八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 27短文兩篇第1課時(shí)教案 新人教版

八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元27短文兩篇第1課時(shí)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元27短文兩篇第1課時(shí)教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元中的第27課《短文兩篇》的第一課時(shí)，新人教版。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下兩篇短文：

1.《背影》：該文為朱自清所著，描述了作者童年時(shí)與父親分別的情景，展現(xiàn)了深沉的父子之情。

-分析文章的寫作背景和主題；

-掌握重要詞匯和短語；

-學(xué)習(xí)文章的描寫方法和表達(dá)技巧；

-領(lǐng)悟父愛的偉大和生活的哲理。

2.《荷塘月色》：該文為朱自清所著，描繪了荷塘月色的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。

-分析文章的寫作背景和主題；

-掌握重要詞匯和短語；

-學(xué)習(xí)文章的描寫方法和表達(dá)技巧；

-領(lǐng)悟自然美的魅力和生活中的美好。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高文學(xué)鑒賞能力：通過分析兩篇短文的主題、寫作背景及表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解與鑒賞能力。

2.增強(qiáng)語言表達(dá)能力：學(xué)習(xí)重要詞匯、短語及描寫方法，幫助學(xué)生豐富詞匯量，提高寫作及口語表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生感受自然美和親情，提升審美素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)美好生活的向往。

4.增強(qiáng)文化自信：了解作者朱自清的生平及創(chuàng)作背景，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

5.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過分析、比較兩篇短文，鍛煉學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力，提升思維品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.短文主題及表達(dá)技巧的理解。

2.重要詞匯和短語的應(yīng)用。

3.描寫方法在寫作中的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.對(duì)文學(xué)作品深層情感的理解。

2.詞匯和短語在不同語境中的正確使用。

3.批判性思維和邏輯推理能力的培養(yǎng)。

解決辦法及突破策略：

1.通過小組討論、情境創(chuàng)設(shè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)文章情感，理解主題。

2.結(jié)合實(shí)際語境，設(shè)計(jì)詞匯填空、造句等練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯和短語的記憶與運(yùn)用。

3.開展課堂寫作活動(dòng)，讓學(xué)生模仿短文中的描寫方法進(jìn)行創(chuàng)作，提高寫作技巧。

4.針對(duì)難點(diǎn)問題，設(shè)置引導(dǎo)性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

5.利用多媒體資源，如視頻、音頻等，輔助教學(xué)，直觀展示短文內(nèi)容，降低理解難度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第27課《短文兩篇》的教材。

-教師需準(zhǔn)備教學(xué)參考書、教案以及相關(guān)的教學(xué)輔助材料。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備《背影》和《荷塘月色》兩篇短文的相關(guān)背景資料，包括作者朱自清的生平介紹、作品創(chuàng)作背景等。

-搜集與短文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如《背影》中的火車站場(chǎng)景、《荷塘月色》中的荷塘夜景，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章情境的理解。

-篩選兩篇短文的朗讀音頻或視頻，幫助學(xué)生更好地感受文章的情感表達(dá)。

-制作PPT，包含文章結(jié)構(gòu)分析、重點(diǎn)詞匯解釋、描寫方法示例等，用于課堂講解和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置多媒體設(shè)備，用于展示PPT和播放音頻、視頻資源。

-教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的寫作作品，以便于學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

-準(zhǔn)備黑板或白板，用于記錄學(xué)生的觀點(diǎn)和討論成果。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備寫作紙張、文具等，以便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)。

-教師提前閱讀學(xué)生可能提出的疑問和難點(diǎn)，準(zhǔn)備相應(yīng)的解答和引導(dǎo)策略。

-確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便于需要時(shí)能夠及時(shí)獲取在線資源。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《短文兩篇》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)短文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《背影》和《荷塘月色》兩篇短文的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞短文主題、表達(dá)技巧等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與短文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合短文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《短文兩篇》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.《背影》

-朱自清及其創(chuàng)作背景：了解朱自清的生平、創(chuàng)作風(fēng)格及其在文學(xué)史上的地位。

-文章主題：感悟父愛，體會(huì)親情。

-文章結(jié)構(gòu)：描述了作者童年時(shí)與父親分別的情景，展現(xiàn)了深沉的父子之情。

-重點(diǎn)詞匯：分別、依戀、凝視、蹣跚、叮囑等。

-表達(dá)技巧：通過細(xì)膩的描繪和動(dòng)作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)刻畫，表現(xiàn)人物情感。

-寫作方法：以第一人稱敘述，使文章更具真實(shí)感和感染力。

2.《荷塘月色》

-朱自清及其創(chuàng)作背景：了解朱自清的生平、創(chuàng)作風(fēng)格及其在文學(xué)史上的地位。

-文章主題：感受自然美，陶冶情操。

-文章結(jié)構(gòu)：描繪了荷塘月色的美景，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。

-重點(diǎn)詞匯：荷塘、月色、靜謐、裊娜、蜿蜒等。

-表達(dá)技巧：運(yùn)用豐富的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，生動(dòng)形象地描繪景色。

-寫作方法：以景抒懷，情景交融，展現(xiàn)作者內(nèi)心的情感。

3.兩篇短文的比較

-主題對(duì)比：《背影》以親情為主題，強(qiáng)調(diào)父愛的偉大；《荷塘月色》以自然美為主題，展現(xiàn)對(duì)美好生活的向往。

-表達(dá)技巧對(duì)比：《背影》以細(xì)膩的描繪和動(dòng)作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)刻畫為主；《荷塘月色》運(yùn)用豐富的修辭手法，以景抒懷。

-寫作方法對(duì)比：《背影》以第一人稱敘述，真實(shí)感強(qiáng)；《荷塘月色》以景抒懷，情景交融，意境優(yōu)美。

4.語文核心素養(yǎng)

-文學(xué)鑒賞能力：通過分析兩篇短文的主題、寫作背景、表達(dá)技巧等方面，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-語言表達(dá)能力：學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯、短語及描寫方法，提高學(xué)生的寫作和口語表達(dá)能力。

-審美情趣：感受短文中的自然美和親情，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。

-思維品質(zhì)：通過分析、比較兩篇短文，鍛煉學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

5.實(shí)踐活動(dòng)

-小組討論：圍繞短文主題、表達(dá)技巧等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-寫作練習(xí)：模仿短文中的描寫方法進(jìn)行創(chuàng)作，提高寫作技巧。

-課堂分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。重點(diǎn)題型整理1.分析題型：《背影》一文中，作者是如何通過動(dòng)作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)刻畫來表現(xiàn)父愛的？

答案示例：在《背影》中，作者通過以下細(xì)節(jié)來表現(xiàn)父愛：

-動(dòng)作細(xì)節(jié)：“他穿過鐵道，爬上那邊月臺(tái)，買了幾個(gè)橘子，便匆匆地回來了。”通過父親買橘子的動(dòng)作，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛。

-語言細(xì)節(jié)：“我走了，你在這里要好生讀書?！备赣H臨別時(shí)對(duì)作者的叮囑，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子教育的重視。

-神態(tài)細(xì)節(jié)：“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深一腳淺一腳地走到我跟前。”父親的形象描繪，表現(xiàn)了父親深沉的愛。

2.比較題型：比較《背影》和《荷塘月色》兩篇文章的主題和表達(dá)技巧。

答案示例：

-主題方面：《背影》以親情為主題，強(qiáng)調(diào)父愛的偉大；《荷塘月色》以自然美為主題，展現(xiàn)對(duì)美好生活的向往。

-表達(dá)技巧方面：《背影》以細(xì)膩的描繪和動(dòng)作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)刻畫為主；《荷塘月色》運(yùn)用豐富的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，生動(dòng)形象地描繪景色。

3.應(yīng)用題型：請(qǐng)運(yùn)用《荷塘月色》中的描寫方法，寫一段關(guān)于校園夜景的文字。

答案示例：夜幕降臨，校園的荷塘在月色中顯得靜謐而美麗。月光灑在荷葉上，如一片片碧玉鑲嵌在水面。荷塘邊的柳樹輕拂著水面，仿佛在低語。遠(yuǎn)處教學(xué)樓燈光映照在水面上，形成一道道美麗的光影。整個(gè)校園在夜色中宛如一幅畫卷。

4.實(shí)踐題型：請(qǐng)結(jié)合《背影》中的情感表達(dá)，給父親寫一封感謝信。

答案示例：

親愛的爸爸：

您好！在《背影》這篇文章中，我深刻體會(huì)到了您對(duì)我的愛。小時(shí)候，您為我付出的一切，我現(xiàn)在才真正理解。在此，我想對(duì)您說一聲：“謝謝！”感謝您對(duì)我的關(guān)愛、教育和支持，我會(huì)繼續(xù)努力，讓您為我驕傲。

5.批判題型：針對(duì)《荷塘月色》這篇文章，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)作者描繪自然景色手法的看法。

答案示例：我認(rèn)為，《荷塘月色》中作者描繪自然景色的手法非常成功。他運(yùn)用豐富的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使景色生動(dòng)形象，讓人仿佛置身其中。同時(shí)，作者以景抒懷，情景交融，使文章具有很高的藝術(shù)價(jià)值。然而，這種描繪手法對(duì)學(xué)生的寫作水平要求較高，需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累和練習(xí)。

補(bǔ)充說明：

1.分析題型：此題型要求學(xué)生對(duì)文章中的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行深入分析，理解作者的情感表達(dá)。在解答時(shí)，要注意結(jié)合具體例子進(jìn)行分析，避免泛泛而談。

2.比較題型：此題型要求學(xué)生能從不同角度比較兩篇文章，鍛煉學(xué)生的比較思維。在解答時(shí)，要明確指出兩篇文章的異同點(diǎn)，并給出具體理由。

3.應(yīng)用題型：此題型要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的寫作能力。在解答時(shí)，要注意運(yùn)用所學(xué)描寫方法，力求文字生動(dòng)、形象。

4.實(shí)踐題型：此題型要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在解答時(shí)，要注意表達(dá)真摯的情感，體現(xiàn)對(duì)親情的理解和感激。

5.批判題型：此題型要求學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。在解答時(shí)，要注意觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，避免空談。板書設(shè)計(jì)1.《背影》

-主題：父愛如山

-重點(diǎn)詞匯：分別、依戀、凝視、蹣跚、叮囑

-表達(dá)技巧：細(xì)節(jié)描繪、動(dòng)作、語言、神態(tài)

-寫作方法：第一人稱敘述

板書結(jié)構(gòu)：

①父愛如山

↓

②分別、依戀、凝視、蹣跚、叮囑

↓

③細(xì)節(jié)描繪、動(dòng)作、語言、神態(tài)

↓

④第一人稱敘述

2.《荷塘月色》

-主題：月色荷塘

-重點(diǎn)詞匯：荷塘、月色、靜謐、裊娜、蜿蜒

-表達(dá)技巧：比喻、擬人、排比

-寫作方法：以景抒懷

板書結(jié)構(gòu)：

①月色荷塘

↓

②荷塘、月色、靜謐、裊娜、蜿蜒

↓

③比喻、擬人、排比

↓

④以景抒懷

板書設(shè)計(jì)說明：

1.目的明確：板書圍繞兩篇短文的主題、重點(diǎn)詞匯、表達(dá)技巧和寫作方法展開，旨在幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)課文的理解。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書采用層次分明的結(jié)構(gòu)，從主題到具體內(nèi)容，條理清晰，便于學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗余，有助于學(xué)生快速記憶和復(fù)習(xí)。

4.準(zhǔn)確精煉：板書準(zhǔn)確精煉地概括了課文內(nèi)容，便于學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，采用形象生動(dòng)的插圖和色彩搭配，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)2.學(xué)生反饋：與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)兩篇短文的理解程度，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，以便更準(zhǔn)確地評(píng)估教學(xué)效果。

3.同行評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)同事聽課，聽取他們對(duì)教學(xué)過程的評(píng)價(jià)和建議，從不同角度了解教學(xué)效果。

4.教學(xué)改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生反饋的問題，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

-根據(jù)同行評(píng)價(jià)的建議，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，使教學(xué)過程更加生動(dòng)有趣。

-增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-強(qiáng)化寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力。

-注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。

-在未來教學(xué)中，注