《第12課 保護數(shù)字身份》參考課件4_第1頁
《第12課 保護數(shù)字身份》參考課件4_第2頁
《第12課 保護數(shù)字身份》參考課件4_第3頁
《第12課 保護數(shù)字身份》參考課件4_第4頁
《第12課 保護數(shù)字身份》參考課件4_第5頁
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保護數(shù)字身份浙教版三上每個人在現(xiàn)實不同的場景中扮演著不同的身份，如在商場購物的你是顧客；在公交車上的你是乘客；在學(xué)校學(xué)習(xí)的你是學(xué)生；在景區(qū)游玩的你是游客……在線社會中，我們也有著數(shù)字身份。

在線社會中，我們是否也和現(xiàn)實生活一樣有著多重身份呢？一、在線活動與數(shù)字身份

當(dāng)我們需要接收郵件時，對應(yīng)使用的電子郵件號就是你的數(shù)字身份。

當(dāng)我們需要在QQ上進行聊天對話時，對應(yīng)使用的QQ號就是你的數(shù)字身份。

在全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理平臺上，對應(yīng)的學(xué)籍號就是每個學(xué)生的數(shù)字身份。

利用數(shù)字身份/賬號我們可以登錄學(xué)習(xí)平臺進行學(xué)習(xí)。

利用門禁卡，進入小區(qū)。刷臉驗證

和同學(xué)討論，你擁有哪些數(shù)字身份，參與過什么樣的在線活動？任務(wù)一：數(shù)字身份可能包含身份證號、手機號、家庭地址、家庭成員信息，存在被泄露、篡改、冒用等風(fēng)險。二、數(shù)字身份的安全隱患

小組討論后，在學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布你所想到的有關(guān)數(shù)字身份可能存在的風(fēng)險。任務(wù)二：

隨著科技的發(fā)展，數(shù)字身份的管理、保護等面臨更多的風(fēng)險挑戰(zhàn)。數(shù)字身份的擁有者要不斷提升保護意識，學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識，了解相關(guān)的法律法規(guī)，安全規(guī)范地使用數(shù)字身份。三、保護數(shù)字身份

小組討論后，在學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布你所了解的關(guān)于保護數(shù)字身份的方法。任務(wù)三：拓展中華人民共和國個人信息保護法

硬件和軟件的自主研發(fā)、生產(chǎn)、升級、維護的全程可控技術(shù)對于信息安全有著重要意義。上網(wǎng)搜索，有哪些自主可控技術(shù)對保護數(shù)字身份起到重要作

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