初中校園欺凌師生互動與教學方法

初中校園欺凌師生互動與教學方法學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：防范校園欺凌

2.教學年級和班級：初中一年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.提高學生的社會意識：使學生理解校園欺凌的嚴重性，認識自己和他人的權利，增強尊重和保護他人權利的意識。

2.培養(yǎng)學生的同理心：幫助學生從他人的角度思考問題，感受他人的情感，培養(yǎng)關愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

3.增強學生的自保能力：教授學生預防和應對校園欺凌的方法，提高學生的自我保護意識和能力。

4.提升學生的溝通能力：引導學生學會用正確的方式表達自己的需求和情感，提高與人溝通、交流的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）使學生理解校園欺凌的定義和類型：包括肢體欺凌、言語欺凌、網(wǎng)絡欺凌等，讓學生認識到校園欺凌的多樣性。

（2）讓學生掌握預防和應對校園欺凌的方法：如遇到欺凌時如何保護自己，如何尋求幫助，如何與欺凌者進行溝通等。

（3）培養(yǎng)學生的尊重和保護他人權利的意識：使學生明白每個人都有權利受到尊重，不容許他人侵犯自己的權利，也不侵犯他人的權利。

（4）提高學生的同理心：引導學生學會從他人的角度思考問題，理解和關心他人的感受。

2.教學難點：

（1）讓學生理解校園欺凌的深層次原因：校園欺凌行為背后的心理動機，如尋求認同、釋放壓力等。

（2）教授學生如何正確處理人際關系沖突：引導學生學會用理性和平和的方式解決沖突，避免沖突升級為欺凌行為。

（3）培養(yǎng)學生面對欺凌時的勇氣和智慧：如何在不傷害他人的前提下，保護自己不受欺凌。

（4）提高學生對網(wǎng)絡欺凌的認識：網(wǎng)絡欺凌的特點、危害以及如何預防網(wǎng)絡欺凌。

（5）引導學生樹立正確的價值觀：強調(diào)尊重他人、關愛他人、寬容他人，樹立和諧相處的校園文化氛圍。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解校園欺凌的定義、類型和危害，以及預防和應對方法，為學生提供系統(tǒng)的知識。

-案例研究法：分析真實或虛構的校園欺凌案例，讓學生深入理解欺凌行為及其影響。

-小組討論法：學生分組討論校園欺凌問題，促進學生思考和交流觀點。

-角色扮演法：學生分組扮演不同角色（如受害者、欺凌者、旁觀者等），模擬校園欺凌場景，鍛煉學生的應變能力和同理心。

2.設計具體的教學活動：

-開場活動：通過播放關于校園欺凌的短片，引發(fā)學生的興趣和關注。

-主體活動：教師講授校園欺凌的知識點，穿插相關案例分析，引導學生進行小組討論和角色扮演，讓學生深入理解和反思。

-總結(jié)活動：教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)預防和應對校園欺凌的重要性，并布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師制作多媒體課件，展示校園欺凌的定義、類型、危害和預防方法等關鍵信息。

-視頻：播放關于校園欺凌的短片，增加學生對欺凌行為的直觀認識。

-在線工具：利用在線調(diào)查問卷或討論平臺，讓學生在課后進一步思考和交流校園欺凌問題。

-教材和輔導資料：參考相關教材和輔導資料，為學生提供系統(tǒng)的學習資源。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解防范校園欺凌的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習防范校園欺凌內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確防范校園欺凌教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習防范校園欺凌的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入防范校園欺凌學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為防范校園欺凌新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解防范校園欺凌的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞防范校園欺凌問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對防范校園欺凌知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與防范校園欺凌內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合防范校園欺凌內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習防范校園欺凌的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的防范校園欺凌內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的防范校園欺凌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）相關書籍：推薦學生閱讀關于校園欺凌防范的書籍，如《校園欺凌的預防與應對》、《青少年心理健康與防范》等，以便深入了解校園欺凌的成因、預防和應對策略。

（2）學術論文：引導學生關注學術界關于校園欺凌的研究成果，如《校園欺凌的心理學分析》、《校園欺凌現(xiàn)象的社會學研究》等，以拓展學生的知識視野。

（3）新聞報道：讓學生關注新聞媒體對校園欺凌事件的報道，了解現(xiàn)實生活中的校園欺凌現(xiàn)象，提高學生的社會意識。

（4）在線課程：推薦學生參加網(wǎng)絡平臺上的防范校園欺凌在線課程，如網(wǎng)易云課堂、學堂在線等，以便從多方面學習防范校園欺凌的知識。

2.拓展建議：

（1）開展小組討論：讓學生分組討論校園欺凌的成因、危害及預防措施，培養(yǎng)學生合作精神和溝通能力。

（2）角色扮演：組織學生進行校園欺凌場景的角色扮演，讓學生站在不同角度體驗校園欺凌，提高學生同理心。

（3）撰寫心得體會：讓學生撰寫關于防范校園欺凌的心得體會，引導學生將所學知識運用到實際生活中。

（4）舉辦主題班會：定期舉辦以防范校園欺凌為主題的主題班會，強化學生的防范意識。

（5）家庭作業(yè)：布置相關的家庭作業(yè)，如調(diào)查問卷、案例分析等，讓學生在課后進一步鞏固所學知識。

（6）實踐活動：組織學生參加社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)講座等，提高學生的社會責任感和實踐能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的防范校園欺凌知識，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：

請閱讀教材中的案例，分析欺凌者和受害者的心態(tài)和行為，并結(jié)合所學知識，提出預防和應對欺凌的有效策略。

2.心得體會：

請撰寫一篇關于防范校園欺凌的心得體會，內(nèi)容包括：對校園欺凌的認識、在本節(jié)課上學到的知識和技能，以及如何在實際生活中運用這些知識和技能。

3.小組討論：

與同學分組討論以下問題：（1）如何識別校園欺凌行為？（2）遇到欺凌時，應該如何應對和保護自己？（3）如何幫助受到欺凌的同學？

4.角色扮演：

與同學一起進行角色扮演，模擬校園欺凌場景，分別扮演受害者、欺凌者和旁觀者，通過實際體驗，提高自己的應變能力和同理心。

5.調(diào)查問卷：

設計一份關于校園欺凌的調(diào)查問卷，包括欺凌行為類型、欺凌者的心態(tài)、受害者的感受等方面，用以了解周圍同學對校園欺凌的認識和看法。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了防范校園欺凌的知識，了解了校園欺凌的定義、類型、危害以及預防和應對方法。通過案例分析、小組討論和角色扮演，我們提高了對校園欺凌的認識，學會了如何保護自己和他人的權利。同時，我們也學會了如何用正確的方式處理人際關系，培養(yǎng)了自己的同理心。

當堂檢測：

1.請簡述校園欺凌的定義和類型。

答案：校園欺凌是指在校園內(nèi)發(fā)生的，以威脅、恐嚇、毆打、侮辱、排擠等方式對其他學生進行傷害的行為。校園欺凌分為肢體欺凌、言語欺凌、網(wǎng)絡欺凌等類型。

2.請舉例說明校園欺凌的危害。

答案：校園欺凌的危害包括：對受害者造成身體和心理上的傷害，影響受害者的學習和生活；對欺凌者產(chǎn)生不良行為習慣，影響其健康成長；破壞校園和諧氛圍，影響其他學生的正常學習和生活。

3.請列出三種預防和應對校園欺凌的方法。

答案：預防和應對校園欺凌的方法有：增強自我保護意識，遇到欺凌時勇敢站出來；與同學建立良好的關系，相互尊重、關愛；學會正確處理人際關系，避免矛盾升級為欺凌。

4.請談談你對校園欺凌的認識，以及在本節(jié)課上學到的知識和技能。

答案：校園欺凌是一種嚴重的社會問題，它不僅對受害者和欺凌者產(chǎn)生負面影響，還會影響整個校園的氛圍。在本節(jié)課上，我學到了校園欺凌的定義、類型、危害以及預防和應對方法。通過案例分析、小組討論和角色扮演，我提高了對校園欺凌的認識，學會了如何保護自己和他人的權利，也學會了如何用正確的方式處理人際關系。

5.請設計一份關于校園欺凌的調(diào)查問卷，包括欺凌行為類型、欺凌者的心態(tài)、受害者的感受等方面。

答案：以下是一份關于校園欺凌的調(diào)查問卷：

尊敬的同學：

您好！為了了解我校學生對校園欺凌的認識和看法，我們特此開展此項調(diào)查。請您根據(jù)自己的實際情況，如實填寫以下問題，我們將對您的回答保密。謝謝您的參與！

1.您認為校園欺凌是什么？

A.威脅、恐嚇、毆打、侮辱、排擠等方式對其他學生進行傷害的行為

B.同學之間的玩笑和打鬧

C.其他（請說明）

2.您是否曾經(jīng)遭受過校園欺凌？

A.是

B.否

C.不清楚

3.您認為校園欺凌的主要原因是什么？

A.欺凌者尋求認同和關注

B.欺凌者釋放壓力和情緒

C.其他同學的不良行為

D.其他（請說明）

4.您認為受害者的感受如何？

A.感到害怕和無助

B.感到憤怒和委屈

C.感到自卑和焦慮

D.其他（請說明）

5.您認為欺凌者的心態(tài)如何？

A.認為這是一種玩笑和打鬧

B.認為這是一種尋求關注和認同的方式

C.其他（請說明）

6.您認為應該如何預防和應對校園欺凌？

A.增強自我保護意識，遇到欺凌時勇敢站出來

B.與同學建立良好的關系，相互尊重、關愛

C.學會正確處理人際關系，避免矛盾升級為欺凌

D.其他（請說明）

再次感謝您的參與和支持！

（調(diào)查問卷設計者簽名：_______日期：_______）板書設計標題：防范校園欺凌

1.校園欺凌的定義和類型

-肢體欺凌

-言語欺凌

-網(wǎng)絡欺凌

2.校園欺凌的危害

-對受害者：身體和心理傷害，影響學習和生活

-對欺凌者：不良行為習慣，影響健康成長

-對校園：破壞和諧氛圍，影響其他學生

3.預防和應對校園欺凌的方法

-增強自我保護意識

-與同學建立良好關系

-學會正確處理人際關系

4.角色扮演：校園欺凌場景

-受害者、欺凌者、旁觀者

-體驗不同角色，提高同理心

5.總結(jié)：防范校園欺凌的重要性

-保護自己和他人的權利

-維護校園和諧氛圍

-促進健康成長

注意事項：

-板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。

-板書應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-板書內(nèi)容應與教學內(nèi)容緊密相關，緊扣教學目標。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我意識到防范校園欺凌的重要性，以及如何更好地引導學生理解和應對這一問題。首先，我注意到學生在課堂上對校園欺凌的案例表現(xiàn)出極大的興趣，這使我意識到實際案例對于學生理解和記憶知識點的重要性。因此，在未來的教學中，我計劃更多地使用實際案例來輔助教學，以提高學生的參與度和理解程度。

其次，在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠積極參與，并提出自己的見解和感受。這表明學生們對校園欺凌問題有自己的思考和認識，同時也說明他們愿意與他人分享自己的觀點。為了更好地激發(fā)學生的思考和交流，我計劃在未來的教學中設計更多的