2024學(xué)年九年級英語上冊 Unit 2 Great People Lesson 8 A Universe of Thought教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版

2024學(xué)年九年級英語上冊Unit2GreatPeopleLesson8AUniverseofThought教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年九年級英語上冊Unit2GreatPeopleLesson8AUniverseofThought教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版九年級英語上冊Unit2GreatPeopleLesson8AUniverseofThought。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與本課相關(guān)的一些重點詞匯，如“philosopher”、“idea”、“influence”等。

2.語法點：本節(jié)課主要講解一般過去時的被動語態(tài)，學(xué)生需要掌握其構(gòu)成、用法和練習(xí)運用。

3.閱讀理解：本課介紹了三位偉大人物——孔子、蘇格拉底和柏拉圖的思想及其對后世的影響。學(xué)生需要通過閱讀理解文章，獲取相關(guān)信息，提高閱讀能力。

4.寫作練習(xí)：以“IfIwereaphilosopher”為主題，讓學(xué)生發(fā)揮想象，寫一篇短文，表達自己的想法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.詞匯：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了大部分本課所需掌握的詞匯，本節(jié)課可以通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，加深學(xué)生對這些詞匯的理解和運用。

2.語法：一般過去時的被動語態(tài)是學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過的語法點，本節(jié)課可以通過練習(xí)和應(yīng)用，鞏固學(xué)生的語法知識。

3.閱讀：本節(jié)課的文章涉及到孔子、蘇格拉底和柏拉圖的思想，學(xué)生需要結(jié)合自己在歷史課上所學(xué)的知識，更好地理解文章內(nèi)容。

4.寫作：本節(jié)課的寫作練習(xí)是對學(xué)生寫作能力的鍛煉，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧，本節(jié)課可以通過練習(xí)，提高學(xué)生的寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的英語閱讀能力，使其能夠準(zhǔn)確理解文章中的信息，并能運用所學(xué)詞匯和語法知識進行表達。

2.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)偉大人物的思想及其對后世的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力，使其能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進行深入分析和思考。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)孔子、蘇格拉底和柏拉圖的思想，增強學(xué)生對不同文化的理解和尊重，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過獨立思考和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使其能夠有效管理學(xué)習(xí)時間和資源，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，他們對英語語法和詞匯有一定的了解，能夠進行簡單的閱讀和寫作。然而，他們的閱讀和寫作能力還有待提高，需要通過大量的練習(xí)和指導(dǎo)來進一步提升。此外，他們對西方哲學(xué)家的了解可能較為有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來拓寬視野。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們通常具備較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律性，能夠按時完成作業(yè)和參與課堂活動。他們喜歡通過互動和討論來學(xué)習(xí)，因此在課堂上可以采用小組合作和討論的方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極參與性。然而，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏自信，需要教師的鼓勵和指導(dǎo)來提高自信心。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們可能對孔子、蘇格拉底和柏拉圖的思想有一定的了解，但在英語語境下對這些思想的學(xué)習(xí)可能較為陌生。因此，教師需要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和運用英語表達這些思想。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、教學(xué)光盤、教材、練習(xí)冊、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教室等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)手機應(yīng)用程序等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、角色扮演、問答、聽力練習(xí)、閱讀理解練習(xí)、寫作練習(xí)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《AUniverseofThought》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)對某個問題進行深入思考，從而影響了你們的行動或決策？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索思考的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解思考的基本概念。思考是人們通過大腦對信息進行處理和分析的過程。它是我們解決問題、做決策和創(chuàng)造新想法的重要方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了思考在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)思考的兩種形式：批判性思考和創(chuàng)造性思考。對于這兩個重點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與思考相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示思考的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“思考在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了思考的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對思考的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.詞匯知識點：

-學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵詞匯包括：philosopher,idea,influence,criticalthinking,creativethinking等。

-通過對詞匯的講解和例句展示，讓學(xué)生理解并能夠運用這些詞匯描述思考的過程和偉大人物的思想。

2.語法知識點：

-本節(jié)課主要講解一般過去時的被動語態(tài)。

-學(xué)生需要掌握一般過去時被動語態(tài)的構(gòu)成、用法和練習(xí)運用。

-通過例句和練習(xí)題，讓學(xué)生理解和運用一般過去時被動語態(tài)。

3.閱讀知識點：

-學(xué)生需要通過閱讀理解文章，獲取相關(guān)信息，提高閱讀能力。

-學(xué)生需要理解文章中描述的孔子、蘇格拉底和柏拉圖的思想及其對后世的影響。

-通過閱讀理解和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

4.寫作知識點：

-學(xué)生需要運用所學(xué)的詞匯和語法知識進行寫作練習(xí)。

-學(xué)生需要以“IfIwereaphilosopher”為主題，發(fā)揮想象，寫一篇短文，表達自己的想法。

-通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

5.文化知識點：

-學(xué)生需要了解孔子、蘇格拉底和柏拉圖這三位偉大人物的思想及其對后世的影響。

-學(xué)生需要理解不同文化的哲學(xué)思想，增強對文化多樣性的尊重和理解。

-通過介紹西方哲學(xué)家的思想，拓寬學(xué)生的文化視野。典型例題講解1.詞匯運用題：

題目：用正確的形式填空，完成句子。

例句：The_________ofConfuciushadagreatinfluenceonChinesesociety.

答案：philosopher

解析：此類題目考查學(xué)生對詞匯的掌握和運用。在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了philosopher這個詞，并了解了它的用法。通過填空練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)詞匯，并學(xué)會將其運用到實際句子中。

2.閱讀理解題：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

問題：WhatideasdidConfuciusfocuson?

答案：Confuciusfocusedonmoralvalues,education,andsocialorder.

解析：此類題目考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和把握。在本節(jié)課中，學(xué)生通過閱讀理解文章，了解到Confucius的思想內(nèi)容。通過回答問題，學(xué)生能夠加深對文章的理解，并提高閱讀能力。

3.語法運用題：

題目：改寫句子，使用一般過去時的被動語態(tài)。

原句：TheideasofConfuciusinfluencedChinesesociety.

改寫后：TheChinesesocietywasinfluencedbytheideasofConfucius.

解析：此類題目考查學(xué)生對語法知識的掌握和運用。在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了一般過去時的被動語態(tài)，并通過改寫句子練習(xí)，運用到實際中。這有助于學(xué)生鞏固語法知識，并提高語言表達能力。

4.寫作練習(xí)題：

題目：以“IfIwereaphilosopher”為主題，寫一篇短文。

答案：（示例）IfIwereaphilosopher,Iwouldstrivetofindanswerstothefundamentalquestionsoflife,suchasthemeaningofexistenceandthenatureoftruth.Iwouldalsoaimtoinspireandguideothersthroughmyideasandteachings.

解析：此類題目考查學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了如何運用所學(xué)的詞匯和語法知識進行寫作。通過寫一篇短文，學(xué)生能夠發(fā)揮想象，表達自己的想法，并提高寫作水平。

5.文化理解題：

題目：比較孔子、蘇格拉底和柏拉圖的思想，談?wù)勀銓λ麄兊目捶ā?/p>

答案：（示例）孔子focusedonmoralvaluesandsocialorder,whileSocratesemphasizedtheimportanceofcriticalthinkingandquestioningauthority.PlatosoughttoestablishaidealsocietythroughhistheoryofForms.Iadmiretheircontributionstophilosophyandtheirinfluenceonfuturegenerations.

解析：此類題目考查學(xué)生對文化知識的理解和比較能力。在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了孔子、蘇格拉底和柏拉圖的思想，并通過對他們的比較，加深對不同文化哲學(xué)思想的理解。通過回答問題，學(xué)生能夠提高對文化多樣性的尊重和理解。板書設(shè)計①詞匯板書

-重點詞匯：philosopher,idea,influence,criticalthinking,creativethinking

-詞義解釋：philosopher（哲學(xué)家）idea（思想）influence（影響）criticalthinking（批判性思維）creativethinking（創(chuàng)造性思維）

-例句：Thephilosopher'sideashadagreatinfluenceonsociety.

②語法板書

-重點語法：一般過去時的被動語態(tài)

-構(gòu)成：主語+was/were+過去分詞

-例句：Thebookwaswrittenbytheauthor.

③閱讀板書

-重點內(nèi)容：孔子、蘇格拉底和柏拉圖的思想及其對后世的影響

-思想要點：孔子（道德、教育、社會秩序）蘇格拉底（批判性思維、質(zhì)疑權(quán)威）柏拉圖（理想社會、理念論）

-影響總結(jié)：他們的思想對后世產(chǎn)生了深遠的影響，成為哲學(xué)史上的重要人物。

④寫作板書

-寫作主題：IfIwereaphilosopher

-寫作要點：想象自己是哲學(xué)家，表達自己的想法和觀點

-寫作結(jié)構(gòu)：引言（表達愿望）主體（闡述觀點）結(jié)論（總結(jié)）

⑤文化板書

-文化要點：孔子、蘇格拉底和柏拉圖的思想對比

-對比內(nèi)容：孔子（東方哲學(xué)）蘇格拉底（西方哲學(xué)）柏拉圖（理念論）

-文化價值：他們?yōu)檎軐W(xué)發(fā)展做出了重要貢獻，對后世產(chǎn)生了深遠影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）學(xué)生需要掌握的詞匯包括：philosopher,idea,influence,criticalthinking,creativethinking等。

（2）學(xué)生需要理解一般過去時的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。

（3）學(xué)生需要了解孔子、蘇格拉底和柏拉圖的思想及其對后世的影響。

（4）學(xué)生需要能夠以“IfIwereaphilosopher”為主題，發(fā)揮想象，寫一篇短文。

（5）學(xué)生需要理解不同文化的哲學(xué)思想，增強對文化多樣性的尊重和理解。

2.當(dāng)堂檢測

（1）詞匯運用題：

-用正確的形式填空，完成句子。

例句：The_________ofConfuciushadagreatinfluenceonChinesesociety.

答案：philosopher

（2）閱讀理解題：

-根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

問題：WhatideasdidConfuciusfocuson?

答案：Confuciusfocusedonmoralvalues,education,andsocialorder.

（3）語法運用題：

-改寫句子，使用一般過去時的被動語態(tài)。

原句：TheideasofConfuciusinfluencedChinesesociety.

改寫后：TheChinesesocietywasinfluencedbytheid