人教部編版七年級(jí)語文下冊(cè)期末達(dá)標(biāo)試卷（一）

人教部編版七年級(jí)語文下冊(cè)期末達(dá)標(biāo)試卷（一）

（本試卷共6頁，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1、下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是［】（2分）

A、開辟/復(fù)辟模具/裝模作樣差強(qiáng)人意/參差錯(cuò)落

B、饋贈(zèng)/崩潰針灸/膾炙人口矯揉造作/驕兵必?cái)?/p>

C、給力/供給呼吁/長吁短嘆人才濟(jì)濟(jì)/扶危濟(jì)困

D、斗爭/掙脫淳樸/諄淳教誨忍俊不禁/襟懷坦白

2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【】（2分）

A.告罄凜洌婦孺皆知憂心忡忡

B.震攝譬如心弛神往不可思議

C.修葺笨拙鍥而不舍炯乎不同

D.訣別元?jiǎng)踪O笑大方中流砥柱

3、古詩文默寫。（8分）

（1）念天地之悠悠，—。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（2）煙籠寒水月籠沙，____________。（杜牧《泊秦淮》）

⑶韓愈《晚春》中“,”賦予草木以人的知覺,

表現(xiàn)花草爭先向上的蓬勃精神。

（4）仁人志士往往心懷天下，王安石有“,”（《登飛來峰》）

的政治眼光，高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪；龔自珍有“,”（《己

亥雜詩》）的奉獻(xiàn)精神,雖辭官卻仍心系國家，胸懷蒼生。

4、名著閱讀。（任選丁博作答）（4分）

（1）下面文字中“A”處原是“她”的名字，請(qǐng)寫出這個(gè)人的名字，并聯(lián)系《駱駝

祥子》的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勥@個(gè)人的死對(duì)祥子產(chǎn)生的影響。（4分）

只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟，一個(gè)天地……她不僅是朋友，

她將把她的一生交給他，兩個(gè)地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進(jìn)。曹先生的

話能感動(dòng)他，A不用說話就.能感動(dòng)他。他對(duì)曹先生說了真實(shí)的話，他將要對(duì)A說

些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對(duì)她說。（老舍《駱駝祥子》）

（2）下面文字出自名著《海底兩萬里》，尼摩船長此時(shí)他們剛剛擺脫了一個(gè)困境，

請(qǐng)你說出這個(gè)困境是什么？并再列出三個(gè)在探險(xiǎn)過程中遇到的其他險(xiǎn)情。（4分）

這一夜我的睡眠很不好，希望和恐懼輪流地在我心中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我起來好幾

次……最后可紀(jì)念的8月19日那天，早晨6點(diǎn)，客廳門打開，尼摩船長進(jìn)來，他對(duì)

我說：“到自由通行的海了！”（凡爾納《海底兩萬里》）

5、在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫。（4分）

想和做怎樣才能夠聯(lián)結(jié)起來呢?我們常常聽說“從實(shí)際出發(fā)”這句話，這就是想

和做聯(lián)結(jié)起來的一條路。①，就不能“空想”，必須去接近實(shí)際。②？

當(dāng)然要觀察。光靠觀察還不夠，還得有行動(dòng)。

①_____________________________________________________

②_____________________________________________________

6、閱讀下面材料，按要求答題。（共8分）

班級(jí)開展以“孝親敬老”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成以下任務(wù)。

（1）、請(qǐng)你仿照示例設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。（2分）

示例：開展主題班會(huì)活動(dòng)

（2）、現(xiàn)在不少青少年無節(jié)制地在網(wǎng)上聊天、刷微博、玩游戲，以致厭食、失眠、

精神萎靡，嚴(yán)重者甚至猝死，或有自殺行為。請(qǐng)結(jié)合以下兩則孝親名言，對(duì)這一類青

少年進(jìn)行勸說。（3分）

A、子曰：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。

B、父兮生我，母兮鞠我。撫我畜我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之

德。昊天罔極。

（3）、為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)師生“感恩父母，孝親敬老”的意識(shí)，你校將在

本周五（6月22日）下午兩點(diǎn)利用全校師生道德講堂舉行“創(chuàng)健建孝親之家”啟動(dòng)儀式,

請(qǐng)全體師生按時(shí)參加。請(qǐng)你以教務(wù)處的名義寫一則通知。（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成7——10題。（共16分）

捐贈(zèng)天堂

①單位號(hào)召大家為災(zāi)區(qū)捐物，同事們紛紛拿來了衣服鞋帽日常用品等物。同事李

子拎來了一個(gè)特大的包，里面除了四季衣物之外還有一對(duì)母子毛毛熊以及幾條漂亮的

發(fā)帶。李子解釋說：“這些小玩意兒全都是我那寶貝閨女給塞進(jìn)來的。昨天我下班回

家，說咱們單位要給災(zāi)區(qū)捐物呢，我閨女不明白捐物是怎么回事，非要讓我給她講講

不可。哎呀，這一講可不要緊，那小公主竟然抹起眼淚來！她跟我說：爸爸，那些災(zāi)

區(qū)的小朋友連衣服都穿不上，肯定沒有毛毛熊也沒有發(fā)帶，求求你把我這些東西送給

他們吧?！崩钭影涯侵恍軏寢尫^來，只見它的肚皮上貼著一小塊橡皮膏，上面歪歪

扭扭地寫著4個(gè)字：“祝你快樂。”

②“好一個(gè)惹人喜愛的小天使！”我在心里這樣說，眼睛有些泛潮。我很自然地

聯(lián)想到至今還珍存在我家匣子里的那兩張剪紙。

③那是兩張“四不像”剪紙，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說，它們是我所見過的最

糟糕的剪紙。我的先生當(dāng)初朝我炫耀它時(shí)，我大笑著對(duì)他說：“不是跟你吹牛，本姑

娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍！”徐一臉肅穆，他說：“如果你知道了關(guān)于它的故

事，你就再也不會(huì)嘲笑它了。”

④徐是唐山人,1976年唐山大地震時(shí)他還是個(gè)孩子。那7.8級(jí)的強(qiáng)烈地震無情地毀

滅了他的家園，奪走了他的母親……開學(xué)了，他便擦干血水與淚水去上學(xué)。在臨時(shí)搭

建的抗震棚里，老師把外地同學(xué)捐贈(zèng)的書本分給大家。他分到的書很新，翻開看時(shí)，

竟發(fā)現(xiàn)里面有兩張剪紙！徐高興得歡呼起來。這歡呼引來了全班的同學(xué)，大家嫉妒

地分享了他那份巨大的歡樂……

⑤“要知道，”徐對(duì)我說，“在廢墟掩埋了一切的背景下，這兩張剪

紙帶給一個(gè)可憐孩子的可是一分奢侈至極的歡愉呀！我想，在這個(gè)世界上，大概只有

孩子才最懂得孩子：他愛的，就相信小朋友一定也愛。他A（謹(jǐn)慎，不敢大意的樣子）

捧在手里的有可能只是幾粒石子甚至一塊泥巴，但當(dāng)他慷慨地把這作為禮物贈(zèng)送給一

個(gè)極想得到它的伙伴時(shí)，他們就共有了一個(gè)天堂。童趣，永遠(yuǎn)是大人們無法涉足的一

塊福地。當(dāng)你明白了10克拉的鉆石比一只玻璃球值錢時(shí)，那你就已悲慘地長大，你

再也不可能擁有那種至純至凈至善至關(guān)的天使之心了。”

⑥我聽神話般地聽著他的講述，不知什么時(shí)候已把那兩張?jiān)o予他莫大歡樂與安

慰的剪紙貼在了自己的胸前。我說：“很可惜，我們不知道這剪紙出自哪個(gè)孩子的手?！?/p>

⑦徐說：“我問過老師，老師只說那批書來自石家莊。

⑧我無聲地淌下淚來，終于明白了徐為什么對(duì)我這個(gè)石家莊籍的女孩一見傾情。

我多希望自己就是這兩張剪紙的贈(zèng)送者，多希望童年時(shí)的一次真誠付出被人B（形容深

入內(nèi)心，永遠(yuǎn)不忘）地牢記著，逐漸增值成一筆千金不換的財(cái)富……

⑨我不知道那毛毛熊和發(fā)帶又將演繹出怎樣一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，我只知道，一

顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂。

7、根據(jù)第⑤⑧段的語境，按括號(hào)中的提示，在A、B兩處寫出兩個(gè)相應(yīng)的成語。

AB（4分）

8、根據(jù)具體情境補(bǔ)充出第⑤⑦段方框中的詞語。要求恰當(dāng)體現(xiàn)“徐”的神態(tài)（動(dòng)

作或心理亦可）。（4分）

9、在文章中找出三處明顯表現(xiàn)“我”對(duì)“剪紙”的態(tài)度的語句，從中可以看出

“我”的態(tài)度前后發(fā)生明顯變化。說說發(fā)生這種變化的原因。（4分）

10、聯(lián)系全文談?wù)劄槭裁茨恰八牟幌瘛钡募艏垖?duì)“徐”來說是“奢侈至極的歡愉”?（4

分）

（二）閱讀下文，完成11——13題。（共12分）

小院吟

關(guān)中農(nóng)村，總喜歡用泥巴打墻，圍起一個(gè)院兒。我家的小院在村的正中。母親每

天早早起來，將院子一遍一遍地掃干凈，不允許我們?nèi)酉乱黄埿迹桓窆?。村?/p>

的人見一方小院竟收拾得這般模樣，便與母親開起玩笑來：“王媽，您這是準(zhǔn)備在地

上帶面條了吧?”說得大伙直樂。

小院是母親用四五年攢下的雞蛋錢，請(qǐng)了小工，打墻圍起來的。得之不易，母親

便格外地寵它，愛它：冬天埋下一截葡萄枝條，春天里長起來了，嫩嫩的葉，像一只

剛出殼的雛鳥，昂著頭，望著這新鮮的世界；春天種下一行豆，夏天里蔓爬上土墻，

花便密密地排成隊(duì)兒，立了起來。

小院，是母親精心編織的花籃。它盛著農(nóng)家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的

心成熟起來。

父親早年在外地工作，家中無勞力，地里的活兒早早地?cái)R在了母親和我的肩上。

日久天長，我在外面受了氣，便獨(dú)自坐在院子的石頭上發(fā)呆。母親過來了，她最知道

我的心思，便搬了小凳，坐到我的跟前，東南西北地比劃，仿佛一切智慧的東西都從

那粗布裹著的胸口倒出，就像放飛了一只鴿子，攜我振奮起來。

更多的時(shí)候，我同母親一起，在小院里籌劃著生活，籌劃著以后的事情?；蛘吒?/p>

了母親的眼神，走進(jìn)一個(gè)個(gè)帶著泥土味兒，又十分生動(dòng)的傳說之中。什么姑家婆、王

老六，什么堤填神、楊柳女，這些故事總?cè)玢^子一般地勾著我，讓我至今忘不了。

小院南側(cè)有幾棵香椿樹，那是母親趕廟會(huì)時(shí)從近百里的山里挖來的苗，三年便長

得胳膊般粗細(xì)，并舉起一樹的葉子。香椿雖是野樹，但那香卻十分細(xì)膩，風(fēng)來也罷，

風(fēng)去也罷，香便充滿了小院，香便傳遍了村落。左鄰右舍的只說多了這香，整個(gè)村子

也便多了新鮮，三天兩頭有人帶了孩子來看，小院也因此多了一種情感。慢慢地，小

院成了大伙的小院了。

11、文章抒發(fā)了什么感情?（4分）

12、第一自然段突出了小院的什么樣特點(diǎn)?表現(xiàn)了母親的什么品質(zhì)?（4分）

13、文中起承上啟下作用的段落是哪一段?是什么使“我”稚嫩的心成熟起來了?（4

分）

三、古詩文閱讀（共14分）

閱讀下面兩個(gè)語段，完成14-17題。（共10分）

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤

豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為

大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳

下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)

友而別。

選自《資治通鑒?孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】年來歸，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨機(jī)而言日：“此

織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，

則捐失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡，以就德。若中道而歸，何異斷斯

織乎?”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。

（節(jié)選自《后漢書?烈女傳》）

【注釋】①趨：快步走向②捐：拋棄③亡，通“無”，不足。④懿：美好。

14、下列句子加點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)是【】（2分）

A、見往事耳（了解）B、及魯肅過尋陽（到了……的時(shí)候）

C、當(dāng)日知其所亡（每天）D、遂七年不返（才）

15、乙文段中畫線句子斷句正確的一項(xiàng)是【】（2分）

A、妻跪問其/故羊子曰/久行懷思/無它異也

B、妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也

C、妻跪問其故/羊子曰/久行/懷思無它異也

D、妻跪問其/故羊子曰/久行/懷思無它異也

16、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、甲文段孫權(quán)要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書。

B、乙文段中羊子被妻子的話感動(dòng)，又回去修完了他的學(xué)業(yè)。

C、甲乙兩文段中，列權(quán)羊子之妻都對(duì)學(xué)有法，并達(dá)到了勸學(xué)的目的。

D、甲文段孫權(quán)指出“學(xué)”的必要性；乙文段羊子之妻指出“學(xué)”要不斷積累,

持之以恒。

17、把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）、蒙辭以軍中多務(wù)。

（2）、何異斷斯織乎？

閱讀下面一首詩，完成18-19題。（共4分）

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月,拄杖無時(shí)夜叩門。

18、本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?（2分）

19、請(qǐng)說出“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”蘊(yùn)含的人生哲理。（2分）

四、作文（共50分）

20、任選一題作文。

（1）請(qǐng)以“我的偶像”為題目，完成一篇以寫人為主的記敘文。

（2）“生活處處有”請(qǐng)補(bǔ)全題目，然后作文。

要求：①除詩歌外，文體不限,600字左右；②情感真摯，要寫出人物的精神;

③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

人教部編版七年級(jí)語文下冊(cè)期末達(dá)標(biāo)試卷（一）答案

1、C2、D

3、（1）獨(dú)愴然而涕下（2）夜泊秦淮近酒家（3）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

（4）不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

4、①小福子，虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望，她的死使祥子對(duì)于

生活僅存的一點(diǎn)兒希望破滅了，祥子開始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，最后淪為

一具行尸走肉。

②冰路封山，其它的如：珊瑚礁擱淺，遭土人圍攻，同鯊魚搏斗，陷缺氧危機(jī)，

被章魚襲擊等，（答出任意三點(diǎn)即可）

5、①想的時(shí)候要從實(shí)際出發(fā)②怎樣才能接近實(shí)際

6、示例：（1）①開展“孝文化”知識(shí)競賽。②開展“孝心”主題手抄報(bào)評(píng)比。

（2）孔子說：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”我們的身體是父母給

的，我們必須愛惜它，愛護(hù)它，沉迷于網(wǎng)絡(luò)對(duì)身體損傷極大，而且父母生養(yǎng)、呵護(hù)、

培育我們不容易，這樣做愧對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，希望大家能夠改掉不良的習(xí)慣。

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為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)師生“感恩父母，孝親