期末工作總結(jié)(20篇)

期末工作總結(jié)（20篇）

篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章一“天下興亡，我的職責(zé)”、

讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)

人有著密切的聯(lián)系，愛國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起：

撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫忙同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛

護(hù)團(tuán)體等等。經(jīng)過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大

的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多

礦泉水瓶和一次性杯子，就主動(dòng)要留下來?yè)欤嗤瑢W(xué)都自

覺的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表?yè)P(yáng)。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1、規(guī)范早讀、自習(xí)課、晚自修的紀(jì)律

早讀：在教師到來之前，聽寫英語(yǔ)單詞，每一天十個(gè)，

由英語(yǔ)課代表負(fù)責(zé)組織。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí)，不

準(zhǔn)說話，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就

能夠放手讓班干部管理了。

晚自修：要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到教室學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏

固知識(shí)，注重本事的培養(yǎng)、提高。

2、力爭(zhēng)在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中

表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、

站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要

求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。

我們已經(jīng)很多次的受到體育教師的表?yè)P(yáng)了。此刻同學(xué)們已經(jīng)

養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我

們都力爭(zhēng)做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要團(tuán)體爭(zhēng)

光。

3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好教學(xué)工

作計(jì)戈U

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重教師的勞動(dòng)，

尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要

配合教師上好每一節(jié)課。由值日班長(zhǎng)每一天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律

情景，評(píng)出每周的先進(jìn)組。

特色之三：注重本事的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，了給更多的同

學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了兩套

新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這

種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)職責(zé)。我把

自習(xí)課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣,

既鍛煉了本事，又樹立了威信。我們還策劃了很多活動(dòng)，如:

主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、大合唱等等，這些

活動(dòng)，都交給班干部們自我組織安排，既鍛煉了本事，又給

班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的歡樂！我們還成

立了足球隊(duì)、籃球隊(duì)，讓我們的生活更豐富多彩！

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走

近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理

解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處你用心，一向最有默

契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。周記，是我和學(xué)生交流的

主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的周記，利用學(xué)

生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來并還給他們，我這樣做的目的是想讓

學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫周記的好習(xí)慣，并且用自我的行動(dòng)告訴學(xué)

生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生

的周記上認(rèn)真的寫上評(píng)語(yǔ)。此刻，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上

和我交流了，并且，他們的周記也寫的越來越好了。利用午

飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一齊溝通思想，了解情景；利用放學(xué)后

的時(shí)間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他,

送鮮花；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來了解情景，把事情教給

學(xué)生自我處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，

我會(huì)給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼

的珍貴；罵人了，我會(huì)讓學(xué)生寫命題周記來討論用照片和錄

像來記錄下我們的每一次活動(dòng)。

我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同一共同感受：感受學(xué)習(xí)的過

程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的完美；共同分享：分享學(xué)

習(xí)的歡樂，分享友情的歡樂，分享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：

不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成

長(zhǎng)。

期末工作總結(jié)第7篇：

2019年我繼續(xù)擔(dān)任六（x）班的班主任工作。我針對(duì)本

年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)簡(jiǎn)便、愉快的

氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)行常規(guī)的訓(xùn)練，讓學(xué)生

懂得嚴(yán)格要求自我，構(gòu)成良好的行習(xí)慣。在語(yǔ)文課、思品課、

心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則，樹立一個(gè)良好的

教師形象，讓學(xué)生從喜歡教師，到喜歡學(xué)習(xí)到最終喜歡學(xué)校,

在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)和樂學(xué)意識(shí)。在提高課堂教學(xué)

質(zhì)量的同時(shí)減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良性的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作班主任，本人在班級(jí)管理方面做了如下工作：

1.當(dāng)天事情，當(dāng)天解決，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及

時(shí)糾正和處理，使學(xué)生明白什么是對(duì)的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的,

培養(yǎng)學(xué)生的確定本事，也在全班學(xué)生中起到警示作用。

2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級(jí)的學(xué)生由于再校時(shí)間較長(zhǎng)有

些頑皮?？傉J(rèn)自我很大了沒什么。針對(duì)這一點(diǎn)我進(jìn)行行常規(guī)

的的教育。如：放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向教師問好、

課間的追逐打鬧等。

3.利用一切能夠利用的時(shí)間來進(jìn)行行常規(guī)教育。充分利

用午會(huì)、課前5分鐘、班會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行規(guī)范強(qiáng)化教

Wo

4.培養(yǎng)班級(jí)骨干，協(xié)助班級(jí)管理。在班級(jí)里實(shí)行值日班

長(zhǎng)制度，讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試一下管理班級(jí)的辛苦，從而更

自覺地聽從班干部的管理。

5.進(jìn)取配合學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們

生活。在班級(jí)的團(tuán)體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)核心精心

設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、

小組競(jìng)爭(zhēng)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中

多鍛煉，發(fā)揮自我的才能。盡量使整個(gè)班團(tuán)體團(tuán)結(jié)起來像一

個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的提高，整個(gè)團(tuán)體也就跟著

不斷完善。學(xué)生在團(tuán)體中互相幫忙，共同切磋，相互鼓勵(lì)，

提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。

班主任的人物不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)

行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動(dòng)教育等。

目的就是了讓學(xué)生成一個(gè)德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣

就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā)，全面的、系統(tǒng)的、

有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，興

趣濃厚，同時(shí)也也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。提高無(wú)止境，我

們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)自我有本事在各項(xiàng)活動(dòng)中

做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自我有潛力使成績(jī)更上一

層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力,

結(jié)出豐碩的成果。

期末工作總結(jié)第8篇：

光陰似箭，時(shí)光飛逝，不知不覺中一個(gè)學(xué)期又要過去了,

在這個(gè)學(xué)期中，我在德、智、體等各方面都取得了提高，所

有的這一切都源自于教師、家長(zhǎng)的督促教導(dǎo)和我自我的努

力。了堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)成績(jī)，總結(jié)和改正不足，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的得

與失，成與敗作一全面的總結(jié)，以鞭策我勇攀高峰。

在德育方面：我以小學(xué)生日常行規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，

尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。三（五）班有個(gè)同學(xué)得白血病，我和我

的同學(xué)都踴躍捐款，期望他能早點(diǎn)治好病，早點(diǎn)回到學(xué)校中;

趙遠(yuǎn)豪的書丟了，怎樣也買不著，在趙遠(yuǎn)豪一籌莫展之時(shí)，

我讓我爸爸在書店里的倉(cāng)庫(kù)里找，找到了最終一本，給了趙

遠(yuǎn)豪。

在學(xué)習(xí)方面：我這學(xué)期提高的不大，有時(shí)上課沒有自始

自終堅(jiān)持飽滿的精神，會(huì)開小差，不進(jìn)取舉手發(fā)言，字寫的

不太好，作業(yè)質(zhì)量也不太好。

在體育方面：我進(jìn)取、自覺地鍛煉身體，上好每一堂體

育課，堅(jiān)持良好的精神風(fēng)貌。尤其是在跳高上，我得了全班

最高分。

在本事方面：我在一天天長(zhǎng)大，我的個(gè)人自理本事一天

比一天強(qiáng)。我還能幫忙父母干一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活。此外，我

在課余時(shí)間學(xué)習(xí)上網(wǎng)，此刻我能夠自如的上網(wǎng)查找資料，學(xué)

到了許多課外知識(shí)。

以上這些都是我在本學(xué)期取得的成績(jī)和存在的不足。人

總要學(xué)會(huì)自我長(zhǎng)大，我必須會(huì)發(fā)揚(yáng)成績(jī)、改正不足，教師、

同學(xué)們請(qǐng)相信我！

期末工作總結(jié)第9篇：

本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初一、初二年級(jí)的勞技教學(xué)工作。

一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)

持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了必須的成績(jī)。

了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技

教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂。

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，所以學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄

弱，普遍不感興趣。了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科

的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知本事入手，經(jīng)過對(duì)身邊環(huán)境

的感觸以及對(duì)完美生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)

狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的

基本特點(diǎn)。之后，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活

動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛

圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣。最終，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不一樣層次學(xué)

生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與歡樂。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自我多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自

居。本人進(jìn)取利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教

材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自我的業(yè)務(wù)

理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力

貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，

我經(jīng)常與同事們一齊探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相

學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。

要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45

分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新

理論新實(shí)踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生提

高。

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我

不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”

的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，

幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，應(yīng)對(duì)個(gè)別

調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹

立起正確的榮辱觀。應(yīng)對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分

學(xué)生，又要應(yīng)對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課

堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓

優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，

共同提高。一年來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提

高。

四、存在的不足及努力方向。

部分學(xué)生多年來構(gòu)成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有

待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)

到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面

發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)堅(jiān)持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配

合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生

成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

期末工作總結(jié)第10篇：

年終就快要到了，此刻我就我這一年來的勞技教學(xué)工作

仔細(xì)的回顧了一遍，做出年終工作總結(jié)，請(qǐng)大家予以點(diǎn)評(píng)：

一、按計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，到達(dá)預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。

（一）大部分學(xué)生能夠經(jīng)過課堂教學(xué)認(rèn)識(shí)和了解盆花栽

培、水仙花的習(xí)性和插花及山水盆景的基本知識(shí)；并且有相

當(dāng)一部分學(xué)生在能夠主動(dòng)自我和小組創(chuàng)造條件并能運(yùn)用學(xué)

到的基本知識(shí)制作出相應(yīng)的作品。

（二）經(jīng)過勞技作品的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手本事，對(duì)于

事物的基本審美本事還有基本的創(chuàng)造力，同時(shí)也大幅度提高

學(xué)生們對(duì)園藝課和課外活動(dòng)的興趣。

（三）經(jīng)過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養(yǎng)和加強(qiáng)

學(xué)生的動(dòng)手本事，養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中勤動(dòng)手、愛思考、

做事有創(chuàng)意的良好本事和習(xí)慣。經(jīng)過小組制作作品的方式鍛

煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增進(jìn)了學(xué)生之間的相互了解和友

誼。

（四）經(jīng)過期末的技能和理論方面的考核，以及學(xué)習(xí)態(tài)度

方面的考查，有98%的優(yōu)良率。

二、談?wù)劷?jīng)驗(yàn)與不足。

（一）課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，

走進(jìn)新課程。

（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)勞技教材上的教學(xué)過程和教學(xué)理念，平時(shí)

多關(guān)注學(xué)生原有的勞技知識(shí)技能，做到課堂有的放矢。

（三）認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改及評(píng)價(jià)學(xué)

生作品，及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。

（四）做好課后和課堂輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)

成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（五）嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生

學(xué)有所得，不斷提高。

（六）由于客觀的教學(xué)條件限制或本人的經(jīng)驗(yàn)有限，一些

教學(xué)活動(dòng)無(wú)法正常開展，期望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室的支持和

指導(dǎo)。相信在不斷的學(xué)習(xí)和探究后教學(xué)工作會(huì)有新的突破和

相應(yīng)的成果。

期末工作總結(jié)第11篇：

隨著社會(huì)的提高和時(shí)代的要求，對(duì)從事教育教學(xué)這一職

業(yè)的人一一教師的要求也“水漲船高”了。異常是中學(xué)的教

育教學(xué)中，要求教師對(duì)素質(zhì)教育的了解程度、適應(yīng)性、運(yùn)用

的靈活性等方面的層次要求會(huì)更高。而初三學(xué)生的教育教學(xué)

又要面臨學(xué)生升學(xué)與就業(yè)的兩種選擇。學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)

習(xí)特性、階段特點(diǎn)等，增大了初三年級(jí)班主任的工作難度，

從而更具有挑戰(zhàn)性。頗有體會(huì)的我，深知班主任工作的任重

而道遠(yuǎn)，作一名班主任，該如何有條不紊的去向?qū)W生開展班

級(jí)的各項(xiàng)工作，更顯迫切。故值此之際，將本班的工作總結(jié)

如下，以利于自我今后工作的開展，同時(shí)也望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正:

一、深入細(xì)致的了解每一位學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和心理狀

況，做到教育的有的放矢。

這一學(xué)期，我班有54名學(xué)生，其中女生32人，男生

22人。其中在校外住宿的學(xué)生有17人。和學(xué)生、家長(zhǎng)、房

東簽定了安全職責(zé)書，建立了詳細(xì)的學(xué)生基本情景，做到“人

人能通知，人人能聯(lián)絡(luò)”，及時(shí)與家長(zhǎng)構(gòu)成信息的反饋。對(duì)

于父母在外打工的同學(xué)，我盡可能的去鼓勵(lì)他們，讓他們?nèi)?/p>

體驗(yàn)父母在外的艱辛與不易，以及父母他們所付出的心血和

汗水，從而轉(zhuǎn)親情學(xué)習(xí)上進(jìn)的動(dòng)力。此項(xiàng)工作，效果十分明

顯。對(duì)于同學(xué)們之間，我經(jīng)過多種方式深入調(diào)查小團(tuán)體、小

活動(dòng)群，從而及時(shí)了解他們的思想動(dòng)向，掌握第一手資料，

有記錄、有計(jì)劃的進(jìn)行談話，及時(shí)轉(zhuǎn)變不良關(guān)系、不良念頭,

避免突發(fā)事件的發(fā)生。構(gòu)成了一個(gè)進(jìn)取向上、團(tuán)結(jié)一致的班

團(tuán)體。

二、建立班團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)組織，構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力的核心和

中堅(jiān)力量。

本學(xué)期，我繼續(xù)推行和使用了班干部值周制、組長(zhǎng)值日

制度。首先在本期開始的第三周的班會(huì)上，根據(jù)班級(jí)同學(xué)自

我對(duì)其他同學(xué)的了解情景，讓他們民主選舉產(chǎn)生了三位值周

班長(zhǎng)、六位值日組長(zhǎng)，建立班團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)核心。其次，對(duì)所選

出的班長(zhǎng)和值日組長(zhǎng)實(shí)行周負(fù)責(zé)制和日負(fù)責(zé)制，建立詳細(xì)的

值周、值日制度，向全班同學(xué)公布，以構(gòu)成一個(gè)公開、公正、

公平的氣勢(shì)和氛圍。如值周班長(zhǎng)每周值兩天，實(shí)行紀(jì)律、學(xué)

習(xí)、衛(wèi)生全面負(fù)責(zé)，值日班長(zhǎng)可對(duì)在值日當(dāng)天內(nèi)，在衛(wèi)生、

紀(jì)律、學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)男庞梅知?jiǎng)勵(lì)；反之,

也可扣除表現(xiàn)較差的同學(xué)適當(dāng)?shù)牟傩蟹?。而同時(shí)，全班學(xué)生

也可監(jiān)督值周班長(zhǎng)和值日組長(zhǎng)的工作。再次，建立嚴(yán)格的個(gè)

人信用分獎(jiǎng)懲制度（注：了響應(yīng)黨中央和教育部在2004年

提出的在中小學(xué)進(jìn)行“誠(chéng)信教育”的號(hào)召，本人特地在本班

率先推行個(gè)人信用分制度。），張貼于教室，以做到“有法可

依”，按班級(jí)制度嚴(yán)格執(zhí)行。而信用積分每月一小結(jié)，對(duì)于

個(gè)人信用分高的同學(xué)，則說明個(gè)人信用較高，則給予適當(dāng)?shù)?/p>

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；同時(shí)，每月的個(gè)人信用積分均計(jì)入期末總結(jié)，從

而作期末評(píng)“三好”“優(yōu)秀學(xué)生干部”的條件。而對(duì)于一周

內(nèi)扣分超過必須范圍的個(gè)別紀(jì)律上較松懈的同學(xué)，則采用談

話、找人擔(dān)保監(jiān)督、與父母共同教

育的方法促其改正效果甚好。

期末工作總結(jié)第12篇：

本學(xué)期我承擔(dān)八年級(jí)的物理課教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期的工

作即將結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想方面

一個(gè)學(xué)期以來，我思想進(jìn)取要求提高。愛崗敬業(yè)。努力

工作。工作中關(guān)心自我任教的班級(jí)，愛護(hù)自我所教的學(xué)生。

服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。每一天早來晚走。主動(dòng)承擔(dān)教研組內(nèi)

的服務(wù)性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評(píng)和同學(xué)們的歡迎。

二、教學(xué)方面

1、做到了精心備課。

一個(gè)學(xué)期以來，我進(jìn)取參加團(tuán)體備課。認(rèn)真與組內(nèi)同志

一齊研究制定學(xué)期工作計(jì)劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材。

與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際情景和研究學(xué)生實(shí)際情景的前

提下，一齊落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)資料的三維教學(xué)

目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。

確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教

學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長(zhǎng)處，克己之短處。十分明顯

的提高了自我的備課質(zhì)量。

2、做到了認(rèn)真上課

上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我十分重視

上課這項(xiàng)工作。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課。以

自我的行扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時(shí)，也滿足了學(xué)校

的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學(xué)生。盡

最大努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平

臺(tái)。創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì)。經(jīng)過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)熱情。努力做到課開始，趣以生;課進(jìn)行，趣正濃;課結(jié)

束，趣尤存。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。盡

最大努力讓每一名學(xué)生的天資經(jīng)過組織合作學(xué)習(xí)的方式在

課堂上得到利用。同時(shí)，讓同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在

組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學(xué)們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下互

相學(xué)習(xí)，互相幫忙。一部分學(xué)生真正充當(dāng)了課堂上小先生的

作用。學(xué)生的各方面本事、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到

了不一樣程度的提高。

3、進(jìn)取參加物理科研工作

本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區(qū)的說課比賽，從中我

學(xué)到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績(jī)。對(duì)于我

個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高。

一個(gè)學(xué)期的工作做了許多，回顧起來確實(shí)有許多工作值

得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的

地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚(yáng)光大。失敗的地方

就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善。以上，是我一個(gè)學(xué)期

工作的總結(jié)。

期末工作總結(jié)第13篇：

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，教師我們的學(xué)習(xí)付出

了許多心血，我們也自我的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這

次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績(jī)。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：第

一，能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)

作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)教師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂

完成;對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向教師請(qǐng)教。

第二，了改善學(xué)習(xí)方法，我給自我訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：（1）

做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把教師還沒有講過的資

料先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;

對(duì)課文要能分清層次，說出段意，理解課文資料。（2）上課

要進(jìn)取發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要舉手提問。（3）每一

天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不

會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來

看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。（4）要多讀一些課外書。每一天中午吃

完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每一天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)

間，再看幾篇作文。第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期

天和節(jié)假日，去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)，按時(shí)完成教師布置的作業(yè)。

每一天一回家，我就先完成教師布置的作業(yè)，然后完成

媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。

雖然我每一天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時(shí)，我的語(yǔ)文成

績(jī)卻不很夢(mèng)想。期中考試后，在教師和爸爸、媽媽的幫忙下,

我對(duì)自我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的

學(xué)習(xí)方法。首先，我懂得了4年級(jí)和3年級(jí)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別

的。一，進(jìn)入4年級(jí)，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要掌握它的

生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要體會(huì)文章中句子

的描述，到底好在哪里什么要這樣寫我能不能寫出來三，要

懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句對(duì)于

一些描述人物、景色的好句子，要能把它理解。其次，我懂

得了4年級(jí)的學(xué)習(xí)，不能只是把教師布置的作業(yè)做完，要多

讀一些課外書和輔導(dǎo)書。期中考試時(shí)，有的書上沒有學(xué)過的

成語(yǔ)，我就不會(huì)做，這是一個(gè)很大的教訓(xùn)。所以，我讓媽媽

給我買了成語(yǔ)詞典和4年級(jí)用的《成語(yǔ)詞典》就這樣，我改

善了學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)充了學(xué)習(xí)的資料。

期末工作總結(jié)第14篇：

“斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光流逝”，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期已悄然

結(jié)束。驀然回首，幾個(gè)月所發(fā)生的事仍如同昨日剛發(fā)生似的,

歷歷在目，令人不勝感嘆。但一個(gè)總沉湎于過去的人是永遠(yuǎn)

得不到充分發(fā)展的。作一名新教師，更需要對(duì)身進(jìn)行不斷的

審察與總結(jié)，以促進(jìn)我的不斷發(fā)展與成熟。一學(xué)期，人認(rèn)真

備課、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好

課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)

構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有

所得，不斷提高，從而不斷提高己的教學(xué)水平和思想覺悟，

并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭是人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

(1)課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基思想、基概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)

的邏輯，能運(yùn)用如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、

方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)

防措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包

括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

④擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。針對(duì)目前高

考與現(xiàn)代社會(huì)對(duì)全面發(fā)展的人才的要求，在課的基礎(chǔ)上拓展

相關(guān)的知識(shí)面，使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地，

能夠跟得上時(shí)代的步伐，進(jìn)而能夠隨時(shí)適應(yīng)和應(yīng)付社會(huì)上的

各種情景，成全面發(fā)展的新時(shí)代青年。

(2)課堂上的情景。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)

學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的

情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，盡量克服作一句新教師所出現(xiàn)的語(yǔ)言不連貫

的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)的興趣,

并走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式，在課堂上不只教師講，并且學(xué)生也

要站起講，構(gòu)成教學(xué)互動(dòng)，講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作

業(yè)少而精，在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的同時(shí)對(duì)其知識(shí)進(jìn)行鞏固與提

高。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

高中的學(xué)生雖然相對(duì)于初中說已經(jīng)較成熟，但由于高一

年處于初、高中的轉(zhuǎn)接階段，初中所構(gòu)成的愛動(dòng)、好玩，缺

乏控本事的習(xí)慣還沒有完全轉(zhuǎn)變，故仍有不按時(shí)完成作業(yè)，

抄襲作業(yè)等現(xiàn)象，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,

并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)

生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)

生努力做到從友善開始，比如，利用己年紀(jì)與其相仿的優(yōu)勢(shì),

在有共同話語(yǔ)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生把己當(dāng)成朋友，能夠說出知識(shí)

話；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，

所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和

尊重，并進(jìn)取尋找差生所擁有的優(yōu)點(diǎn)，因一個(gè)人不可能有一

無(wú)是處，充分利用他們身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)他們進(jìn)鼓勵(lì)，刺激他們

學(xué)生的興趣與信心。

3、進(jìn)取參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬

知識(shí)面，教學(xué)資料注入新鮮血液。

真正做到教學(xué)互長(zhǎng)，并貫徹“活到老，學(xué)到老”的思想

精神，使己不落后于時(shí)代。當(dāng)然，”金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，

加上己又是新教師，剛剛接觸教師這一行業(yè)，對(duì)行業(yè)一些事

情并不熟練與了解，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂

語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，進(jìn)而容易造成課堂的枯燥；對(duì)教

學(xué)方向的把握不是太好及課堂上滲透的高考知識(shí)點(diǎn)不夠等。

“學(xué)人師，行世范”，教師這個(gè)行業(yè)是一個(gè)精神教育的

行業(yè)，是神圣的，高尚的，作一名青年教師，我將以提高中

華民族的素質(zhì)，促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展己任，發(fā)揚(yáng)“蠟”精神，嚴(yán)

格要求己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改

正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，完美的明天奉獻(xiàn)己的力量。

期末工作總結(jié)第15篇：

一學(xué)期已經(jīng)過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。總體來

說，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)取探索，改革

教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新

思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向老

教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇

懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總

結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,

以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資

料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并

對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好

教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充

分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課

后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，認(rèn)真按搜集每課書

的知識(shí)要點(diǎn)。

二、教學(xué)方面

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化,

準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)

意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加

強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)

得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量

少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分研

究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)

生都得到提高。

三、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請(qǐng)教老教師及其他教師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他

教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽教師的課，做到

邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，有時(shí)還邀請(qǐng)

其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性，批改作業(yè)時(shí)努力做到

面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對(duì)性，有層次性。了做到這點(diǎn),

我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，

力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改

及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過

程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)

情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外，在課后不一樣層次的學(xué)生進(jìn)

行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一

刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔

導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔

導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意

識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過

各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并

不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，

就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使

學(xué)習(xí)成他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們

學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺

工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要異常注意

給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，

他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便，提高也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模

式要停留在應(yīng)試教育的層次上，止匕，我在教學(xué)工作中注意了

學(xué)生本事的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合

起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生

的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)

展和培養(yǎng)。

期末工作總結(jié)第16篇：

本學(xué)期以來，我一向嚴(yán)格要求自我，刻苦學(xué)習(xí)，努力工

作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能真

正做到人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，

做到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。

一、思想方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴(yán)格要

求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展

的形勢(shì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時(shí)刻與黨中央堅(jiān)

持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng),

做到學(xué)高師、身正范，熱愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。進(jìn)取參加

學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和筆

記。進(jìn)取參加各種培訓(xùn)和考核，在培訓(xùn)和考核中學(xué)到了很多。

二、教育工作方面

在教學(xué)工作方面了把自我的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常

看教育書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還

爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教

學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師。在備課過程中認(rèn)真

分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教案。一

學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛收集學(xué)習(xí)各種

知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,

發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高

自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自我，以便在工作中以

堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。進(jìn)取進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)

修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)

習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，教學(xué)服務(wù)，也進(jìn)取撰寫教育

教學(xué)論文。

四、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注

重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他

們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?/p>

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械?/p>

基礎(chǔ)上有更大的提高。

我深深地懂得教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的

工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)

生著不斷的變化。作有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的

敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工

作中的新情景、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡

責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是

汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的

情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的

學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志

教育的心愿化熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給

學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花

朵。

期末工作總結(jié)第17篇：

時(shí)間就像那無(wú)情的流水，一天一天的過去了，期末考試

最終結(jié)束了，時(shí)間好似流星雨。在這個(gè)學(xué)期里，我交道了新

朋友，我們好似歡樂的小小鳥，一齊度過了一學(xué)期的歡樂時(shí)

光。我還學(xué)了很多新知識(shí)，把他們裝進(jìn)我心理的知識(shí)寶庫(kù)。

我還在一學(xué)期中改了不少缺點(diǎn)，讓我又有了進(jìn)一步的提高。

我舍不得一學(xué)期，我好舍不得，因他是一個(gè)充滿光明的一學(xué)

期，充滿知識(shí)的一學(xué)期，充滿歡樂的一學(xué)期！

第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。時(shí)

光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成初一學(xué)生已半年多了。回首這半

年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中

經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因這些印

記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過去半年的內(nèi)，經(jīng)過不斷

地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前

走著，而我們卻在了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都

不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成

長(zhǎng)。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是

成長(zhǎng)的代價(jià)。回想自我還是考生的那段日子，顯得是那么的

遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了

醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺得自

我似乎明白了許多事情，可是仔細(xì)琢磨后又不盡然原先過去

所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬

間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢或許在以后也

回嘲笑此刻的渺小我們不得不笑著回首我們所走過的路。

從開學(xué)還對(duì)變速器心存恐懼的我，一個(gè)月下來我也能夠

感用它、習(xí)慣用它了。對(duì)我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個(gè)難題，可我

看到其他一樣的同學(xué)都能夠?qū)W我也鼓足了勇氣，爭(zhēng)取讓自我

明白些，會(huì)一些。雖然沒有哪一個(gè)教師手把手的指導(dǎo)我、教

我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)本事的重

要性。并且，因這樣，我有無(wú)限的選擇權(quán)利，可我明白，技

術(shù)是個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過程，沒有持久力就不會(huì)有成功。在我的

學(xué)習(xí)過程中也確實(shí)遇到了困難。時(shí)間充足時(shí)，我能夠預(yù)習(xí)課

程，教師講時(shí)也勉強(qiáng)聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自我的不

足一一不能把教師講的資料應(yīng)用?？粗坏赖阑绢}我真的

不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題，

慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回

用了。每次和別人交流時(shí)，我都以自我在學(xué)校里每一天都一

無(wú)所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時(shí)，我才清楚地看到我

沒有白白地度過這一學(xué)年。在這一學(xué)年里我深深體會(huì)到，一

切知識(shí)的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會(huì)對(duì)自我有指導(dǎo)作用，就

看自我是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合自我

的實(shí)際行動(dòng)，我想必須會(huì)有很大的提高和升華。

教師們都提過，第一年是一個(gè)重要的大認(rèn)識(shí)或者學(xué)習(xí)階

段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否去到好的地方就要看你在這個(gè)階

段學(xué)得好不好，知識(shí)掌握得牢不牢。所以我決定在學(xué)校的學(xué)

習(xí)課堂時(shí)間里發(fā)奮。

期末工作總結(jié)第18篇：

在平平常常中，我又度過了一個(gè)學(xué)年，回顧這一學(xué)年的

工作，我感到有自我值得懷念的地方，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣

慰，就是不管社會(huì)多么紛繁，多么復(fù)雜，沒有放棄我做人的

基本原則：以誠(chéng)待人，以誠(chéng)感人，以誠(chéng)育人，在自我力所能

及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在

努力。

一、加強(qiáng)以“愛”中心的師德修養(yǎng)。

在教育實(shí)踐中，我們常常感到十分的迷茫：一個(gè)簡(jiǎn)單的

道理，一個(gè)不很難理解的問題，什么學(xué)生就是不能理解，不

能理解呢？或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、理解了，在實(shí)際的學(xué)

習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)？究其深層次的原因，就是學(xué)生

在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)理解的地位教師的良好愿望，沒有能變成

學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中

去，也就不能變成學(xué)生的自覺行。

如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，

我認(rèn)建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育

新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)“愛”字。有人說，教

師對(duì)學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因它不帶任何的

前提條件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，用關(guān)

愛的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛，不僅僅

體此刻對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫忙，也包括進(jìn)取的鼓勵(lì),

遠(yuǎn)大夢(mèng)想的引導(dǎo)，更體此刻教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教

學(xué)過程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識(shí)

的導(dǎo)入等等。

我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛核心的師德修養(yǎng)，不僅僅是教育教學(xué)

的客觀需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)

學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很

難想象，一個(gè)對(duì)祖國(guó)的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的

人，怎樣有資格談得上愛祖國(guó)、愛人民？當(dāng)然，有實(shí)際工作

中，我有時(shí)做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努

力朝一方向前進(jìn)的，我也就感到問心無(wú)愧。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

現(xiàn)代社會(huì)，日新月異。知識(shí)的更新周期在縮短。不加強(qiáng)

學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，甚至成現(xiàn)代社會(huì)

的科盲。在日常生活中，我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)：

第一是學(xué)科學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動(dòng)態(tài)，納

米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉。

因我深深的明白，僅有把自我的思維經(jīng)常處于一種開放的狀

態(tài)，才能不斷理解新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)

問題，進(jìn)而去研究問題，不致成籠中鳥，井底蛙，新知識(shí)的

不斷輸入，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫忙；

第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握

其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。因僅有在科

學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能

取得進(jìn)取的效果。在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基

礎(chǔ)理論》、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育課程論》等一

些書刊；

第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊，了解一些近現(xiàn)代

史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職

業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識(shí)、技能之外，更要

有做好這一工作的熱情、信心和活力。

前幾年，江主席就很明確地提出，要在國(guó)人異常是青年

中進(jìn)行歷史知識(shí)的教育，一部屈辱的中國(guó)近代史，就是一部

生動(dòng)的愛國(guó)教育題材，能夠設(shè)想，缺乏對(duì)過去的了解，哪來

對(duì)現(xiàn)實(shí)的滿腔熱愛，又從何談得上對(duì)未來的憧憬。一個(gè)麻木

不仁的人，哪來創(chuàng)作的靈感？哪來教育的創(chuàng)新？走進(jìn)一些偉

人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我；經(jīng)過了解歷史，

過去和此刻的強(qiáng)烈比較，使我激動(dòng)不已。激動(dòng)之后，我常常

告誡自我，不能在生活的沖刷中，變成一個(gè)麻木不仁、人云

亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會(huì)的產(chǎn)物，

我能夠放棄其它一切，但我不能不成一個(gè)我心中的好人，我

在努力充實(shí)自我的精神生活，營(yíng)造一個(gè)屬于我自我的完美世

界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進(jìn)取

的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、做好自我的本職工作。

第一，上好每節(jié)課。作一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課，是

一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、

總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。在完成一般

教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還進(jìn)取開展教育研究活動(dòng)。對(duì)一些

教育教學(xué)中遇到的問題，進(jìn)行有目的的分析和選擇，抓住其

中的核心問題，有計(jì)劃地進(jìn)行研究。在本學(xué)年中，我個(gè)人的

研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過近一年的研究,

有效地推動(dòng)了我班學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的提高，素質(zhì)教育的觀念

已成我日常教育教學(xué)的具體行動(dòng)；

第二，做好年級(jí)組長(zhǎng)工作。作學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部,

做好年級(jí)組的管理工作，是我工作的一個(gè)重要部分。在年級(jí)

組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團(tuán)結(jié)同事，發(fā)揮

各位教師的特長(zhǎng)，把年級(jí)組工作搞得有聲有色；

第三，做好學(xué)校教科研工作。作分管本校教科研工作的

我，在日常工作中，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一齊，制定我校的教育科

研計(jì)劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)研究方案、并

做好課題的申報(bào)、論證工作。

四、今后努力的方向。

增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和職責(zé)性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色，

發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，作自我的一個(gè)奮半目標(biāo)。

期末工作總結(jié)第19篇：

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。2019

年，我擔(dān)任二（1）班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感

到光榮的同時(shí)，也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“人師

表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我?！敖虝瞬⒅兀藘?yōu)先”

的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級(jí)管理和德育

建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，了更好地做好今后的工作，

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成良好的班團(tuán)體

1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成能主宰

自我命運(yùn)的人。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙

散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量

吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提醒

學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行，根

據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意

調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好

好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

同時(shí)，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)

習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢(shì)。讀書時(shí)，要求

全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時(shí),

及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢(shì)；學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們

聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)

習(xí)工作長(zhǎng)期的關(guān)注，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必須的促

進(jìn)作用。

2、構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，孩子的健康成長(zhǎng)指明方向。

應(yīng)對(duì)低年級(jí)段的孩子，在他們的辨別本事還處于懵懂的狀態(tài)

期，我常常利用班會(huì)、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的

教育。班團(tuán)體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的

現(xiàn)狀怎樣樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)

在在的分析，叫學(xué)生既明白自我存在的問題，又明白應(yīng)當(dāng)怎

樣做。不知不覺中，班級(jí)里構(gòu)成了正確的輿論導(dǎo)向。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個(gè)

優(yōu)秀的班團(tuán)體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)

伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的

學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃

苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工

作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我在班里

反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對(duì)于不服從班

干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不

妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級(jí)

的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自

我班團(tuán)體的職責(zé)和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，對(duì)于確

實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)

任管理工作。學(xué)期開始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣

部跑，并且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下,

班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)

委員的提醒做好課前讀書。

4、進(jìn)行“我是小擂主”的評(píng)比。以小組單位，一周下

來，表現(xiàn)好、有提高的，獎(jiǎng)一枚小笑臉，表現(xiàn)異常好的，多

獎(jiǎng)一顆。每次小測(cè)驗(yàn)，成績(jī)提高或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。

學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，哪一組多，哪組就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比

中讓學(xué)生構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后

進(jìn)的要求提高。學(xué)生很看重自我得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在

抓學(xué)生各方面行規(guī)范中作用挺大。

5、進(jìn)行“小星星”的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫好，每一

次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，

期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成“小書法家”。在評(píng)比中

讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級(jí)和這學(xué)

期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。

6、開展豐富的活動(dòng)，孩子的本事培養(yǎng)供給舞臺(tái)。本學(xué)

期我班開展了豐富多彩的活動(dòng)，有“唱紅歌”專題活動(dòng)，”行

美形象美"探討交流會(huì)，”學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”

等主題班會(huì)。

二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量

孩子的提高，離不開教師，更離不開家長(zhǎng)。了更好地全

面了解學(xué)生情景，我經(jīng)過多種形式與任課教師、家長(zhǎng)建立密

切聯(lián)系。應(yīng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是一視同仁，平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)

生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流

教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞

的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的

方法，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)

境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成績(jī)提高很大，家長(zhǎng)十分激動(dòng)。

教師對(duì)孩子的愛，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心

盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直理解益者當(dāng)

然就是孩子。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不

太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談

心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我

總是耐心地幫忙他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思

想上有什么特殊情景，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，

向他們了解情景，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和

配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。經(jīng)過一系

列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

學(xué)生的教育離不開教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，所以，經(jīng)常

與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的職責(zé)，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表

現(xiàn)只能經(jīng)過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反

饋給家長(zhǎng)，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在

本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系,

將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)接

送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的情景

及其各方面的表現(xiàn)。

三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是

存在著不足

1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及

時(shí)的教育