《時、分、秒-經(jīng)過的時間》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《時、分、秒——經(jīng)過的時間》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析《時、分、秒——經(jīng)過的時間》是2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版的一章內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是幫助學(xué)生理解和掌握時間單位時、分、秒之間的關(guān)系，以及如何計算經(jīng)過的時間。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在上課前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，這為理解和計算時間提供了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延械臄?shù)學(xué)知識應(yīng)用到時間計算中，進(jìn)一步拓展和深化對時間的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)時間單位之間的關(guān)系，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理能力，理解并計算經(jīng)過的時間。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，通過建立數(shù)學(xué)模型來解決時間計算的問題。

3.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠通過觀察和分析時間數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)時間單位之間的規(guī)律，并運(yùn)用到實(shí)際問題的解決中。

4.問題解決：學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的知識，解決實(shí)際中的時間計算問題，提高問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.時間單位時、分、秒之間的換算關(guān)系。

2.計算經(jīng)過的時間。

難點(diǎn)：

1.理解并掌握時間單位之間的換算關(guān)系。

2.將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)的知識解決。

解決辦法：

1.利用直觀的教具和實(shí)物，如鐘表模型，幫助學(xué)生理解和掌握時間單位之間的換算關(guān)系。

2.通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)計算經(jīng)過的時間，加深對換算關(guān)系的理解和運(yùn)用。

3.提供實(shí)際情境，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，如安排課程表、計算等待時間等，提高學(xué)生的解決問題的能力。

4.分組討論和合作，讓學(xué)生互相交流和解釋，幫助鞏固知識點(diǎn)，并提供互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版數(shù)學(xué)三年級上冊》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與時間單位時、分、秒以及計算經(jīng)過時間相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些鐘表的圖片，展示不同時間的情景，以及一些時間計算的實(shí)例視頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些鐘表模型或玩具鐘表，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察和操作。同時，準(zhǔn)備一些計時工具，如秒表，讓學(xué)生能夠親自動手進(jìn)行時間計算的實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境?？梢栽O(shè)置幾個小組討論區(qū)，配備桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。同時，設(shè)置一個實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行鐘表觀察和實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包含本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題庫，包括不同難度的題目，以便在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)和課后作業(yè)的布置。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一份反饋表格，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋和意見，以便進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞時間單位時、分、秒以及計算經(jīng)過時間的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解時間單位時、分、秒以及計算經(jīng)過時間的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的故事或?qū)嶋H案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解時間單位時、分、秒之間的換算關(guān)系，以及如何計算經(jīng)過的時間。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計算經(jīng)過時間的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)計算經(jīng)過時間的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解時間單位換算和計算經(jīng)過時間的基本概念。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計算經(jīng)過時間的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解時間單位換算和計算經(jīng)過時間的基本概念，掌握相關(guān)的計算技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與時間單位換算和計算經(jīng)過時間相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的時間單位換算和計算經(jīng)過時間的基本概念和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與時間單位換算和計算經(jīng)過時間相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如時間接龍、時間迷宮等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

-實(shí)際應(yīng)用案例：提供一些實(shí)際生活中的案例，如食譜中的烹飪時間、電影院的放映時間等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-科普文章：介紹時間單位的歷史和發(fā)展，以及時間計算的原理和方法，讓學(xué)生了解時間單位背后的故事。

-親子活動：設(shè)計一些親子活動，如制作鐘表、計算家庭日常時間等，讓學(xué)生與家長一起參與，增進(jìn)親子關(guān)系的同時鞏固時間計算的知識。

2.拓展建議

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎，查找與時間單位換算和計算經(jīng)過時間相關(guān)的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)難題，如奧數(shù)題目中的時間計算問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀與時間相關(guān)的書籍，如科普書籍、歷史書籍等，拓寬學(xué)生的知識視野。

-建議學(xué)生制作時間計算的演示文稿或視頻，向其他同學(xué)或老師進(jìn)行展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的時間相關(guān)的活動，如時間管理講座、時間規(guī)劃比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間相關(guān)的新聞或社會事件，如閏秒的調(diào)整、時間標(biāo)準(zhǔn)的制定等，提高學(xué)生對社會現(xiàn)象的敏感度和關(guān)注度。板書設(shè)計1.設(shè)計重點(diǎn)

板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，如時間單位時、分、秒之間的換算關(guān)系，以及計算經(jīng)過時間的方法。通過使用大字體、加粗或顏色標(biāo)注，將重點(diǎn)內(nèi)容突出顯示，以便于學(xué)生理解和記憶。

2.設(shè)計藝術(shù)性

板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢圆捎煤啙嵜髁说膱D形、符號或圖表來表達(dá)時間單位之間的關(guān)系，如使用箭頭表示時間的流動，或用不同的顏色標(biāo)注不同的時間單位。同時，可以適當(dāng)使用線條、框框等來分隔不同的部分，使板書更加美觀和易于理解。

3.設(shè)計趣味性

板書設(shè)計應(yīng)具有一定的趣味性，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？梢栽O(shè)計一些與時間相關(guān)的趣味性例子或小故事，如鐘表謎語、時間笑話等，將它們?nèi)谌氚鍟?，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)時間計算。同時，可以設(shè)計一些互動性的元素，如提問框、答題區(qū)域等，鼓勵學(xué)生積極參與和互動。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計算題：提供一些與時間單位換算和計算經(jīng)過時間相關(guān)的計算題，如將小時轉(zhuǎn)換為分鐘，計算某個事件的持續(xù)時間等。

2.實(shí)際應(yīng)用題：設(shè)計一些實(shí)際應(yīng)用題，如安排課程表、計算等待時間等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.思考題：提供一些思考題，如探討時間單位的歷史和發(fā)展，思考時間計算在生活中的應(yīng)用等。

4.制作時間計算工具：鼓勵學(xué)生制作時間計算工具，如鐘表模型、時間計算軟件等，以加深對時間計算的理解和應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出正確的答案和評分。

2.指出問題：指出學(xué)生在作業(yè)中的錯誤，如計算錯誤、理解錯誤等，并給出具體的錯誤原因和改正方法。

3.給出改進(jìn)建議：針對學(xué)生的作業(yè)，給出改進(jìn)的建議，如加強(qiáng)練習(xí)、提高理解能力等，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.鼓勵進(jìn)步：對于學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)，給予鼓勵和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動力。

5.提供幫助：對于有困難的學(xué)生，提供額外的幫助和支持，如提供輔導(dǎo)、解答疑問等，幫助學(xué)生克服困難。

作業(yè)布置與反饋是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過作業(yè)布置，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力，而及時的作業(yè)反饋則可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)學(xué)習(xí)。在作業(yè)布置與反饋中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)，我感到有些地方做得還不錯，但也存在一些不足之處。首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)方式中掌握知識，提高能力。在講解時間單位換算和計算經(jīng)過時間時，我通過生動的實(shí)例和直觀的教具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握概念。同時，我設(shè)計了小組討論和實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對知識的理解和應(yīng)用。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂控制上存在一些問題。在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動中，有些學(xué)生過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序出現(xiàn)混亂。這讓我意識到，在組織課堂活動時，需要更加注重課堂管理，確保學(xué)生的參與度和秩序。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對時間單位換算和計算經(jīng)過時間有了更深入的理解和掌握。在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動中，學(xué)生積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法和解決方案。同時，通過作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力有了明顯的提高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計算題。

然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用題的解決上還存在一些困難。這可能是因?yàn)?/p>