廣西河池鳳山縣2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題（原卷版）

鳳山縣2024年春季學(xué)期八年級期末試題卷語文注意：1．本試題卷滿分為120分，考試用時150分鐘。2．考生必須在答題卡上作答，在本試題卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束，將本試題卷和答題卡一并交回。一、積累（21分）請你閱讀下面語段，完成下面小題。古人云，讀萬卷書，行萬里路，旅行也是一種“閱讀”。讓我們游覽家鄉(xiāng)——八桂大地，在路上看山水風(fēng)景，品歷史韻味，賞民族風(fēng)情?！究瓷剿L(fēng)景】廣西北襟瀟湘，南臨滄海，西枕云貴，東下番禺，景致秀甲天下。說起廣西，不能不提桂林山水。獨秀峰拔地而起，與城外群山遙相呼應(yīng)。漓江水綠得仿佛一塊翡翠，又酷似一條青羅帶，蜿yán（）于萬千奇峰間，與兩岸奇山相得益彰。游人泛舟于山水間，看漓江煙雨朦朧、青山影影綽綽，如置身仙境。桂林這座名副其實的山水之城，讓無數(shù)游客紛至沓來。歷代文人墨客也留下了許多膾炙人口的詩篇佳作?！酒窔v史韻味】廣西歷史悠久，文化厚重。舊石器時代晚期，“柳江人”在蠻荒森林之中為后人探索宜居家園。兩千多年前，駱越先人在迂回的左江絕壁上涂畫，留下了神秘十足的巖畫景觀。秦始皇為統(tǒng)一嶺南開鑿靈渠，接湘漓通漢壯，勾連長江與珠江水系。靖江王陵保留著明代皇族遺跡，金田村拉開了最大規(guī)模農(nóng)民戰(zhàn)爭序幕……漫步于八桂大地，我們能體會到綿長的歷史韻味?！举p民族風(fēng)情】廣西民族風(fēng)情，別具一格。山歌是壯族標(biāo)志性的文化符號，每逢三月初三，壯族兒女席地而歌，用歌聲負(fù)擔(dān)對美好生活的夢想。南丹縣的白褲瑤族每逢豐收或重大節(jié)日，便擊打銅鼓而起舞。彈奏獨弦琴則是京族兒女的絕技，一弦一搖桿，音階豐富，委婉甜美，有如詩人吟詠，清雅動人。廣西各族兒女用勤勞、勇敢和智慧，澆灌出八桂大地的美麗富饒。1.閱讀“看山水風(fēng)景”語段，根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（1）蜿yán（）（2）翡翠（）2.“看山水風(fēng)景”語段中有不少成語，請寫出其中的三個。3.結(jié)合語境，解釋語段中畫橫線的詞語。（1）迂回：_______________（2）序幕：_______________4.根據(jù)對聯(lián)要求及語段的相關(guān)提示，從以下句子中選出一副對聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫序號。①漓江竹筏尋幽境②八桂多姿俗煥彩③程陽風(fēng)雨宛若虹④巖洞藏幽皆成景⑤花山巖畫探古謎⑥突兀峰林生雅趣上聯(lián)：_______________下聯(lián)：_______________5.下列從語段中選出來的句子，有語病的一項是（）A.游人泛舟于山水間，看漓江煙雨朦朧、青山影影綽綽，如置身仙境。B.舊石器時代晚期，“柳江人”在蠻荒森林之中為后人探索宜居家園。C.秦始皇為統(tǒng)一嶺南開鑿靈渠，接湘漓通漢壯，勾連長江與珠江水系。D.每逢三月初三，壯族兒女席地而歌，用歌聲負(fù)擔(dān)對美好生活的夢想。6.請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。文學(xué)常識與名句出處詩人白居易善于刻畫人物的心理，①“_______________，_______________”兩句傳神地表現(xiàn)了賣炭翁的矛盾心理，傳達了詩人對勞動人民的深切同情?！顿u炭翁》詩中②“_______________，_______________”雖然寫禪房僧境但道出了一個曲折前進的哲理，是客觀辯證法的體現(xiàn)?！额}破山寺后禪院》詩中以③“_______________，_______________”形象生動地表現(xiàn)了主人公長夜無眠、思緒萬千以致難耐的相思之苦?！蛾P(guān)雎》作者善于抓住景物特點寫作，④如“_______________，明滅可見?！边\用了形象的比喻描寫溪身、溪水的特點。《小石潭記》⑤“_______________，端居恥圣明”一語雙關(guān)，委婉地表達自己想做官但無人引薦之意。《望洞庭湖贈張丞相》詩中的“安得廣廈千萬間，⑥_______________”兩句，表現(xiàn)了⑦_______________（作者）關(guān)心民心疾苦，同情勞動人民的濟世情懷?！睹┪萸镲L(fēng)所破歌》二、閱讀（39分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧坑芍泄仓醒肱_辦、文化和旅游部、國家廣播電視總局、福建省人民政府主辦的第十四屆海峽兩岸（廈門）文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會于2023年8月4日在福建廈門開幕。本屆海峽兩岸文博會是迄今為止規(guī)模最大的一屆，內(nèi)容涵蓋文化旅游、工藝美術(shù)、數(shù)字影視、創(chuàng)意設(shè)計等多個領(lǐng)域，突出兩岸互動、數(shù)字創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文旅消費、活動惠民等層面。廣西壯族自治區(qū)文化和旅游廳搭建的“秀甲天下壯美廣西”文化旅游主題展館亮相本屆海峽兩岸文博會，展覽內(nèi)容融合圖文、實物和LED等展示形式，立體地詮釋了廣西特色文旅資源和文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展成績。據(jù)介紹，廣西展館以“三江風(fēng)雨橋”為造型靈感，吸取月牙形橋拱、飛揚檐翼、寶塔亭尖等元素，用現(xiàn)代化的設(shè)計語言進行二次創(chuàng)作，打造出簡約現(xiàn)代與民族特色兼?zhèn)涞恼桂^造型。整座展館由紅色文化、民族文化、夜游經(jīng)濟、文博創(chuàng)意四個區(qū)域組成，通過文旅融合的形式，挖掘廣西山水背后的文化內(nèi)涵，深入淺出地講述廣西文旅故事?！静牧隙?023年9月13日，由廣西旅游發(fā)展集團主辦的“嗨購一季·樂享幸?！?023年幸福生活節(jié)啟動儀式在南寧舉行。幸福生活節(jié)從9月13日啟動持續(xù)到12月31日，活動期間通過抖音、一鍵游廣西、廣旅樂享等新媒體平臺發(fā)起熱門話題，加大文旅產(chǎn)品供給，培育消費熱點，將區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)景區(qū)景點、酒店、旅游線路、名特優(yōu)產(chǎn)品等進行線上營銷，并開展大V實探，團購達人云剪輯，“72小時不停播”，“萬人短視頻、直播團購福利”，“抖音全民任務(wù)”等一系列矩陣活動，多措并舉促消費，真正實現(xiàn)“引客入桂”，為“中國人游廣西”助力，推動廣西文旅消費擴容提質(zhì)?！静牧先繄D一圖二7.下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項是（）A.第十四屆海峽兩岸文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會是迄今為止海峽兩岸文博會規(guī)模最大的一屆。B.廣西展館有“三江風(fēng)雨橋”、月牙形橋拱、飛揚檐翼、寶塔亭尖等現(xiàn)代與民族兼?zhèn)湓?。C.廣西展館由紅色文化、民族文化、夜游經(jīng)濟、文博創(chuàng)意四個區(qū)域組成。D.幸福生活節(jié)將通過一系列矩陣活動，多措并舉促消費，為“中國人游廣西”助力。8.下列對材料一、材料二分析有誤的一項是（）A.材料一畫線句運用了作比較的說明方法，突出文博會規(guī)模大、內(nèi)容豐富、涉及面廣的特點。B.材料一加點詞語“據(jù)介紹”表明廣西展館設(shè)計元素之說有依據(jù)，體現(xiàn)了說明文語言嚴(yán)謹(jǐn)和生動的特點。C.兩則材料都表明廣西正在舉全區(qū)之力，通過多個平臺、多種形式發(fā)展廣西文旅事業(yè)。D.材料一側(cè)重文旅融合，挖掘廣西文化內(nèi)涵；材料二側(cè)重多措并舉，推動廣西文旅消費擴容提質(zhì)。9.材料三是關(guān)于廣西文旅的兩個圖標(biāo)，請選出最適合材料一的圖標(biāo)，并說明理由。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題母愛的晴空吳靜①傍晚，冷雨。②廚房里，油煙機嗡嗡地轟鳴，我站在灶臺旁，拿鏟子小心翼翼地輕輕翻動鍋里的魚。煎好魚，倒好醬油料酒等調(diào)料，再把老姜紅椒土豆一樣樣切成絲。魚湯在鍋里咕嚕咕嚕地冒著泡，這是為女兒準(zhǔn)備的明天的午飯。每天下班后我都第一時間趕回家，熱好飯菜再拿保溫桶裝著送去學(xué)校。她讀初二，學(xué)習(xí)任務(wù)不輕，送飯也是為了節(jié)約時間……③手機叮叮地響了，我把兩手胡亂往圍裙上揩了兩下，趕緊接通了，是媽媽打來的?！办o靜?。〗裉炜扇ニ幍曩I藥了??？”我一臉茫然，“媽，什么藥？”“??？利膽片啊！你這孩子……”媽媽的語氣里顯然帶著幾分責(zé)備。④我這才想起來，幾日前單位組織體檢，B超檢查診斷我有慢性膽囊炎，正巧媽媽打電話來，我就把這事隨口告訴她了。隨后，她發(fā)了好幾條微信，都是叮囑我要及時吃藥、吃什么藥之類的話，后來我因為要趕回去上班，也忘了回復(fù)。⑤要不是這通電話，買藥的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹媽媽生氣，只能硬著頭皮敷衍她幾句?！百I了買了！您放心吧！媽，我做飯呢，先掛了??！”⑥雨水打濕了初上的華燈，有些幽暗也有些寒涼。油鍋熱了，我把姜絲紅椒土豆絲倒進鍋里煽炒，這是女兒最愛吃的紅椒土豆絲。手機又響起來了，又是媽媽打來的?！澳阕约旱纳眢w，自己要注意啊！這兩天下雨天冷，多穿一點，小毛病別不當(dāng)一回事兒……”我只想把手里的活趕緊忙完，頗不耐煩，“媽，媽！我知道了！明天我就去買！”⑦鍋里的土豆絲已經(jīng)快糊了，電話那頭的聲音還在喋喋不休：“你要沒時間，我明天給你把藥買好送去學(xué)校行嗎？我知道哪一種藥好……”我有些惱火，沖著電話大聲嚷嚷：“哎呀，媽，你煩不煩啊，叨叨個沒完，我的菜都燒糊了……”我“啪”的一聲掛斷了電話。窗外的冷雨重重地敲打著玻璃，我為自己剛才的態(tài)度懊悔起來。⑧我的母親，曾經(jīng)也是一個雷厲風(fēng)行的女子；可這些年，她一改年輕時的脾氣，變得愈發(fā)溫和寬容。⑨我和母親生活在一座小城，距離只十幾里路，車程不過二十分鐘，可開學(xué)至今，我為了自己的女兒終日奔波忙碌，竟已有兩三個月沒有回家去看望她，可她總是掛念著我，掛念著我的孩子。⑩這個細雨飄飛的冬夜，我犯了難以原諒的錯誤，我忽略了電話那頭媽媽小心的猜測、忐忑的探尋，無視她殷切的叮囑、細心的關(guān)懷，我踐踏了一顆母親柔軟、慈愛的心！?我的心又一陣難過，想起了那個炎熱的苦夏，我因病要做一場不小的手術(shù)。手里攥著大大小小的繳費單、化驗單，在醫(yī)院跑上跑下的那個人，是我的母親。手術(shù)室的過道中，我像一只無助的貓，膽怯地蜷縮在椅子上。?耳邊傳來一陣熟悉的氣息，母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膊。我把頭靠在她的腹部，卸下了所有的偽裝和堅強，像個孩子似的肆意地流淚……?人生路上常常會猝不及防地遭遇一場大雨，而母親的慈愛與關(guān)懷猶如一把傘，撐起一片晴朗的天空，遮住風(fēng)雨，把陽光留給兒女。在愛的庇護下，我們才有勇氣，儲存好生活的溫存，繼續(xù)走下去。?我拿起手機，忙音之后，耳畔又一次響起那熟悉而溫暖的聲音，我眼睛一熱，“媽，我明天回家看您……”10.閱讀文章，梳理“我”幾次接電話前后的態(tài)度、情緒變化，用文中的詞語填空。敷衍→①________________→惱火→②________________→③________________11.文章多處寫到“雨”，有什么作用？請簡要分析。12.結(jié)合語境，按要求品析下面句子。（1）母親以最快的速度為我辦理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、滿是皺紋的手握著我的臂膊。（品析加點詞語的表達效果）（2）人生路上常常會猝不及防地遭遇一場大雨，而母親的慈愛與關(guān)懷猶如一把傘，撐起一片晴朗的天空，遮住風(fēng)雨，把陽光留給兒女。（從修辭手法的角度賞析）13.假如你是文中那個讀初二的女兒，讀完本文后，請你把最想對媽媽說的話寫下來。（不少于50字）（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。14.下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.這首詩既表達了詩人的豁達情懷，也包含詩人黯然銷魂的感傷情調(diào)。B.頷聯(lián)用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，借以減輕友人的悲涼和孤獨之感。C.頸聯(lián)運用夸張、對偶的修辭手法，抒發(fā)了自己對友人的真摯感情和惜別之情。D.尾聯(lián)承接頸聯(lián)意緒，以勸慰友人作結(jié)，希望朋友擺脫離愁，滿懷信心地踏上新征程，點出“送”的主題。15.請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”字和“望”字。（四）文言文閱讀（本題共4小題，14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住狂R說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自韓愈《馬說》）【乙】論馬（節(jié)選）驥不稱其力，稱其德也。臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆至數(shù)斗，飲泉一斛。然非精潔，則寧餓死不受。介胄①而馳，其初若不甚疾。比②行百余里，始振鬣③長鳴，奮迅示駿。自午至酉，猶可二百里。褫④鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。值復(fù)襄陽，平楊么，驥不幸相繼以死。今所乘者不然。日所受不過數(shù)升，而秣不擇粟，飲不擇泉。攬轡末安，踴躍疾驅(qū)，甫⑤百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其為馬，寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。（節(jié)選自岳飛《論馬》，有刪改）【注釋】①介胄：名作動，穿上甲胄。②比：等到。③鬣：liè，馬、卿子等頸上的長毛。④褫：chǐ，解，脫。⑤甫：副詞。剛；才16.下列各組句子中加點詞含義或用法相同一項是（）A故雖有名馬故常奇之B.不以千里稱也稱其德也C.馬之千里者駑鈍之材也D.而伯樂不常有介胄而馳17.下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（）A.【甲】文中千里馬象征人才，伯樂象征能識別人才、重用人才的統(tǒng)治者，食馬者象征不識人才、埋沒人才的昏庸統(tǒng)治者。B.【甲】文多次提到“千里馬”，同一稱謂有不同表述：用直稱，正面提及：用“馬之千里者”等暗稱；用“其”“是”等代稱。不顯啰嗦。C.【乙】文用良馬象征人才。用“受大而不茍取，力裕而不求逞”象征人才的活身自好、堅持不懈、有實力而不逞能。D.【乙】文將良馬與劣馬作對比，強調(diào)了良馬飲食有原則、行走有耐力的特點；而劣馬因為食不飽，力不足而不能日行千里。18.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）且啖芻豆至數(shù)斗，飲泉一斛。19.參照示例，結(jié)合加點詞語賞析下列句子，體會文中作者的語氣和情感。句子：其真無馬邪？其真不知馬也！賞析：兩個“其”，前者表示加強詰問語氣，真的沒有千里馬嗎？后者表推測語氣，其實是他們真不識得千里馬??！“也”是句尾語氣詞，表示感嘆語氣。兩個語氣詞連用，表現(xiàn)了作者對說“天下無馬”之人的嘲諷之情。句子：此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。我的賞析：20.兩文都用了托物寓意的寫作手法，請結(jié)合【甲】【乙】兩文的內(nèi)容分別分析其作用（或概括文章的主旨及蘊含的情感）。三、綜合（10分）21.請完成以下任務(wù)鳳山中學(xué)八年級（1）班開展以“青春逢盛世，奮斗正當(dāng)時”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）保爾說：“生活賦予我們的一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春?！闭堥喿x小南讀書筆記中的摘抄與批注，并將其空缺處補寫完整。摘抄批注“阿基姆，難道你真的認(rèn)為生活能把我逼進死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動”……“只要它還在跳動，就別想叫我離開黨。只有死，才能讓我離開戰(zhàn)斗行列。老兄，請你千萬記住這一點?！卑⒒烦聊徽Z。他知道這絕不是漂亮話，而是一個身負(fù)重傷的戰(zhàn)士的吶喊。他明白，像保爾這樣的人不可能說出另外的話，表達出另外的情感。這里運用了①________________（寫作手法），塑造了保爾②________________________________的形象；其