統(tǒng)編版（2024年新教材）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元學(xué)情評(píng)估測(cè)試卷（含答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024年新教材）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元學(xué)情評(píng)估測(cè)試卷(滿(mǎn)分120分,限時(shí)120分鐘)一、積累與運(yùn)用(15分)七年級(jí)計(jì)劃創(chuàng)辦年級(jí)文學(xué)社刊，請(qǐng)你按要求完成相關(guān)任務(wù)?！景l(fā)刊詞抒熱愛(ài)】下面是文案組同學(xué)準(zhǔn)備的發(fā)刊詞，闡述心中的熱愛(ài)。請(qǐng)你幫忙解決問(wèn)題。(8分)熱愛(ài)是風(fēng)，“把酒祝東風(fēng)，且共從容”。熱愛(ài)是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛(ài)是土，俯身就能kōu出一把，哪一把土壤里沒(méi)有先民的血汗和未來(lái)人的綠夢(mèng)呢？熱愛(ài)是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒(méi)落過(guò)孩子的向往和老人的追憶呢？因?yàn)闊釔?ài)，我們心存感激；因?yàn)闊釔?ài)，我們滿(mǎn)懷憂(yōu)憤；因?yàn)闊釔?ài)，我們向往淡泊寧?kù)o的日子；因?yàn)闊釔?ài)，我們勇于“金戈鐵馬去，馬革裹尸還”。付重前行，是因?yàn)闊釔?ài)；__________________________，也是因?yàn)闊釔?ài)；不忘初心，又何嘗不是熱愛(ài)！1.看拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)的字注音。(2分)kōu________出芍________藥2.聯(lián)系上下文，仿照畫(huà)橫線(xiàn)部分在橫線(xiàn)處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，寫(xiě)在下面空白處。(2分)3.語(yǔ)段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“__________”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“__________”。(2分)4.請(qǐng)把語(yǔ)段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子改為陳述句。(2分)【詩(shī)文集萃】5.古詩(shī)文默寫(xiě)填空。(7分)生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讀書(shū)開(kāi)拓了我們的眼界：“，”，曹操帶我們領(lǐng)略了山海動(dòng)靜結(jié)合的壯觀之景(《觀滄?！?；“君問(wèn)歸期未有期，”，李商隱讓我們感受到了他身處巴蜀，雨夜獨(dú)居、遙無(wú)歸期的思念之苦(《夜雨寄北》)；李益筆下“，受降城外月如霜”的邊城夜色，讓人沉浸在大漠亙古的蒼茫中(《夜上受降城聞笛》)。同學(xué)們，讀書(shū)將伴隨我們終身，諸葛亮曾說(shuō)：“，”(《誡子書(shū)》)，探討了學(xué)習(xí)、立志與成才的關(guān)系。讀書(shū)還能點(diǎn)燃我們的愛(ài)國(guó)情懷，陸游就曾借詩(shī)句“，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”抒發(fā)那感人至深的報(bào)國(guó)之志。(《十一月四日風(fēng)雨大作》其二)二、閱讀(45分)【古文品讀】社刊中預(yù)備輯錄幾則古代故事，以期給大家一些啟示。請(qǐng)你閱讀下面的選文，并回答問(wèn)題。(一)閱讀下面的文言文，完成6—8題。(8分)穿井得一人宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無(wú)聞也。6.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)(1)及其家穿井________________________(2)國(guó)人道之________________________(3)聞之于宋君________________________(4)丁氏對(duì)曰________________________7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2分)(1)家無(wú)井而出溉汲。(2)求聞之若此，不若無(wú)聞也。8.這則寓言故事告訴我們什么道理？(2分)(二)閱讀下面的文言文，完成9—11題。(7分)(一)(宋襄公)八年，齊桓公卒，宋欲為盟會(huì)。十二年春，宋襄公為鹿上之盟，以求諸侯于楚，楚人許之。公子目夷諫曰：“小國(guó)爭(zhēng)盟。禍也?！辈宦?tīng)。秋，諸侯會(huì)宋公盟于盂。于是楚執(zhí)宋襄公以伐宋。(二)襄公與楚成王戰(zhàn)于泓。楚人未濟(jì)，目夷曰：“彼眾我寡，及其未濟(jì)擊之?！惫宦?tīng)。已濟(jì)未陳，又曰：“可擊?！惫唬骸按湟殃悺?。陳成宋人擊之宋師大敗。9.請(qǐng)根據(jù)表中提示的方法解釋加點(diǎn)字。(3分)方法聯(lián)系內(nèi)容釋義課文遷移彼眾我寡，及其未濟(jì)擊之?！韭?lián)系課內(nèi)】及其家穿井。(1)及：________查閱詞典已濟(jì)未陳，又曰：“可擊?！盇．幫助，救濟(jì)。B.渡，過(guò)河。C.古水名。D.得益。(2)濟(jì)：_______(填序號(hào))語(yǔ)境推斷公子目夷諫曰。(3)諫：_____________10.用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。(限斷兩處)(2分)陳成宋人擊之宋師大敗11.閱讀兩則材料，說(shuō)說(shuō)宋襄公是個(gè)怎樣的人。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，加以分析。(2分)【想象天地】文學(xué)作品的創(chuàng)作離不開(kāi)想象，童話(huà)也不例外。選材組同學(xué)推薦了下面這篇文章。(三)閱讀文章，完成題目。(13分)燭安徒生從前有一支粗蠟燭。它知道自己的價(jià)值?！拔沂怯孟炘斐鰜?lái)的，”它說(shuō)，“我能發(fā)出強(qiáng)烈的光，而且燃燒的時(shí)間也比別的蠟燭長(zhǎng)。我應(yīng)該插在銀燭臺(tái)上！”“這種生活一定很可愛(ài)！”牛油燭說(shuō)，“我不過(guò)是牛油做的一種普通燭，但我常常安慰自己，覺(jué)得我總比一枚銅板買(mǎi)來(lái)的那種小燭要好些：那種燭只澆了兩次蠟，而我卻澆了八次才能有這樣粗。我感到很滿(mǎn)意！當(dāng)然，出身于蠟是比出身于牛油要好得多，不過(guò)一個(gè)人在這世界上的地位并不是自己可以主動(dòng)選擇的。你會(huì)被放在大廳的銀燭臺(tái)上，而我卻待在廚房里——不過(guò)這也是一個(gè)很好的地方，因?yàn)槿业娘埵尘褪窃谶@兒做出來(lái)的！”___________________________________________________________________________________________________________________________________________這話(huà)剛一說(shuō)完，所有的蠟燭就都被拿走了，這支牛油燭也一同被拿走了。太太用她細(xì)嫩的手親自拿著它，把它帶到廚房里去。這兒有一個(gè)小小的孩子提著滿(mǎn)滿(mǎn)一籃土豆，里面還有兩三個(gè)蘋(píng)果。這些東西都是這位好太太送給這個(gè)窮孩子的。“我的小朋友，還有一支蠟燭送給你?！彼f(shuō)，“你的媽媽坐著工作到深夜，這對(duì)她有用！”這家的小女兒正站在旁邊。當(dāng)她聽(tīng)到“到深夜”這幾個(gè)字的時(shí)候，非常高興地說(shuō)：“我也要待到深夜！我們將有一個(gè)舞會(huì)，我將要戴上那個(gè)大紅蝴蝶結(jié)！”她的臉上是多么光亮?。∵@是因?yàn)樗械胶芨吲d！什么蠟燭也發(fā)不出孩子那兩只眼睛閃射出的光輝！“瞧著這副樣兒真叫人感到幸福！”牛油燭想，“我永遠(yuǎn)也忘記不了這副樣兒，當(dāng)然我再也沒(méi)有機(jī)會(huì)看見(jiàn)它了！”于是它就被放進(jìn)籃子，蓋上了蓋。孩子把它帶走了?！拔椰F(xiàn)在會(huì)到什么地方去呢？”牛油燭想，“我將到窮人家里去?？赡芪疫B一個(gè)銅燭臺(tái)也沒(méi)有，但是蠟燭卻坐在銀燭臺(tái)上，觀看一些大人物。為那些大人物發(fā)出光來(lái)是多么痛快??！但我命中注定是牛油，而不是蠟！”這樣，牛油燭就到窮人家里來(lái)了：一個(gè)寡婦和三個(gè)孩子住在這位富人家對(duì)面的一個(gè)又矮又小的房間里?！澳俏缓锰?zèng)送我們這些好禮物，祝福她！”媽媽說(shuō)，“這根燭真是可愛(ài)！它可以一直點(diǎn)到深夜。”這支牛油燭就被點(diǎn)著了。“呸！呸！”它說(shuō)，“她拿來(lái)點(diǎn)著我的那根火柴，氣味真是壞透了！在那個(gè)富人家里，人們決不會(huì)給蠟燭這種待遇的?！蹦抢锏南灎T也被點(diǎn)起來(lái)了。它們的亮光一直射到街上。馬車(chē)載來(lái)許多參加舞會(huì)的華貴客人。音樂(lè)也奏起來(lái)了。“對(duì)面已經(jīng)開(kāi)始了！”牛油燭覺(jué)察到了，同時(shí)想起了那個(gè)有錢(qián)的小姑娘的發(fā)光的面孔——它比所有的蠟燭還要亮?！澳歉睒觾何矣肋h(yuǎn)也看不見(jiàn)了！”這個(gè)窮人家最小的那個(gè)孩子——一個(gè)小女孩——走過(guò)來(lái)?yè)е绺绾徒憬愕牟弊?。她有一件非常重要的事情要告訴他們，因此她必須低聲講：“今晚我們將會(huì)有——猜猜看吧！——今晚我們將會(huì)有熱土豆吃！”她臉上立刻射出幸福的光彩來(lái)，牛油燭正照著這張小臉，它看到了一種快樂(lè)，一種像對(duì)面那富人家所有的幸?！莾旱男」媚镎f(shuō)：“今晚我們將有一個(gè)舞會(huì)，我將要戴上那個(gè)大紅蝴蝶結(jié)！”“能得到熱土豆吃跟戴上蝴蝶結(jié)是同樣重要的?！迸Ｓ蜖T想，“這兒的孩子也感到同樣快樂(lè)！”想到這兒，它就打了一個(gè)噴嚏，這也就是說(shuō)，它發(fā)出噼噼啪啪的響聲來(lái)——牛油燭所能做到的事情也就只有這一點(diǎn)。桌子鋪好了，熱土豆也吃掉了。啊，味道多香?。∵@簡(jiǎn)直像打一次牙祭。除此以外，每人還分得了一個(gè)蘋(píng)果。那個(gè)頂小的孩子不禁唱出一支小曲子來(lái)……小家伙們都上床了，每人得到一個(gè)吻，接著大家就睡著了。媽媽坐著縫衣服，一直縫到深夜，為的是要養(yǎng)活這一家人和她自己。在對(duì)面那個(gè)有錢(qián)人的家里，蠟燭點(diǎn)得非常亮，音樂(lè)也很熱鬧。星星在所有的屋子上照著——在富人的屋子上和在窮人的屋子上，同樣光明和快樂(lè)地照著?！斑@真是一個(gè)美麗的晚上！”牛油燭說(shuō)，“我倒很想知道，是不是插在銀燭臺(tái)上的蠟燭也能遇到比這還美麗的晚上。在我沒(méi)有點(diǎn)完以前，我倒想知道一個(gè)究竟！”于是它想起了兩個(gè)幸福的孩子：一個(gè)被蠟燭照著，另一個(gè)被牛油燭照著。是的，這就是整個(gè)故事！(有刪改)12.《燭》這篇童話(huà)結(jié)構(gòu)巧妙，采用了“明暗線(xiàn)交織”的手法推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展：一方面是敘述牛油燭的見(jiàn)聞感受，一方面穿插了牛油燭對(duì)宴會(huì)情景的“猜想”。閱讀全文，請(qǐng)根據(jù)下面的提示，梳理文章的寫(xiě)作思路。(3分)①______________________________________________________________②______________________________________________________________③_____________________________________________________________13.文中橫線(xiàn)處要添加對(duì)蠟燭的語(yǔ)言描寫(xiě)，你認(rèn)為下面的兩段描寫(xiě)，哪一段與文中蠟燭的性格相符？請(qǐng)說(shuō)明理由。(請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)言描寫(xiě)分析蠟燭的形象特點(diǎn))(5分)A：“不過(guò)有一件東西比飯食更重要，”蠟燭說(shuō)，“社交！請(qǐng)看看社交的光輝和你自己在社交中射出來(lái)的光輝吧！今晚有一個(gè)舞會(huì)，不久我就要和我整個(gè)家族去參加了。”B：“是啊，位置并不重要，重要的是能為人們送上光明，我們的價(jià)值是一樣的?！毕灎T說(shuō)，“不過(guò)，今晚有一個(gè)舞會(huì)，不久我要和我的家族去參加，你愿意分享我的快樂(lè)嗎？”我認(rèn)為_(kāi)_______段的描寫(xiě)與文中蠟燭的性格相符，更適合填在橫線(xiàn)上，理由：14.如果用一個(gè)關(guān)鍵詞向同學(xué)們推薦這篇童話(huà)，你會(huì)選擇以下哪個(gè)關(guān)鍵詞？請(qǐng)參照示例，結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)述理由。(5分)關(guān)鍵詞：A.幸福B．價(jià)值C．知足示例：我選擇“幸?！薄＠碛桑焊蝗思乙率碂o(wú)憂(yōu)，還能享受社交舞會(huì)帶來(lái)的快樂(lè)，他們是幸福的；窮人家雖度日艱難，但受好心富太太的接濟(jì)，一家人和和美美享用了晚餐，他們也收獲了幸福，這種幸福感源于其內(nèi)心的滿(mǎn)足，其快樂(lè)的程度不亞于富人家參加舞會(huì)的快樂(lè)?？梢?jiàn)，幸福源于內(nèi)心，與貧富無(wú)關(guān)。(四)編輯組同學(xué)推薦了下面的文章，為大家解釋“青少年喜歡看動(dòng)漫”的原因。請(qǐng)你閱讀并完成15—17題。(12分)①動(dòng)漫是兒童最早接受并最受歡迎的娛樂(lè)節(jié)目。動(dòng)漫文化也成為青少年交流的“新語(yǔ)言”。②為什么兒童喜歡動(dòng)漫呢？科學(xué)家研究表明，動(dòng)漫與兒童之間存在某種天然的聯(lián)系?，F(xiàn)代兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童具有把萬(wàn)物視為有生命和有意向的東西的天性，而動(dòng)漫最大的特點(diǎn)就在于它可以把任何非人類(lèi)的東西人格化，賦予它們情感、語(yǔ)言、思維和行動(dòng)。所以動(dòng)漫中勤勞的小蜜蜂、懶惰的加菲貓，都可以滿(mǎn)足兒童無(wú)窮的想象力。動(dòng)漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現(xiàn)實(shí)生活的形象，雖然未必符合成人的思維邏輯，但卻遵循兒童的邏輯和情感體驗(yàn)的特殊方式，容易引起他們情感上的共鳴。③兒童和成人在看卡通片時(shí)到底有何生理差別？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，成人在觀看由真人表演的電影片段和虛擬角色的動(dòng)畫(huà)片段時(shí)，大腦活動(dòng)有顯著的差異，即成人的大腦內(nèi)側(cè)前額葉自動(dòng)參與加工現(xiàn)實(shí)生活中人物的心理活動(dòng)，對(duì)卡通動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)的虛擬場(chǎng)景中的人物角色或非人物角色卻沒(méi)有類(lèi)似的自動(dòng)加工。當(dāng)兒童觀看動(dòng)畫(huà)片表現(xiàn)的虛擬場(chǎng)景中的非人物角色時(shí)，他們的大腦內(nèi)側(cè)前額葉是否會(huì)與觀看真實(shí)生活中的人物一樣被激活呢？科學(xué)家通過(guò)磁共振成像技術(shù)測(cè)量10歲兒童觀看電影和卡通片段時(shí)候的大腦激活情況，其中電影和卡通片分別代表真實(shí)和虛擬生活場(chǎng)景。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兒童的大腦內(nèi)側(cè)前額葉在觀看電影表現(xiàn)的真實(shí)人物和卡通片表現(xiàn)的虛擬角色的時(shí)候都會(huì)被激活，這與成人的神經(jīng)活動(dòng)方式不同。兒童直到10歲時(shí)，其大腦內(nèi)側(cè)前額葉還是不能自動(dòng)區(qū)分真實(shí)生活中人物形象和虛擬世界中非人物角色。④隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童逐漸成長(zhǎng)為青少年，想象從遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)世界逐步向現(xiàn)實(shí)世界靠近，但為什么如此多的中學(xué)生仍然喜歡動(dòng)漫？這是因?yàn)樽鳛橐詣?dòng)漫為伴成長(zhǎng)起來(lái)的一代，這部分青少年仍然習(xí)慣從動(dòng)漫中獲得情感、娛樂(lè)的需求。青少年不再像兒童一樣滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的童趣幻想、游戲情節(jié)，他們不會(huì)僅僅滿(mǎn)足于學(xué)校和家庭的生活體驗(yàn)，他們渴望接觸外面的世界。但由于現(xiàn)實(shí)條件的限制，他們不能從現(xiàn)實(shí)生活中得到滿(mǎn)足，于是他們借助動(dòng)漫尋找理想中的虛擬世界。因此，動(dòng)漫在人的青少年時(shí)期承擔(dān)了情感轉(zhuǎn)移的作用。同時(shí)，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，觀看動(dòng)漫影片也是一種有效疏解壓力的方式。每個(gè)人成長(zhǎng)其實(shí)都有痛苦，青少年可以在動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn)，獲得釋然的感覺(jué)。現(xiàn)在，大多數(shù)動(dòng)漫作品將主人公設(shè)定在與普通人群相近的狀態(tài)，并通過(guò)主人公不懈的努力而獲得成功。青少年能從動(dòng)漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲得積極向上的人生觀，體驗(yàn)到前所未有的“個(gè)性張揚(yáng)”，自我意識(shí)得到了強(qiáng)化。⑤可見(jiàn)，青少年觀看動(dòng)漫絕對(duì)不是一種幼稚的行為，而是一個(gè)復(fù)雜的情感、心理過(guò)程。15.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.兒童在動(dòng)漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現(xiàn)實(shí)生活的形象遵循了成人的思維邏輯和情感體驗(yàn)方式。B.兒童不能自動(dòng)區(qū)分真實(shí)生活中人物形象和虛擬世界中非人物角色。C.青少年可以借助動(dòng)漫找到理想中的虛擬世界，并滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的童趣幻想和游戲情節(jié)中獲得的情感體驗(yàn)。D.青少年觀看動(dòng)漫絕非幼稚的行為，他們可以從動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn)，來(lái)緩解成長(zhǎng)中的痛苦，獲得釋然的感覺(jué)。16.第②③段有三處畫(huà)波浪線(xiàn)的文字。這類(lèi)文字在文中起到什么作用？(3分)17.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括青少年喜歡動(dòng)漫的原因。(6分)【名著推薦】《西游記》多年來(lái)憑借豐富的想象和引人入勝的情節(jié)為人們所喜愛(ài)，選材組還推薦了《西游記》選段和同學(xué)們探討。(五)名著閱讀。(5分)18.閱讀文段，回答問(wèn)題。(5分)行者道：“怎么變么？”高老道：“初來(lái)時(shí)，是一條黑胖漢，后來(lái)就變做一個(gè)長(zhǎng)嘴大耳朵的呆子，腦后又有一溜鬃毛，身體粗糙怕人，頭臉就像個(gè)豬的模樣。食腸卻又甚大：一頓要吃三五斗米飯；早間點(diǎn)心，也得百十個(gè)燒餅才彀。喜得還吃齋素；若再吃葷酒，便是老拙這些家業(yè)田產(chǎn)之類(lèi)，不上半年，就吃個(gè)罄凈！”三藏道：“只因他做得，所以吃得?！备呃系溃骸俺赃€是件小事，他如今又會(huì)弄風(fēng)，云來(lái)霧去，走石飛砂，唬得我一家并左鄰右舍，俱不得安生。又把那翠蘭小女關(guān)在后宅子里，一發(fā)半年也不曾見(jiàn)面，更不知死活如何。因此知他是個(gè)妖怪，要請(qǐng)個(gè)法師與他去退，去退。”行者道：“這個(gè)何難？老兒你管放心，今夜管情與你拿住，教他寫(xiě)個(gè)退親文書(shū)，還你女兒如何？”高老大喜道：“我為招了他不打緊，壞了我多少清名，疏了我多少親眷；但得拿住他，要甚么文書(shū)？就煩與我除了根罷?！毙姓叩溃骸叭菀?！容易！入夜之時(shí)，就見(jiàn)好歹?！崩蟽菏謿g喜，才教展抹桌椅，擺列齋供。齋罷，將晚，老兒?jiǎn)柕溃骸耙醣?？要多少人隨？趁早好備。”行者道：“兵器我自有。”(選自《西游記》)(1)行者與高老談及的人是____________。行者的兵器是___________________。(2分)(2)行者與高老談及的那個(gè)人有什么本領(lǐng)？(結(jié)合選段概括)(3分)三、綜合實(shí)踐(10分)19.刊創(chuàng)組同學(xué)召開(kāi)了工作會(huì)，就目前還未完成的工作進(jìn)行了討論。(1)【小試牛刀】會(huì)上，針對(duì)社刊名稱(chēng)，小明提出了以下建議，請(qǐng)你為小利的建議補(bǔ)充一條理由。(4分)小明：“我認(rèn)為可以取名為‘子衿風(fēng)采’，《詩(shī)經(jīng)》有云：‘青青子衿①?！褂眠@個(gè)名字可以表明社刊是展示同學(xué)們文采的舞臺(tái)?！薄咀⑨尅竣亳疲汗糯x書(shū)人穿的衣服的衣領(lǐng)，多為青色。小利：“我認(rèn)為可以取名為‘滴水成海’，________________________________________________________________________________________________________________________________”(2)【招兵買(mǎi)馬】會(huì)議中大家討論認(rèn)為，目前團(tuán)隊(duì)內(nèi)還缺少負(fù)責(zé)畫(huà)圖的同學(xué)。你作為社刊負(fù)責(zé)人將以負(fù)責(zé)人的身份在班級(jí)里“招聘”一名同學(xué)進(jìn)入畫(huà)圖組，請(qǐng)你寫(xiě)出理想人選應(yīng)具備的條件。(寫(xiě)出三點(diǎn)即可)(6分)四、寫(xiě)作(50分)20.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文一：請(qǐng)以《就這樣，我長(zhǎng)大了》為題寫(xiě)一篇記敘文。作文二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。有人說(shuō)：地球上的最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚。如果真的到了那時(shí)，地球或人類(lèi)社會(huì)將會(huì)是怎樣的情形呢？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，以《最后的一滴水》為題，寫(xiě)一篇文章。作文要求：(1)有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。(2)文體不限(詩(shī)歌除外)。(3)不少于600字。(4)文字和標(biāo)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔。(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名及校名。

答案一、1.摳sháo2.示例：堅(jiān)定不移3.付重前行負(fù)重前行4.每一把土壤里都有先民的血汗和未來(lái)人的綠夢(mèng)。5.水何澹澹山島竦峙巴山夜雨漲秋池回樂(lè)烽前沙似雪非學(xué)無(wú)以廣才非志無(wú)以成學(xué)僵臥孤村不自哀二、(一)6.(1)待，等到(2)講述(3)聽(tīng)到，這里是“使聽(tīng)到”的意思(4)應(yīng)答，回答7.(1)家中沒(méi)有井，要到外面打水澆田。(2)尋到的消息如此，還不如不知道。8.對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。(二)9.(1)待，等到(2)B(3)用言語(yǔ)規(guī)勸君主或尊長(zhǎng)改正錯(cuò)誤10.陳成/宋人擊之/宋師大敗11.宋襄公不懂變通、迂腐可笑；宋國(guó)國(guó)力孤弱，但宋襄公野心卻大；宋襄公剛愎自用，不聽(tīng)勸諫?！緟⒖甲g文】(一)(宋襄公)八年，齊桓公死了，宋國(guó)想主持諸侯盟會(huì)。十二年春，宋襄公在鹿上召集盟會(huì)，請(qǐng)求楚國(guó)說(shuō)服諸侯擁護(hù)他，楚國(guó)同意了。宋公子目夷勸諫說(shuō)：“小國(guó)去爭(zhēng)當(dāng)盟主，這是禍?zhǔn)掳?！?宋襄公)不聽(tīng)。這年秋天，各國(guó)諸侯與宋襄公在盂(地名)會(huì)盟。于是楚國(guó)捉住宋襄公并派兵攻打宋國(guó)