2024年師德師風(fēng)個人事跡材料500字（16篇）

年師德師風(fēng)個人事跡材料500字（精選16篇）具有良好師德師風(fēng)是一個好老師的必備要求，那么2024年師德師風(fēng)個人事跡材料怎么寫呢？以下是我整理的一些關(guān)于師德師風(fēng)個人事跡材料500字，僅供參考。

2024年師德師風(fēng)個人事跡材料500字【篇1】

小張，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而一般的老師。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實踐

她是一名一般的一線老師，始終擔當學(xué)校語文教學(xué)工作。當一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學(xué)“動”起來，讓課堂“活”起來；在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參加討論的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2022年順當結(jié)題。目前，又參加國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上，她勝利為與會者展現(xiàn)了一節(jié)讀書匯報課。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

她除負責(zé)語文教學(xué)外，還擔當班主任工作。在班主任工作中，她樂觀探究班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。她注意啟發(fā)同學(xué)的主動性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。

多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學(xué)校評為同學(xué)最寵愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2022年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參與旗教育局的競賽獲得了一等獎的好成果。

三、高標準嚴格要求自己。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻话愣椒驳睦蠋煟皇亲隽艘恍┧撟龅墓ぷ?。但她認為她的人生是有價值的，由于她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，由于她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

2024年師德師風(fēng)個人事跡材料500字【篇2】

五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個春秋，三十多年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”。的精神，把愛的余暉灑向她的事業(yè)，灑向她的同學(xué)。

王老師喜愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰慧才智。雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。

她是一名一般的一線老師，始終任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，在教學(xué)改革中，她樂觀探究，勇于實踐，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，查找到一套培育同學(xué)各種力量的可行方法。讓同學(xué)動起來，使課堂活起來。

為了讓同學(xué)堅固把握，敏捷運用已學(xué)過的學(xué)問，每個單元，王老師都得組織同學(xué)過關(guān)測試，由于班額大，題量多，王老師經(jīng)常將試卷帶回家，利用晚上休息時間批閱，對此，家人很不理解，老公也常嘮叨“老來翹，稱能干”。而她卻依舊盯著試卷上千奇百怪的錯誤陷入深思。實在困了，王老師便利用泡腳來提神，而她一邊泡腳一邊還在思索矯正的最佳方法。一次次，一每天，緊急復(fù)習(xí)的6月，王老師慢性咽炎突然發(fā)作，引起39度高燒，伴著高血壓猛烈地咳嗽，有時一咳長達十來分鐘，痛得生眼淚直掉。百般無奈，她只好住進了醫(yī)院，可眼下正面臨學(xué)校畢業(yè)水平檢測，為了不耽擱孩子們半節(jié)課，王老師每天都堅持早早來校上完課再去醫(yī)院掛針。當然，付出是與回報成正比的，她接手時成果居班級第五的0904班在學(xué)校畢業(yè)水平檢測中取得了班級第一的好成果。王老師露出了欣慰的笑容。

王老師用它無私的愛深深地感染，教育著每一個孩子，用園丁的品質(zhì)，春蠶的志向，蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留地奉獻給她的事業(yè)，她的同學(xué)。在此，讓我們?yōu)檫@位悄悄耕耘的教學(xué)老將點贊吧！

2024年師德師風(fēng)個人事跡材料500字【篇3】

小俞同志是我校的一名一般物理老師。他自參與工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，工作成果優(yōu)秀，可稱我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù)，急躁教育同學(xué)，教學(xué)成果優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)學(xué)問，鉆研教材、討論教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進行勸說教育、急躁誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情，直到把同學(xué)引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，得到了家長的認可。

二、聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂觀參與活動。

他能夠做到聽從安排，聽從指揮。無論學(xué)校支配什么任務(wù)，都能夠開心接受，并按時完成任務(wù)。這正是一位一般老師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成果前提。

他始終牢記“一切為了同學(xué)的成長和進展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓同學(xué)歡迎、讓社會滿足，努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。

在同學(xué)心中，他經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣的樣子，他以自己的`言行來影響感化同學(xué)，真心實意的愛同學(xué)，對他們進行情感教育。贏得了社會、同學(xué)、家長、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了老師敬業(yè)奉獻的楷模。

2024年師德師風(fēng)個人事跡材料500字【篇4】

她喜愛教書，喜愛站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜愛講臺下和同學(xué)交往的歡愉?；蛟S是從小受到當老師的父母的影響，從踏上講臺的.那一刻起，她就把同學(xué)當作自己的伴侶。她就是余杭區(qū)試驗學(xué)校的小柳老師。

20年來，小柳老師教過的同學(xué)都很喜愛她，喜愛上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的伴侶。在她的身邊，常?？梢钥吹酵瑢W(xué)圍繞，有時是問題目，共同探討學(xué)習(xí)上的神秘；有時是談心，訴說生活中的歡樂與悲傷。

小柳老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思索要有深度，要讓別人從自己的探究中獲得啟迪?！倍嗄陙?，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，漸漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年老師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。小柳沒有沉醉在對過去榮譽喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年老師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干老師和多個余杭區(qū)教壇新秀。

如今的小柳已經(jīng)是學(xué)校的副校長，她照舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正由于心中有愛，所以無怨無悔。等待小柳的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。

2024年師德師風(fēng)個人事跡材料500字【篇5】

她，一名一般老師，從教24年，始終在教育第一線擔當語文教學(xué)工作及班主任工作，無私奉獻，甘為人梯;她，24年來，愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻，在平凡的崗位上書寫了樸實無華的人生。

愛教育，愛同學(xué)始終是24年來她不變的心靈坐標。有了這個坐標，無私奉獻，甘為人梯。工作中從不斤斤計較，始終全身心的投入到教學(xué)中，她為了能更好地完成任務(wù)，加班加點，是家常便飯，卻樂此不疲，始終保持良好的精神狀態(tài)。早晨和同學(xué)一起跑操，下午和同學(xué)一起進教室，組織同學(xué)學(xué)習(xí)，年年如此，每天這樣。有了這個坐標，她教書育人，愛滿同學(xué)，情滿課堂。課堂教學(xué)飽含情感，用真心真情感染同學(xué)。同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好深厚，班級語文成果始終走在前列。有了這個坐標，作為班主任的她嚴于律己，身正為范，公平敬重每一位同學(xué)，做到“親其師，信其道”，所帶班級師生關(guān)系和諧，深受同學(xué)寵愛和信服。同學(xué)從她平易近人的言行，求實鉆研的態(tài)度，受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，她始終堅守著自己的崗位，奉獻了自己的青春，她無怨無悔。由于她堅信：心中有抱負，再累也歡樂。

她就是這樣一位樸實的老師，學(xué)校是她的家，工作是她最大的歡樂。她就是高燕老師。

2024年師德師風(fēng)個人事跡材料500字【篇6】

我叫小李，任教27年來，中間沒有出過一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名一般的人民老師。在教育工作中，我始終站在教育工作的前沿。“讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標。

目前是通化一校五班級語文老師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標志，也能從中體驗到做老師的歡樂。我在教學(xué)中是這樣做的：

一、培育良好的班風(fēng)。

一個良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個同學(xué)的心理，規(guī)范每個同學(xué)的行為。因此，我注意同學(xué)的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓同學(xué)通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的.方向。

二、賞識同學(xué)，幫他們樹立自信。

多年來，我始終把培育同學(xué)的愛好放在首位，賞識同學(xué)，幫他們樹立自信；敬重同學(xué)之間的差異，對他們分層要求。我致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提倡同學(xué)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，努力形成“和諧、開放”的教學(xué)風(fēng)格，使課堂布滿活力。我感謝我的同學(xué)，是他們熬煉了我的教育教學(xué)技能，是他們豐富了我的教育教學(xué)閱歷，是他們使我獲得了鮮花和掌聲。看，這次聯(lián)區(qū)組織的期中考試，我班語文又獲得第一的好成果。

今后，我會連續(xù)“取人之長，補己之短”，做一名稱職的人民老師。

2024年師德師風(fēng)個人事跡材料500字【篇7】

小崔老師，一位男幼兒老師，也是孩子們最喜愛的“大伴侶”。在日常生活中，他每天都和孩子們在一起，戶外活動時和孩子們一起做嬉戲，中午休息時和孩子們聊談天，蹲下來和孩子們一起玩起來，成為孩子的玩伴，在和孩子們一起挖沙、嬉戲中發(fā)覺他們的隱秘，了解每一個孩子的特點，并結(jié)合孩子們的實際狀況綻開幼兒園的各項活動。他鼓舞孩子樂觀動腦思索，敢于嘗試，以愛好為紐帶，挖掘孩子們的奇怪???心和探究欲望。工作上，他不怕苦不怕累，仔細完成園內(nèi)的各項工作。

同時，小崔老師還樂觀參加“娜荷芽”幼教名師工作坊的學(xué)習(xí)和教研活動。孩子們在每一次的嬉戲化音樂活動中，充分的感受、盡情的玩耍。孩子們的回應(yīng)也讓他無比興奮，這對孩子們來說是特別新奇的體驗。在討論中完善，在探究中創(chuàng)新，在實踐中進展。崔老師先后完成了《海草舞》《逗逗粉刷匠》《英勇的搏克手》等原創(chuàng)音樂活動，每次崔老師的音樂活動上，孩子的眼睛都是發(fā)亮的，全神貫注的在盯著他，生怕漏掉哪個情境、哪個環(huán)節(jié)。不管是聽課的老師還是上課的孩子，都在和他的一次次互動中喜愛上了這位好玩的“孩子王”。

在學(xué)前教育的道路上付出的是汗水和淚水，收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感。他用真誠的愛、用暖和的情，用實際的行動證明自己的和善與執(zhí)著，他信任一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以制造不平凡的成就！作為奔跑在幼教事業(yè)上的追夢人，他信任，只要專心陪伴，就能那個成為最幸福的受教育的教育者。

2024年師德師風(fēng)個人事跡材料500字【篇8】

自2000年9月參與工作以來始終工作在教育一線，她擔當過班主任及數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名老師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細討論教材教法，討論新課程標準，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對工作講求實效，對同學(xué)因材施教。她鐘情教育，喜愛同學(xué)，有很強的事業(yè)心，責(zé)任心，因而能被師生、家長、領(lǐng)導(dǎo)所認可。

為了提高自己的教學(xué)水平，她堅持常常翻閱《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》、《學(xué)校教研論壇》等書籍。為了給同學(xué)呈現(xiàn)最好的教學(xué)效果，她把每一節(jié)課都當成示范課，做到充分預(yù)備。備課時，我細心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點，做了許多的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件協(xié)作教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上她還給同學(xué)供應(yīng)暢所欲言的時間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人！

在教育教學(xué)上，她很注意培優(yōu)輔差的工作。對于后進生，她總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，對同學(xué)的`點滴提高都賜予大力的表揚;她還充分利用課余時間找同學(xué)談心、交伴侶，樹立起他們的.信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。在她的努力下，我所帶班級的數(shù)學(xué)成果均超出了全區(qū)平均分，她也獲得了數(shù)學(xué)教學(xué)力量競賽一等獎，教學(xué)能手，市級骨干老師等稱號。

2024年師德師風(fēng)個人事跡材料500字【篇9】

小偉，男，46歲，洪湖賀龍高中地理老師，2022—2022學(xué)年度任教高三，擔當高三（7）班班主任。2022年高考，全班不到50名同學(xué)中一本線8人，二本線32人（不含藝體生），制造了賀中的輝煌。

以至善之德行惠澤學(xué)子

——優(yōu)秀班主任小偉老師事跡選輯

突出品質(zhì)之一：畢其心血施以大愛

小偉老師以一顆大愛之心，無私地關(guān)愛每一名同學(xué)。每天都可在辦公室和教室門口看到他與同學(xué)談話的.身影。同學(xué)說“他像慈父一般”、“整個班集體像家庭一樣暖和”。為了激勵同學(xué)，帶大家到武漢高校參觀，班上同學(xué)多為家庭困難的同學(xué)，為替同學(xué)節(jié)省每一分錢，他同旅行社多次討價還價，使每生總費用降到僅90元。還替兩位同學(xué)出資

突出品質(zhì)之二：熬煉身體以身示范

小偉老師所帶的班為文科承志班，同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力很大，但他并不忽視同學(xué)的全面進展，為了增加同學(xué)的體質(zhì)，每天早操之后，謝老師帶著全班同學(xué)在校內(nèi)里跑步熬煉，酷暑寒冬，日日如此，這在全校各班絕無僅有，兩年以來，同學(xué)熬煉效果顯著。

突出品質(zhì)之三：團結(jié)科任老師教學(xué)成果顯著

謝老師把班上的各科老師（盧圣春、謝俊宇、曾風(fēng)蘭、劉海燕、陳傳濤）團結(jié)在一起，討論每一名同學(xué)的特點與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定了相應(yīng)目標，提出詳細要求，進行因材施教，其所帶班級（現(xiàn)為高三（7）班）在全市統(tǒng)考中進入優(yōu)等行列，具有很強的競爭力，成果斐然！

2024年師德師風(fēng)個人事跡材料500字【篇10】

小秀老師喜愛教育工作，喜愛同學(xué)，團結(jié)同志，辛勤工作，既注意師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成果。

個人先進事跡材料如下：

一、愛崗敬業(yè)勇挑重擔

二、關(guān)愛同學(xué)傾注真情

同學(xué)有了健全的人格，才能健康地成長。老師兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重擔。在平常教學(xué)過程中，注意傳授同學(xué)文化學(xué)問的同時，告知同學(xué)許多做人的道理，引導(dǎo)同學(xué)健康歡樂地成長。正如我們班的口號：健健康康成長，快歡樂樂學(xué)習(xí)。

三、不懈努力勇創(chuàng)佳績

在這幾年中，我始終不懈努力，力爭向上，為的是要做一位好老師。每個學(xué)期都能做到無事不請假，不請私假，緊緊抓住每次的學(xué)習(xí)機會，提高自身的教學(xué)水平和科研精神，多次被評為校先進老師和優(yōu)秀班主任。業(yè)余時間仔細閱讀教育專著，準時進行課后反思，樂觀撰寫教學(xué)論文和案例，先后共有6篇教學(xué)論文和案例獲瑞安市二等獎，在瑞安市少年兒童書信大賽中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)師獎”，指導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)區(qū)硬筆書法、攝影競賽、詩歌朗誦以及征文競賽，都取得了優(yōu)異成果。在上學(xué)期參與市教壇新秀評比，以優(yōu)異的筆試成果進入二輪上課評比，光榮地被評為教壇新秀。與此同時，自己主動加入學(xué)區(qū)其次批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)仔細完成，受到指導(dǎo)老師的好評和確定。

當然成果是一時的，面對眼前的成果，我認為這只是一個新的起點。我信任：我的眼前還有更寬闊的教育天地等我去開拓。俗話說：一份耕耘，一份收獲。我會正確處理好工作和家庭兩者關(guān)系，力求實現(xiàn)“雙贏”效益。我信任，我的努力奮斗必將贏得更可喜的收獲，我的耕耘付出必將使我的工作更加熠熠生輝!歷年來，都精彩地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果顯著，多次位居全區(qū)前列。

2024年師德師風(fēng)個人事跡材料500字【篇11】

作為一名一般的一線高中數(shù)學(xué)老師，自踏入教育崗位以來，吳義尚老師始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作，以“老師職業(yè)道德規(guī)范”要求自己，為每個同學(xué)的終身進展不懈努力。主要事跡如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，仔細討論

面對教育對象和環(huán)境的變化，只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的教育形勢。同學(xué)的成長環(huán)境和過去不一樣，社會對教育的期望值在提高，國家對人才培育的目標也有大的轉(zhuǎn)變。吳老師每學(xué)期都有方案的學(xué)完新的教育方面的書籍，并與自己的教育實際結(jié)合應(yīng)用；強化信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，仔細鉆研教材，切實提高課堂的教學(xué)效果，減輕同學(xué)的課業(yè)負擔；做好教育感悟的總結(jié)，多寫文章，多參加教育課題的調(diào)研，已有多篇教育論文獲省、市一等獎；課后加強對創(chuàng)新型人才培育的.討論，撰寫培優(yōu)講義，形成一套高效地對尖子生培育的策略。

二、勇于擔當，無私奉獻

吳老師樂于和同學(xué)相處，愿做同學(xué)成長的引路人。工作中擅長和同事合作，所帶班級和諧進取，每屆同學(xué)高考成果優(yōu)異，其中有2022年馬鞍山市高考理科狀元、2022年安徽省高考理科狀元、2022年馬鞍山市理科狀元。吳老師多年來既是班主任又擔當理科試驗班數(shù)學(xué)教練工作，競賽課的預(yù)備要投入大量時間和精力，有時為個別難題，熬夜通宵。作為競賽教練多年沒有寒暑假，始終陪伴同學(xué)，不是為同學(xué)做競賽和心理輔導(dǎo)，就是在輔導(dǎo)的路上。雖然比較累，但看到同學(xué)在不斷進步進展，吳老師感到很幸福。

三、辛勤付出，碩果累累

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，從2022年開頭擔當理科試驗班數(shù)學(xué)競賽教練工作，成果刷新了二中的多項記錄，已培育出三十多名同學(xué)進入清華、北大；所帶2022屆、2022屆、2022屆數(shù)學(xué)競賽獲省一等獎人數(shù)均居全省第一位，有7人進入安徽省隊，使二中數(shù)學(xué)競賽成果躍居全省第一。所指導(dǎo)的同學(xué)獲得中國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽銀牌6人，中國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽銅牌1人，全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎28人次、二、三等獎200多人次；“東南杯”數(shù)學(xué)競賽全國金牌1人，銀牌7人；“全國女子數(shù)學(xué)競賽”銀牌3人；“陳省身”杯數(shù)學(xué)競賽全國金牌2人，銀牌4人。多人因數(shù)學(xué)競賽成果優(yōu)異獲得直接上一流高校資格。本人也多次被中國數(shù)學(xué)會授予“全國高中數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀教練員”稱號。

吳老師堅守教育情懷，在自己的崗位上照亮每一位同學(xué)，為他們的進展、為自己喜愛的教育事業(yè)貢獻全部力氣。

2024年師德師風(fēng)個人事跡材料500字【篇12】

“我，在立德廣場等你，等你揚起幻想的風(fēng)帆；我在精彩紛呈的課堂等你，等你吸取學(xué)問的瓊漿……”一聲聲抑揚頓挫的朗誦背后，是這首原創(chuàng)詩歌《我在湖濱等你》的趙靜老師辛勤的付出。

這幾天，她還在為校朗誦隊參與朗誦競賽的事勞碌著。有幾位沒入選的同學(xué)垂頭喪氣，一臉不悅。趙老師親切地對她們說：“只要我們愛朗誦，家中的一方書桌旁也可以是我們的發(fā)聲地?！壁w老師帶著同學(xué)一起誦讀唐詩宋詞傳承中華經(jīng)典，一同在平仄停頓中感受現(xiàn)代詩歌的情韻綿長，一道用聲音與情感傳播著真善美。南京紀念抗戰(zhàn)成功的主題活動中，他們精彩亮相；藝術(shù)節(jié)展演中他們勇奪亞軍；課本劇表演中他們摘得最佳編劇獎、最佳導(dǎo)演獎。而她自己，更是個行家里手。高淳區(qū)語言文字委員會一般話調(diào)查員，高淳區(qū)教育局師德宣講團成員、高淳區(qū)教育局宣講團成員；屢獲高淳區(qū)經(jīng)典誦讀競賽，教育好故事競賽一等獎；南京市經(jīng)典誦讀特等獎；南京市教育好故事決賽二等獎……

連續(xù)四年堅持在高三語文教學(xué)第一線，每一屆都超額完成市校指標；語文課獲全區(qū)一等獎，她的語文教學(xué)始終注意傳播學(xué)問與培育品德的結(jié)合。她身體力行，教育同學(xué)不畏困難，激流勇進。同學(xué)文文基礎(chǔ)差，中考壓線進高中，高三的模擬考也不太抱負，導(dǎo)致媽媽始終都對孩子的`將來沒什么信念。細心的趙老師常常和她溝通孩子的動態(tài)，一起共享孩子進步的點滴，不斷給她鼓舞：信任孩子，高考肯定行！成果揭曉時，文文媽媽喜極而泣：趙老師，感謝你對孩子的教育。

多年的班主任工作中，她對同學(xué)一手暖和歲月，一手驚艷了時間。有同學(xué)偷看小說，她第一時間處理那本無聊的書籍，隨后與其急躁溝通；有同學(xué)偷玩手機，她毫不留情地將手機收來，然后對其陳說利害。運動會，她帶著學(xué)子們揮灑汗水勇奪一等獎；戰(zhàn)高考，她所帶的班級43人參考，達本人數(shù)38人！2022年，她所帶班級高一5班獲南京市優(yōu)秀班集體稱號，她本人也被評為高淳區(qū)優(yōu)秀班主任。

樂觀參加學(xué)校組織的每一次捐款，長期義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，趙老師始終用微小的行動踐行著湖濱精神，積善成德，方可上善若水。

2024年師德師風(fēng)個人事跡材料500字【篇13】

1986年參與工作，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。

他能嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，工作踏實勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。虛心、自律，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系、專心做人、待人真誠、喜愛同學(xué)，能做到顧全大局，聽從支配，在擔當備課組長期間，能發(fā)揮各組員優(yōu)勢、團結(jié)合作，保證了小高考高通過率，高考高得B率，近幾年始終擔當高三地理教學(xué)，在高三地理教學(xué)中與班級其他任課老師合作，能依據(jù)高考要求，確定學(xué)科地位，嚴格根據(jù)學(xué)校要求執(zhí)行，同時既對學(xué)校又對同學(xué)負責(zé)態(tài)度，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率，所教班級達線與錄用人數(shù)都許多，他喜愛教育，以校為家，不遲到、不早退，牢記立德潤身校訓(xùn)，以謙遜求實態(tài)度任勞任怨的工作。

把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿。在教學(xué)中，他上課方法新奇、形式多樣，利用分組學(xué)習(xí)，使課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，培育學(xué)習(xí)愛好，利用多媒體教學(xué)拓寬學(xué)問，他上課面對全體同學(xué)，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，培育批判性思維，他課前細心預(yù)備，敏捷使用教材與講學(xué)稿，結(jié)合學(xué)情選擇有效的教學(xué)策略，提高學(xué)習(xí)的主動性、探究性，提高學(xué)習(xí)效果。

在日常教學(xué)中，尤其注意輔差，確保學(xué)科不拖高考后腿。對于后進生，從不差別對待，從不氣餒，總是準時發(fā)覺他們身上的.閃光點，利用課余時間，急躁的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓舞同學(xué)不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。針對不同同學(xué)的不憐憫況，制訂提拔方案，做到有的放矢，2022屆、2022屆、2022屆、2022屆學(xué)業(yè)水平考試他所教文化班通過率100%。

對于同學(xué)不用嚴厲?的紀律約束，而是充分敬重、信任、理解他們，放高校生的閃光點，挖掘同學(xué)無限潛能，從不帶著心情進課堂，同學(xué)對他的評價“見過蜜蜂在花朵小憩，沒見過你課堂休息，見過大海發(fā)怒，沒見過你生氣”。趙善進老師就是這樣一位和氣可親、受同學(xué)愛戴的好老師。

2024年師德師風(fēng)個人事跡材料500字【篇14】

__老師從教三十年，連續(xù)十七年擔當學(xué)校低班級班主任工作。她師德高尚，為人師表，關(guān)懷同學(xué)，團結(jié)同事，多次評為“新墩學(xué)校優(yōu)秀班主任”。

春風(fēng)化雨花千樹，愛心培育幸?；?。陳老師撒播著愛心，收獲著幸福與歡樂。在學(xué)校組織的活動中她所帶班級，同學(xué)樂觀參加制作，作品質(zhì)量高，在2021年喜迎國慶、中秋手工藝制作大賽中，她班的謝佳蕙同學(xué)獲得了二等獎，鐘梓睿等同學(xué)獲得了三等獎；書法評比活動她班的.謝浩森同學(xué)和陳梓婷同學(xué)獲得二等獎；在新塘鎮(zhèn)第十二屆學(xué)校生美術(shù)書法作品評比活動中，她班的陳宇森同學(xué)細心繪制的作品獲得新塘鎮(zhèn)三等獎。

經(jīng)過多年的班主任工作實踐，在班級管理上，她注意實效，強化班風(fēng)，培育同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量，收到了很好的效果。第一，抓熱點，抓住同學(xué)感愛好的焦點，如校內(nèi)新聞、名人軼事、抗擊新冠病毒疫情等，因勢利導(dǎo)，循循善誘；其次，抓疑點，抓住同學(xué)厭學(xué)，不團結(jié)等疑點，擅長察言觀色，對癥下藥，采納座談，對話等形式予以解決；第三，抓重點，抓住班級當前階段性任務(wù)，開展系列活動，形成共識；第四，抓亮點，抓住同學(xué)或班級亮點，催人奮進，激人奮爭；第五，抓盲點，抓住同學(xué)“為什么”、“怎么做”等問題，做好管理的度，形成管而不死，活而不亂的局面。

2024年師德師風(fēng)個人事跡材料500字【篇15】

在__區(qū)新一屆名師中，我最了解，對我影響最大的就是我的同事小燕老師。小燕老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)。她家離學(xué)校很遠，孩子也很小，但每天都是早來晚走，從不會影響自己的工作。尤其是在她的力丈夫“支青援教”那段時間，她既要照看年幼的孩子，又要侍奉年邁的老人。但從沒有聽到過她的一句怨言，每天都微笑著面對她所喜愛的這份工作。

小燕老師是一名合格的老師，更是一名優(yōu)秀的`班主任。他所管理的班級有條不紊，得到了同學(xué)和家長的認可。這一切都