初一年級(jí)下冊冊歷史七年級(jí)下冊題型（非選擇題）含答案(一)

初一下冊歷史七年級(jí)下冊題型專練（非選擇題）含答案（1）

一、七年級(jí)下冊材歷史料分析綜合題

1.中國需要世界，世界也需要中國。中外交流不僅使中華文明更加輝煌，而且促進(jìn)世界文

明的發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題。

材料一唐代對(duì)外交通路線圖

材料二宋朝時(shí)，隨著中國南方的進(jìn)一步開發(fā)和經(jīng)濟(jì)重心的南移，面對(duì)北方好戰(zhàn)民族的侵

襲、圍困，從廣州、泉州等地出發(fā)的海上航路日益發(fā)達(dá)……在宋代中國人逐漸開始成為海

外貿(mào)易中的主角。

材料三“鄭和是中國第一位航海英雄。他下西洋，跟公元二世紀(jì)張騫出使西域一樣，都

是為中國鑿開了一個(gè)過去很少人知道的混沌而廣大的天地

----柏楊先生

材料四故步自封是清朝對(duì)外政策的基本特征。它不僅沒有起到民族自衛(wèi)和抵制侵略的作

用，反而使中國失去對(duì)外貿(mào)易的主動(dòng)權(quán)和機(jī)遇，使中國人眼光受到局限，中外經(jīng)濟(jì)文化交

流基本斷絕，拉大了中國與世界的距離。

——《中國歷史十五講》

（1）請結(jié)合材料一及所學(xué)內(nèi)容，列舉一例唐朝對(duì)外友好交往的史實(shí)。

（2）依據(jù)材料二歸納宋朝“海上航路日益發(fā)達(dá)”的一項(xiàng)原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，導(dǎo)致

“在宋代中國人逐漸成為海外貿(mào)易中的主角”的最重要的技術(shù)條件是什么？宋朝管理海外

貿(mào)易的機(jī)構(gòu)是什么？

（3）材料三中所說他“鑿開了一個(gè)過去很少人知道的混沌而廣大的天地”，他此行的意義

是什么？

（4）材料四反映了清朝怎樣的對(duì)外政策？材料四認(rèn)為該政策產(chǎn)生了什么主要影響？

2.在中國歷史發(fā)展的星河中，杰出人物起到了重要的推動(dòng)作用。閱讀下列材料，回答問

題。

（交流使者）

材料一鑒真盲目航東海，一片精誠照太清，舍己為人傳道藝（佛法），唐風(fēng)（唐文化）洋

溢奈良城（日本當(dāng)時(shí)的都城）。

——郭沫若

（科學(xué)巨匠）

材料二

圖A畢界像圖B《天工開物》插圖

（文學(xué)大師）

材料三清代的小說創(chuàng)作取得了空前的成就，其中藝術(shù)成就最高、影響最深遠(yuǎn)的是《紅樓

夢》，這部長篇小說初名《石頭記》。有人說，這部小說是我國古代最優(yōu)秀的長篇小說。

——摘編自《中國歷史》七年級(jí)下冊

（民族英雄）

材料四

萬人一心兮泰山可撼，惟忠與義兮氣沖斗

臺(tái)灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今

牛。……上報(bào)天子兮下救黔首，殺盡倭奴兮

余既來索，則地當(dāng)歸我...

覓個(gè)封侯。

——摘自鄭成功致荷蘭總督的招降書

----摘自戚繼光《凱歌》

（1）材料一中的“盲目航東?！敝傅氖鞘裁矗俊疤骑L(fēng)洋溢奈良城”又表明了什么？

（2）材料二中圖A所示人物最主要的科技發(fā)明是什么？圖B所示著作的作者是誰？該著

作有何歷史地位？

（3）材料三中圖C所示人物的文學(xué)代表作屬于什么文學(xué)形式？文字材料中這部小說前80

回的作者是誰？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明這部小說的社會(huì)歷史意義。

（4）根據(jù)材料四，概括戚繼光和鄭成功的共同思想觀念，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)列舉他們在此思

想下所采取的具體舉措。

3.國家統(tǒng)一和民族交融是中國歷史發(fā)展的主流，統(tǒng)一的多民族國家是由各族人民共同締造

的。閱讀下列材料，回答問題。

材料一“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一?！?/p>

材料二他（忽必烈）仿效中原王朝的政治體制，建立行省制度。……進(jìn)行有效的統(tǒng)治。

將西藏、云南、遼陽、嶺北等邊陲地區(qū)都置于中央政府管轄之下。

材料三

圖一順治會(huì)晤五世達(dá)敕圖二金奔巴瓶

（1）材料一表明唐太宗實(shí)行怎樣的民族政策？在加強(qiáng)唐蕃關(guān)系上唐太宗是如何做的？

（2）材料二中元朝管轄西藏的中央行政機(jī)構(gòu)的名稱是什么？

（3）材料三中，圖一和圖二分別是清朝對(duì)西藏地區(qū)加強(qiáng)管轄的哪一措施？結(jié)合所學(xué)，思考

清朝采取這些措施的意義？

（4）綜合上述材料，通過上述問題的探究，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

4.閱讀下面材料，回答問題。

材料一：

IA?I

±JL±±rr

吏戶禮兵1

部部部部部部

唐朝中央行政體系筒表元朝行政系統(tǒng)簡表

材料二：自秦始皇置丞相，不旋踵（不長時(shí)間）而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，然其間所

用者，多有小人，專權(quán)亂政。今我朝罷相，設(shè)五府、六部、督察院、通政司、大理寺等街

H,分理天下庶務(wù)，彼此頡頹（牽制），不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)。

——《皇明（朱元璋）祖訓(xùn)》

材料三：軍國大計(jì)（軍政、國政），（皇帝）罔（無）不總攬。自雍乾后百八十年，威命

（皇帝命令）所寄（傳達(dá)），不于內(nèi)閣而于軍機(jī)處，蓋隱然執(zhí)政之府也（實(shí)際掌權(quán)）。

——《清史稿?軍機(jī)大臣年表序》

（1）結(jié)合材料一，唐朝的中央行政體系通常被稱作什么制度？相比秦朝，元朝在地方行政

制度改革中的創(chuàng)新舉措是什么？

（2）結(jié)合材料二及所學(xué)知識(shí)，概括朱元璋廢除丞相制度的理由。你同意朱元璋的看法嗎？

為什么？

（3）結(jié)合材料三及所學(xué)知識(shí)，指出軍機(jī)處的主要工作是什么？這一機(jī)構(gòu)設(shè)置有什么影響？

（4）結(jié)合以上材料，分析概括中國古代（秦、隋唐、明清）皇權(quán)發(fā)展趨勢。

5.探究題。某校同學(xué)開展“中國古代對(duì)外交往”為主題探究學(xué)習(xí)。請你參與，完成下面問

題。

唐朝文化交流

材料一：

大唐國者，法式（制度）備定，珍國（文明發(fā)達(dá)）也，常須達(dá)。

——《日本國紀(jì)》

材料二：玄奘從天竺帶回佛經(jīng)657部，經(jīng)過20多年努力，共翻譯也75部，1335卷，約

1300多萬字。玄奘還把自己西行途中的見聞口述下來，由弟子整理成書，《大唐西域記》

記載了他游歷過的100多個(gè)國家和地區(qū)山川，以及社會(huì)風(fēng)俗。

——《摘編自教材》

（1）結(jié)合材料一日本派往大唐使節(jié)叫什么？他們頻繁到大唐的目的是什么？

宋元時(shí)期科技引領(lǐng)

材料三：

泥活字版宋代火器（模型）南宋持羅盤陶俑福建泉州出土的宋代海船

材料四：宋元時(shí)期，中國與阿拉伯?波斯以及東非之間有大量的商船定期往返。宋代與中

國有貿(mào)易關(guān)系的國家和地區(qū)有五六十個(gè)，元代達(dá)到了140多個(gè)?！对贰酚涊d：“元有天

下，?。s短距離）海內(nèi)外，人跡所及，皆置驛傳，使驛往來，如行國中。”

——摘編自教材

（2）結(jié)合材料四及所學(xué)知識(shí)，分析生活在元代的人產(chǎn)生“薄海內(nèi)外”感覺的原因。

（3）依據(jù)材料三、四，概括分析宋元科技對(duì)世界文明在文化、交通、社會(huì)三個(gè)方面的影響

明清的壓力與自大

材料五:

明朝末年（17世紀(jì)初期），荷蘭

殖民者侵占了我國臺(tái)灣，在臺(tái)灣實(shí)行

殖民統(tǒng)治；1662年，鄭成功率領(lǐng)將士

收復(fù)了臺(tái)灣。十七世紀(jì)中期，沙皇俄

國的勢力侵入我國黑龍江流域，他們

建立據(jù)點(diǎn)，擴(kuò)大侵喀?？滴醯劢M織兩

次雅克薩之戰(zhàn)，打敗俄軍，迫使俄國

簽訂《尼布處條約》

——摘編自教材

材料六：清乾隆帝給英王的信中說：“天朝（清王朝）物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉（不

依賴）外夷貨物以通有無”。只不過因?yàn)椤疤斐彼a(chǎn)茶葉、瓷器、絲巾是西洋各國必須

的，所以“加恩體恤”，只在澳門開設(shè)洋行。

（4）結(jié)合材料五、六，分析明清時(shí)期，在對(duì)外政策上長期堅(jiān)持閉關(guān)鎖國的原因。

（5）綜合以上材料，概括唐、宋元、明清時(shí)期，中國對(duì)外關(guān)系的階段特征。

6.閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。

材料一（唐太宗在位期間）“天下大稔，流散者成歸鄉(xiāng)里，斗米不過三四錢，終歲斷死

刑才二十九人。東至于海，南極五嶺，皆外戶不閉，行旅不赍（攜帶）糧，取給于道路

焉?！?/p>

《資治通鑒》

（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明唐太宗在位期間出現(xiàn)了什么樣的社會(huì)狀況？這種局面

稱之為什么？

材料二貞觀二年，唐太宗說：“國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時(shí)為

本。夫不失時(shí)者，在人君簡靜乃可致耳。若兵戈屢動(dòng)，土木不息，而欲不奪農(nóng)時(shí)，其可得

乎？”在這種思想指導(dǎo)下，他曾下詔停修勞民傷財(cái)?shù)穆尻柷睿⑶冶硎荆骸昂笕栈蛞?/p>

事至洛陽，雖露居亦無傷也?！?/p>

——白壽彝《中國通史》

（唐太宗說）“以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失。朕嘗

保此三鑒，內(nèi)防己過。今魏徵逝，一鑒亡矣?！?/p>

——《新唐書》

（2）依據(jù)材料二，概括唐太宗的治國思想，并分析其思想形成的原因。

材料三盛唐時(shí)期，政治清明，社會(huì)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)一派高度繁榮景象，與少數(shù)民族和外國交流

頻繁，開放的社會(huì)風(fēng)氣，多彩的文學(xué)和藝術(shù)，這些都使得唐代的社會(huì)生活和文化更加豐富

多彩，呈現(xiàn)出多元開放的時(shí)代特征，充滿著蓬勃向上的活力。

材料四唐朝先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)、文化具有巨大的吸引力，使得當(dāng)時(shí)的中外交流出現(xiàn)了盛況空前

的局面。唐文化可謂博大精深、兼收并蓄、澤被東西，中國同亞非歐頻繁往來，吸收外來

文化的優(yōu)秀成分，域外民族的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、音樂舞蹈相繼傳入中原地區(qū)，并日益

流行，出現(xiàn)了“胡風(fēng)盛行”的景象。玄奘西行帶回大量佛經(jīng)，他撰寫的《大唐西域記》成

為研究天竺等地區(qū)的寶貴資料；鑒真東渡對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

——以上材料摘編自人民教育出版社《中國歷史》七年級(jí)下冊和《中國古代史（全一

冊）》

（3）根據(jù)材料三、四，用簡潔的語言歸納概括盛唐氣象的重要表現(xiàn)并簡述唐文化的特點(diǎn)。

（4）結(jié)合材料四和所學(xué)知識(shí)，舉出一個(gè)典型事例，說明盛唐時(shí)期中華文明因交流而互鑒而

發(fā)展.

（5）唐文化影響深遠(yuǎn)。在我們今天的文化生活中有哪些唐文化的痕跡？

7.閱讀材料,完成下列要求。

材料一朝代時(shí)間軸

吳國船隊(duì)設(shè)置A,1684年設(shè)置B,

到達(dá)克洲管轄琉球（今隸屬福建省,加搔對(duì)

（今臺(tái)灣）臺(tái)灣）。臺(tái)灣的管格。

三國時(shí)期元朝時(shí)期清朝時(shí)期

（1）材料一是歷代政府對(duì)臺(tái)灣地區(qū)管轄，請分別寫出A、B機(jī)構(gòu)的名稱。

材料二疆域空間圖

圖一唐朝疆域圖圖二元朝強(qiáng)域圖

圖三清朝疆域圖

（2）請分別寫出材料二中三個(gè)朝代與A區(qū)域交往或進(jìn)行管轄的史實(shí)各一例？

材料三兩宋時(shí)期的榷場

“澧淵之品”簽訂后，遼宋維持了百年之久的永平局

面.……由于雙方關(guān)系恚化，宋朝封閉了住場，西夏人迫切

需要的茶與布匹等物素?zé)o法蓑得，要求停戰(zhàn)求和、與宋重開

互市的愿望日益強(qiáng)烈……入主中原后，女真貴族官員當(dāng)以學(xué)

習(xí)漢文化為榮，為元代室劇的產(chǎn)生奠定了基N.

——《中國民族史綱要》

（3）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，這一時(shí)期的政治格局是什么？這一格局結(jié)束的標(biāo)志又是什么？

（4）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，回答什么是榷場？歸納這一時(shí)期民族交流的主要領(lǐng)域。并說一

說兩宋時(shí)期民族交融的新變化。

材料四中華民族……作為一個(gè)自在的民族實(shí)體則是在幾千年的歷史過程中形成的……它

的主流是由許許多多分散孤立存在的民族單位，經(jīng)過接觸、混雜、聯(lián)結(jié)和交融，同時(shí)也有

分裂和消亡，形成一個(gè)你來我去、我來你去，我中有你、你中有我，而又各具個(gè)性的多元

統(tǒng)一體。

——費(fèi)孝通《中華民族多元一體格局》

（5）依據(jù)上述材料，說出中華各民族交融的方式有哪些？這對(duì)統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展有何

共同影響？

8.民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一是我國歷史發(fā)展的主流，閱讀下列材料，回答問題。

材料一：下圖是老師所繪的《唐蕃關(guān)系示意圖》

-------------[WU-------------

___i___

文成公主入藏

唐朝II金城公主入闞蕃

-------------sn-------------

材料二：元朝的統(tǒng)一給各族人民相互交往和學(xué)習(xí)提供了有利的環(huán)境。蒙古等族人民成批遷

往內(nèi)地，漢族人也大量來到邊疆，契丹、女真等族人民早已進(jìn)入黃河流域，各族人民雜居

相處，互通婚姻，逐漸融合。當(dāng)時(shí)，許多阿拉伯人、波斯人遷入中國，同維吾爾、蒙、漢

等民族逐步融合，形成一個(gè)新的民族——回族。

材料三：18世紀(jì)，回部首領(lǐng)大、小和卓發(fā)動(dòng)反清叛亂，建立割據(jù)政權(quán)。乾隆帝派兵討伐，

在維吾爾等族人民的支持下，平定了叛亂。接著，清朝設(shè)置伊犁將軍，管轄整個(gè)新疆地

區(qū)。

請回答：

（1）根據(jù)材料一，請歸納出唐朝和吐蕃之間友好交往的主要形式有哪些？吐蕃是我國哪個(gè)

民族的祖先？

（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出元朝時(shí)期我國民族關(guān)系的發(fā)展有何特點(diǎn)？產(chǎn)生

這種特點(diǎn)的原因是什么？

（3）依據(jù)材料三，概括歸納大、小和卓發(fā)動(dòng)叛亂沒能得逞的主要原因。清朝設(shè)置伊犁將軍

有何重要意義？

9.中國古代專制主義中央集權(quán)制度延續(xù)了兩千多年，構(gòu)成了封建政治制度的基本格局，對(duì)

中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。閱讀下列材料，回答問題。

材料一

-程翁阮

3S「中書省直轄地

皇帝一-中書省T

L行中書省

-御青巖

材料二

朝代組織機(jī)構(gòu)作用

明朝A是特務(wù)組織，對(duì)官吏和百姓進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)視偵察

清朝B是處理軍政大事的權(quán)力樞紐，它的設(shè)置標(biāo)志著君主專制發(fā)展到頂峰

(1)材3耳一反映的是哪個(gè)朝代的什么政治制度？今天中國的省，從建制到名稱上與該朝代

的這一制度有什么關(guān)系？

(2)請寫出材料二表格中A、B所代表的組織機(jī)構(gòu)名稱。

(3)從機(jī)構(gòu)A到機(jī)構(gòu)B的變化，表明了中國封建社會(huì)中央集權(quán)發(fā)展的歷史趨勢是什么？

10.中國需要世界，世界也需要中國。中外交流不僅使中華文明更加輝煌，而且促進(jìn)世界

文明的發(fā)展。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。

材料一：長安是整個(gè)絲綢商貿(mào)之路的起點(diǎn)。正是有了絲綢之路的溝通，長安擁有了海納百

川般雍容豐厚的文化，留下了眾多絲路通商痕跡。經(jīng)過幾百年的西域通商，到唐朝時(shí)，長

安成為世人矚目的國際名城，全世界的人們都向往著這座神奇的城市，唐朝也從容地吸取

著來自世界各地的營養(yǎng)。

材料二：在宋代，海外貿(mào)易集中在南部沿海和長江下游的幾個(gè)大城市，……為了能征收關(guān)

稅，將壟斷貿(mào)易限制在某些官方控制的大港口的制度開始于8世紀(jì)，在宋代這些關(guān)稅成為

政府收入的一個(gè)重要來源?！谒未袊酥饾u開始成為海外貿(mào)易中的主角。

——費(fèi)正清、賴肖爾《中國：傳統(tǒng)與變革》

材料三：明初，由于明成祖朱棣實(shí)行對(duì)外開放政策，海上絲綢之路得以空前繁榮，其中最

為壯觀的，要數(shù)15世紀(jì)初的鄭和下西洋。....從1405年到1433年的28年間，鄭和連續(xù)

7次統(tǒng)率百艘巨艦，27000多名官兵，渡南洋，過印度洋，達(dá)紅海，航程總計(jì)16萬海里，

歷經(jīng)東南亞(又稱南洋)、南亞、西亞和東非的30多個(gè)國家和地區(qū)。

——王介南《中外文化交流史》

材料四：“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不籍外夷貨物以通有無。”

——清乾隆帝致英國國王喬治三世的信函

“洋船至寧波者甚多，將來帆船云集，留住日久，將又成一粵省之澳門矣?！?/p>

——《粵海關(guān)志》

“浙民習(xí)俗易囂，洋商錯(cuò)處，必致滋事?！?/p>

《清高宗圣訓(xùn)》

（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐朝都城長安成為“世人囑目的國際名城”的主要

原因有哪些？

（2）材料二中”在宋代中國人逐漸成為海外貿(mào)易中的主角”，導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的最重要

的技術(shù)條件是什么？宋朝管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)是什么？

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，鄭和下西洋具有哪些特點(diǎn)？對(duì)中國產(chǎn)生了什么積極

的影響？

（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，因?yàn)椴牧纤乃婕暗脑?，清朝統(tǒng)治者采取了怎樣的對(duì)外政策？

這個(gè)政策給中國帶來的消極影響是什么？

11.中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，中國古代史上輝煌燦爛的農(nóng)耕文明，令世界矚目。

閱讀下列材料：

材料一

圖1

材料二予謂方朝廷在故都時(shí)，實(shí)仰東南財(cái)賦，而吳中又為東南根柢。語舊：蘇常熟，天

下足。

——（南宋）陸游《常州奔牛閘記》

材料三清朝前期土地耕地統(tǒng)計(jì)簡表

年代耕地面積（頃）

順治十八年（1661年）5439576

康熙二十四年（1685年）6078430

雍正二年（1724年）6837914

乾隆三十四年（1766牟）7414495

完成下列要求：

（1）指出材料一中圖1農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的名稱，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括圖2對(duì)我國古代經(jīng)濟(jì)的

影響。

（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋時(shí)經(jīng)濟(jì)格局出現(xiàn)的新變化并指出其依據(jù)

（3）據(jù)材料三，概括1661-1776年耕地面積發(fā)生的變化，并指出出現(xiàn)該變化的原因。

（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出我國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本條件。（至少說出

兩條）

12.中國古代，統(tǒng)治者根據(jù)政治形勢進(jìn)行政策調(diào)整、制度創(chuàng)新，加強(qiáng)皇權(quán)。據(jù)此回答下列

問題。

（材料一）科舉考試是（中國古代）選拔官員的主要方法，它所一直堅(jiān)持的是自由報(bào)名、

公開考試、平等競爭、擇優(yōu)取士的原則，其基本理念是“至公”……可以說，科舉制是封

建社會(huì)的“平民政治”。

——鄒一南《淺談科舉制度對(duì)中國社會(huì)的影響》

（1）科舉制開創(chuàng)于哪一朝代？根據(jù)材料指出，為什么說科舉制是公平的制度？

（材料二）唐太宗說：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟亦能覆舟。”

（2）材料二說明唐太宗認(rèn)識(shí)到了什么問題？他在位時(shí)期出現(xiàn)了哪一盛世局面？

（材料三）王說在《唐語林》中寫到：“開元初，上留心理道，革去弊訛。不六七年，天

下大理，河清海晏，物股俗阜。“（物產(chǎn)豐富，風(fēng)俗醇厚）

（3）材料三中的“上”指的是誰？他在位時(shí)期出現(xiàn)了哪一盛世局面？

（4）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，你認(rèn)為材料中兩位皇帝統(tǒng)治的共同點(diǎn)是什么？

（材料四）世祖皇帝建元中統(tǒng)以來，始末取故老諸儒之言，考求前代之前典，立朝廷而建

官府，輔相者日：“中書省”，本兵者日：“樞密院”，主彈到者日：“御史臺(tái)”…夫外

之郡縣，其朝廷遠(yuǎn)者，則鎮(zhèn)之以行中書省。

——引自《元文類》卷四十

（5）元朝實(shí)行這一行政區(qū)劃與管理的制度被成為什么制度？

（6）元朝時(shí)為了加強(qiáng)對(duì)東南地區(qū)的統(tǒng)治，設(shè)置了哪一機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球（今臺(tái)

灣）。

13.生產(chǎn)工具的改進(jìn)和統(tǒng)治政策的調(diào)整對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著重要的影響。閱讀下列材料，結(jié)

合所學(xué)回答相關(guān)問題。

材料一：

材料二：下表是清朝前期耕地面積和人口數(shù)量變化情況O

耕地面積變化情況

年代耕地面積（頃）

1661年5493576

1685年6078430

1724年6837914

1766年7414495

人口數(shù)量變化情況

時(shí)間人口數(shù)

1710年1億左右

1760年2億左右

1787年3億左右

1830年4億左右

材料三：1793年，乾隆帝致英國國王書：“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉(借助)外

夷貨物以通有無。特因天朝所產(chǎn)茶葉、瓷器、絲帛為西洋各國及爾國必需之物，是以加恩

體恤，在澳門開設(shè)洋行，俾得日用有資，并沾余潤。”

(1)寫出材料一中圖A所示生產(chǎn)工具的名稱？使用圖B的好處是什么？其共同作用是什

么？

(2)根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)回答，清朝前期耕地面積不斷擴(kuò)大的主要因素有哪些？人口的

快速增長，帶來了什么社會(huì)問題？

(3)根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)回答，從乾隆帝致英國國王書看，清朝在對(duì)外關(guān)系方面持怎樣

的心態(tài)？“天朝所產(chǎn)茶葉、瓷器、絲帛”只通過什么機(jī)構(gòu)銷往“西洋各國”？

14.創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂，是一個(gè)民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力。自古以來，中華民族就是

富有創(chuàng)新精神的民族。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成以下問題。

探究一制度篇

(1)統(tǒng)治階級(jí)為加強(qiáng)中央集權(quán)，不斷調(diào)整政策，開創(chuàng)新的政治制度。秦朝、元朝在地方上

各實(shí)行的什么行政制度對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響？

(2)美國學(xué)者費(fèi)正清說：“在一個(gè)我們看來特別注重私人關(guān)系的社會(huì)里，中國的科舉考試

卻是驚人地大公無私。每當(dāng)國勢鼎盛，科舉制度有效施行時(shí)，朝廷總是盡一切努力消除科

場中的徇私舞弊。”對(duì)作者觀點(diǎn)理解正確的是

A.科舉制度擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)

B.科舉制度實(shí)現(xiàn)了封建國家的興盛

C.科舉制度體現(xiàn)了公平競爭的精神

D.科舉制度背離了傳統(tǒng)的倫理道德

探究二經(jīng)濟(jì)篇

(3)早在六七千年前，我國長江流域的原始居民就培植出了世界上最早的糧食作物，你知

道是什么嗎？

(4)生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進(jìn)是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，也是社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的標(biāo)志。列

舉唐朝歷史上最典型的一例，說明生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進(jìn)促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展。

探究三文化篇

“中國在許多個(gè)世紀(jì)以來，一直是人類文明的主要中心之一?！弊屛覀兣c歷史進(jìn)行親密接

觸，尋找其中蘊(yùn)藏的民族智慧，感悟民族精神。

------------------------ffl

大江東去,濱藺盡，他也.你不分好手

千古風(fēng)*?人*……何處見!天也.你“勘

一《金奴蝌??工賢叢權(quán)曾大！

**>.----<賓軟

(5)根據(jù)上圖和所學(xué)知識(shí)，說出我國宋元時(shí)期主要的文學(xué)形式是什么，并舉一例這一時(shí)期

領(lǐng)先世界的科技成就。

探究四感悟篇

(6)綜合以上內(nèi)容，在如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力方面，你獲得了哪些啟示？

15.縱觀中國上下五千年的光輝歷史，分久必合，由分裂走向統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流。請

閱讀材料，回答下列問題。

材料一：秦朝行政系統(tǒng)簡表

材料二：主父偃說上目：“今諸侯或連城數(shù)十，地方千里，……易為淫亂，……愿陛下令

諸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿，……不削而稍弱矣?！?/p>

------《資治通鑒》

材料三自董卓以來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，

然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸

侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援

而不可圖也。

一一《三國志?諸葛亮傳》

請回答：

(1)秦統(tǒng)一后建立起中央集權(quán)制度，請結(jié)合所學(xué)將材料一補(bǔ)充完整。

①:②

(2)結(jié)合材料一圖示以及所學(xué)，秦統(tǒng)一后確立了誰的至高無上的地位？在地方上秦朝采取

了什么制度？為鞏固中央集權(quán)制度，秦朝在經(jīng)濟(jì)上采取了什么措施？(答出2點(diǎn)即可)

(3)材料二中的“上”“陛下”是誰？主父偃的建議是什么？這一建議有何巧妙之處？

(4)材料三中提到“操遂能克紹"，這是指哪次戰(zhàn)役？三國鼎立的局面是在哪一次戰(zhàn)役

后奠定的？請分別寫出魏蜀吳這三國的建立者。

16.閱讀下列材料，回答問題：

材料一據(jù)考證，大陸上新石器時(shí)代的文化經(jīng)過沿海地區(qū)傳播到臺(tái)灣。三國時(shí)期，衛(wèi)溫率

萬人船隊(duì)到達(dá)臺(tái)灣。隋朝時(shí)期，稱今天的臺(tái)灣為流求，為了加強(qiáng)與流求的聯(lián)系，隋煬帝三

次派人前往臺(tái)灣。

材料二元朝時(shí)，中央政府首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立了行政機(jī)構(gòu)。

材料三鄭成功在致荷蘭總督招降書說道：“臺(tái)灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今

余既來索，則地當(dāng)歸我?！?/p>

材料四鄭成功在臺(tái)灣設(shè)置府縣，加強(qiáng)管理，并招徒大陸移民開墾荒地，派人向高山族人

民傳播先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，加速了臺(tái)灣地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。鄭成功收復(fù)和經(jīng)營臺(tái)灣，一直受到

海峽兩岸中國人的崇敬，臺(tái)灣同胞尊稱他為“開臺(tái)圣王”。

材料五清政府在穩(wěn)定了對(duì)內(nèi)統(tǒng)治后，決定對(duì)臺(tái)灣用兵，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一。1683年，

清軍兩萬人進(jìn)攻臺(tái)灣，臺(tái)灣歸入清朝版圖，1684年，清朝設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省。臺(tái)灣

府的設(shè)置，加強(qiáng)了中央政府對(duì)臺(tái)灣的管轄，鞏固了東南海防，臺(tái)灣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)也步入了新

的歷史時(shí)期。

(1)根據(jù)材料一回答“隋煬帝三次派人前往臺(tái)灣”的目的是什么？

(2)材料二中元朝時(shí)中央政府首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立了行政機(jī)構(gòu)是什么名稱？

(3)根據(jù)材料四回答為什么臺(tái)灣同胞尊稱鄭成功為“開臺(tái)圣王”？

(4)通過以上學(xué)習(xí)，你得出什么結(jié)論？請你用一句話進(jìn)行概括。

17.閱讀材料，回答問題。

材料一現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學(xué)英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來

是從我們中國學(xué)過去的。

----孫中山

材料二(唐太宗)嘗私宰端門，見新科進(jìn)士綴行而出，喜日：“天下英雄，入吾轂中

矣！”

材料三美國學(xué)者費(fèi)正清說：“在一個(gè)我們看來特別注重私人關(guān)系的社會(huì)里，中國的……

考試卻是驚人地大公無私。每當(dāng)國勢鼎盛……制度有效地施行時(shí)，總是盡一切努力消除科

場中的徇私舞弊?！?/p>

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，“從我們中國學(xué)過去的”考試制度指的是什么制度？

該制度正式確立的標(biāo)志是什么？

(2)根據(jù)材料二分析唐太宗為什么會(huì)發(fā)出“天下英雄，入吾骰中矣”的感慨。

(3)繼唐太宗之后，又有一位人物進(jìn)一步完善了這種制度，這位人物是誰？她是如何完善這

種制度的？

(4)結(jié)合材料二與材料三及所學(xué)知識(shí)，說說這種制度的創(chuàng)立在我國古代起到了哪些積極作

用。

(5)請你談?wù)勥@種制度體現(xiàn)了一種怎樣的精神。

18.一個(gè)民族的文化，凝聚著這個(gè)民族對(duì)世界和生命的歷史認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)感受，積淀著這個(gè)

民族最深層的精神追求和行為準(zhǔn)則，是民族賴以生存的支柱和靈魂。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)

知識(shí)，探究下列問題。

(藝術(shù)篇)

材料一（如圖）

（1）與材料一中圖片相關(guān)的戲曲劇種被稱為我國的“國粹”，該劇種是什么？

（工程篇）

材料二（如圖）

圖一八達(dá)嶺長城國二京杭大運(yùn)河國三紫禁城

（2）我們今天所看到的圖一工程主要是明代修筑的，其東西起止點(diǎn)分別是哪里？當(dāng)初修筑

該工程的目的是什么？

（3）圖二工程開鑿于哪位皇帝在位時(shí)期？該工程的開通有何作用？

（4）圖三中的建筑開始建造于哪位皇帝統(tǒng)治時(shí)期？

（科學(xué)篇）

材料三“卷分前后，乃'貴五谷而賤金玉'之義。”

（5）材料三出自哪部著作？其作者是誰？

（感悟篇）

（6）綜合以上探究，請你說說為傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化我們應(yīng)該做些什么？

19.中外交流是中國古代歷史上的一道奇觀。閱讀下列材料：

材料一

《唐朝對(duì)外主要交通路姚圖》

材料二宋代是我國海外貿(mào)易大發(fā)展時(shí)期。當(dāng)時(shí)同中國發(fā)生貿(mào)易關(guān)系的國家和地區(qū)多達(dá)數(shù)

十個(gè)，進(jìn)口貨物在4000種以上，宋王朝在海外貿(mào)易方面的收入不斷增加。

——摘編自王嘉《兩宋海外貿(mào)易發(fā)展的社會(huì)基礎(chǔ)》

材料三從對(duì)外關(guān)系上說，隋唐宋元都居于至動(dòng)地位，明清時(shí)期的對(duì)外關(guān)系顯然逆轉(zhuǎn)

T……倭寇沿海騷擾，為南方各地帶來了極大的破壞。明清之際，西方資本主義已在興

起，而中國的……專制者對(duì)于世界形勢一無所知。

——白壽彝《中國通史綱要》

完成下列要求：

(1)據(jù)材料一，指出唐朝對(duì)外交流路線的特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析唐朝對(duì)外交流頻繁的

主要原因。

(2)據(jù)材料二，概括指出“宋代是我國海外大發(fā)展時(shí)期”的表現(xiàn)。

(3)什么政策導(dǎo)致了材料三中“專制者對(duì)于世界形勢一無所知”？該政策產(chǎn)生了什么惡

果？

(4)綜合以上材料，概括從唐至清，中國古代對(duì)外政策變化的軌跡。聯(lián)系我國古代對(duì)外關(guān)

系逆轉(zhuǎn)帶來的巨大變化，你能得到什么啟示？

20.閱讀下列材料，回答問題：

材料一：兩宋和清朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較表：

項(xiàng)目兩宋時(shí)期清朝中期

耕地面積5.6億畝11-12億畝，比明朝鼎盛時(shí)期增加了近3億畝

淮東捍海堰、福建捍

興修水利對(duì)A等大河以及大運(yùn)河進(jìn)行治理

海石塘

從越南引進(jìn)水稻新品

農(nóng)業(yè)新品種推廣種植玉米、甘薯等高產(chǎn)作物

種B

南方普遍種茶，C種棉花、甘蔗、煙草、茶葉、藥材、花卉、水果

經(jīng)濟(jì)作物

植區(qū)推廣到川蜀地區(qū)等種植面積擴(kuò)大

經(jīng)濟(jì)格局“蘇湖熟，天下足”“湖廣熟，天下足”

材料二：隨著農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)水平的提高，明代中期以后，一批鄉(xiāng)村市鎮(zhèn)脫穎而出，成為手

工業(yè)和商業(yè)中心....《姑蘇志》記載：該府市鎮(zhèn)達(dá)73個(gè)之多，以蘇州府吳江縣盛澤鎮(zhèn)為

例，東南至新杭市5里，東至王江涇鎮(zhèn)6里，北至平望鎮(zhèn)15里，西至震澤鎮(zhèn)30里，南至

南;尋鎮(zhèn)50里。

——白樂天《中國全史》

請回答：

(1)請結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將材料表格中A、B、C三處缺失的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充完整。

A：；B：；C：0

(2)請根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡要說出清朝中期，耕地面積明顯增加的主要原因是

什么？

（3）請根據(jù)“蘇湖熟，天下足”的諺語并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡要分析到兩宋時(shí)期，我國的經(jīng)

濟(jì)重心發(fā)生了怎樣的變化？為什么清朝中期又出現(xiàn)了“湖廣熟，天下足”的諺語？

（4）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡要概括出明朝中期以后鄉(xiāng)村發(fā)展出現(xiàn)的新現(xiàn)象是什

么？并指出該現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因及其特點(diǎn)分別是什么？

【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要?jiǎng)h除

一、七年級(jí)下冊材歷史料分析綜合題

1.（1）史實(shí)：鑒真東渡日本；玄獎(jiǎng)西行天竺。

（2）原因：中國經(jīng)濟(jì)重心南移；北方戰(zhàn)亂，陸上絲綢之路受阻。條件：指南針應(yīng)用于航

海；機(jī)構(gòu)：市舶司。

（3）鄭和的遠(yuǎn)航，時(shí)間之長，規(guī)模之大，堪稱世界航海史上的空前壯舉，不僅增進(jìn)了中國

與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上

交通網(wǎng)，為人類的骯海事業(yè)作出了偉大的貢獻(xiàn)。

（4）政策：閉關(guān)鎖國政策。影響：導(dǎo)致中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。（或拉大了

中國與世界的距離）

【詳解】

（1）根據(jù)材料一"唐代對(duì)外交通路線圖”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝對(duì)外友好交往的史實(shí)，

如唐玄宗時(shí)期，鑒真東渡日本傳授佛法，為日本設(shè)計(jì)唐招提寺等，為中日文化交流做出杰

出貢獻(xiàn)。

（2）根據(jù)材料二，由"宋朝時(shí)，隨著中國南方的進(jìn)一步開發(fā)和經(jīng)濟(jì)重心的南移”，可知，中

國經(jīng)濟(jì)重心南移；由"面對(duì)北方好戰(zhàn)民族的侵襲、圍困，從廣州、泉州等地出發(fā)的海上航路

日益發(fā)達(dá)"，可知，北方戰(zhàn)亂，陸上絲綢之路受阻。因此宋朝“海上航路日益發(fā)達(dá)”的一項(xiàng)原

因，中國經(jīng)濟(jì)重心南移；北方戰(zhàn)亂，陸上絲綢之路受阻。宋朝政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要

港口設(shè)立市舶司，加以管理；宋朝的海外貿(mào)易超過了前代，成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易

的重要國家，在技術(shù)方面，主要是造船業(yè)的發(fā)達(dá)和指南針的運(yùn)用。因此導(dǎo)致"在宋代中國人

逐漸成為海外貿(mào)易中的主角"的最重要的技術(shù)條件是指南針應(yīng)用于航海；宋朝管理海外貿(mào)易

的機(jī)構(gòu)是市舶司。

（3）根據(jù)材料三"鄭和是中國第一位航海英雄。他下西洋，跟公元二世紀(jì)張騫出使西域一

樣，都是為中國鑿開了一個(gè)過去很少人知道的混沌而廣大的天地"，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，鄭

和的遠(yuǎn)航，時(shí)間之長，規(guī)模之大，堪稱世界航海史上的空前壯舉，不僅增進(jìn)了中國與亞非

國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通

網(wǎng)，為人類的骯海事業(yè)作出了偉大的貢獻(xiàn)。

（4）根據(jù)材料四"故步自封是清朝對(duì)外政策的基本特征"，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映了

清朝閉關(guān)鎖國政策。由"使中國人眼光受到局限，中外經(jīng)濟(jì)文化交流基本斷絕，拉大了中國

與世界的距離”，可知該政策導(dǎo)致中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。

2.C

解析：（1）“盲目航東海”：鑒真東渡日本。表明：傳播到日本的唐文化對(duì)日本產(chǎn)生了深

刻的影響。（答出此意即可）

（2）科技發(fā)明：活字印刷術(shù)。作者：宋應(yīng)星。歷史地位：被譽(yù)為“中國17世紀(jì)的工藝百

科全書”。

（3）文學(xué)形式：元曲。作者：曹雪芹。社會(huì)歷史意義：思想性強(qiáng)，深刻地反映了封建社會(huì)

末期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和尖銳矛盾，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的奢靡與丑陋，從而揭示了封建社會(huì)走向衰

亡的歷史命運(yùn)；歌頌了反抗封建禮教、追求個(gè)性自由的下層人民的抗?fàn)幘瘢慌辛艘詫?/p>

制家長為代表的頑固勢力，具有深刻的社會(huì)意義。（答出任意一點(diǎn)即可）

（4）共同思想觀念：都要求維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整；都有抵御外侮，維護(hù)國家和民族尊

嚴(yán)的強(qiáng)烈愛國情感。（答出任意一點(diǎn)即可）舉措：戚繼光抗擊倭寇，使東南沿海的倭患基

本解除；（答出一點(diǎn)，符合題意即可）鄭成功驅(qū)逐荷蘭殖民者，使臺(tái)灣重新回到祖國的懷

抱。（答出一點(diǎn)，符合題意即可）

【詳解】

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐玄宗在位時(shí)，鑒真東渡到日本。“盲目航東海"指的是鑒真東

渡。在日本，鑒真辛勤不懈的傳播了唐朝文化。"唐風(fēng)洋溢奈良城"表明鑒真東渡到日本，

傳播到日本的唐文化對(duì)日本產(chǎn)生了深刻的影響。

（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，北宋時(shí)，畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。將黏土做成陶活字，用來排版

印刷。宋應(yīng)星是明朝末年科學(xué)家。他寫了一部《天工開物》，外國學(xué)者稱它為“中國17世

紀(jì)的工藝百科全書”。

（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，圖C示關(guān)漢卿。他的文學(xué)代表作形式是元曲。曹雪芹是《紅樓

夢》小說前80回的作者。這部思想性強(qiáng)，深刻地反映了封建社會(huì)末期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和尖銳矛

盾，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的奢靡與丑陋，從而揭示了封建社會(huì)走向衰亡的歷史命運(yùn)：歌頌了反

抗封建禮教、追求個(gè)性自由的下層人民的抗?fàn)幘?；批判了以專制家長為代表的頑固勢

力，具有深刻的社會(huì)意義。

（4）根據(jù)材料"萬人一心兮泰山可撼，惟忠與義兮氣沖斗牛?！蠄?bào)天子兮下救黔首，殺

盡倭奴兮覓個(gè)封侯。"和"臺(tái)灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，則地當(dāng)歸

我"可知，戚繼光和鄭成功的共同思想觀念是維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整；都有抵御外侮，維

護(hù)國家和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)烈愛國情感。戚繼光抗擊倭寇，經(jīng)過九戰(zhàn)九捷，使東南沿海的倭患

基本解除。鄭成功驅(qū)逐荷蘭殖民者，使臺(tái)灣重新回到祖國的懷抱。

3.（1）開明；文成公主入藏加強(qiáng)了漢藏兩族的聯(lián)系，加快了西藏的發(fā)展。

（2）宣政院。

（3）順治帝冊封五世達(dá)賴、乾隆制定金瓶掣簽制度；清朝穩(wěn)定了西臧政局，密切西臧與內(nèi)

地的聯(lián)系，有利于西藏經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（4）西藏自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分；漢藏關(guān)系源遠(yuǎn)流長；我們要反對(duì)分

裂，維護(hù)國家統(tǒng)一。

【詳解】

（1）根據(jù)材料一“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一”，意思是說：自古以來的統(tǒng)治

者，都重視中原的漢族，而輕視那些少數(shù)民族，而我（朕），卻對(duì)他們一視同仁，結(jié)合所

學(xué)知識(shí)可知，表明唐太宗實(shí)行開明的民族政策；在加強(qiáng)唐蕃關(guān)系上，唐太宗將文成公主嫁

給吐蕃贊普松贊干布；文成公主入藏唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也增進(jìn)了漢

藏兩族的友好關(guān)系。

（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元朝設(shè)宣政院直接統(tǒng)轄西藏；西藏正式成為中央直

接管轄下的一個(gè)地方行政區(qū)域。

（3）根據(jù)材料三“圖一順治會(huì)晤五世達(dá)賴、圖二金奔巴瓶"，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，清初，順

治帝接見五世達(dá)賴，賜予"達(dá)賴?yán)?的封號(hào)；乾隆皇帝制定了活佛轉(zhuǎn)世的繼承人的“金瓶掣

簽"制度。因此圖一是順治帝冊封五世達(dá)賴，圖二是乾隆制定金瓶掣簽制度。清朝采取這些

措施，穩(wěn)定了西藏政局，密切西藏與內(nèi)地的聯(lián)系，有利于西藏經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，我們認(rèn)識(shí)到西藏自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分；漢藏

關(guān)系源遠(yuǎn)流長；我們要反對(duì)分裂，維護(hù)國家統(tǒng)一。

4.（1）三省六部制;創(chuàng)立行省制度

（2）理由：秦朝設(shè)立丞相，導(dǎo)致國家滅亡。漢唐宋等朝設(shè)立丞相，導(dǎo)致政治腐敗，政權(quán)不穩(wěn)。

不同意，因?yàn)橹煸皬U除丞相制度的目的是為了強(qiáng)化皇權(quán)。朱元璋采用分權(quán)制衡辦法加強(qiáng)皇

權(quán)。他創(chuàng)立錦衣衛(wèi)，使用了更多小人。

（3）作用：幫助皇帝總攬軍國大權(quán),只負(fù)責(zé)把皇帝的旨意擬寫成文，經(jīng)皇帝同意后直接交中

央及地方各部門去執(zhí)行。

影響:使清朝議政王大臣會(huì)議名存實(shí)亡,使皇帝擁有至高無上權(quán)威,進(jìn)一步強(qiáng)化君主專制制

度。

（4）秦朝創(chuàng)立皇帝制度，規(guī)定了皇權(quán)至高無上。隋唐時(shí)期創(chuàng)立了三省六部制，從制度上完善

了皇權(quán)對(duì)國家機(jī)構(gòu)的掌控。明清時(shí)期君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。

【詳解】

（1）根據(jù)材料一"唐朝中央行政體系簡表"信息"皇帝、中書省、尚書省、門下省、吏部、

戶部、刑部、工部、兵部、禮部”可知，唐朝的中央行政體系通常被稱作三省六部制度。相

比秦朝，元朝在地方行政制度改革中的創(chuàng)新舉措是創(chuàng)立立行省制度。

（2）根據(jù)材料二"自秦始皇置丞相，不旋踵（不長時(shí)間）而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，

然其間所用者，多有小人，專權(quán)亂政?！彼鶎W(xué)知識(shí)，可得出朱元璋廢除丞相制度的理由

是秦朝設(shè)立丞相，導(dǎo)致國家滅亡。漢唐宋等朝設(shè)立丞相，導(dǎo)致政治腐敗，政權(quán)不穩(wěn)。根據(jù)所學(xué)

知識(shí)，朱元璋廢除丞相制度的目的是為了強(qiáng)化皇權(quán)。朱元璋采用分權(quán)制衡辦法加強(qiáng)皇權(quán)。

他創(chuàng)立錦衣衛(wèi)，使用了更多小人。所以我不同意朱元璋的看法。

（3）根據(jù)材料三"軍國大計(jì)（軍政、國政），（皇帝）罔（無）不總攬……不于內(nèi)閣而于軍

機(jī)處，蓋隱然執(zhí)政之府也（實(shí)際掌權(quán)）。"所學(xué)知識(shí)，軍機(jī)處的主要工作是幫助皇帝總攬軍

國大權(quán)，只負(fù)責(zé)把皇帝的旨意擬寫成文,經(jīng)皇帝同意后直接交中央及地方各部門去執(zhí)行。軍機(jī)

處的設(shè)置使清朝議政王大臣會(huì)議名存實(shí)亡，使皇帝擁有至高無上權(quán)威，進(jìn)一步強(qiáng)化君主專制制

度。

（4）根據(jù)材料一反映的唐朝三省六部制、元朝行省制度，到材料二明朝廢除宰相、到材料

三清朝設(shè)置軍機(jī)處，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可得出中國古代皇權(quán)發(fā)展趨勢：秦朝創(chuàng)立皇帝制度，

規(guī)定了皇權(quán)至高無上。隋唐時(shí)期創(chuàng)立了三省六部制，從制度上完善了皇權(quán)對(duì)國家機(jī)構(gòu)的掌

控。明清時(shí)期君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。

5.（1）遣唐使。目的:仰慕唐朝文明，學(xué)習(xí)唐朝先進(jìn)的制度文化。

（2）元朝完成了國家統(tǒng)一，國家版圖擴(kuò)大。元朝科技進(jìn)步，尤其造船技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)交通運(yùn)

輸。元朝創(chuàng)立完善的驛站制度，使人員往來更加方便。

（3）文化上，活字印刷術(shù)傳播，使人們讀書不再困難，普及文化、教育。交通上，指南針及

造船技術(shù)傳播，促進(jìn)了遠(yuǎn)洋航海技術(shù)發(fā)展。社會(huì)上，中國火藥、火器傳人歐洲，改變了歐洲

人作戰(zhàn)方式,推動(dòng)了歐洲社會(huì)變革。

（4）原因；面臨西方殖民侵略壓力，為了維護(hù)海防上的安全。清朝統(tǒng)治者盲目自大。

（5）唐：以開放包容態(tài)度對(duì)待中外文化,對(duì)待中外關(guān)系。

宋元:把先進(jìn)的科技文化及制度向外傳播，促進(jìn)世界各國社會(huì)進(jìn)步。

明清:采取閉關(guān)鎖國政策,阻斷了中外之間的聯(lián)系。

【詳解】

（1）根據(jù)材料一"大唐國者，法式（制度）備定，珍國（文明發(fā)達(dá)）也，常須達(dá)。”結(jié)合所

學(xué)知識(shí)，唐朝時(shí)期，日本派往大唐使節(jié)叫遣唐使。他們頻繁到大唐的目的是仰慕唐朝文明，

學(xué)習(xí)唐朝先進(jìn)的制度文化。

（2）根據(jù)材料四"......《元史》記載：‘元有天下，?。s短距離）海內(nèi)外，人跡所及，皆

置驛傳，使驛往來，如行國中?！?可知，元朝完成了國家統(tǒng)一，國家版圖擴(kuò)大。元朝科技進(jìn)

步，尤其造船技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)交通運(yùn)輸。元朝創(chuàng)立完善的驛站制度，使人員往來更加方便。

所以說生活在元代的人產(chǎn)生"薄海內(nèi)外"感覺。

（3）根據(jù)材料三“泥活字板"結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知反映宋代活字印刷術(shù)的發(fā)明，活字印刷術(shù)

傳播，使人們讀書不再困難，普及文化、教育。根據(jù)材料三"南宋持羅盤陶俑""福建船周出土

的宋代海船"結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知反映的是宋代指南針的發(fā)明、造船業(yè)，指南針及造船技術(shù)

傳播,促進(jìn)了遠(yuǎn)洋航海技術(shù)發(fā)展。根據(jù)材料三"宋代火器（模型）”可知反映的宋代火藥武

器，中國火藥、火器傳人歐洲，改變了歐洲人作戰(zhàn)方式，推動(dòng)了歐洲社會(huì)變革。

（4）根據(jù)材料"天朝（清王朝）物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉（不依賴）外夷貨物以通有

無"結(jié)合所學(xué)知識(shí)，明清時(shí)期，在對(duì)外政策上長期堅(jiān)持閉關(guān)鎖國的原因有：面對(duì)西方殖民侵

略壓力，為了維護(hù)海防上的安全。清朝統(tǒng)治者盲目自大。

（5）根據(jù)材料一遣唐使可知唐朝對(duì)外關(guān)系的階段特征：以開放包容態(tài)度對(duì)待中外文化，對(duì)

待中外關(guān)系。根據(jù)材料三宋元的海外貿(mào)易可知宋元的對(duì)外關(guān)系特征：把先進(jìn)的科技文化及

制度向外傳播，促進(jìn)世界各國社會(huì)進(jìn)步。根據(jù)材料五、六清國可知明清對(duì)外關(guān)系的階段特

征：采取閉關(guān)鎖國政，阻斷了中外之間的聯(lián)系。

6.（1）狀況：社會(huì)穩(wěn)定，政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮；局面：貞觀之治。

（2）思想：以民為本，不奪農(nóng)時(shí)；原因：唐太宗個(gè)人品格（善于反思和自我批判），吸取隋

亡教訓(xùn)，以儒家“仁政”思想為指導(dǎo)，維護(hù)封建統(tǒng)治的需要。

（3）盛唐氣象：清明的政治；繁榮的經(jīng)濟(jì)；密切的民族交往：開放的社會(huì)風(fēng)氣；頻繁的中

外交流；多彩的文學(xué)藝術(shù)；豐富多彩的社會(huì)生活和文化。文化特點(diǎn)：多元開放；博大精

深；兼收并蓄；澤被東西。

（4）胡風(fēng)盛行、玄獎(jiǎng)西行、鑒真東渡（任舉出一個(gè)即可）。

（5）在今天的文化生活中，盛唐文化的痕跡到處可見。如：許多詩歌愛好者喜好唐詩，寫

作古詩；許多書法繪畫愛好者，臨摹唐代書畫家的作品；一些文藝工作者表演唐朝時(shí)期的

樂舞；唐朝時(shí)期留下的許多名勝古跡，成為今天旅游生活中的重要項(xiàng)目；唐朝時(shí)期的服飾

影響至今，如唐裝成為今天人們喜愛的服飾之一。（言之有理即可）

【詳解】

（1）根據(jù)材料一中的"流散者咸歸鄉(xiāng)里，斗米不過三四錢，終歲斷死刑才二十九人。東至

于海，南極五嶺，皆外戶不閉，行旅不赍（攜帶）糧，取給于道路焉"可得出"唐太宗在位

期間出現(xiàn)了社會(huì)穩(wěn)定，政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮的社會(huì)狀況"；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，這種局面稱之為

貞觀之治。

（2）根據(jù)材料二中的"國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時(shí)為本。夫不失時(shí)

者，在人君簡靜乃可致耳。若兵戈屢動(dòng)，土木不息，而欲不奪農(nóng)時(shí)，其可得乎”可得出"唐

太宗的治國思想是以民為本，不奪農(nóng)時(shí)"；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，其思想形成的原因是唐太宗

個(gè)人品格（善于反思和自我批判），吸取隋亡教訓(xùn)，以儒家"仁政"思想為指導(dǎo)，維護(hù)封建統(tǒng)治

的需要。

（3）根據(jù)材料三中的“盛唐時(shí)期，政治清明，社會(huì)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)一派高度繁榮景象，與少數(shù)民

族和外國交流頻繁，開放的社會(huì)風(fēng)氣，多彩的文學(xué)和藝術(shù)"可得出"盛唐氣象的重要表現(xiàn)是

清明的政治，繁榮的經(jīng)濟(jì)，密切的民族交往，開放的社會(huì)風(fēng)氣，頻繁的中外交流，多彩的

文學(xué)藝術(shù)，豐富多彩的社會(huì)生活和文化"；根據(jù)材料四中的“唐文化可謂博大精深、兼收并

蓄、澤被東西"可得出"唐文化的特點(diǎn)是多元開放，博大精深，兼收并蓄，澤被東西"。

（4）鑒真東渡說明盛唐時(shí)期中華文明因交流而互鑒而發(fā)展。鑒真不畏艱險(xiǎn)，東渡日本，講

授佛學(xué)理論，傳播博大精深的中國文化，促進(jìn)了日本佛學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑和雕塑水平的提

高，受到中日人民和佛學(xué)界的尊敬。

（5）唐文化影響深遠(yuǎn)。在今天的文化生活中，盛唐文化的痕跡到處可見。許多詩歌愛好者

喜好唐詩，寫作古詩；許多書法繪畫愛好者，臨摹唐代書畫家的作品；一些文藝工作者表

演唐朝時(shí)期的樂舞；唐朝時(shí)期留下的許多名勝古跡，成為今天旅游生活中的重要項(xiàng)目；唐

朝時(shí)期的服飾影響至今，如唐裝成為今天人們喜愛的服飾之一。（言之有理即可）

7.A

解析：（1）機(jī)構(gòu)：澎湖巡檢司；臺(tái)灣府。

（2）唐朝史實(shí)：文成公主嫁入吐蕃；元朝史實(shí)：宣政院；清朝史實(shí)：駐藏大臣。

（3）格局：多民族政權(quán)并立；標(biāo)志：元朝統(tǒng)一。

（4）榷場：兩宋時(shí)期位于民族政權(quán)交界地區(qū)的貿(mào)易場所；領(lǐng)域：經(jīng)濟(jì)，文化；變化：范圍

更廣，程度更深，主體多元。

（5）方式：設(shè)機(jī)構(gòu)、和親、冊封；影響：促進(jìn)民族交融，促進(jìn)民族關(guān)系的發(fā)展，維護(hù)了國

家的統(tǒng)一，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。

【詳解】

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，歷代政府都對(duì)臺(tái)灣地區(qū)進(jìn)行管轄，元朝時(shí)期，設(shè)置澎湖巡檢司管

轄琉球；清朝時(shí)期，1684年設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省，加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣的管轄。

（2）由圖可知，A區(qū)域?yàn)槲鞑兀瞥瘯r(shí)期，文成公主嫁入吐蕃，與西藏友好交往；元朝時(shí)

期，西藏歸宣政院管轄；清朝時(shí)期，設(shè)立駐藏大臣，加強(qiáng)了政府對(duì)西藏的管理。

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)時(shí)的政治格局是多民族政權(quán)并立；多民族政權(quán)并立格局結(jié)束的

標(biāo)志是元朝統(tǒng)一。

（4）根據(jù)材料三中的"由于雙方關(guān)系惡化，宋朝封閉了榷場，西夏人迫切需要的茶與布匹

等物資無法獲得，要求停戰(zhàn)求和、與宋重開互市的愿望日益強(qiáng)烈"可得出"榷場是兩宋時(shí)期

位于民族政權(quán)交界地區(qū)的貿(mào)易場所”；根據(jù)材料三中的"宋朝封閉了榷場，西夏人迫切需要

的茶與布匹等物資無法獲得，要求停戰(zhàn)求和、與宋重開互市的愿望日益強(qiáng)烈……入主中原

后，女真貴族官員皆以學(xué)習(xí)漢文化為榮”可得出"這一時(shí)期民族交流的主要領(lǐng)域是經(jīng)濟(jì)，文

化"；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，兩宋時(shí)期民族交融的新變化是范圍更廣，程度更深，主體多元。

（5）根據(jù)上述材料中的唐朝時(shí)期，文成公主嫁入吐蕃，與西藏友好交往；元朝時(shí)期，西藏

歸宣政院管轄；清朝時(shí)期，設(shè)立駐藏大臣，加強(qiáng)了政府對(duì)西藏的管理，可得出中華各民族

交融的方式有設(shè)機(jī)構(gòu)、和親、冊封；這對(duì)統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的共同影響是促進(jìn)民族交

融，促進(jìn)民族關(guān)系的發(fā)展，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。

8.（1）形式：和親（或聯(lián)姻）和會(huì)盟藏族

（2）特點(diǎn)：出現(xiàn)民族大融合盛況

原因：元朝實(shí)現(xiàn)了全國大統(tǒng)一；元代疆域空前遼闊

（3）原因：①大.小和卓發(fā)動(dòng)叛亂分裂祖國的行為是非正義的，違背廣大人民的意愿。②

乾隆帝反分裂態(tài)度堅(jiān)決果斷，舉措得當(dāng)。

意義：加強(qiáng)對(duì)新疆地區(qū)的管轄，促進(jìn)了新疆經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；有利于維護(hù)國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土的

士市攵

兀整。

【詳解】

（1）根據(jù)材料一"《唐蕃關(guān)系示意圖》”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗時(shí)期，將文成公主嫁

給吐蕃贊普松贊干布，文成公主入藏唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也增進(jìn)了漢

藏兩族的友好關(guān)系；景龍四年（710年），唐中宗以親王女金城公主嫁給吐蕃贊普赤德祖贊

（尺帶珠丹）；公元821年唐朝和吐蕃雙方派使節(jié)，先在唐京師長安盟誓，次年又在吐蕃

邏些（拉薩）重盟，史稱“唐蕃會(huì)盟"。因此唐朝和吐蕃之間友好交往的主要形式有和親

（或聯(lián)姻）和會(huì)盟；吐蕃是我國藏族的祖先。

（2）依據(jù)材料二"元朝的統(tǒng)一給各族人民相互交往和學(xué)習(xí)提供了有利的環(huán)境。蒙古等族人

民成批遷往內(nèi)地，漢族人也大量來到邊疆，契丹、女真等族人民早已進(jìn)入黃河流域，各族

人民雜居相處，互通婚姻，逐漸融合”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元朝時(shí)期我國民族關(guān)系的發(fā)展

的特點(diǎn)是出現(xiàn)民族大融合；產(chǎn)生這種特點(diǎn)的原因是元朝實(shí)現(xiàn)了全國大統(tǒng)一；元代疆域空前

遼闊。