2024全國教書育人楷模先進(jìn)事跡范文【15篇】

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡范文【精選15篇】老師就是把自己點(diǎn)亮，既燭照同學(xué)的當(dāng)下，也指引同學(xué)的將來。全國教書育人楷模事跡大家有什么想要知道的嗎？下面給大家共享一些關(guān)于2024全國教書育人楷模先進(jìn)事跡范文【精選15篇】，盼望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行шP(guān)心。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡范文（篇1）

徐__，男，__市第九中學(xué)老師，1994年參與工作，從事體育教學(xué)工作，至今已24年，工作勤懇仔細(xì)，被評為__市骨干老師，多次獲市優(yōu)質(zhì)課競賽一、二等獎。20__年響應(yīng)上級組織號召，樂觀下鄉(xiāng)到大澤山鎮(zhèn)上甲學(xué)校支教。執(zhí)教三班級科學(xué)及四個班級的體育教學(xué)工作，面對從高中生到學(xué)校生的轉(zhuǎn)變，他提出“N遍教學(xué)”法，緊抓孩子學(xué)問落實，效果顯著。在教學(xué)中，始終以“學(xué)高為師，身正為范”作為座右銘，嚴(yán)格要求自己。

剛來到上甲，接到并不太熟識的科學(xué)學(xué)科，徐老師沒有絲毫的遲疑和推辭，接下了這項挑戰(zhàn)。為了教好學(xué)，他犧牲晚上休息和節(jié)假日的時間，努力鉆研教材，細(xì)心設(shè)計環(huán)節(jié)，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點(diǎn)，做了大量的課前預(yù)備工作，教案備了厚厚的.一大疊，書上密密麻麻的都是重點(diǎn)批注，真正做到了備教案、備同學(xué)、備資源，快速從一名體育老師轉(zhuǎn)變成一位科學(xué)通。

20__年秋，徐__出示了一節(jié)全教育單元的科學(xué)觀摩課，他的課堂，生動而又幽默，同學(xué)在歡快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，暢所欲言。通過動手試驗讓學(xué)問更加的直觀和生動，徐老師則在一旁循循善誘的引導(dǎo)，做好同學(xué)學(xué)習(xí)的合作伙伴。

在教育同學(xué)上，徐老師很注意托底培優(yōu)的工作，對于后進(jìn)生，他總是賜予特別的照看，課堂上多提問、多巡察、多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、以伴侶的身份與他們溝通，樹立起他們的信念，漸漸地，孩子們都喜愛上了科學(xué)，也喜愛他們的科學(xué)老師，學(xué)習(xí)成果也直線上升，他所任教的科學(xué)每次考試都名列全鎮(zhèn)前茅。

捧著一顆心來，不帶半根草去。徐老師細(xì)心的愛，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個同學(xué)的心中。激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡范文（篇2）

馬曉欣，女，漢族，1967年1月生，中共黨員、民盟盟員，中國醫(yī)科高校附屬盛京醫(yī)院教授。她耕耘教壇34年，始終奮斗在婦產(chǎn)科教學(xué)工作第一線。她注意培育同學(xué)的社會責(zé)任感和家國情懷，將思政教育融入婦產(chǎn)科教學(xué)，編寫《婦產(chǎn)科學(xué)課程思政案例集》。她堅持探究創(chuàng)新，以同學(xué)為中心，打造案例庫+“四步三入”全鏈條立體教學(xué)新模式。

她踐行醫(yī)者擔(dān)當(dāng)，多次帶領(lǐng)同學(xué)和志愿者團(tuán)隊赴困難地區(qū)開展義診和健康宣教活動，為當(dāng)?shù)厝罕姽?yīng)免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)和健康指導(dǎo)。曾獲遼寧省一般高等學(xué)校本科教學(xué)名師、遼寧省三八紅旗手等榮譽(yù)。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡范文（篇3）

靳海霞，女，漢族，1965年10月生，中共黨員，遼寧省鐵嶺市開原市民主教育集團(tuán)黨委書記、老師。她潛心教育40年，扎實推動五育并舉，傾心辦好人民滿足教育。

她以教育家精神涵養(yǎng)老師集體人格，培育了一支“眼中有人、心中有愛、腹中有學(xué)識、手上有技能”的老師隊伍，辦出了全面優(yōu)質(zhì)進(jìn)展的一體化集團(tuán)學(xué)校，勝利探究出農(nóng)村地區(qū)城鎮(zhèn)學(xué)校實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡、可學(xué)可鑒的學(xué)校育人模式，成為根植于中國大地辦學(xué)育人、推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量進(jìn)展的代表。曾獲全國優(yōu)秀教育工、遼寧“最美女性”等榮譽(yù)。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡范文（篇4）

一首唱歌得好“長大后我就成了你……”小時候愛聽她的旋律，后來才知道她的內(nèi)容是歌頌老師的。從那時我也就愛上老師這個職業(yè)，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)——做一名合格的人民老師。1998年，我跨出了的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔(dān)憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔(dān)憂消退了，我是他們的孩子王，我會付出全心全意的愛，去培育他們健壯成長。參與工作10年來，這其中又迎來第八次課程改革，樂觀參與了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動。喜愛教育事業(yè)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺維護(hù)老師形象.在學(xué)校我擔(dān)當(dāng)八班級的語文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對每項工作我都樂觀負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中，我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛，以愛感其心。

作為一名教育工，特殊是學(xué)校的班主任。面對的需要關(guān)愛的孩子。為了使他們在學(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)懷和照看，我在生活上關(guān)心他們排憂解難，抽空與他們談心談天做他們信任的好伴侶；在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力，使同學(xué)朝著德、智、體、美全面進(jìn)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們暖和他們，教育他們奮勉向上，勇于進(jìn)取。二是嚴(yán)，對人對己。作為師長就應(yīng)具備“學(xué)為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我實行嚴(yán)教學(xué)。因這門課程不僅具有較強(qiáng)的規(guī)律嚴(yán)密性，而且講求百分之百的精確?????率。就如“小數(shù)點(diǎn)”看是一點(diǎn)點(diǎn)，作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都仔細(xì)的對待，每個環(huán)節(jié)都會做周密的方案，做到心中有書，不打無預(yù)備之仗。課堂上，結(jié)合同學(xué)實際，充分利用時間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中培育同學(xué)仔細(xì)對待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。三是異，世界上沒有完全相同的兩片葉子。

人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的同學(xué)編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認(rèn)同學(xué)的差異。針對這一點(diǎn)兒我采納“因材施教”、“培育補(bǔ)差”的教學(xué)新法，對程度良好的同學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精；對中等生制定追逐目標(biāo)并督促其定期趕上；對程度差的同學(xué)不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特殊的輔導(dǎo)，使他們看到盼望，體驗勝利，最終求得整體的進(jìn)步。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我非常注意自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)學(xué)問、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有方案、有記載、有實踐，在實踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)力量、素養(yǎng)。在思想教育方面，對他們進(jìn)行愛國教育等，對偶犯錯誤的同學(xué)多講道理，擺事實，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使他們熟悉到自己的不足，并準(zhǔn)時改正。努力為同學(xué)營造一個比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)工作中，我對自己備課要求很嚴(yán)格。每節(jié)課都要仔細(xì)組織，預(yù)備，細(xì)心設(shè)計板書，課堂上口語流利簡潔，讓同學(xué)耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡同學(xué)自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著。讀說明文會獵取新知，讀談?wù)撐臅@得新思想，讀文學(xué)作品會獲得消遣審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，而且還可以使人的語文讀寫力量、人文素養(yǎng)等真正進(jìn)展成長起來。無論是學(xué)有成就的專家、學(xué)者，還是政治家、科學(xué)家，甚至中學(xué)語文尖子，都有過大量自主閱讀的經(jīng)受?？梢哉f是自主閱讀鋪就了他們的成長之路，讓同學(xué)多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn)，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、熟悉世界表述世界的力量。通過閱讀，同學(xué)的文化學(xué)問提高了，文化素養(yǎng)增加了，從而提高了同學(xué)內(nèi)在的文明形象.班主任方面，我在心里常常告誡自己“學(xué)高為師、身正為范”:要求同學(xué)做到的自己必需先做到，用自己的言行為同學(xué)作出表率，用自己的人格魅力去感染同學(xué)、影響同學(xué)。我堅持和同學(xué)一起到校，和同學(xué)一起掃地、拖地，和同學(xué)坐在一起參加主題班會的爭論，觀察地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)同學(xué)的品德。

我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我肯定要抽時間與部分同學(xué)談心，做好工作筆記，建好問題同學(xué)檔案，特殊是對“雙差生”進(jìn)行深化細(xì)致的了解，查找他們身上隱藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。

在平常與同學(xué)接觸的過程中堅持友好、公平的態(tài)度，特殊是對待差生，我能用愛心、急躁、信念感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力氣，大家相互關(guān)懷，相互照看，使其感到集體的暖和，消退厭學(xué)心理。還常常支配一些力所能及的工作，組織一些他們感愛好的活動，讓他們在活動中發(fā)覺自身的價值，正確地熟悉自我，并體會到老師的關(guān)懷與期盼，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信念，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

10年的磨礪，10年的成長，使我在汗水揮灑間得到了很多?；厥鬃蛱?，我沒有懊悔；展望明天，我信念百倍。我愿與同志們一道連續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡范文（篇5）

張__在垂楊柳中心學(xué)校任教了25年，漸漸摸索出了“全接納、慢引導(dǎo)”的教育理念

大雪前后，北方降溫。垂楊柳中心學(xué)校的德育副校長張__裹上外套，和同學(xué)一起跑操。

她右手牽著一名同學(xué)，在此前的跑操時間，他總是“到這兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，到那兒走一走”，常常跟不上隊伍。

張__看到跑道上放著一根塑料跳繩，示意男孩：“你看，跳繩放在這兒說不定會把跑步的同學(xué)絆倒，你快去把它拿開?！蹦泻⒄兆隽恕?/p>

回到班級后，張__表揚(yáng)了男孩：“他特殊棒，跑步時看到地上有跳繩，擔(dān)憂大家被絆倒，給拿到了一邊。大家都要像他學(xué)習(xí)?！?/p>

其次天，男孩開頭跟上班級隊伍了。

“每個孩子有不同的共性，我會去摸索，然后摸索出適合每個孩子的溝通方式。”張__說。

從1993年至今，張__在垂楊柳中心學(xué)校任教了25年，從科任老師到班主任，再到如今的德育副校長，她始終站在講臺上，和同學(xué)一起寫了幾百萬字的“靜靜話”，也漸漸摸索出了“全接納、慢引導(dǎo)”的教育理念。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡范文（篇6）

自從1999年安排到重慶市璧山區(qū)七塘初級中學(xué)從事教育工作至今，我始終堅守在教育工作的最前沿，擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作，并兼任政史教研組組長，經(jīng)過了16年的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，我始終如一地樂觀擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，關(guān)懷喜愛教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，以教書育人為己任，以務(wù)實求真的態(tài)度不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神精彩地完成了各項教育教學(xué)工作。在這十六年的工作中我深深地懂得了學(xué)校教育不僅僅是一項工作而是一項意義重大、任務(wù)艱難的育人工程，需要我們付出更多的愛心、更多的急躁、更多的恒心，需要我們具備更超群的育人才智。所以我始終堅持把喜愛黨的教育事業(yè)同喜愛同學(xué)的真實感情融為一體，全面關(guān)注同學(xué)的成長，關(guān)懷同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，樂觀關(guān)心和關(guān)懷青年老師的進(jìn)展，充分體現(xiàn)了一名教育工教書育人、為人師表的高尚品質(zhì)。

一.為人師表，嚴(yán)于律己

老師的言行、品德修養(yǎng)往往影響孩子們的一生，在孩子們的心靈上留下永不能磨滅的痕跡，因此老師必需嚴(yán)于律已、做同學(xué)的楷模。我深知自己作為老師的重要，所以我特別注意自己的言行舉止，形成良好道德修養(yǎng)，從不有半點(diǎn)松懈，無論在工作時、在節(jié)假日我都恪守自己的原則：不與不良習(xí)慣沾邊，培育健康的愛好愛好、樂觀的人生觀，在同學(xué)中樹立自己的良好形象。老師做到言正、身正，在同學(xué)當(dāng)中才有信服力，只有這樣我才能底氣十足地教育有不良習(xí)慣或有過錯行為的同學(xué)，才可以讓他們心悅誠服。

二.仔細(xì)教學(xué)，潛心鉆研

教育，是愛的事業(yè)，無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，沒有豪言壯語，也沒有驚人的壯舉，如一條靜謐的小溪無聲地滋潤著孩子們的心田。我深知要想讓同學(xué)喜愛自己的課，就必需先讓同學(xué)喜愛自己?！罢嫠疅o香，真愛無言”，我專心作犁鏵，播種才智的種子，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一份樂趣和一份不行推脫的責(zé)任。在教學(xué)過程中，我用愛心去關(guān)懷呵護(hù)他們，對孩子多一分理解，少一分責(zé)怪，多一分寬容，少一分苛求。以公平的敬重和真誠的愛心去打開每個同學(xué)的心門，由于我堅信，每一扇門的后面，都有一個五彩斑斕的世界，每一扇門的開啟，都有一個無法猜測的將來。我用愛為他們引路，用愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。為了讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲，獲得不同程度的進(jìn)展，我在班中開展“超越自我”的教育活動，要求每一個同學(xué)都客觀地、全面地熟悉自我，并結(jié)合同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好，為每一個同學(xué)確定了他們自己的奮斗目標(biāo)，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的同學(xué)提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對同學(xué)來講切合實際，他們樂于接受。同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中既有了自我比較，又有了生生間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進(jìn)步快誰的進(jìn)步大。這樣的進(jìn)步是人人都可以爭取的，也是人人都能通過努力達(dá)到的。因而，同學(xué)沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，成為鼓舞他們一步步努力前行的正能量。自從班中開展此項活動，后進(jìn)生不再消極氣餒，優(yōu)生則虛心謹(jǐn)慎，每一個孩子都能信念十足地面對每一天，不斷的實現(xiàn)自我超越。因此，在我的課堂上，每個孩子都有成就感，所以他們都特殊喜愛上我的課。愛好是最好的老師，正是有了這種樂觀地心態(tài)，我所任教的班級教學(xué)成果常年位于全區(qū)前茅。

三.關(guān)愛同學(xué)，無私忘我

一個好老師首先得喜愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，擅長跟他們交伴侶，關(guān)懷孩子的歡樂、哀痛，了解孩子的心靈。所以在工作中我是專心和同學(xué)溝通，用“情”去感化同學(xué)，用“愛”去感動同學(xué)，使孩子們感受到成長的歡樂，讓他們更多地能夠體驗到暖和、慈愛、寬容和幸福。自參與工作以來對同學(xué)的教育我始終遵循寬容善導(dǎo)的原則，在班級中營造一種民主、公平、和諧的氛圍讓同學(xué)在班級中感受到家庭般的暖和。與同學(xué)交往我努力使自己成為一名“良師”，同時亦使自己成為同學(xué)的“益友”，把真實的自己呈現(xiàn)給同學(xué)，與他們真誠相處。讓自己保持一顆年輕的心。當(dāng)同學(xué)消失過錯行為或同學(xué)之間產(chǎn)生沖突時，我把自己的成長經(jīng)受敘述給同學(xué)聽，讓他們得到啟發(fā)。這種理解、寬容的教育方式使同學(xué)辨別是非黑白的力量增加了，我也贏得了同學(xué)們的理解、信任和敬重，與同學(xué)的心更加貼近了，關(guān)系更融洽了，與同學(xué)建立了深厚的友情。

在平常的工作中，我主動的關(guān)懷同學(xué)，尤其對于班級里的后進(jìn)生，我認(rèn)為任何同學(xué)都有閃光點(diǎn)，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，平常我擅長抓住同學(xué)學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，適時加以表揚(yáng)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。后進(jìn)生究竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還常常給他們另開小灶，進(jìn)行個別輔導(dǎo)來關(guān)心他們。而對于那些有問題的孩子，則用愛去感化他們的心靈，專心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。李貞杰，在許多老師眼里是一個非常頑皮的男孩?？偸歉鐣弦恍┎粍?wù)正業(yè)的人混在一起，聽不進(jìn)老師和家長的勸導(dǎo)，成果更是一塌糊涂。當(dāng)我接到這個孩子之后，總是千方百計地與他做伴侶，潛移默化地轉(zhuǎn)變他的一些壞習(xí)氣，漸漸地這個男孩有了些許的轉(zhuǎn)變。而徹底的轉(zhuǎn)變他的一件事是男孩的父親患了骨癌，這個曾經(jīng)頑皮不堪的孩子從最開頭的不懂事、不接受，到后來在我的關(guān)心和教育下，他每到周末都去陪伴生病的父親，讓父親在彌留之際感到了一種前所未有的欣慰。雖然，父親最終還是離開了他，但這孩子卻得到了徹底轉(zhuǎn)變，在我的教育和鼓舞下，最終以優(yōu)異的成果考入璧山縣來鳳中學(xué)。

我專心演繹著自己的教同學(xué)涯，用赤誠去鋪就同學(xué)的成材之路，不僅解同學(xué)的學(xué)業(yè)之惑，還全心全意地解她們的思想、生活、人生之惑。在班里有個孩子叫劉童燦，他的性格比較孤僻，課上不愛發(fā)言、課下不愛和同學(xué)溝通，當(dāng)我發(fā)覺這一狀況后，先調(diào)查他四周的同學(xué)，以便我能更清晰的了解他的心理。經(jīng)過調(diào)查才知道這個孩子的父親因常年從事皮鞋生產(chǎn)，因而不幸患上了肝癌，丟失了勞動力。由于父親看病花費(fèi)了巨額醫(yī)藥費(fèi)，家里早已負(fù)債累累，家庭生活特別拮據(jù)，懂事的孩子為了減輕家庭負(fù)擔(dān)預(yù)備輟學(xué)，外出打工貼補(bǔ)家用。我知道這件事后，馬上組織并動員全校師生進(jìn)行捐款，消退了劉童燦的后顧之憂，漸漸地他愛笑了，愛和同學(xué)溝通了，學(xué)習(xí)也更帶勁了，最終這個孩子以優(yōu)異的成果考入璧山中學(xué)試驗班。每當(dāng)節(jié)假日總能接到一個個來自同學(xué)的祝愿電話和短信，與他們一起談天互道祝愿就成了我最歡樂最欣慰的時刻。每每想到這些孩子，我經(jīng)常感慨：老師，當(dāng)然有著別人無法理解的艱辛，同樣也有著別人無法體會到的幸福！

四.業(yè)務(wù)精湛、投身課改

作為教研組長我深知：“教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)”。所以我在組織教研工作中樂觀探究，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人，為了提高課堂效率，我領(lǐng)先轉(zhuǎn)變教育觀念，樂觀參與教研教改活動，參加到教研室和學(xué)校的教學(xué)討論中，在我校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽中我多次榮獲一等獎。在負(fù)責(zé)璧北片區(qū)的教研活動時，我還樂觀做好年輕老師的幫扶工作，仔細(xì)組織開展集體備課、認(rèn)真閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、討論課，關(guān)心年輕老師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，我都會仔細(xì)評課，關(guān)心授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向，關(guān)心她們盡快成長。

五.孜孜不倦，學(xué)無止境

作為一名老師，我深知不僅要有淵博的學(xué)問，還得終身學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上不落人后，才能做一名合格的人民老師。在時逢課程改革的今日，想走在課改的前列，我深感自己的學(xué)問匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。在工作之余，我多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素養(yǎng)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，在繁忙的教學(xué)工作的同時我一方面堅持參與自學(xué)以豐富自己的文化學(xué)問提高自己的學(xué)歷水平，使自己的學(xué)歷達(dá)到國家的要求，另一方面我樂觀參與教育部門組織的各種老師培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)，多方面充實自己努力使自己的學(xué)識成為能夠給同學(xué)供應(yīng)學(xué)問養(yǎng)分的“源頭”，從而更好地服務(wù)于教育使同學(xué)受益。

在日復(fù)一日年復(fù)一年的平凡工作中我播種愛心，辛勤耕耘，功夫不負(fù)有心人，我獲得了豐厚的回報：20__年我榮獲七塘鎮(zhèn)“三.八”紅旗手稱號；20__年度被評為七塘鎮(zhèn)優(yōu)秀老師；20__年度被評為優(yōu)秀老師；20__年我所任教得初三班級歷史取得了全區(qū)其次的好成果。20__、20__學(xué)年我再接再勵，總結(jié)上期的勝利閱歷，在面對新的同學(xué)新的學(xué)情的狀況下，又連續(xù)兩年獲得全區(qū)其次的好成果。每每取得優(yōu)異成果時，我和我的同學(xué)都感到特別傲慢和驕傲。然而我知道成果只能代表過去，前方的路還很長，而教育之路永無坦途，或許還布滿了荊棘與坎坷，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新才能攀登一個又一個的高峰。為了孩子，為了教育事業(yè)的明天，今后我將立足實際以更大的熱忱，更仔細(xì)的態(tài)度，更專業(yè)的精神制造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里連續(xù)耕耘，開拓。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡范文（篇7）

我是圖們市朝鮮族幼兒園入職五年的一名青年黨員老師，在這五年里，在園領(lǐng)導(dǎo)和黨組織的培育下，從一名新手漸漸走向成熟。作為一名青年黨員，我始終努力發(fā)揮先鋒模范作用，嚴(yán)格要求自己、勇挑重?fù)?dān)，在工作方面取得了“2022-2022年度優(yōu)秀老師”、“2022年-省教育廳教學(xué)討論室-征文三等獎”、“2022年-州教育局-律動基本功競賽二等級”、“2022-2021年度優(yōu)秀班主任”等優(yōu)異的成果。

或許就是由于憧憬和與生俱來對孩子們的寵愛，讓我特別喜愛這份工作。在工作中我始終把這些孩子看做自己的孩子，關(guān)懷愛惜他們、關(guān)心教育他們，使每個孩子都能健康成長。

喜愛孩子是老師實施教育的重要前提，沒有對孩子的.愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生樂觀、開心地心情。光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的學(xué)問和科學(xué)的方法。”為此，我作為幼兒老師就要不斷探究科學(xué)育兒的`道路，不斷克服困難。帶著對幼教這片凈土的憧憬與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界，去實現(xiàn)兒時的幻想。幼兒園是孩子人生的起點(diǎn)站，老師的一言一行、一舉一動，無形中都會深刻地影響兒童，要以自己好的言行舉止來感染孩子們。對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許很多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公正、愛得得法，那是不輕易的。愛是做好工作的.前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。

愛的天使，花的樂章。投身愛的事業(yè)，堅決愛的抱負(fù)，甘做愛的譜樂人。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡范文（篇8）

寧老師，女，1972年誕生，現(xiàn)年51歲，勉縣幼兒園一級老師。1991年參與工作，曾經(jīng)在新鋪學(xué)校工作4年，同溝寺學(xué)校工作10年，勉縣幼兒園工作16年。在勉幼工作的16年里，她深化一線教學(xué)工作時，像老師又像媽媽，陪伴孩子們學(xué)學(xué)問，明事理，共同學(xué)習(xí)共同成長；做后勤工作時，任勞敬業(yè)，仔細(xì)負(fù)責(zé)管理。不管在哪個崗位，負(fù)責(zé)哪塊工作，她秉承一個原則：愛崗敬業(yè)，教育好幼兒，服務(wù)好家長。在她工作的30個春秋里，曾獲“勉陽鎮(zhèn)優(yōu)秀老師”“勉縣優(yōu)秀老師”等榮譽(yù)稱號。撰寫的多篇論文曾發(fā)表于《勉縣教育》《漢中日報》《老師報》《現(xiàn)代教育實踐與討論》等刊物。業(yè)余時間不忘和同事們共同討論撰寫課題，參與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，讓自己永葆對幼教事業(yè)的熱心和初心。

2022年8月底我園接縣教體局通知，園長李瑞萍信任她的工作力量，推舉她到同溝寺鎮(zhèn)金光村幼兒園為期一年的支教工作。這是一所新成立的鄉(xiāng)村幼兒園，這兒孩子少，老師少，一切工作生疏又熟識。雖然每天早出晚歸，她依舊風(fēng)雨無阻，心中有愛，眼中有光，肩上有責(zé)，遵循園訓(xùn)“讓每位幼兒像春天的柳枝一樣自由伸展”，開展她喜愛的幼教工作。

愛幼教，育幼苗。在這里她用愛心、急躁、細(xì)心暖和孩子們健康歡樂成長。教育家陶行知曾說過“我們必需會變成小孩子，才配做小孩子的先生?！碧蹛圩约旱暮⒆幽鞘潜灸?，而疼愛別人的孩子那是一份真誠和神圣。去年9月剛?cè)ズ秃⒆觽兿嗵帲瑩?dān)憂孩子們不適應(yīng)新環(huán)境，新老師，新生活。寧老師給小伴侶買來皮球玩具，和孩子們做伙伴，一起拍皮球，一起數(shù)數(shù)，看誰拍的多看誰拍的好，和孩子們一起玩耍一起歡樂。又買來五顏六色的`皮筋、頭花、發(fā)卡，每天給小女生梳理漂美麗亮的頭發(fā)，盡快讓孩子們喜愛上幼兒園，喜愛老師。愛孩子就要了解孩子，寧老師多次抽出時間進(jìn)行家訪工作，尤其是單親家庭孩子和貧困家庭孩子。

愛幼教，育幼苗。在這里她給孩子們心靈播種真、善、美的種子?！耙蝗丈罱哉n程”，讓孩子們在一日常規(guī)活動中學(xué)學(xué)問、學(xué)技能、學(xué)禮儀……在工作中用自己的實際行動為孩子們做榜樣。

愛幼教，育幼苗。她堅持不斷學(xué)習(xí)來提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。利用下班時間，樂觀參加同溝寺中心幼兒園老師們的環(huán)創(chuàng)活動；參加老師基本功考核。利用業(yè)余時間勤讀書，書寫教育隨筆，加強(qiáng)練習(xí)繪畫、彈琴、跳舞、手工等基本功訓(xùn)練。時時不忘做孩子們的榜樣和領(lǐng)路人。

愛幼教，育幼苗。筑夢教育詩意前行。寧老師把教育看做是一場暖和的人生修行。她始終喜愛一句話：教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡范文（篇9）

張老師成為幼兒園老師已經(jīng)7年了!她不忘自己曾經(jīng)幻想成為一名老師的初心！在善待、敬重和制造中，凝聚對于幼師這個職業(yè)的愛與敬重！

在小班就嘗試幼兒自主建構(gòu)嬉戲環(huán)境開放式嬉戲方式，為不同共性特點(diǎn)的孩子找到進(jìn)展生長點(diǎn)。在幼兒園里建立了“天使關(guān)愛室”，為有“特別需要”的`..幼兒供應(yīng)共性化的教育。

作為科研主任，張老師創(chuàng)新設(shè)計滾動式課題管理模式，階梯式老師培訓(xùn)模式，連續(xù)性科研推廣模式。

曾獲得區(qū)行政“記大功”、區(qū)教育系統(tǒng)“創(chuàng)先爭優(yōu)”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)教育科學(xué)討論成果評比一等獎等榮譽(yù)。參加多項學(xué)術(shù)會議和活動，主持“上海市學(xué)前教育年會”幼兒園特色展現(xiàn)專場活動，參加“幼兒園·家庭與幼兒的社會心情學(xué)習(xí)”學(xué)術(shù)研討會、舉辦區(qū)其次屆學(xué)術(shù)節(jié)老師個人科研成果展等。

張老師說老師的德性要有生命力，必需要有主動建立職業(yè)幸福感的力量。她在與老師和孩子們的共同成長中獲得了關(guān)于這個職業(yè)的價值感、幸福感！

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡范文（篇10）

行源于心，力生于志。從教十一年，姜老師從不敢遺忘自己教育的初心，在教育的路上播撒愛心，歷練匠心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出，悄悄踐行著一個普一般通人民老師的事業(yè)追求。

姜老師喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，喜愛本職工作，從參與教育工作以來就堅持堅守在教學(xué)一線，擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；在教學(xué)上能堅持黨的教育方針，樹立大教育觀，為同學(xué)的核心素養(yǎng)進(jìn)展夯實基礎(chǔ)。擔(dān)當(dāng)班主任能時刻將同學(xué)的冷暖放在心間，班級管理卓有成效，不僅僅在思想上關(guān)懷同學(xué)，而且在感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，對班上每個同學(xué)的家庭狀況都了如指掌，對家庭困難、留守同學(xué)多次上門家訪，準(zhǔn)時把握同學(xué)思想動態(tài)。所帶的班級曾多次被學(xué)校評為文明班級，姜老師也多次被評為星級班主任稱號以及2022度優(yōu)崗。

在狠抓教育教學(xué)的同時，姜老師也能堅持廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問，充實提高自己，在2022年岳陽市老師信息技術(shù)力量培訓(xùn)和岳陽市力量提升種子老師研修培訓(xùn)中均被評為優(yōu)秀學(xué)員。

在課堂教學(xué)中，姜老師能堅持做到仔細(xì)鉆研大綱，認(rèn)真分析教材的編寫意圖，仔細(xì)設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，注意對同學(xué)各種力量的培育。在仔細(xì)做好日常教學(xué)工作的同時，探究在教育中培育同學(xué)力量進(jìn)展的途徑。

2022年在南湖新區(qū)青年老師教學(xué)競賽中，榮獲三等獎；

2022年指導(dǎo)同學(xué)參與其次十屆全國青少年五好小公民陽光校內(nèi)？我們是好伙伴主題教育讀書活動征文競賽分別獲得二等獎和三等獎；

2022年下期被評為星級班主任；

2022年指導(dǎo)同學(xué)參與南湖新區(qū)我的南湖，我的家征文競賽活動中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎；

2022年指導(dǎo)同學(xué)參與岳陽市紅旗飄飄，引我成長征文競賽活動中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡范文（篇11）

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。范老師知道老師職業(yè)吃得是一碗良心飯，教育任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地、悄悄無聞地為祖國的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

自2022年8月工作至今，范淑清老師始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴(yán)格要求自己，虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在工作中快速成長起來。詳細(xì)表現(xiàn)如下：

一、努力學(xué)習(xí)政治學(xué)問，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

在工作中，她忠誠黨的教育事業(yè)，有劇烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響同學(xué)。她本著學(xué)校的利益高于個人利益，堅決個人利益聽從學(xué)校的利益信念，是一名優(yōu)秀的黨員老師。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)。

范淑清老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)，與年輕老師反復(fù)探究鉆研。2022年12月，她在長煉學(xué)校學(xué)校老師教學(xué)技能三項（講課、說課、教學(xué)反思）競賽中榮獲一等獎；在2022年岳陽市金鶚獎老師教學(xué)競賽市直復(fù)賽中，榮獲說課一等獎；在2022—2022學(xué)年度第一學(xué)期，參與的南湖新區(qū)老師教學(xué)比武活動中榮獲一等獎；在南湖新區(qū)中學(xué)校首屆求索杯老師教學(xué)競賽活動中榮獲二等獎。同時她也不斷在各個方面努力，樂觀參與學(xué)校微型課競賽和老師讀書競賽，榮獲學(xué)校二等獎；2022年樂觀參與南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆求索杯文化藝術(shù)節(jié)活動，在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。2022年被南湖新區(qū)教育文體科技局評為優(yōu)秀老師。

范淑清老師深知學(xué)習(xí)是永無止境的，她樂觀撰寫論文，其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學(xué)反思、《以數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)原則為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)評價》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比二等獎，《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題》榮獲湖南省教育學(xué)會論文評比三等獎。此外，范老師參加申報并立項省級教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村學(xué)校留守兒童之家建設(shè)的方法與途徑討論》。

她對工作的熱忱，深深地影響了同學(xué)。利用課外時間，她和同學(xué)一起開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，鼓舞同學(xué)樂觀參與數(shù)學(xué)學(xué)問競賽，她的同學(xué)王子心在2022年進(jìn)行的第六屆飛揚(yáng)杯全國中同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問競賽中榮獲一等獎，胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎的好成果，范淑清老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

三、喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)成長。

喜愛同學(xué)是做好教育教學(xué)工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人。范淑清老師對同學(xué)思想上樂觀誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上急躁關(guān)心，生活上關(guān)懷愛護(hù)。她常常利用課余時間與同學(xué)親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她還特殊關(guān)懷家庭困難的同學(xué)，從多方面賜予他們以暖和的關(guān)懷。

四、加強(qiáng)與課任老師和協(xié)作，搞好班級管理。

參與工作以來，她擔(dān)當(dāng)班主任和大隊輔導(dǎo)員。她注意加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，協(xié)同任課老師做好同學(xué)工作。保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不行缺少的保障，讓家長為同學(xué)的健康成長供應(yīng)良好的家庭環(huán)境。在2022—2022學(xué)年度被長煉學(xué)校評為優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，在2022—2022、2022—2022學(xué)年度連續(xù)評為優(yōu)秀班主任。范老師在2022年度獲得岳陽市十佳少先隊志愿輔導(dǎo)員的榮譽(yù)稱號，在2022年被評為校級優(yōu)秀班主任，年度考核被評為優(yōu)秀，2022年被評為校級師德標(biāo)兵。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡范文（篇12）

1998年師范畢業(yè)后，易麗芳老師始終任教于岳陽市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)當(dāng)過班主任、教研組長、備課組長、教務(wù)主任、校務(wù)會成員。

擔(dān)當(dāng)班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作，班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受同學(xué)和家長好評。

擔(dān)當(dāng)教務(wù)主任7年，仍舊一線任教語文學(xué)科，執(zhí)教班級同學(xué)成果在平行班級中始終名列前茅，組織開展多種教學(xué)研討活動，組織同學(xué)參與各類競賽活動，并取得了較好成果。執(zhí)教的《一個接一個》在湖南省教育協(xié)會組織的教學(xué)研討活動中榮獲二等獎；撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評比中獲獎。其中論文《淺談學(xué)校古詩教學(xué)》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲國家級二等獎；論文《漢語拼音教學(xué)芻議》《淺談低班級對話訓(xùn)練》獲省級三等獎；論文《學(xué)校古詩教學(xué)芻議》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學(xué)芻議》獲市級二等獎；論文《淺談信息技術(shù)在語文新課程教學(xué)中的作用》獲市級三等獎。

在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的討論中，參加編寫的校本教材獲國家教研成果一等獎，學(xué)校兩次獲全國優(yōu)秀試驗學(xué)校榮譽(yù)稱號，我也兩次被評為全國優(yōu)秀試驗老師。

輔導(dǎo)同學(xué)方面，指導(dǎo)同學(xué)參與市直學(xué)校古詩詞朗誦競賽獲得一個一等獎，一個三等獎，同時被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師；指導(dǎo)同學(xué)參與演講競賽，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。指導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)校作文競賽，獲得一個一等獎，兩個二等獎。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得優(yōu)秀學(xué)員。在學(xué)校近幾年的青年老師比武中，獲得了兩個一等獎，一個二等獎。

曾被評為區(qū)級先進(jìn)工、區(qū)級優(yōu)秀老師

曾選拔參與省級骨干班主任和市級骨干班主任培訓(xùn)。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡范文（篇13）

__，女，中共黨員，1980年2月生人。2022年7月起從事輔導(dǎo)員工作，先后擔(dān)當(dāng)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2022級457名同學(xué)、2022級會計學(xué)三表專業(yè)456名同學(xué)的教育管理工作。現(xiàn)任佳木斯高校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委副書記、正科級輔導(dǎo)員，院同學(xué)會秘書長、青年志愿者協(xié)會指導(dǎo)老師、兼職組織員。

愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，踏實工作育桃李

為把輔導(dǎo)員工作開展的更加扎實而有序，針對同學(xué)狀況制作同學(xué)基本狀況信息卡，收集成冊，隨時翻看，以做到了解把握每一名同學(xué)的愛好愛好、家庭狀況、性格特征等基本信息，為更好的開展各項工作奠定基礎(chǔ)；工作中，做到深化細(xì)致，每周深化班級至少兩次，深化寢室至少一次，隨時關(guān)懷同學(xué)的思想狀況，踏實的開展各項教育管理工作，從同學(xué)的角度動身，換位思索，暢談溝通，做同學(xué)的知心伴侶，兢兢業(yè)業(yè)、不求回報的培育教育著每一屆同學(xué)。

關(guān)懷同學(xué)，不離不棄，特別同學(xué)不放棄

每一名家庭困難生、心理特別生都是同學(xué)工作中關(guān)注的重點(diǎn)，了解每一名特困同學(xué)的家庭狀況，關(guān)愛高校不適應(yīng)癥、交友障礙癥的特別同學(xué)，對自己所帶的同學(xué)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，主動學(xué)習(xí)心理詢問師的相關(guān)學(xué)問，把同學(xué)的心理健康教育開展的更加專業(yè)化，解決特別同學(xué)的實際困難，不放棄任何一名同學(xué)。在她的幫忙下因厭學(xué)心情而消失成果大幅度下滑，跟班試讀的2022級會計學(xué)10班朱倩儀，試讀勝利順當(dāng)畢業(yè)；有嚴(yán)峻交友障礙的2022級會計學(xué)4班丁玲，成果提升，性格轉(zhuǎn)變，順當(dāng)畢業(yè)；高校期間沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲，24小時在網(wǎng)吧上網(wǎng)不上課的2022級會計9班郝文娜，勝利戒掉網(wǎng)癮，順當(dāng)畢業(yè)；孤兒特困同學(xué)2022級會計三班劉政，經(jīng)過自己的努力，轉(zhuǎn)變自身逆境找到一份穩(wěn)定的工作，個人目標(biāo)明確，進(jìn)展方向穩(wěn)定。這樣的例子不計其數(shù)、數(shù)不勝數(shù)，“不放棄每一名同學(xué)”是她工作的準(zhǔn)則，不管是誰掉隊、心理困惑，她都會急躁指導(dǎo)，她成為了全部同學(xué)的知心人。

愛心澆灌，關(guān)懷同學(xué)，關(guān)鍵時刻見真情

秉承著同學(xué)事情高于一切，同學(xué)事情親力親為，同學(xué)事情專心去做的理念，她關(guān)懷關(guān)注著每一名同學(xué)，協(xié)作家長監(jiān)管照看他們的孩子。2022級會計學(xué)9班馬一頔，班級團(tuán)支書，性格開朗、樂于助人，經(jīng)醫(yī)院診斷確認(rèn)患有癲癇，一遇壓力就會發(fā)作，四年中發(fā)病次數(shù)10余次，不論是白天還是深夜她都會第一時間到場，墊付藥費(fèi)、溝通病情、匯報家長、悉心照料，得到家長的好評。

結(jié)合特點(diǎn)，因材施教，引導(dǎo)同學(xué)成棟梁

針對三表同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱但愛好廣泛、熱忱開朗的特點(diǎn)，樂觀組織開展同學(xué)感愛好的學(xué)校文化活動，針對不一樣的同學(xué)特點(diǎn)鼓舞發(fā)揮特長、提升綜合素養(yǎng)。在她的幫忙和鼓舞下，2022級會計學(xué)1班小王成為了佳木斯高校廣播站站長、佳木斯市廣播電臺業(yè)余主持人；2022級會計學(xué)5班小劉成為了佳木斯高校同學(xué)會副主席、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院同學(xué)會副主席、佳木斯校花校草大賽冠軍；2022級會計學(xué)7班小孟，佳木斯高校第七屆十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵，三年半連續(xù)獲得校級一等綜合獎學(xué)金7次，國家獎學(xué)金1次，國家助學(xué)金1次，專業(yè)學(xué)習(xí)狀元，曾代表高校參與全國網(wǎng)中網(wǎng)會計決策大賽榮獲全國三等獎、黑龍江省三等獎的好成果。

互助友愛，播撒愛心，志愿服務(wù)樹榜樣

作為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會指導(dǎo)老師，帶領(lǐng)學(xué)院青協(xié)先后獲得佳木斯高校志愿者先進(jìn)團(tuán)體、佳木斯道德模范先進(jìn)團(tuán)體等榮譽(yù)稱號，是佳木斯高校最早和佳木斯市義工聯(lián)盟簽約合作的學(xué)院之一，是最早志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)的學(xué)院之一，是最早參加佳木斯高校開展“善行100”公益活動的協(xié)會。在佳木斯高校開展的“善行100”活動中經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會征集愛心款高校排行連續(xù)兩年第一，成果顯著。

結(jié)合專業(yè)，鼓舞科創(chuàng)，同學(xué)競賽結(jié)碩果

高校生科技創(chuàng)新力量的提升是同學(xué)教育管理工作中的重要資料，結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)，樂觀組織同學(xué)參與各級各類的科技創(chuàng)新活動，四年來，所帶同學(xué)累計參與校級科技創(chuàng)新活動10余項，省級競賽10余次，在她的引導(dǎo)下所帶同學(xué)先后獲得其次屆全國網(wǎng)中網(wǎng)杯財務(wù)決策大賽全國三等獎、黑龍江省賽區(qū)三等獎；“郵儲銀行杯”中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會第七屆全國高校生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽，獲得東北賽區(qū)網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用一等獎、全國總決賽網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用一等獎、二等獎；黑龍江“用友杯”黑龍江賽區(qū)ERP決賽一等獎、二等獎；第八屆“用友新道杯”全國高校生會計信息化技能大賽獲全國二等獎、三等獎，黑龍江省一等獎、二等獎。

培育自身素養(yǎng)，提升個人力量，各項殊榮相伴

幾年來，同學(xué)工作的扎實開展、求真務(wù)實的工作風(fēng)格得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊許，同時也獲得了各項殊榮，先后被評為佳木斯高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員1次；佳木斯高校優(yōu)秀黨務(wù)工3次；佳木斯高校工會樂觀分子3次；佳木斯高校同學(xué)工作先進(jìn)個人2次；佳木斯高校晚自習(xí)組織工作先進(jìn)個人1次；并很榮幸的參與佳木斯高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽榮獲二等獎。

桃李不言，下自成蹊！輔導(dǎo)員的工作是辛苦的、是勞碌的，但也是幸福的、有價值的，在今后的工作中將一如既往的踏實工作、精益求精，做一個專業(yè)化專家化的輔導(dǎo)員。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡范文（篇14）

一、初出茅廬不懂愛

1991年8月我正式走上工作崗位，踏上教育的沃土，那時我18歲，在偏僻的趙原，我開頭了執(zhí)著的教書生涯。面對一雙雙純潔的眼睛，我驚慌甚至有點(diǎn)可怕。18歲的年華有的是興奮感動，力氣信念。吃住在學(xué)校，有許多的時間和同學(xué)打成一片，與同學(xué)有著親熱無間的友情，甚至到溝里種樹，到河里洗衣服，都是成群結(jié)隊的。我們在冬天的校內(nèi)堆好大的雪人，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打涼爽的泉水，在春天的野外采不知名的野花。歡樂著幸福著，無憂無慮，經(jīng)常在某個孩子的門洞打牌或者講故事，還在一個打麥場上跳《星星點(diǎn)燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就似乎昨天，那時，并不由于我們的每天天藍(lán)成果不好，相反，我們的升學(xué)率位居榜首。那時，我每天練毛筆字，每天彈那架腳踏琴，還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來的這些特長都是在那段時間里打磨閃亮。那時，還一門心思參與自考，讀書學(xué)習(xí)，積累習(xí)慣，以至于后來說起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道，那會，真正的學(xué)會了思索，積累了學(xué)問。可是，不懂教育就是愛的藝術(shù)，其實，與孩子融洽的關(guān)系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)受和感動，雖然初出茅廬，雖然面對世界還有很多的不解，但是，用一顆愛心足以暖和特別的寒冷，足以容納求知的面容。

沒有驚天動地的壯舉，只有樸實的言傳身教，只有腳踏實地誠懇做人的信條。

二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛

回顧自己的教學(xué)點(diǎn)滴，從激情澎拜到平穩(wěn)過渡，是個漫長的過程，在這個蛻變中，我漸漸成熟頑強(qiáng)，沒有信誓旦旦的豪言壯語，一切從平凡開頭。

從課堂上的揮灑自如，到課下的娓娓道來，無不是身先士卒。為了查找適合自己和同學(xué)的方法，多少次埋頭書堆，教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會制作課件，一個暑假掛在網(wǎng)上，聽課，寫作業(yè)。凡是有機(jī)會，不教一日閑過?？偸窍胱约憾鄬W(xué)點(diǎn)，自己有一碗水，同學(xué)不愁水。不斷涉獵課外書，讓同學(xué)一個月讀一本書，自己先做到，讓同學(xué)寫日記，自己也每天堅持，讓同學(xué)喜愛讀書，常常給他們讀課外書，鼓舞他們寫讀書筆記，總能從微小處滲透，健全他們的心智。

不為困難找理由，多為勝利想方法。是啊，經(jīng)常埋怨生源差，習(xí)慣差，陷在無奈的嘆息和無望的掙扎中，是一種摧殘，是一種病態(tài)。面對這樣的狀況，教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊，我除了課堂上追求高效以外，更是樂觀打造向上的氛圍，例如課前齊唱一支歌，讓同學(xué)眼睛盯著前方，有意培育他們的留意力，針對同學(xué)口語交際薄弱，我堅持同學(xué)課前一分鐘演講，輪番講。為了提高同學(xué)作文愛好，我?guī)麄內(nèi)タ赐米樱洁]局調(diào)查，給他們寫下水文，把班級優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后，學(xué)習(xí)給同學(xué)和家長寫信，溝通溝通，查找緣由，了解同學(xué)的精神需求。一次，我讓同學(xué)寫一寫自己心目中的語文老師，不少同學(xué)給我提出了更高的要求，同學(xué)是有思想的，鮮活的，就看我們怎么引導(dǎo)，怎么塑造。

平穩(wěn)自己的心態(tài)，不能損害同學(xué)。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往由于一點(diǎn)小事，大動干戈，讓師生關(guān)系緊急，甚者刺傷同學(xué)幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)覺張靜波腦子敏捷，可是語言表達(dá)很差，說話只有半截，可能是與老師的嚴(yán)峻訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個同學(xué)，逃課，問其緣由，由于完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，可怕老師批判。其實，不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生，樹立他們的自尊和自信很重要，我們不能由于自己的言行給他們的心靈蒙上陰影。于是，每一節(jié)課，我告誡自己微笑，告誡自己寬容，給同學(xué)充分的.空間，俯下身子與同學(xué)對話，把他們放在仆人的位置在課堂上互動，讓他們發(fā)表見解，讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑，禁止課堂上講與學(xué)無關(guān)的話題，更不許在課堂上批判同學(xué)。斯賓塞說：不要盼望兒童有大量的美德。教育者的全部神秘就在于如何愛惜同學(xué)，假如你厭煩同學(xué)，那么你的教育還沒有開頭就結(jié)束了。也有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我想，我們都可以試著制造這個神話。所以，我知道不能從事自己喜愛的事情是很危急的。教育是慢的藝術(shù)，讓我們杜絕高分低能，讓我們先從培育人的角度動身。

三、不斷進(jìn)步制造愛

在經(jīng)受了職業(yè)倦怠之后，我清醒了。有人說：你教學(xué)校就成了學(xué)校的水平，真的是這樣嗎？我不信。我始終堅信自己會走出一條屬于自己的路子。

在一次次的學(xué)習(xí)聽課中，先進(jìn)的教學(xué)理念，現(xiàn)代化的教育手段，時時觸動著我的靈魂，我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了，我真的ｏｕｔ嗎？我不是個隨波逐流的人，對老師這個職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠。在“四個一”活動中，我每周細(xì)心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課，請中心校領(lǐng)導(dǎo)，校長，教研組長，聽課評課，多提建議。在漸漸磨練中，我敢于說，每節(jié)課都有閃光點(diǎn)，這樣長期下去，不進(jìn)步都難。每月仔細(xì)研讀教育名著，寫了兩本厚厚的讀書心得，不時在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志，溝通自己的學(xué)習(xí)生活。每個月用樂觀行動努力爭當(dāng)月標(biāo)兵。

今年５月４日參與了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。六一節(jié)的讀書展現(xiàn)中，我寫的許多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)確定。正如新教育提倡的：有行動就有收獲。

天道酬勤，教育的甜美根植我心。

新教育試驗課題給我了機(jī)會。４月２１日，在張主任的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了平路西街學(xué)校，第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的教育生活”的教育抱負(fù)。回來后，我起草了我們學(xué)校的讀書方案，打算從晨誦，午讀，暮省開頭，從專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作開頭。我每天早上用１０到１５分鐘和同學(xué)一起上晨誦課，中午１０分鐘給同學(xué)讀書讀報，然后放手讓同學(xué)自主閱讀，晚上寫日記，讀書筆記。老師，每月寫教育敘事。借此機(jī)會，我開通了班級愛心微博，自己帶頭寫，每天寫，鼓舞每個同學(xué)都在上面留下腳印，給同學(xué)供應(yīng)了“我手寫我心”的場地。然后每周的課外實踐，我都建議同學(xué)辦手抄報，辦多壞沒關(guān)系，只要專心找資料，精細(xì)繪制，我都賜予表揚(yáng)。孩子是在欣賞中成就自尊和自信的。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的?，F(xiàn)在，班上的不少同學(xué)樂觀要求辦“原店日報”，展我們學(xué)校的風(fēng)采，謀我們學(xué)校的大業(yè)。

在校內(nèi)文化建設(shè)中，我?guī)ьI(lǐng)班上的同學(xué)，一個故事一個故事的讀，一條標(biāo)語一條標(biāo)語背，告知他們，我們就要這樣做，這些不是擺設(shè)，是文化熏陶，是精神食糧。孩子們在一個個故事中得到啟示，在日記本上傾吐心中的美妙。

用愛心微笑澆灌幼苗，讓讀書學(xué)習(xí)伴我們成長。

我用青春的激情，書寫著自己教育生涯的喜怒哀樂；我用不懈的追求，詮釋著我對教育的理解和敬重；我選擇我無悔，堅守三尺講臺，心系萬千孩子，是我一生的奮斗目標(biāo)。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡范文（篇15）

我是一名一般的學(xué)校老師，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會作以匯報：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念

觀念是行動的靈魂，是實踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ)，沒有正確、先進(jìn)的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進(jìn)的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí)，因此，我樂觀參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對比新課程的要求，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行爭論反思。通過學(xué)習(xí)、爭論和反思，提高了熟悉，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推動素養(yǎng)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀(jì)人才培育目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路。在今后的教學(xué)中，肯定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：

1、由重學(xué)問傳授向重同學(xué)進(jìn)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)同學(xué)在獵取學(xué)問的同時，還要學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會生存;

2、由重老師“教”向重同學(xué)“學(xué)”轉(zhuǎn)變，老師不僅要細(xì)心設(shè)計怎樣教，更要細(xì)心討論同學(xué)怎樣學(xué);

3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，老師不但要使同學(xué)“學(xué)會”，而且要培育同學(xué)“會學(xué)”;

4、由居高臨下的權(quán)威向公平融洽的伴侶轉(zhuǎn)變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，達(dá)到共識、共享、共進(jìn)的目的;

5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和制造轉(zhuǎn)變，老師不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者和制造者。

教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個重要目標(biāo)，傳統(tǒng)的教與學(xué)，就是老師負(fù)責(zé)教、同學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)，老師是學(xué)問的主宰者和闡述者，同學(xué)是學(xué)問的接收者和儲存者，沒有老師對學(xué)問的輸出，同學(xué)就接收不到學(xué)問，同學(xué)沒有自由選擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會，完全處于單一的、被動的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨(dú)立性。所以，在課改試驗中，我狠抓課堂教學(xué)，努力實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，老師由課堂的主宰者，向同學(xué)學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威