2024-2025學(xué)年中職生一起拒絕校園暴力營造美好校園班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年中職生一起拒絕校園暴力營造美好校園班會教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年中職生一起拒絕校園暴力營造美好校園班會教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自中職生思想政治教育課程《德育》第四章“遵守校規(guī)校紀(jì)，共建和諧校園”，重點(diǎn)講解如何共同拒絕校園暴力，營造美好的校園環(huán)境。具體內(nèi)容包括：

1.校園暴力的定義與類型：學(xué)生需要了解校園暴力的概念、表現(xiàn)形式及其危害性。

2.拒絕校園暴力的方法：學(xué)生要學(xué)會如何拒絕參與校園暴力，保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

3.共建美好校園：引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，營造和諧、友善的校園氛圍。

4.角色扮演與討論：通過模擬校園暴力場景，讓學(xué)生深刻體會暴力行為的惡劣后果，提高防范意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的社會參與能力和公民道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.理解并踐行社會主義核心價值觀，主動維護(hù)校園和諧。

2.增強(qiáng)法制觀念，知法守法，拒絕參與任何形式的校園暴力。

3.提升辨別是非的能力，勇于拒絕不良行為，保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，積極參與校園文化建設(shè)，共同營造美好的校園環(huán)境。學(xué)情分析中職生正處于青春期，性格鮮明，獨(dú)立意識逐漸增強(qiáng)。但在知識、能力、素質(zhì)方面存在較大差異。大部分學(xué)生對校園暴力有一定的認(rèn)識，但缺乏深入理解。他們在行為習(xí)慣上表現(xiàn)各異，部分學(xué)生可能存在一定的校園暴力行為，如言語侮辱、欺凌等。

1.知識層面：學(xué)生對校園暴力的概念、類型有所了解，但對其危害性和應(yīng)對方法缺乏系統(tǒng)認(rèn)識。他們對法律法規(guī)的了解有限，難以運(yùn)用法律知識維護(hù)自己和他人的權(quán)益。

2.能力層面：學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在團(tuán)隊合作、溝通協(xié)調(diào)方面有待提高。他們參與校園文化建設(shè)的積極性較高，但組織協(xié)調(diào)能力不足。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的道德素養(yǎng)，但部分學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀方面存在差距。他們渴望友誼和認(rèn)同，但在人際交往中可能因為沖動、任性等原因產(chǎn)生沖突。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在校園暴力行為，如言語侮辱、欺凌等。他們可能因為缺乏自律、法制觀念淡薄等原因，導(dǎo)致行為失范。這將對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響，增加教學(xué)難度。

針對以上學(xué)情，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生法制觀念，提升他們的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。同時，通過創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等方式，讓學(xué)生親身參與，提高他們的實(shí)踐能力。此外，注重團(tuán)隊協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力，從而為共建美好校園打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《德育》第四章內(nèi)容，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園暴力的案例圖片、統(tǒng)計圖表等，以直觀地展示校園暴力的類型和危害性。

3.實(shí)驗器材：如果涉及實(shí)驗，確保實(shí)驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備模擬校園暴力的角色扮演道具，讓學(xué)生在實(shí)驗中深刻體會暴力行為的惡劣后果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗操作臺等。將教室布置成適合學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗操作的環(huán)境，以便于學(xué)生更好地參與課堂活動。

5.課件制作：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括教材中的重點(diǎn)知識、案例分析、討論問題等，以引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行有序的學(xué)習(xí)和思考。

6.教學(xué)指導(dǎo)用具：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用具，如黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等，以便教師在課堂上進(jìn)行講解和互動。

7.學(xué)生反饋表格：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格，以便收集學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解情況和意見反饋，以便進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《拒絕校園暴力，共建美好校園》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園暴力的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何拒絕校園暴力，共建美好校園的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園暴力的基本概念。校園暴力是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或群體以暴力、威脅等手段對他人進(jìn)行身體、心理攻擊的行為。了解校園暴力的概念對我們預(yù)防和應(yīng)對校園暴力具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園暴力的具體表現(xiàn)形式及其對受害者造成的傷害。通過分析這個案例，我們可以更深入地理解校園暴力的嚴(yán)重性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何拒絕校園暴力和共建美好校園這兩個重點(diǎn)。對于如何拒絕校園暴力的難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與校園暴力相關(guān)的實(shí)際問題，如如何拒絕校園暴力、如何幫助受害者等。

2.實(shí)驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演實(shí)驗。這個實(shí)驗將模擬校園暴力的場景，讓學(xué)生深刻體會暴力行為的惡劣后果。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中拒絕校園暴力，共建美好校園”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為是什么原因?qū)е铝诵@暴力？如何解決這些問題？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園暴力的基本概念、危害性和應(yīng)對方法。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對如何拒絕校園暴力，共建美好校園的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理1.校園暴力的定義與類型：介紹校園暴力的概念、表現(xiàn)形式及其危害性，包括身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等不同類型。

2.拒絕校園暴力的方法：講解如何拒絕參與校園暴力，保護(hù)自己和他人的權(quán)益，如盡量避免單獨(dú)行動、尋求成人幫助、報警等。

3.共建美好校園：引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，營造和諧、友善的校園氛圍，如參與志愿活動、開展友善交流、倡導(dǎo)文明禮儀等。

4.角色扮演與討論：通過模擬校園暴力場景，讓學(xué)生深刻體會暴力行為的惡劣后果，提高防范意識，同時進(jìn)行小組討論，分享各自的感受和觀點(diǎn)。

5.法律法規(guī)教育：介紹相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使學(xué)生能夠運(yùn)用法律知識維護(hù)自己和他人的權(quán)益，如《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國刑法》等。

6.辨別是非能力培養(yǎng)：提升學(xué)生辨別是非的能力，勇于拒絕不良行為，保護(hù)自己和他人的權(quán)益，如通過案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和決策能力。

7.團(tuán)隊協(xié)作精神培養(yǎng)：培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，積極參與校園文化建設(shè)，共同營造美好的校園環(huán)境，如組織小組活動、合作完成任務(wù)等。

8.溝通協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)：通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力，學(xué)會與他人有效溝通、解決問題。

9.社會主義核心價值觀教育：引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，主動維護(hù)校園和諧，如尊重他人、誠實(shí)守信、友善待人等。

10.自我防范與保護(hù)意識培養(yǎng)：教育學(xué)生提高自我防范與保護(hù)意識，注意個人安全，如遵守校規(guī)校紀(jì)、不隨意泄露個人信息、避免危險行為等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《校園暴力防治手冊》：深入了解校園暴力的預(yù)防措施和應(yīng)對策略。

-《青少年法制教育讀本》：學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念。

-《友善校園，從我做起》：探討如何在校園中建立友善、和諧的人際關(guān)系。

視頻資源：

-《拒絕校園暴力，共建和諧校園》紀(jì)錄片：了解校園暴力的現(xiàn)實(shí)情況及其影響。

-《校園暴力案例分析》講座：深入剖析校園暴力案例，提高防范意識。

-《友善交流，和諧校園》微電影：展示友善交流在校園中的重要性。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。要求學(xué)生在課后一周內(nèi)完成拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并在下一堂課前分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

對于閱讀材料，學(xué)生需要閱讀相關(guān)文章，并做好筆記，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和收獲。對于視頻資源，學(xué)生需要觀看相關(guān)視頻，并撰寫觀后感，反思視頻中的案例對自己的啟示和影響。

學(xué)生還可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如何在日常生活中踐行友善交流、拒絕校園暴力等，并將自己的思考和體會記錄在拓展日志中。

教師需要在課后及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的困惑和問題，并提供針對性的指導(dǎo)和幫助。同時，教師還需要組織課堂分享活動，讓學(xué)生有機(jī)會分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：采用真實(shí)的校園暴力案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到校園暴力的嚴(yán)重后果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生親自體驗校園暴力的情景，從而更好地理解和認(rèn)識到校園暴力的危害，提高防范意識。

3.小組合作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通交流能力，共同探討如何拒絕校園暴力，共建美好校園。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生可能對校園暴力話題不感興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)中可能過于依賴講授法，缺乏互動和實(shí)踐活動，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評價方式不全面：可能過于注重考試成績，而忽視了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度，導(dǎo)致評價結(jié)果不夠客觀公正。

（三）改進(jìn)措施

1.增加互動環(huán)節(jié)：通過提問、小組討論等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多樣化教學(xué)方法：采用案例分析、角色扮演、小組合作等多種教學(xué)方法，增加課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.全面評價方式：不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、參與度、小組合作等方面，采用多元化的評價方式，更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①校園暴力的定義與類型：

-身體暴力：毆打、踢打等

-心理暴力：言語侮辱、恐嚇等

-網(wǎng)絡(luò)暴力：網(wǎng)絡(luò)欺凌、惡意評論等

②拒絕校園暴力的方法：

-避免單獨(dú)行動，尋求成人幫助

-報警、尋求法律保護(hù)

-增強(qiáng)自我保護(hù)意識，遵守校規(guī)校紀(jì)

③共建美好校園：

-參與校園文化建設(shè)，營造和諧氛圍

-倡導(dǎo)友善交流，尊重他人

-積極參與志愿活動，為校園美好貢獻(xiàn)力量

④角色扮演與討論：

-模擬校園暴力場景，體會暴力后果

-分組討論，分享感受和觀點(diǎn)

-提高防范意識，共同拒絕校園暴力

⑤法律法規(guī)教育：

-學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念

-運(yùn)用法律知識維護(hù)自己和他人的權(quán)益

-遵守法律法規(guī)，共建和諧校園

⑥團(tuán)隊協(xié)作精神培養(yǎng)：

-組織小組