1 感受生活中的法律（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1感受生活中的法律（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析本課時(shí)為2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主題為“感受生活中的法律”。本節(jié)課主要內(nèi)容涉及法律在日常生活中的應(yīng)用和作用，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，使其理解法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解法律的基本概念和作用，認(rèn)識(shí)到法律在保護(hù)個(gè)人權(quán)益和社會(huì)秩序中的重要性，培養(yǎng)遵守法律的意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解法律的基本概念和作用。

2.認(rèn)識(shí)到法律在保護(hù)個(gè)人權(quán)益和社會(huì)秩序中的重要性。

3.培養(yǎng)遵守法律的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.法律的基本概念和作用。

2.法律在保護(hù)個(gè)人權(quán)益和社會(huì)秩序中的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.法律的具體應(yīng)用和遵守法律的意識(shí)培養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材和相關(guān)法律案例資料。

2.教學(xué)PPT或黑板。

3.小組討論材料。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過引入生活中的法律案例，引起學(xué)生對(duì)法律的好奇心和興趣。

2.教學(xué)新課：介紹法律的基本概念和作用，通過具體案例分析法律在保護(hù)個(gè)人權(quán)益和社會(huì)秩序中的重要性。

3.小組討論：分組討論法律在日常生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和觀點(diǎn)。

4.總結(jié)和反思：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守法律的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極遵守法律。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生對(duì)法律的基本概念和作用的理解程度。

2.學(xué)生對(duì)法律在保護(hù)個(gè)人權(quán)益和社會(huì)秩序中的重要性的認(rèn)識(shí)程度。

3.學(xué)生遵守法律的意識(shí)培養(yǎng)情況。

備注：以上教學(xué)設(shè)計(jì)僅供參考，具體教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括法律意識(shí)、公民責(zé)任感和批判性思維能力。

1.法律意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解法律的基本概念和作用，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序和保護(hù)個(gè)人權(quán)益中的重要性。培養(yǎng)學(xué)生在生活中遵守法律的意識(shí)，使其能夠自覺地遵守法律，成為遵紀(jì)守法的公民。

2.公民責(zé)任感：通過分析法律在生活中的應(yīng)用，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到作為公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、積極參與公共事務(wù)的意識(shí)，使其明白個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響，并積極行使公民權(quán)利，履行公民義務(wù)。

3.批判性思維能力：通過小組討論和法律案例分析，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維去分析問題、解決問題。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析的能力，使其能夠從不同角度審視問題，提出合理的觀點(diǎn)和建議。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、公民責(zé)任感和批判性思維能力，使學(xué)生在掌握法律知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用法律思維去分析和解決生活中的問題，成為具有法治觀念和社會(huì)責(zé)任感的公民。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要來源于法律的基本概念和作用的理解，法律在保護(hù)個(gè)人權(quán)益和社會(huì)秩序中的重要性的認(rèn)識(shí)，以及遵守法律的意識(shí)的培養(yǎng)。

1.重點(diǎn)：法律的基本概念和作用，法律在保護(hù)個(gè)人權(quán)益和社會(huì)秩序中的重要性。

解決辦法：通過具體的案例分析和討論，讓學(xué)生深入理解法律的基本概念和作用，以及法律在保護(hù)個(gè)人權(quán)益和社會(huì)秩序中的重要性?？梢匝?qǐng)法律專業(yè)人士進(jìn)行講解或播放相關(guān)視頻資料，以增加學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)。

2.難點(diǎn)：遵守法律的意識(shí)的培養(yǎng)。

解決辦法：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生深入思考法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，引導(dǎo)他們主動(dòng)認(rèn)識(shí)到遵守法律的重要性?？梢宰寣W(xué)生分組討論法律在日常生活中的應(yīng)用，分享自己的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，以激發(fā)他們的法律意識(shí)。

3.突破策略：

-針對(duì)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的案例分析和討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，加深對(duì)法律的理解。

-針對(duì)難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境模擬和法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)遵守法律的意識(shí)。

-在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，及時(shí)解答他們的疑問，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-布置相關(guān)的思考題和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在課后深入思考和應(yīng)用所學(xué)法律知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教材和相關(guān)法律案例資料。

2.教學(xué)PPT或黑板。

3.電腦和投影儀。

4.小組討論材料。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

2.班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)。

信息化資源：

1.法律知識(shí)相關(guān)的視頻資料。

2.在線法律咨詢平臺(tái)。

3.法律案例數(shù)據(jù)庫。

教學(xué)手段：

1.講授法：用于傳授法律基本概念和作用。

2.案例分析法：用于討論法律在生活中的應(yīng)用。

3.小組討論法：用于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

4.角色扮演法：用于模擬法律實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。

5.互動(dòng)提問法：用于激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供教材和相關(guān)法律案例資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出關(guān)于法律基本概念和作用的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解法律基本概念和作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨(dú)立思考并記錄對(duì)法律基本概念和作用的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解法律基本概念和作用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過真實(shí)案例引出法律在日常生活中的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解法律的基本概念和作用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享法律在日常生活中的應(yīng)用。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考法律的基本概念和作用。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享法律在日常生活中的應(yīng)用。

-提問與討論：提出疑問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解法律的基本概念和作用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法律的基本概念和作用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于法律應(yīng)用的課后作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)法律知識(shí)拓展資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：完成課后作業(yè)，鞏固法律知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的法律知識(shí)學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法律知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的法律知識(shí)視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括法律的基本概念、法律的作用、法律在日常生活中的應(yīng)用以及遵守法律的意識(shí)。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.法律的基本概念

-法律是一種社會(huì)規(guī)范，是由國(guó)家制定并強(qiáng)制執(zhí)行的規(guī)范行為的規(guī)則。

-法律具有普遍性、強(qiáng)制性和穩(wěn)定性，是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要手段。

-法律包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、規(guī)章等。

2.法律的作用

-法律具有保護(hù)作用，可以保護(hù)公民的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的公平正義。

-法律具有規(guī)范作用，可以規(guī)范公民的行為，維護(hù)社會(huì)秩序。

-法律具有教育作用，可以通過法律案例的審理和宣傳教育，提高公民的法律意識(shí)。

3.法律在日常生活中的應(yīng)用

-法律在日常生活中無處不在，涉及合同、侵權(quán)、家庭、勞動(dòng)等多個(gè)方面。

-公民可以通過法律來維護(hù)自己的權(quán)益，如通過合同法律來保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)權(quán)益。

-公民應(yīng)當(dāng)遵守法律，如遵守交通法律，保障自己和他人的安全。

4.遵守法律的意識(shí)

-遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)，應(yīng)當(dāng)自覺遵守法律，尊重法律的權(quán)威。

-遵守法律可以維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的公平正義和秩序。

-違反法律將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，如罰款、拘留、刑事責(zé)任等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)法律基本概念和作用的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的課堂測(cè)試題，了解學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并進(jìn)行改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路和答案準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)和激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3.學(xué)生互評(píng)：

-小組內(nèi)互評(píng)：學(xué)生在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)，共同討論和分析法律案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-班級(jí)內(nèi)展示和評(píng)價(jià)：學(xué)生可以在班級(jí)內(nèi)展示自己的作業(yè)或成果，讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)反思：

-教師應(yīng)在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

-教師可以尋求同事的建議和反饋，共同探討如何提高教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)1.法律的基本概念

-法律是一種社會(huì)規(guī)范，由國(guó)家制定并強(qiáng)制執(zhí)行。

-法律具有普遍性、強(qiáng)制性和穩(wěn)定性，維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義。

-法律包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、規(guī)章等。

2.法律的作用

-保護(hù)作用：保護(hù)公民合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義。

-規(guī)范作用：規(guī)范公民行為，維護(hù)社會(huì)秩序。

-教育作用：提高公民法律意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)法治建設(shè)。

3.法律在日常生活中的應(yīng)用

-合同法律：保護(hù)合同當(dāng)事人合法權(quán)益，解決合同糾紛。

-侵權(quán)法律：保護(hù)公民的人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)，解決侵權(quán)糾紛。

-家庭法律：維護(hù)家庭關(guān)系，解決家庭糾紛。

-勞動(dòng)法律：保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，規(guī)范勞動(dòng)關(guān)系。

4.遵守法律的意識(shí)

-遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)。

-違反法律將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

-自覺遵守法律，尊重法律的權(quán)威。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)中，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并識(shí)別出一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解法律基本概念和作用方面存在一定困難。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多具體的案例分析，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用法律知識(shí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)