《中國人失掉自信力了嗎》課件

魯迅中國人失掉自信力了嗎魯迅1881/9/25-1936/10/19文學(xué)家、思想家、革命家周字樹豫人才橫俯眉首冷甘對(duì)為千孺夫子指牛寫作背景

當(dāng)時(shí)，日本帝國主義的鐵蹄踐踏了東北三省之后，又向關(guān)內(nèi)步步進(jìn)逼，亡國滅種的威脅迫在眉睫，悲觀失望的情緒主宰了一部分人的頭腦。1934年8月27日《大公報(bào)》社評(píng)《孔子誕辰紀(jì)念》哀嘆：“民族的自尊心和自信力，既已蕩焉無存，不待外侮之來，國家固早已瀕于精神幻滅之域?！敝攸c(diǎn)研讀閱讀課文1、2自然段，思考：1、2自然段作者擺出了對(duì)方什么論據(jù)和論點(diǎn)？對(duì)方論點(diǎn)：中國人失掉自信力了對(duì)方論據(jù)：1、兩年前，自夸“地大物博”2、不久，只希望“國聯(lián)”3、現(xiàn)在，一味“求神拜佛”（信地信物）（信國聯(lián)）（信神佛）直接反駁閱讀3—5自然段，思考：1、找出這一部分的關(guān)鍵句，作者是怎樣分析的？2、本段采用了怎樣的論證方法？關(guān)鍵句：“自信其實(shí)是早就失掉了的”分析：1、信“地”、信“物”、信“國聯(lián)”---失掉的是“他信力”2、“求神拜佛”—發(fā)展著“自欺力”批駁對(duì)方的論證過程不合邏輯，偷換概念：間接反駁閱讀6--8自然段，思考：1、作者的論點(diǎn)？提出哪些論據(jù)來加以論證的？2、采用怎樣的論證方法？論點(diǎn)：“有并不失掉自信力的中國人在”論據(jù)：從古至今都有滿懷自信的“中國的脊梁”針鋒相對(duì)地提出自己的觀點(diǎn)并列舉事實(shí)證明，從而徹底駁倒對(duì)方：結(jié)論閱讀最后一段，思考：1、本文的結(jié)論是什么？2、本段在全文中的作用？結(jié)論：自信力的有無，狀元宰相的文章不足為據(jù)，要看地底下（要從本質(zhì)上看問題，指出真正有自信力的是中國的革命人民）作用：照應(yīng)題目，作出回答探究討論“中國的脊梁”指什么人？為什么他們的犧牲不能為“大家”所知道？明確：指腳踏實(shí)地為民族進(jìn)步而奮斗的人們，他們來自下層，代表著廣大人民的利益。明確：1、不能（無權(quán)）知道2、不愿知道（“看客”）兩年前總自夸“地大物博”不久不自夸只希望國聯(lián)現(xiàn)在求神拜佛懷古傷今中國人失掉自信力了失掉了“他信力”發(fā)展著“自欺力”

以偏

概全

有并不失掉自信力的中國人在從古至今有“脊梁”

敵論點(diǎn)己論點(diǎn)敵論據(jù)己論據(jù)自信力的有無,狀元宰相的文章不足為據(jù),看地底下駁敵論證正面立論結(jié)論研讀賞析“我們有并不失掉自信力的中國人在”,請(qǐng)你根據(jù)自己的了解為第7段中“……的人”注解舉例。指默默無聞、努力工作的廣大勞動(dòng)人民。如畢升、祖沖之、李時(shí)珍、詹天佑等人指那些不怕犧牲、不計(jì)得失、忠于祖國的人。如岳飛、文天祥、戚繼光、林則徐等人指同情人民，為人民鳴不平、伸張正義的人。如屈原、關(guān)漢卿、海瑞等人指歷盡艱辛、英勇獻(xiàn)身、追求真理的人。如商鞅、譚嗣同、玄奘、法顯等人“埋頭苦干的人”“拼命硬干的人”“為民請(qǐng)命的人”“舍身求法的人”人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒