《第14課 在線協(xié)作學習》參考課件2

第14課在線協(xié)作學習浙教版三上你將學習2、利用在線平臺開展協(xié)作學習活動。1、根據需求選用合適的數字設備解決問題。3、體驗協(xié)作學習的效率與便利教學目標1、信息意識：能夠利用在線資源進行獨立學習，提高信息搜索和篩選的能力。2、計算思維：能夠運用計算思維的基本概念和方法，解決問題和設計解決方案。3、數字化學習與創(chuàng)新：能夠通過在線合作和分享，與他人合作解決問題，促進學習的互動和多樣性。4、信息社會責任：能夠遵守網絡安全和隱私保護的相關規(guī)范，培養(yǎng)正確使用信息和技術的素養(yǎng)。一、討論討論1、如果在小長假和父母、好友-起短途旅行，需要做哪些準備?1、目的地規(guī)劃：確定您要前往的目的地，并了解該地的景點、活動和交通情況。2、預訂和安排：預訂酒店或其他住宿設施，確保您有一個舒適的休息地點。3、交通安排：確定前往目的地的交通方式，例如自駕、乘坐公共交通工具或租車。二、建構建構1、在線協(xié)作學習已經成為一種重要的學習方式。遇到問題，可以通過學習平臺開展在線協(xié)作，確定解決方案，合理分工，共同解決。1．根據問題的特點，開展前期調查并進行細致分析，用文字或圖示的方式列出解決方案，合理分工，協(xié)作完成。確定解決方案1、外出旅行要考慮交通工具、景點安排、餐飲住宿等事項，可以上網查詢信息并進行比較。從哪些在線平臺或者APP程序中能獲得列車、航班信息，最新的景點資訊，出行建議、穿衣指數等?1、攜程旅行：攜程是中國最大的在線旅行服務提供商之一，提供航班、酒店、火車票等預訂服務2、去哪兒：去哪兒也是一家知名的在線旅行服務平臺，類似于攜程，提供航班、酒店、火車票等預訂服務。確定解決方案—想一想1、選擇合適的數字設備和學習平臺，開展學習并協(xié)作確定解決方案。確定解決方案—試一試1、利用在線學習平臺，可以組建學習共同體，并根據共同的學習目標和任務，在線分派任務、交流觀點。1、討論論壇：在線學習平臺通常提供討論論壇或社區(qū)功能，學生可以在這里發(fā)布問題、分享觀點，并與其他學習者展開討論和交流。2、協(xié)作工具：在線學習平臺中的協(xié)作工具（如GoogleDocs，MicrosoftTeams等）可以讓學生共同編輯文檔、制定計劃、完成任務，并實時進行反饋和合作。協(xié)作分工1、根據組內討論確定的出行計劃，借助在線學習平臺的互動功能開展在線討論，列出各自的任務分工。1、個人信息泄露：發(fā)布個人身份信息（如真實姓名、出生日期、聯(lián)系方式）可能導致這些信息被他人獲取和濫用。2、個人信息泄露：發(fā)布個人身份信息（如真實姓名、出生日期、聯(lián)系方式）可能導致這些信息被他人獲取和濫用。協(xié)作分工—試一試1、通過在線協(xié)作編輯可以共同完成方案設計、執(zhí)行計劃等內容在合作學習過程中也需要注意組內其他成員已編輯的內容合作編輯成果1、根據分工，獲取交通、景點、食宿等信息，與同學采用在線協(xié)作編輯的方式，共同完成一份旅行計劃書。合作編輯成果—試一試3、拓展延伸拓展延伸1、請討論：日常生活中什么情況會用到在線編輯?1、文檔處理：當需要編輯文本文件、創(chuàng)建報告、撰寫文章或編輯簡歷時，可以使用在線編輯器來進行文字編輯和格式調整。2、文件共享和協(xié)作：在線編輯工具允許多個用戶同時編輯同一個文檔，這對于團隊協(xié)作非常有用。例如，多人可以同時編輯會議議程、項目計劃或共享筆記。拓展延伸2、請討論：在線編輯能給我們帶來什么好處？1、方便性和靈活性：使用在線編輯器，您可以隨時隨地訪問和編輯文件，只需一個具有互聯(lián)網連接的設備。2、實時協(xié)作：在線編輯工具允許多個用戶同時編輯同一個文檔，實現實時協(xié)作3、數據安全和備份：在線編輯器通常會自動保存您的工作，并在云端進行數據備份。4、練習練習1、以小組為單位，通過在線平臺共享資源，協(xié)作完成一份2天的研學計劃。1、創(chuàng)建在線學習平臺：選擇一個合適的在線學習平臺，如GoogleClassroom、或其他協(xié)作工具。2、討論和目標設定：在討論區(qū)或聊天室中發(fā)起討論，讓每個組員分享他們對研學活動的想法和建議3、資源收集和共享：每個組員根據自己的興趣領域或專長，搜索相關的資源，文獻、圖書、視頻等。課堂總結

通過在線協(xié)作學習課程，我們學習了幾個重要的主題和技巧，幫助我們提高寫作能力和表達能力。我們經常被要求分析和評價他人的作品。這培養(yǎng)了我的批判性思維能力，使我能夠更好地理解和欣賞他人的寫