師教育事業(yè)發(fā)展

本賽項(xiàng)以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的

若干意見》（以下簡(jiǎn)稱《若干意見》）《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》

為指導(dǎo)，技術(shù)規(guī)范依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《課

程標(biāo)準(zhǔn)》）《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《幼兒園教師專

業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要

（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

（以下簡(jiǎn)稱《指南》）《學(xué)前教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試

行）》（以下簡(jiǎn)稱《職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》）等要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，遵循“基于

教學(xué)、高于教學(xué)、引領(lǐng)教學(xué)”的原則，持續(xù)激發(fā)高職院校與相關(guān)部門

對(duì)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、高職學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的研究，推進(jìn)“崗

課賽證”綜合育人，助推學(xué)前教師教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

（二）檢驗(yàn)教育教學(xué)改革成效，促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量提升

對(duì)接幼兒園教師典型工作任務(wù)與職業(yè)崗位的需求，體現(xiàn)職業(yè)能力

要求，是學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)改革的重點(diǎn)。然而，幼兒園教師

的專業(yè)基本功不僅是能彈會(huì)唱，能說(shuō)會(huì)跳，還要具有扎實(shí)的專業(yè)理論

知識(shí)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具備教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力、

觀察能力、分析能力、評(píng)價(jià)能力、信息化教學(xué)能力以及創(chuàng)新能力等綜

合職業(yè)能力?；诖?，本賽項(xiàng)要求每位參賽選手參與所有賽項(xiàng)的比賽，

充分體現(xiàn)學(xué)前教育師資培養(yǎng)的適用性，有效檢驗(yàn)學(xué)前教育專業(yè)教育教

學(xué)改革成效和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更大范圍地為學(xué)前教育專業(yè)在校生提供

2

職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐技能訓(xùn)練展示與交流的平臺(tái)，以賽促教、以賽促學(xué)、

以賽促練、以賽促改，推動(dòng)學(xué)前教育專業(yè)師資培養(yǎng)質(zhì)量的提升，促進(jìn)

學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）增進(jìn)校際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，助推學(xué)前教育專業(yè)均衡發(fā)展

全國(guó)職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)的舉行，能展

示高職院校學(xué)前教育專業(yè)的辦學(xué)成果，密切職業(yè)院校之間的交流與合

作，推動(dòng)各學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)改革，以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促能，

尤其是發(fā)揮對(duì)中西部地區(qū)學(xué)前教師教育的輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)我國(guó)

學(xué)前教育專業(yè)的均衡發(fā)展。

三、競(jìng)賽內(nèi)容

根據(jù)幼兒園保教工作基本規(guī)范，結(jié)合當(dāng)前幼兒園保教工作現(xiàn)狀與

發(fā)展需要，為更好地提升學(xué)生綜合職業(yè)能力，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽

學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)內(nèi)容設(shè)置如下：

項(xiàng)目1：幼兒園教師綜合技能測(cè)評(píng)

運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)與技能，表達(dá)對(duì)素材、作品的理解，表現(xiàn)出較強(qiáng)

的兒童意識(shí)，作品適宜幼兒學(xué)習(xí)。

項(xiàng)目1-1：幼兒園保教活動(dòng)課件制作（完成時(shí)間：60分鐘）

運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，制作保教活動(dòng)輔助課件。項(xiàng)目提供

包括圖片、文字、視頻等在內(nèi)的素材包。

項(xiàng)目1-2：片段教學(xué)（技能展示）（完成時(shí)間：9分鐘）

以給定的素材為題，設(shè)計(jì)并進(jìn)行片段模擬教學(xué)，要求活動(dòng)過(guò)程中

完整呈現(xiàn)所要求的歌曲彈唱（或者歌表演、故事講述）等技能，考察

3

學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)技能，設(shè)計(jì)和組織幼兒園實(shí)際教學(xué)的能力。項(xiàng)目提

供歌曲、故事等素材。

項(xiàng)目1-3：命題畫（完成時(shí)間：30分鐘）

借助鉛筆、油畫棒等工具，運(yùn)用繪畫技能表現(xiàn)命題內(nèi)容，考查選

手的美術(shù)理解和表現(xiàn)能力。項(xiàng)目提供主題內(nèi)容和繪畫工具（8開圖畫

紙、2B鉛筆、高級(jí)繪圖橡皮擦，24色普通油畫棒，黑色勾線筆等）。

項(xiàng)目2：幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)

項(xiàng)目2-1：保教活動(dòng)分析（完成時(shí)間：70分鐘）

觀看視頻，對(duì)師幼互動(dòng)進(jìn)行觀察記錄，分析師幼互動(dòng)中幼兒的行

為，并對(duì)教師的保教言行進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，提出建議。項(xiàng)目提供5分

鐘左右時(shí)長(zhǎng)的師幼互動(dòng)視頻。

項(xiàng)目2-2：幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)部分（完成時(shí)間：40分鐘）

包括50道選擇題和1道案例分析題，試題于大賽前臨時(shí)編制，

其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保育教育兩個(gè)類別，根據(jù)答題正確率

和答題時(shí)間計(jì)算得分；案例分析題主要考查選手的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道

德和思維品質(zhì)。

項(xiàng)目3：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（完成時(shí)間：7分鐘）

該項(xiàng)目以“規(guī)定主題”為設(shè)計(jì)范圍，選手根據(jù)給定的素材與幼兒

年齡段，進(jìn)行幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，主要考查選手的主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)、

集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、說(shuō)課等綜合能力。

（項(xiàng)目1-2、項(xiàng)目3合計(jì)備賽時(shí)間：90分鐘）

四、競(jìng)賽方式

4

本賽項(xiàng)為團(tuán)體賽，每隊(duì)競(jìng)賽由兩名選手參加全部項(xiàng)目的比賽。大

賽設(shè)A、B、C三個(gè)賽場(chǎng)，其中A賽場(chǎng)選手參加幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的賽

項(xiàng)；B賽場(chǎng)選手參加幼兒園保教活動(dòng)課件制作、幼兒園保教活動(dòng)分析

與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)和命題畫的賽項(xiàng)；C賽場(chǎng)選手參加片斷教學(xué)

的賽項(xiàng)。所有選手參加B賽場(chǎng)的比賽后，按兩天分4個(gè)場(chǎng)次參加A、C

賽場(chǎng)比賽。每位選手參加A賽場(chǎng)的比賽后，立即轉(zhuǎn)入C賽場(chǎng)的比賽，

完成該選手的全部賽項(xiàng)。各院校的兩位參賽選手在開賽式之后的領(lǐng)隊(duì)

會(huì)上，通過(guò)抽簽確定A、C賽場(chǎng)比賽的場(chǎng)次，每個(gè)場(chǎng)次開賽前選手抽

取賽位號(hào)。團(tuán)體總分采用各院校兩名選手得分之和的計(jì)分方式。

五、競(jìng)賽流程

（一）競(jìng)賽流程

1.A、C賽場(chǎng)競(jìng)賽流程

5

2.B賽場(chǎng)競(jìng)賽流程

（二）競(jìng)賽時(shí)間安排（以競(jìng)賽指南為準(zhǔn)）

日程環(huán)節(jié)時(shí)間內(nèi)容

賽前

報(bào)到全天報(bào)到，領(lǐng)取資料，15:00后熟悉考場(chǎng)。

一天

開賽式9:00—10:00開賽式

1.領(lǐng)隊(duì)會(huì)議

2.抽取各隊(duì)選手的比賽賽場(chǎng)。隨機(jī)抽取每

第一

天上領(lǐng)隊(duì)隊(duì)兩位選手在第二天上午（A1-C1）、第二

10:00—11:30

午會(huì)議天下午（A2-C2）、第三天上午（A3-C3）與

第三天下午（A4-C4）的賽場(chǎng)場(chǎng)次，每個(gè)賽

場(chǎng)約30人。

B賽場(chǎng)選手賽項(xiàng)

1.B賽場(chǎng)選手檢錄、一次加密，等待室二次

B場(chǎng)加密、宣講競(jìng)賽紀(jì)律（各類通訊工具、儲(chǔ)存

13:30—14:00

候考設(shè)備和參考資料禁用）。

第一2.選手抽取賽位號(hào)。

天下

午14:00—14:20進(jìn)入競(jìng)賽室，等候比賽。

14:20—15:20比賽項(xiàng)目1：幼兒園保教活動(dòng)課件制作。

B場(chǎng)

15:20—15:40中場(chǎng)休息、原地等候。

比賽

15:40—16:50比賽項(xiàng)目2：幼兒園保教活動(dòng)分析。

16:50—17:10中場(chǎng)休息、原地等候。

6

17:10—17:50比賽項(xiàng)目3：幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)。

17:50—18:10進(jìn)入命題畫競(jìng)賽室，等候比賽。

18:10—18:40比賽項(xiàng)目4：命題畫。

待監(jiān)考教師發(fā)布統(tǒng)一指令之后方能離開賽

18:40—19:00

場(chǎng)。

A1-C1選手賽項(xiàng)

1．A1-C1賽場(chǎng)選手檢錄、一次加密，等待

室二次加密、宣講競(jìng)賽紀(jì)律（各類通訊工具、

A1-C1儲(chǔ)存設(shè)備和參考資料禁用）。

場(chǎng)檢錄6:30—7:002.選手抽取賽位號(hào)。

候考3.賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)抽取A1-C1賽場(chǎng)的考題（本

組選手考題相同，但與A2-C2、A3-C3、

A4-C4三場(chǎng)考題不相同）。

1.7:00開始，A1-C1賽場(chǎng)1號(hào)選手進(jìn)入備

考室，賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)公布競(jìng)賽題目，選手開始

A1-C1

第二7:00—準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時(shí)間90分鐘。

天上場(chǎng)備考

午2.每隔9分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備考

室，公布競(jìng)賽題目，開始準(zhǔn)備，以此類推。

1.8:30開始，A1-C1賽場(chǎng)1號(hào)選手進(jìn)入競(jìng)

賽室A，提交“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”作品，

然后進(jìn)行說(shuō)課賽項(xiàng)的比賽。

A1-C12.完成該賽項(xiàng)后，立即進(jìn)入競(jìng)賽室C，進(jìn)

場(chǎng)比8:30—13:25行“片段教學(xué)（技能展示）”賽項(xiàng)的比賽；

賽3.每隔9分鐘，后面選手依次進(jìn)入競(jìng)賽室

競(jìng)賽，以此類推；

4.每位選手賽完要在休息室等候，待同一

組考生全部賽完之后方能離開賽場(chǎng)。

第二A2-C2選手賽項(xiàng)

7

天下1.A2-C2賽場(chǎng)選手檢錄、一次加密，等待

午

室二次加密、宣講競(jìng)賽紀(jì)律（各類通訊工具、

儲(chǔ)存設(shè)備和參考資料禁用）。

A2-C2

2.抽取競(jìng)賽順序，依次進(jìn)入備考室封閉式

場(chǎng)候13:00—13:30

候考。

考

3.賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)抽取A2-C2賽場(chǎng)的考題（本

組考題相同，但與A1-C1、A3-C3、A4-C4三

場(chǎng)考題不相同）。

1.13:00開始，A2-C2賽場(chǎng)1號(hào)選手進(jìn)入

A2-C2備考室，賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)公布競(jìng)賽題目，選手開

場(chǎng)備13:30—15:00始準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時(shí)間90分鐘。

考2.每隔9分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備考

室，公布競(jìng)賽題目，開始準(zhǔn)備，以此類推。

1.14:30開始，A2-C2賽場(chǎng)1號(hào)選手進(jìn)入競(jìng)

賽室A，提交“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”作品，

然后進(jìn)行說(shuō)課賽項(xiàng)的比賽。

2.完成該賽項(xiàng)后，立即進(jìn)入競(jìng)賽室C，進(jìn)

A2-C2

14:30—19:25行“片段教學(xué)（技能展示）”賽項(xiàng)的比賽；

場(chǎng)比賽

3.每隔9分鐘，后面選手依次進(jìn)入競(jìng)賽室

競(jìng)賽，以此類推。

4．每位選手賽完要在休息室等候，待同

一組考生全部賽完之后方能離開賽場(chǎng)。

A3-C3賽場(chǎng)選手

1.A3-C3賽場(chǎng)選手檢錄、一次加密，等待

室二次加密、宣講競(jìng)賽紀(jì)律（各類通訊工具、

第三A3-C3

天上儲(chǔ)存設(shè)備和參考資料禁用）。

午場(chǎng)檢錄6:30—7:00

2.選手抽取賽位號(hào)。

候考

3.賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)抽取A3-C3賽場(chǎng)的考題（本

組選手考題相同，但與A1-C1、A2-C2、

8

A4-C4三場(chǎng)考題不相同）。

1.7:00開始，A3-C3賽場(chǎng)1號(hào)選手進(jìn)入

備考室，賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)公布競(jìng)賽題目，選手開

A3-C3

7:00—始準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時(shí)間90分鐘。

場(chǎng)備考

2.每隔9分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備考

室，公布競(jìng)賽題目，開始準(zhǔn)備，以此類推。

1.8:30開始，A3-C3賽場(chǎng)1號(hào)選手進(jìn)入競(jìng)賽

室A，提交“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”作品，

然后進(jìn)行說(shuō)課賽項(xiàng)的比賽。

2.完成該賽項(xiàng)后，立即進(jìn)入競(jìng)賽室C，進(jìn)

A3-C3

8:30—13:25行“片段教學(xué)（技能展示）”賽項(xiàng)的比賽；

場(chǎng)比賽

3.每隔9分鐘，后面選手依次進(jìn)入競(jìng)賽室

競(jìng)賽，以此類推。

4.每位選手賽完要在休息室等候，待同一

組考生全部賽完之后方能離開賽場(chǎng)。

A4-C4賽場(chǎng)選手賽項(xiàng)

1.A4-C4賽場(chǎng)選手檢錄、一次加密，等待

室二次加密、宣講競(jìng)賽紀(jì)律（各類通訊工具、

儲(chǔ)存設(shè)備和參考資料禁用）。

A4-C4

12:30—13:002.選手抽取賽位號(hào)。

場(chǎng)候考

3.賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)抽取A4-C4賽場(chǎng)的考題（本

第三組選手考題相同，但與A1-C1、A2-C2、

天下

午A3-C3三場(chǎng)考題不相同）。

1.13:00開始，A4-C4場(chǎng)1號(hào)選手進(jìn)入備考

室，賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)公布競(jìng)賽題目，選手開始準(zhǔn)備，

A4-C4

13:00—14:30準(zhǔn)備時(shí)間90分鐘。

場(chǎng)備考

2.每隔9分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備考

室，公布競(jìng)賽題目，開始準(zhǔn)備，以此類推。

A4-C414:30—19:251.14:30開始，A4-C4賽場(chǎng)1號(hào)選手進(jìn)入競(jìng)賽

9

場(chǎng)比賽室A，提交“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”作品，

然后進(jìn)行說(shuō)課賽項(xiàng)的比賽。

2.完成該賽項(xiàng)后，立即進(jìn)入競(jìng)賽室C，進(jìn)

行“片段教學(xué)（技能展示）”賽項(xiàng)的比賽；

3.每隔9分鐘，后面選手依次進(jìn)入競(jìng)賽室

競(jìng)賽，以此類推。

4.每位選手賽完要在休息室等候，待同一

組考生全部賽完之后方能離開賽場(chǎng)。

第四8:00—10:00大賽成績(jī)公布。

天

10:00—11:30大賽點(diǎn)評(píng)、頒獎(jiǎng)、閉賽式。

說(shuō)明：

A-C賽場(chǎng)共有四場(chǎng)比賽，A1-C1代表第一場(chǎng)競(jìng)賽；A2-C2代表第二

場(chǎng)競(jìng)賽；A3-C3代表第三場(chǎng)競(jìng)賽，A4-C4代表第四場(chǎng)競(jìng)賽。

A賽場(chǎng)選手完成“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”賽項(xiàng)后，賽項(xiàng)裁判隨即

對(duì)選手予以評(píng)分。

B賽場(chǎng)選手在競(jìng)賽結(jié)束時(shí)要及時(shí)保存提交“幼兒園保教活動(dòng)課件”

“幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)”答題材料、“命題

畫”作品，競(jìng)賽后賽項(xiàng)裁判集中對(duì)選手答題材料予以評(píng)分。

C賽場(chǎng)選手在進(jìn)行片段教學(xué)賽項(xiàng)時(shí)，裁判進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。

六、競(jìng)賽賽卷

1.本賽項(xiàng)由賽項(xiàng)專家組負(fù)責(zé)建立公開賽題庫(kù)，并于賽前1個(gè)月

發(fā)布在大賽網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)上。

2.競(jìng)賽樣題在競(jìng)賽規(guī)程附件中。

3.競(jìng)賽時(shí)使用的賽題，按照相關(guān)規(guī)定，在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督人員的監(jiān)督下，

10

由裁判長(zhǎng)組織從已公布的賽題中隨機(jī)抽取，其中職業(yè)素養(yǎng)賽題在監(jiān)督

人員的監(jiān)督下臨時(shí)編制，按照保密規(guī)定印刷、存放和領(lǐng)用。

七、競(jìng)賽規(guī)則

（一）參賽選手報(bào)名

普通高等學(xué)校全日制在籍專科學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生（年級(jí)和性別

不限）；本科院校中高職類全日制在籍學(xué)生；五年制高職四、五年級(jí)

全日制在籍學(xué)生。

參賽選手報(bào)名獲得確認(rèn)后不得隨意更換。如比賽前參賽選手因故

無(wú)法參賽，須由省級(jí)教育行政部門于相應(yīng)賽項(xiàng)開賽10個(gè)工作日之前

出具書面說(shuō)明，經(jīng)大賽執(zhí)委會(huì)辦公室核實(shí)同意后予以更換；競(jìng)賽開始

后，參賽隊(duì)不得更換參賽隊(duì)員。

（二）熟悉場(chǎng)地

參賽選手應(yīng)在競(jìng)賽日程規(guī)定的時(shí)間熟悉競(jìng)賽場(chǎng)地，選手可進(jìn)入競(jìng)

賽場(chǎng)地體驗(yàn)。參賽隊(duì)熟悉競(jìng)賽場(chǎng)地后，認(rèn)為所提供的設(shè)備、工具等不

符合競(jìng)賽規(guī)定或有異議時(shí)，必須在2小時(shí)內(nèi)由領(lǐng)隊(duì)提出書面報(bào)告送

交競(jìng)賽仲裁組，提請(qǐng)賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)安排整改，超過(guò)時(shí)效將不予受理。

（三）領(lǐng)隊(duì)會(huì)議

比賽第一天上午10：00召開領(lǐng)隊(duì)會(huì)議，由各參賽隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)和指

導(dǎo)教師參加，會(huì)議講解競(jìng)賽注意事項(xiàng)進(jìn)行賽前答疑。

（四）抽簽環(huán)節(jié)

領(lǐng)隊(duì)會(huì)議后舉行抽簽環(huán)節(jié)，由各參賽隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)或指導(dǎo)教師參加，

通過(guò)抽簽確定各職業(yè)院校參賽隊(duì)伍選手的賽場(chǎng)場(chǎng)次。在正式競(jìng)賽前，

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選手必須攜帶身份證、學(xué)生證、參賽證（簡(jiǎn)稱三證），抽取當(dāng)天參賽

的賽位號(hào)，并按抽簽順序參加競(jìng)賽。

（五）參賽選手入場(chǎng)

參賽選手應(yīng)提前15分鐘到達(dá)賽場(chǎng)，憑三證檢錄，不得遲到早退。

并根據(jù)抽簽結(jié)果在對(duì)應(yīng)的座位入座，裁判負(fù)責(zé)核對(duì)參賽選手信息；嚴(yán)

禁參賽選手?jǐn)y帶與競(jìng)賽無(wú)關(guān)的電子設(shè)備、通訊設(shè)備及其他相關(guān)資料與

用品入場(chǎng)。

（六）正式比賽

參賽選手憑二次加密號(hào)牌進(jìn)入備考室，根據(jù)競(jìng)賽內(nèi)容，合理計(jì)劃

安排。各參賽選手統(tǒng)一聽從裁判長(zhǎng)發(fā)布競(jìng)賽開始指令后正式開始競(jìng)賽，

合理利用現(xiàn)場(chǎng)提供的所有條件完成競(jìng)賽任務(wù)。

競(jìng)賽過(guò)程中，選手須自覺(jué)接受裁判員的監(jiān)督和警示，以確保比賽

人身及設(shè)備安全。選手因個(gè)人操作失誤造成人身安全事故和設(shè)備故障

時(shí)，裁判長(zhǎng)有權(quán)中止該選手競(jìng)賽；如非選手個(gè)人因素出現(xiàn)設(shè)備故障而

無(wú)法競(jìng)賽，由裁判長(zhǎng)視具體情況做出裁決，如裁判長(zhǎng)確定設(shè)備故障可

由技術(shù)支持人員排除故障后繼續(xù)競(jìng)賽，將給參賽選手補(bǔ)足所耽誤的競(jìng)

賽時(shí)間。

競(jìng)賽過(guò)程中，參賽選手須嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程，確保設(shè)備及人

身安全，并接受裁判員的監(jiān)督和警示。競(jìng)賽結(jié)束，參賽選手須完成現(xiàn)

場(chǎng)清理并經(jīng)裁判員同意后方可離開。

（七）成績(jī)?cè)u(píng)定與公布

競(jìng)賽為團(tuán)體賽，每隊(duì)由兩名選手組成，分別參加所有賽項(xiàng)的比賽，

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最后累加得分形成本隊(duì)最后成績(jī)。成績(jī)?cè)谫愴?xiàng)監(jiān)督仲裁組、賽項(xiàng)工作

人員監(jiān)督下，由監(jiān)督仲裁組對(duì)競(jìng)賽成績(jī)進(jìn)行抽檢復(fù)核。無(wú)誤后由裁判

長(zhǎng)和監(jiān)督仲裁組人員簽字確認(rèn)，并報(bào)賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)備案，由大賽執(zhí)委會(huì)

辦公室公布成績(jī)。

（八）競(jìng)賽紀(jì)律

任何人不得以任何方式暗示、指導(dǎo)、幫助和影響參賽選手。對(duì)造

成后果的視情節(jié)輕重酌情扣除參賽選手成績(jī)，并處理相關(guān)人員。競(jìng)賽

過(guò)程中，除參加當(dāng)場(chǎng)次競(jìng)賽的選手、執(zhí)行裁判員、現(xiàn)場(chǎng)工作人員和經(jīng)

批準(zhǔn)的人員外，其他人員一律不得進(jìn)入競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，選手完成比賽后應(yīng)

及時(shí)退出現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)不聽勸阻、無(wú)理取鬧者追究責(zé)任，并通報(bào)批評(píng)。對(duì)

違反競(jìng)賽紀(jì)律的參賽選手及所在代表隊(duì)和單位，視情節(jié)輕重、后果影

響程度，予以取消競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)資格或通報(bào)批評(píng)。所有專家和裁判的工作

紀(jì)律將嚴(yán)格參照《全國(guó)職業(yè)院校技能大賽專家和裁判工作管理辦法》

執(zhí)行。

八、競(jìng)賽環(huán)境

比賽器材：競(jìng)賽室：品牌鋼琴一架；備考室：課桌椅一套，簽字

筆（紅黑各一支）、HB鉛筆、高級(jí)繪圖橡皮擦，數(shù)量各1；A4試題

紙12張、A4草稿紙12張，《YLM-01技能大賽考核系統(tǒng)》。選手

每人一份命題畫用具：8開圖畫紙1張，2B鉛筆1支,黑色勾線

筆1支，24色普通油畫棒一盒。

場(chǎng)地要求：多媒體教室、普通教室、琴房的數(shù)量要與參賽選手人

數(shù)相匹配，各場(chǎng)地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備、鋼琴，并

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有能容納師生共同觀摩的場(chǎng)地。

（一）A賽場(chǎng)競(jìng)賽環(huán)境

1.競(jìng)賽器材：備考室：賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)提供課桌椅一套，簽字筆（紅

黑各一支）、HB鉛筆、高級(jí)繪圖橡皮數(shù)量各1，A4試題紙3張、

A4草稿紙3張。

2.場(chǎng)地要求：等候室、備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相

匹配，參賽選手獨(dú)立座位，并配有應(yīng)急考場(chǎng)。競(jìng)賽室（說(shuō)課）：場(chǎng)

內(nèi)不能有明顯的回音，有利于選手聲音的傳遞，隔音效果良好；場(chǎng)

內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號(hào)字。

3.在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。

（二）B賽場(chǎng)競(jìng)賽環(huán)境

1.競(jìng)賽器材：8開圖畫紙1張，2B鉛筆、HB鉛筆、黑色勾線

筆、高級(jí)繪圖橡皮、數(shù)量各1，24色普通油畫棒1盒，簽字筆（紅

黑各一支），A4試題紙3張、A4草稿紙3張。

2.場(chǎng)地要求：標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)算機(jī)教室，場(chǎng)地大小要與參賽人數(shù)相匹配，

參賽選手獨(dú)立座位。命題畫競(jìng)賽室配備桌椅。

3.場(chǎng)地光學(xué)要求：場(chǎng)內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上

的黑色5號(hào)字；不可有引起屏幕反光的強(qiáng)光，不可影響觀看計(jì)算機(jī)

屏幕的內(nèi)容。

4.在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。

（三）C賽場(chǎng)競(jìng)賽環(huán)境

1.競(jìng)賽器材：競(jìng)賽室：提供品牌鋼琴一架；備考室：提供課桌椅

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一套，簽字筆（紅黑各一支），A4試題紙3張、A4草稿紙3張。

2.場(chǎng)地要求：等候室、備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相

匹配，并配有應(yīng)急考場(chǎng)。各場(chǎng)地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備、

鋼琴，并有轉(zhuǎn)播賽況能供師生共同觀摩的場(chǎng)地。

3.場(chǎng)地聲學(xué)要求：場(chǎng)內(nèi)不能有明顯的回音，聲音要清晰，隔音效

果良好。

4.場(chǎng)地光學(xué)要求：場(chǎng)內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上

的黑色5號(hào)字。

5.在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。

九、技術(shù)規(guī)范

本賽項(xiàng)設(shè)計(jì)符合《職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》《課程標(biāo)準(zhǔn)》《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《綱

要》《指南》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等文件

精神以及各競(jìng)賽項(xiàng)目相應(yīng)學(xué)科知識(shí)及技能方面的教學(xué)要求和技術(shù)規(guī)

范。

關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。尊重幼兒

人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。不諷刺、挖苦、歧視

幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。信任幼兒,尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿

兒童發(fā)足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。能運(yùn)用學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡階

展心理段特征分析教育的適宜性，熟悉學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情緒情

學(xué)感發(fā)展、個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，能運(yùn)用觀察、談話、作

品分析、實(shí)驗(yàn)等基本研究方法初步了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和教育需求。建

立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面

協(xié)調(diào)發(fā)展,讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活。

學(xué)前教了解并逐步樹立正確的兒童觀和教育觀；了解學(xué)前教育工作者的基本職

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育學(xué)責(zé)。掌握兒童觀內(nèi)涵、基本觀點(diǎn)；理解幼兒園教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)與要求，

重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。富有愛(ài)心、責(zé)任

心、耐心和細(xì)心。樂(lè)觀向上、熱情開朗，有親和力。善于自我調(diào)節(jié)情緒，

保持平和心態(tài)。理解我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)與內(nèi)容的基本觀點(diǎn)：掌握幼兒園

環(huán)境的概念、作用與創(chuàng)設(shè)方法；了解幼兒園生活活動(dòng)、游戲與教學(xué)的基

本觀點(diǎn)；珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)

特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，重視豐富幼兒多方面的直接

經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。最大限度

地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。

了解家園合作、幼小銜接的方法,重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，能夠

綜合利用各種資源。

掌握幼兒園領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)，包括幼兒園教育活動(dòng)的概念、

類型、目的、內(nèi)容、實(shí)施和評(píng)價(jià)，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體要求；掌握不同

領(lǐng)域的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程、思路，熟悉幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施的

策略；掌握幼兒園一日生活活動(dòng)的目的、內(nèi)容、組織與指導(dǎo)策略；在教

育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組

教育活

織形式和適宜的教育方式。了解幼兒園教育活動(dòng)的新趨勢(shì)，具有幼兒園

動(dòng)設(shè)計(jì)

教育活動(dòng)新理念。在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)

整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，

幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、

樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，提供更多的操作與探索、交流與合作、

表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持與促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

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樹立正確的兒童觀，形成學(xué)前兒童行為觀察與記錄的意識(shí)；了解學(xué)前兒

童行為觀察與記錄方法的基本內(nèi)容，把握學(xué)前兒童行為觀察與記錄的要

求，掌握各種類型的學(xué)前兒童行為觀察與記錄的基本方法；了解學(xué)前兒

童行為評(píng)估的重要意義，建立正確的觀察評(píng)價(jià)觀；掌握學(xué)前兒童行為評(píng)

學(xué)前兒價(jià)的基本方法和評(píng)估角度，具備結(jié)合學(xué)前兒童發(fā)展階段選定觀察目標(biāo)的

童行為能力，具備設(shè)計(jì)和實(shí)施學(xué)前兒童行為觀察、記錄和分析的能力；能依據(jù)

觀察外部行為表現(xiàn)的觀察與記錄，對(duì)學(xué)前兒童的身心發(fā)展、情緒表現(xiàn)、語(yǔ)言

活動(dòng)和游戲活動(dòng)等進(jìn)行觀察記錄與評(píng)估；并能對(duì)觀察到的問(wèn)題進(jìn)行反思，

進(jìn)一步了解幼兒，提出針對(duì)性的教育策略，進(jìn)而改善教學(xué)、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)

題、進(jìn)行家園聯(lián)系，指導(dǎo)下一步教學(xué)的實(shí)施，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)

與發(fā)展，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。

普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到普通話水平測(cè)試二級(jí)乙等以上水平；掌握詩(shī)歌、

散文和兒童詩(shī)歌、散文的朗誦技巧；掌握態(tài)勢(shì)語(yǔ)的使用要求和技巧，并

幼兒能夠在演講、朗誦、講故事等口語(yǔ)表達(dá)形式中恰當(dāng)使用態(tài)勢(shì)語(yǔ)；掌握即

教師興發(fā)言、演講、交談、討論和辯論等一般口語(yǔ)表達(dá)和交流技巧；掌握幼

口語(yǔ)兒教師職業(yè)口語(yǔ)技巧，能夠在各教學(xué)環(huán)節(jié)得體表達(dá)；能夠與幼兒進(jìn)行有

效的溝通；尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式，認(rèn)真傾聽并給予積極回應(yīng)，鼓

勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談；能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通與交流。

具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)能力。掌握聲樂(lè)基礎(chǔ)理論與技能技巧，逐步

樹立正確的聲音概念；能以正確姿勢(shì)，積極心理狀態(tài)歌唱，逐步養(yǎng)成良

幼兒歌

好的歌唱習(xí)慣；能運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持；能分

曲彈唱

析處理一般聲樂(lè)作品，有一定歌唱能力；具有對(duì)歌曲美的感受、體驗(yàn)和

表現(xiàn)；能夠手口一致邊彈邊唱。

掌握歌表演的基本舞匯和表演技能，能合理運(yùn)用各種舞蹈語(yǔ)匯進(jìn)行創(chuàng)編

幼兒歌和表演；肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，動(dòng)作連接順暢，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美；表情適宜，表

表演演與歌曲情緒相一致，適合幼兒學(xué)習(xí)與欣賞。

命題畫掌握油畫棒繪畫的基本知識(shí)和技能；能合理運(yùn)用繪畫技巧進(jìn)行命題作畫，

（油畫構(gòu)圖美觀，造型生動(dòng)，主題鮮明，線條簡(jiǎn)潔、流暢，色彩鮮艷，搭配協(xié)

棒）調(diào)，畫面內(nèi)容豐富，富有美感和兒童趣味，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)。

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具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。掌握教學(xué)資源獲取與利用、幼兒園課件的

設(shè)計(jì)與開發(fā)的基本能力；能根據(jù)幼兒年齡階段及活動(dòng)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)和處理文

現(xiàn)代教字、圖片、聲音、視頻等素材，合理運(yùn)用超鏈接、切換、動(dòng)畫效果等技術(shù)

育技術(shù)制作課，效果形象直觀，幼兒喜聞樂(lè)見。熟悉信息化教學(xué)環(huán)境及其教學(xué)應(yīng)

用，掌握信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，提高幼兒教師現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用

水平。

十、技術(shù)平臺(tái)

機(jī)房軟件環(huán)境：Windows10、Office2016（含Word、Excel、Power

Point）、Flash8、Windows圖片查看器、PhotoshopCS5。輸入法

包括：搜狗拼音輸入法、微軟拼音、搜狗五筆輸入法。

技術(shù)要求：專業(yè)的攝錄系統(tǒng)，用于后續(xù)大賽視頻成果轉(zhuǎn)化等。高

清的多媒體投影系統(tǒng)，能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程競(jìng)賽直播。

十一、成績(jī)?cè)u(píng)定

（一）裁判員人數(shù)

共安排16名裁判，1名裁判長(zhǎng)，15名裁判員，A、B、C三個(gè)賽

場(chǎng)各設(shè)5名裁判員；另有加密裁判4名，負(fù)責(zé)檢錄與加密解密環(huán)節(jié)

的裁判工作。

裁判選用

專業(yè)技術(shù)執(zhí)裁、教學(xué)、專業(yè)技術(shù)職稱（職人

序號(hào)知識(shí)能力要求

方向工作經(jīng)歷業(yè)資格等級(jí)）數(shù)

1具有省級(jí)及以上學(xué)

具有學(xué)前教育專業(yè)理

（裁判前賽項(xiàng)裁判長(zhǎng)的工教授、雙師型教師

學(xué)前教育論知識(shí)和執(zhí)裁能力1

長(zhǎng)）作經(jīng)歷

具有省級(jí)及以上裁

具有學(xué)前教育專業(yè)理

2判和高職高專以上副高級(jí)及以上

論知識(shí)和專業(yè)課教學(xué)

學(xué)前教育院校10年以上教技術(shù)職稱1

A賽場(chǎng)能力

學(xué)經(jīng)歷

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具有省級(jí)及以上裁

3具有學(xué)前教育專業(yè)知

判和幼兒園10年副高級(jí)及以上

學(xué)前教育識(shí)和幼兒園教學(xué)能力1

A賽場(chǎng)以上工作經(jīng)歷技術(shù)職稱

具有省級(jí)及以上裁

具有學(xué)前教育專業(yè)理

4判和高職高專以上副高級(jí)及以上

論知識(shí)和專業(yè)課教學(xué)

學(xué)前教育院校10年以上教技術(shù)職稱1

A賽場(chǎng)能力

學(xué)經(jīng)歷

具有省級(jí)及以上裁

具有學(xué)前教育專業(yè)理

5判和高職高專以上副高級(jí)及以上

論知識(shí)和專業(yè)課教學(xué)

學(xué)前教育院校10年以上教技術(shù)職稱1

A賽場(chǎng)能力

學(xué)經(jīng)歷

具有省級(jí)及以上裁

具有學(xué)前教育專業(yè)理

6判和高職高專以上副高級(jí)及以上

論知識(shí)和專業(yè)課教學(xué)

學(xué)前教育院校10年以上教學(xué)技術(shù)職稱1

A賽場(chǎng)能力

經(jīng)歷

具有省級(jí)及以上

具有信息技術(shù)專業(yè)

7教育技裁判和10年以

知識(shí)和相關(guān)教學(xué)能副高級(jí)及以上1

術(shù)或相上相關(guān)工作或教

B賽場(chǎng)力技術(shù)職稱

關(guān)專業(yè)學(xué)經(jīng)歷

具有省級(jí)及以上

具有學(xué)前教育專業(yè)

8裁判和幼兒園

學(xué)前教育知識(shí)和幼兒園教育副高級(jí)及以上1

10年以上工作

B賽場(chǎng)能力技術(shù)職稱

經(jīng)歷

具有省級(jí)及以上

學(xué)前教育

9具有美術(shù)專業(yè)理論裁判和高職高專副高級(jí)及以上

或美術(shù)教

知識(shí)和教學(xué)能力以上院校10年技術(shù)職稱1

B賽場(chǎng)育專業(yè)

以上教學(xué)經(jīng)歷

具有省級(jí)及以上

10裁判和高職高專副高級(jí)及以上

學(xué)前教育具有學(xué)前專業(yè)知識(shí)1

B賽場(chǎng)和專業(yè)課教學(xué)能力以上院校10年以技術(shù)職稱

上教學(xué)經(jīng)歷

具有省級(jí)及以上

具有學(xué)前教育專業(yè)

11裁判和高職高專副高級(jí)及以上

學(xué)前教育理論知識(shí)和專業(yè)課1

以上院校10年以技術(shù)職稱

B賽場(chǎng)教學(xué)能力

上教學(xué)經(jīng)歷

具有省級(jí)及以上裁

學(xué)前教育

12具有音樂(lè)專業(yè)知識(shí)和判和高職高專以上副高級(jí)及以上

或藝術(shù)教1

教學(xué)能力院校10年以上教技術(shù)職稱

C賽場(chǎng)育

學(xué)經(jīng)歷

具有省級(jí)及以上裁

13具有學(xué)前或藝術(shù)教育副高級(jí)及以上

學(xué)前教育判和幼兒園10年1

專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力技術(shù)職稱

C賽場(chǎng)以上工作經(jīng)歷

學(xué)前教育具有學(xué)前教育專業(yè)知具有省級(jí)及以上裁副高級(jí)或行業(yè)

141

或中文相識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力判和行業(yè)10年以技術(shù)職稱

19

C賽場(chǎng)關(guān)專業(yè)上工作經(jīng)歷

具有省級(jí)及以上裁

15具有學(xué)前教育專業(yè)知副高級(jí)及以上

學(xué)前教育判和幼兒園10年

識(shí)和幼兒園教育能力技術(shù)職稱1

C賽場(chǎng)以上工作經(jīng)歷

具有省級(jí)及以上裁

具有學(xué)前教育專業(yè)理

16判和高職高專以上副高級(jí)及以上

學(xué)前教育論知識(shí)和專業(yè)課教學(xué)1

院校10年以上教技術(shù)職稱

C賽場(chǎng)能力

學(xué)經(jīng)歷

裁判

20人（裁判16名、加密裁判4人）

總?cè)藬?shù)

（二）評(píng)分方式

由各組裁判逐項(xiàng)分組評(píng)判，最后累計(jì)各隊(duì)2位參賽選手的比賽

成績(jī)，為最終比賽結(jié)果。

（三）成績(jī)產(chǎn)生

在監(jiān)督仲裁組監(jiān)督下，由裁判長(zhǎng)指定解密裁判啟封檢錄抽簽二次

加密檔案、一次加密檔案，找出各參賽隊(duì)與加密對(duì)應(yīng)關(guān)系；將競(jìng)賽結(jié)

果分別由加密號(hào)轉(zhuǎn)換為參賽隊(duì)；將相應(yīng)賽項(xiàng)的分值加和，其中參賽隊(duì)

總分取兩名選手的個(gè)人成績(jī)加和，得出總分；然后進(jìn)行分值排序；打

印封裝。團(tuán)隊(duì)總分構(gòu)成見下表。

競(jìng)賽項(xiàng)目項(xiàng)目總分選手總分團(tuán)隊(duì)總分

幼兒園保教活動(dòng)課件制作10

幼兒園保教活動(dòng)分析15

45

幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)15

命題畫5100200

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)15

說(shuō)課2055

片段教學(xué)（教學(xué)過(guò)程中完整呈現(xiàn)歌曲彈唱

20

或歌表演或故事講述等技能）

20

對(duì)于總分相同的團(tuán)體，按照“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”“片段教學(xué)”

“幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)”“幼兒園保教活動(dòng)

課件制作”賽項(xiàng)的順序，依次比較各項(xiàng)目得分，得分高者排在前面。

如果每項(xiàng)的得分都一樣，名次并列。

（四）成績(jī)復(fù)核

為保障成績(jī)?cè)u(píng)判的準(zhǔn)確性，監(jiān)督組將對(duì)賽項(xiàng)總成績(jī)排名前30的

所有參賽隊(duì)伍（選手）的成績(jī)進(jìn)行復(fù)核；對(duì)其余成績(jī)進(jìn)行抽檢復(fù)核，

抽檢覆蓋率不得低于15。如發(fā)現(xiàn)成績(jī)錯(cuò)誤以書面方式及時(shí)告知裁判

長(zhǎng)，由裁判長(zhǎng)更正成績(jī)并簽字確認(rèn)。復(fù)核、抽檢錯(cuò)誤率超過(guò)5的，裁

判組將對(duì)所有成績(jī)進(jìn)行復(fù)核。

（五）成績(jī)公布

團(tuán)隊(duì)成績(jī)按選手平均得分計(jì)分，滿分100分。最終成績(jī)經(jīng)復(fù)核無(wú)

誤，由裁判長(zhǎng)、監(jiān)督仲裁組人員共同簽字確認(rèn)后公布，公布2小時(shí)無(wú)

異議后即可宣布，在閉賽式上予以公布。

（六）特殊情況

1.參賽隊(duì)伍如有損壞賽場(chǎng)提供的設(shè)備等不符合職業(yè)規(guī)范的行為，

視情節(jié)扣5-10分。

2.在競(jìng)賽時(shí)段，參賽選手有不服從裁判及監(jiān)考、擾亂賽場(chǎng)秩序等

行為情節(jié)嚴(yán)重的，取消參賽隊(duì)評(píng)獎(jiǎng)資格。有作弊行為的，該選手成績(jī)

所有賽項(xiàng)分?jǐn)?shù)計(jì)“零”分。裁判宣布競(jìng)賽時(shí)間到，選手仍強(qiáng)行操作的，

該選手該項(xiàng)成績(jī)計(jì)“零”分，取消參賽隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比資格。

（七）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

21

項(xiàng)目1幼兒園教師綜合技能測(cè)評(píng)（基本功）（共35分）

項(xiàng)目1-1幼兒園保教活動(dòng)課件制作（共10分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范，體現(xiàn)幼兒年齡和領(lǐng)

科學(xué)性2

域適宜性。

片段教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)完整，符合幼兒園保教活動(dòng)的主題要

教育性3

課件求，結(jié)構(gòu)清晰，能激發(fā)幼兒興趣。

制作1.課件的制作和使用，滿足各項(xiàng)技術(shù)性要求。

10分技術(shù)性2.操作簡(jiǎn)便、快捷、演示流暢、結(jié)構(gòu)合理，能較好服務(wù)于保3

教活動(dòng)。

1.色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一。

藝術(shù)性2

2.畫面設(shè)計(jì)新穎，富有童趣。

科學(xué)性高，教育性好，技術(shù)性強(qiáng)，富有藝術(shù)性，符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。9-10

科學(xué)性較高，教育性較好，技術(shù)質(zhì)量較強(qiáng)，有一定藝術(shù)性，基本符合

評(píng)分7-8.9

幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

分檔

科學(xué)性、教育性、技術(shù)性、藝術(shù)性均一般，不太符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。5-6.9

該項(xiàng)課件內(nèi)容不完整或提交未成功。0-4.9

項(xiàng)目1-2片段教學(xué)（教學(xué)過(guò)程中完整呈現(xiàn)歌曲彈唱或歌表演或故事

講述技能）（共20分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)程序，選取教學(xué)片段進(jìn)行

片段教學(xué)內(nèi)容講述，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完3

教學(xué)成片段教學(xué)內(nèi)容。

20分1.精心組織教學(xué)環(huán)節(jié)，動(dòng)靜交替，層次清晰，

教學(xué)過(guò)程25

教學(xué)方法運(yùn)用恰當(dāng)。教學(xué)時(shí)間分配合理。

22

2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒興趣，

2

支持幼兒學(xué)習(xí)。

3.面向全體，關(guān)注幼兒主體性，利用積極的師

1

幼互動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。

對(duì)提供的故事內(nèi)容進(jìn)行合理加工并運(yùn)用符合角

色形象的語(yǔ)言技巧，動(dòng)作、表情，富有童趣的

講述故事；普通話標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)富有個(gè)性；脫稿

講述。

根據(jù)歌曲原調(diào)進(jìn)行彈唱；歌曲彈唱完整、準(zhǔn)確、

基本技能5

流暢，咬字、吐字清晰，聲音自然，表現(xiàn)具有

兒童化特征。

根據(jù)幼兒特點(diǎn)合理運(yùn)用各種舞蹈語(yǔ)匯進(jìn)行創(chuàng)

編，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)、流暢、優(yōu)美，情緒、表情

適宜，富有美感和童趣。

1.目標(biāo)落實(shí)到位，幼兒在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、方法技能

和情感態(tài)度方面獲得發(fā)展。

教學(xué)效果2.活動(dòng)中的幼兒熱情、投入、專注，有互動(dòng)和4

運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，敢于挑戰(zhàn)和嘗試。

3.教學(xué)過(guò)程具有創(chuàng)造性，特點(diǎn)鮮明。

1.教態(tài)親切大方，表情自然、豐富，有親和力。

教師素質(zhì)2.語(yǔ)言規(guī)范，條理清楚，表達(dá)流暢，有感染力。3

3.時(shí)間把握準(zhǔn)確（超時(shí)相應(yīng)扣分）。

活動(dòng)過(guò)程自然流暢，師幼互動(dòng)充分，基本功扎實(shí)，教學(xué)實(shí)效

18-20

高。

活動(dòng)過(guò)程比較自然流暢，師幼互動(dòng)較充分，基本功較扎實(shí)，

評(píng)分15-17.9

教學(xué)實(shí)效較高。

分檔

活動(dòng)過(guò)程基本完成，師幼互動(dòng)不夠充足，基本功較差，教學(xué)

12-14.9

實(shí)效不足。

該項(xiàng)未完成。0-11.9

23

項(xiàng)目1-3命題畫（共5分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

1.構(gòu)圖合理，線條簡(jiǎn)潔、流暢。

命題基本功2.造型形象、生動(dòng)，色彩鮮艷、搭配協(xié)調(diào)，主題鮮明，畫面2

畫

（油豐富。

畫

棒）表現(xiàn)力畫面富有美感，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)。1

5分1.畫面生動(dòng)，富有童趣，適合幼兒欣賞。

兒童化2

2.巧妙運(yùn)用油畫棒繪畫技能，充滿兒童稚樸純真之美。

基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識(shí)好。4-5

評(píng)分基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識(shí)較好。3-3.9

分檔基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識(shí)一般。2-2.9

該項(xiàng)未完成。0-1.9

項(xiàng)目2幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)（共30分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

1.觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，內(nèi)容詳盡，邏輯

思維品質(zhì)性好。3

2.用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，格式規(guī)范、條理清楚、卷面整潔。

幼兒1.觀察內(nèi)容能圍繞幼兒的認(rèn)知、情緒情感、社會(huì)性行為和

園保教師的保教言行等方面展開；

觀察記錄3

教活2.觀察記錄方法運(yùn)用得當(dāng)，記錄內(nèi)容客觀、完整；

動(dòng)分

析1.具有科學(xué)兒童觀，對(duì)幼兒心理發(fā)展水平或特點(diǎn)分析正確。2

15分2.具有科學(xué)教育觀、教師觀，能對(duì)教師的保教言行、職業(yè)

教育理念