學(xué)習(xí)橫向展開議論

《人生寶鑒》公布了一個很有意思的調(diào)查材料——一個人活了72歲，他這一生的時間是這樣度過的：睡覺20年，吃飯6年，生病3年，工作14年，讀書3年，體育鍛煉、看戲、看電視、看電影8年，饒舌4年，打電話1年，等人3年，旅行5年，打扮5年。大家看了這則資料有什么感觸呢，我們平時該怎么安排時間呢？1、我們讀過哪些有關(guān)時間的詩文？百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲?！獫h·樂府古辭《長歌行》

少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。

——漢·劉向東隅已失，桑榆未晚?！啤ね醪臼肯斩?，愁人知夜長?！獣x·傅玄來日苦短，去日苦長?！獣x·陸機

盛年不重來，一日難再晨；及時當勉勵，歲月不待人?！獣x·陶淵明年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

——唐·劉希夷莫見長安行樂處，空令歲月易跎—唐·李頎少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。—唐·竇鞏莫等閑，白了少年頭，空悲切?！巍ぴ里w勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。----唐。杜秋娘

2、這些詩文給了我們怎樣的啟示？

珍惜時間閱讀何為的《論時間》一文，展開討論分析：

文章論述的中心是什么，各層之間是什么關(guān)系？文章大致是這樣的思路：一、提出論題（第1段）：時間二、分析論題（第2--5段）：從不同的角度分析時間：

①時間很玄妙。②時間是個謎。③時間不可捉摸。④時間對每個人都是公正的。三、解決論題（第6--7段）：先聯(lián)系自己的經(jīng)歷和感受談時間；最后指出應(yīng)珍惜時間。2.橫向并列論述結(jié)構(gòu)1、引論與結(jié)論前后呼應(yīng)并緊扣標題。2、本論部分由幾個分論點組成，呈并列式布局，從幾個層面展開論述。“總（引論）——分（本論）——總（結(jié)論）”1.什么是橫向展開議論？《談意氣

》總：人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風(fēng)發(fā)。分（并列）：

①人有意氣，才能有豁達的胸襟。②人有意氣，才能千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。③人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰?？偅阂鈿?，是成就人生所必需的?！獜摹盀槭裁础钡慕嵌忍釤挿终擖c。分析1、因果分析法這里的“因”是指分論點，“果”是指中心論點。在確立了中心論點（果）后，再來分析達成這個結(jié)果的原因。以題目“說‘思’”運用因果分析法列出文章的分論點。要養(yǎng)成多想的習(xí)慣（總論點）多思才能把知識學(xué)活（并列分論點一）多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造（并列分論點二）多思腦子才越用越靈（并列分論點三）這山望著那山高解釋：

是指某些人永遠不知足，得到了還指望另外更好的，永遠沒有滿足的一天。《“這山望著那山高”新解》

①這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；

②這山望著那山高，是一種精益求精的精神；

③這山望著那山高，是一種進取開拓的精神；

④這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。闡釋內(nèi)涵

——從“是什么”的角度闡釋內(nèi)涵，提煉分論點2、概念分析法

這里的“概念”指的是文章中心論點中的關(guān)鍵語句。對這些語句加以分析，明確其內(nèi)涵和外延，有助于我們對中心論點進行分解。

做人和處事，如果凡事追求圓滿，事事工于算計，互不相讓，人與人之間的關(guān)系就會緊張，就會裂變。留一道縫隙，給自己，給他人，給社會留一個可供吻合的人際空間。

以“留一道縫隙”為話題，聯(lián)系社會生活實際，寫一篇議論文。

《給生活留一道縫隙

》總：給生活留一道縫隙。分（并列）：

①給自己留一道縫隙，輕松快樂的生活。②給理想留一道縫隙，坦然面對失去。③給子女留一條縫隙，使自己和孩子獲取快樂。④給他人留一道縫隙，建立和諧的人際關(guān)系。總：給生活留一道縫隙。此種類型主要從“怎么辦”的角度來設(shè)立分論點。探尋方法3、條件分析法這里的中心論點是指結(jié)果，而分論點是指滿足結(jié)果的“條件”。

湖南省高考作文：以“談意氣”為題，寫一篇議論文。要求：運用條件分析法列出文章的分論點。

人要有意氣，就要堅韌不屈，不畏風(fēng)霜，不畏冷雨；人要有意氣，就要勇敢不懼，不怕困難，勇往直前；人要有意氣，就要自信樂觀，笑對人生，幾多風(fēng)雨。1、因果分析法2、概念分析法3、條件分析法提煉分論點的方法并列式結(jié)構(gòu)注意要點（1）考慮輕重關(guān)系、主次關(guān)系、先后關(guān)系、時間關(guān)系。

（2）形式要一目了然，即每段中心句應(yīng)在段首作中心句。

（3）多角度地觀察、分析、認識事物。（4）分論點角度要統(tǒng)一、不能交叉包容

任何事物都是由許多要素構(gòu)成的，都有其許多不同的側(cè)面，揭示這些要素和側(cè)面，也就揭示了整個事物。橫向議論就是從幾個角度去論證中心論點，即將中心論點分成幾個分論點，然后逐一加以論述，最后加以歸納，得出結(jié)論。

有段時間，下地獄的人銳減，閻羅王便緊急召集群鬼，商討如何誘人下地獄。群鬼各抒己見。牛頭提議說：“我告訴人類：丟棄良心吧，因為人世間根本就沒有天堂！”閻王考慮了一會兒，搖搖頭。馬面提議說：“我告訴人類：為所欲為吧，因為人世間根本就沒有地獄！”閻王想了想，還是搖搖頭。過了一會兒，旁邊一個小鬼說：“我去對人類說：還有明天呢！”閻王終于點了頭。請以“時間”為話題，運用橫向結(jié)構(gòu)寫一篇不少于800字的議論文。

佳作賞析珍

惜

時

間

魯迅曾說過

“浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺”，又曾說過

“時間就像海綿里的水，只要肯擠，總是有的”。這些至理名言，都是告訴我們要珍惜時間，只有這樣我們的生命才是充實的。

珍惜時間，可以讓我們在有限的生命里獲得永恒的快樂。感動中國的黃舸，一個陽光少年，面對時間一分分的流走，他知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他并沒有讓這些時間白白流走，而是將這一分一秒的時間都牢牢抓住，用自己的笑聲、用自己的感恩之心使它們跳躍起來，變成一曲優(yōu)美動聽的歌。黃舸讓時間隨著他的輪椅流淌，讓快樂永遠伴在他和他人的左右。試問，一個不珍惜時間的人，他會在這么短的時間里體味到什么？我想，不過是和豬八戒吃人參果一樣，一口吞下，不知道是什么滋味，那么哪還有快樂可言？

珍惜時間，可以讓我們的生命在空中畫出一道優(yōu)美的弧線。邰麗華，一位容貌出眾的女子，不幸的是，她卻是一個聾啞人。但她并沒有因為這樣而放棄自己的人生，放棄上天賜給自己的時間，相反，她卻是爭分奪秒的練習(xí)舞蹈，練到膀子腫了、腳趾腫了依舊繼續(xù)的跳。要不然她怎會有如此出眾的成就？要不然“千手觀音”怎會打感千千萬萬人的心？邰麗華將時間變成了臺階，讓她一步一步往上走，走到頂峰。試問，一個不珍惜時間的人，他會讓時間把他的生命構(gòu)繪成一條完美的弧線嗎？我想，只不過是一條平平的直線，沒有起伏。

珍惜時間，可以讓我們的生命變得更加輝煌。劉翔，亞洲飛人，他用12.88秒的時間打破了世界紀錄，讓世人為他驕傲，為中國驕傲，如果不是他平時在訓(xùn)練中珍惜時間，秒秒必爭，現(xiàn)在何以能取得如此大的成就，怎么能讓全世界為他歡呼，為他鼓掌？劉翔將時間變成他手中的王牌，在最短的時間里發(fā)出王牌，贏得勝利。試問，一個不珍惜時間的人，他懂得出示這張王牌嗎？只可能隨意發(fā)牌，被別人的王牌重重的壓在下面。

時間，就是生命，珍惜時間吧，讓我們的生命唱起來，讓我們的生命舞起來，讓我們的生命亮起來！

本文采用橫向結(jié)構(gòu)：引論、結(jié)論均點題，相互呼應(yīng)；本論部分三個并列的分論點是使用“因果分析法”從“為什么”的角度提煉的。作者從近三年CCTV“感動中國”中各選一位人物作論據(jù)，有說服力，有時代氣息。而且文中有反問句、有感嘆句，句式靈活。只是文章標題偏于直白，若能在這方面有所創(chuàng)新則更好。時間的厚度我們不能增加時間的長度，但能增加時間的厚度?！}記

大漠孤煙，長河落日，虎嘯深山，駝走大漠，這些雄渾開闊的場景讓人陶醉；帝王將相，功過是非，鐘鳴鼎食，瓊樓玉宇，這些光芒四射的字眼讓人目眩。但山河依舊，昔人已去，他們都已被時間滌蕩得無影無蹤。面對這，我們不要感喟人生易逝，歲月難留，我們要能把握時間，增加時間的厚度，讓自己的人生厚重有分量。

要增加時間的厚度，就不要哀嘆生命的短暫，要打造精彩的人生。民族英雄岳飛被害風(fēng)波亭，年僅39歲，正當壯年，上天留給他的時間實在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠報國”，寫下“還我河山”，高聲吟唱著“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，決心要直搗黃龍府，打得金人驚嘆“撼山易，撼岳家軍難”！岳飛如一朵開得正艷的花被狂風(fēng)吹落，短短的生命卻是濃縮的精華，較之碌碌無為空活百年的人，其時間豈只厚百倍！

要增加時間的厚度，就要敢于憧憬未來，不斷挑戰(zhàn)自我。年少的班超由于家境貧寒，只能替官府抄寫文書，維持生計。面對歲月的流逝，他開始思考：什么樣的人生才是我該擁有的，人生縱使沒有大志也不該整天只抄抄寫寫。于是他將筆重重一擲，說：“大丈夫應(yīng)當像張騫那樣到塞外去立功，怎么能老死在書房里呢?！北阊堇[出了出使西域的傳奇人生。而他所做的，就是時時刻刻把握著時間，憧憬著未來。試想，倘使沒有那千鈞一力的一擲，歷史便少了一段傳奇，而班超縱使長命百歲，也只會一輩子哀嘆人生無味的。

要增加時間的厚度，就要能