一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我和春天在一起 第1課《春天你好》教案1 鄂教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我和春天在一起第1課《春天，你好》教案1鄂教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)一年級(jí)道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年3月21日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)對(duì)春天的感知和欣賞能力，了解春天的特征和變化。

2.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自然、珍惜生命。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過(guò)小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，能夠提出問(wèn)題并尋找解決辦法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于季節(jié)變化的基本知識(shí)，能夠理解春天與其他季節(jié)的區(qū)別。他們對(duì)于春天的特征有一定的了解，如植物生長(zhǎng)、天氣變暖等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在戶(hù)外活動(dòng)和對(duì)自然的好奇上。他們對(duì)于接觸新鮮事物和親身體驗(yàn)充滿(mǎn)熱情，喜歡通過(guò)觀察和探索來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各不相同。有的學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力和表達(dá)能力，能夠通過(guò)觀察春天的變化并用語(yǔ)言描述出來(lái)；有的學(xué)生則更善于動(dòng)手操作和實(shí)踐，喜歡通過(guò)實(shí)際活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)春天特征的理解和描述，以及對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)。部分學(xué)生可能對(duì)某些概念理解不深，需要教師的引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)如何關(guān)愛(ài)自然和珍惜生命的實(shí)踐行動(dòng)感到困惑，需要教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與本節(jié)課主題“我和春天在一起”相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源可以包括春天的自然景觀、植物生長(zhǎng)過(guò)程、動(dòng)物活動(dòng)等，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞春天的特征和變化。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩⒔淌曳譃樾〗M討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，布置一些與春天相關(guān)的裝飾，如春天的圖片、花朵等，以營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠有效地展示多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.教學(xué)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教師指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)PPT等，以便教師能夠有條理地進(jìn)行教學(xué)。

7.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.學(xué)生評(píng)估：準(zhǔn)備學(xué)生評(píng)估工具，如測(cè)試題、評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《春天，你好》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谏钪惺欠褡⒁獾搅舜禾斓淖兓?？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索春天的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解春天的基本特征。春天是季節(jié)之一，它代表著溫暖、生長(zhǎng)和希望。在春天，植物開(kāi)始生長(zhǎng)，動(dòng)物活動(dòng)頻繁，大自然充滿(mǎn)了生機(jī)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的春天的現(xiàn)象。比如，花朵的開(kāi)放、樹(shù)木的發(fā)芽、小鳥(niǎo)的歸來(lái)等。這些現(xiàn)象都是春天的特征，它們展示了春天的美麗和活力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)春天和季節(jié)變化的重要性。對(duì)于如何觀察和描述春天的部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與春天相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示植物生長(zhǎng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“春天的關(guān)愛(ài)和保護(hù)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了春天的基本特征、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)春天的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《春天的故事》、《春天的詩(shī)篇》等描繪春天美好景象的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-紀(jì)錄片：《春天的旋律》、《春天的足跡》等記錄春天自然景觀變化的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地了解春天的特點(diǎn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：搜索春天的相關(guān)圖片、視頻等資源，用于課堂展示和學(xué)生的觀察學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-課后閱讀：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生選擇一部與春天相關(guān)的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)讀后感，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和審美情趣。

-觀察實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間觀察身邊的春天景象，記錄植物生長(zhǎng)、動(dòng)物活動(dòng)等變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

-小組研究：組織學(xué)生分組研究春天的相關(guān)話題，如春天的氣候變化、春天的節(jié)日習(xí)俗等，讓學(xué)生在研究過(guò)程中提高團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)共同參與春天的戶(hù)外活動(dòng)，如春游、植樹(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感和環(huán)保意識(shí)。

-藝術(shù)創(chuàng)作：舉辦以春天為主題的繪畫(huà)、攝影、手工制作等藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《春天的故事》、《春天的詩(shī)篇》等文學(xué)作品，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美好，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-視頻資源：《春天的旋律》、《春天的足跡》等紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地了解春天的特點(diǎn)和自然景觀變化。

-網(wǎng)絡(luò)資源：搜索春天的相關(guān)圖片、視頻等資源，用于學(xué)生的觀察學(xué)習(xí)和課堂展示。

2.拓展要求：

-自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間選擇一部與春天相關(guān)的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)讀后感，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和審美情趣。

-觀察實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的春天景象，記錄植物生長(zhǎng)、動(dòng)物活動(dòng)等變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

-小組研究：組織學(xué)生分組研究春天的相關(guān)話題，如春天的氣候變化、春天的節(jié)日習(xí)俗等，讓學(xué)生在研究過(guò)程中提高團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)共同參與春天的戶(hù)外活動(dòng)，如春游、植樹(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感和環(huán)保意識(shí)。

-藝術(shù)創(chuàng)作：舉辦以春天為主題的繪畫(huà)、攝影、手工制作等藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-疑問(wèn)解答：學(xué)生在閱讀、觀察和實(shí)踐過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教，教師應(yīng)耐心解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展延伸活動(dòng)可以讓學(xué)生更深入地了解春天的特點(diǎn)和美好，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時(shí)調(diào)整拓展內(nèi)容，確保課后拓展活動(dòng)的有效性和實(shí)用性。教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授的《春天，你好》一課中，我感受到了學(xué)生們的熱情和對(duì)春天的喜愛(ài)。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)的方式，我看到了學(xué)生們對(duì)春天變化的關(guān)注和好奇心。在講授新課的過(guò)程中，我盡力讓學(xué)生們通過(guò)圖片和視頻感受到春天的美好，并通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓他們更直觀地了解春天的特點(diǎn)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在討論春天的特點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于某些概念理解不深，需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，學(xué)生們沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的探討和實(shí)驗(yàn)操作。這些問(wèn)題都需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

對(duì)于本節(jié)課的改進(jìn)，我想提出以下幾點(diǎn)建議：

1.在講授新課時(shí)，我要更加注重學(xué)生對(duì)概念的理解，通過(guò)舉例和比較，幫助他們更好地掌握春天的特點(diǎn)。

2.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我要盡量給學(xué)生更多的操作時(shí)間和空間，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

3.對(duì)于理解有困難的學(xué)生，我要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。

4.我還要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們一起學(xué)習(xí)了《春天，你好》這一章節(jié)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了春天的基本特征，包括植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的活動(dòng)、天氣的變暖等。我們還通過(guò)圖片、視頻和實(shí)踐活動(dòng)，更直觀地感受到了春天的美麗和活力。在小組討論中，我們分享了關(guān)于春天的話題，如春天的氣候變化、春天的節(jié)日習(xí)俗等，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。通過(guò)今天的課程，我希望大家能夠更加關(guān)注自然，關(guān)愛(ài)生命，珍惜春天的美好時(shí)光。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述春天的基本特征。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明你觀察到的春天植物生長(zhǎng)的情況。

3.請(qǐng)談?wù)勀?/p>