七年級地理上冊 1.1地球的形狀和大小教學設計 （新版）商務星球版

七年級地理上冊1.1地球的形狀和大小教學設計（新版）商務星球版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自于商務星球版七年級地理上冊第一章《地球與地圖》的第一節(jié)《地球的形狀和大小》。教學內容主要包括：

1.地球的形狀：介紹地球不是一個完美的球體，而是一個兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。

2.地球的大小：通過科學數(shù)據(jù)，讓學生了解地球的直徑、表面積、平均半徑等基本參數(shù)。

3.地球的地理位置：介紹地球在太陽系中的位置，以及地球自轉和公轉的基本知識。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在小學階段已經(jīng)學習了簡單的地理知識，對本節(jié)課的內容有了一定的了解。例如，學生已經(jīng)知道地球是一個球體，但是對本節(jié)課中地球形狀和大小等方面的詳細知識還需要進一步學習。同時，本節(jié)課的內容也為后續(xù)學習地理地圖知識打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞地理學科的實踐性、綜合性和思維性特點展開。具體目標如下：

1.實踐性：培養(yǎng)學生運用科學方法探究地球形狀和大小問題的能力，通過觀察、實踐和思考，提高學生解決實際問題的能力。

2.綜合性：培養(yǎng)學生從多角度、多學科視角認識地球，提升學生綜合分析問題和跨學科思維的能力。

3.思維性：引導學生從現(xiàn)象看到本質，鍛煉學生的邏輯思維和科學思維，培養(yǎng)學生對地理學科的興趣和好奇心。教學難點與重點1.教學重點：

（1）地球的形狀：本節(jié)課的重點是讓學生理解地球不是一個完美的球體，而是一個兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。教師需要通過實例、模型等直觀教具，幫助學生建立起對地球形狀的認識。

（2）地球的大?。簩W生需要掌握地球的直徑、表面積、平均半徑等基本參數(shù)。教師可以通過數(shù)據(jù)展示、圖表等形式，讓學生直觀地了解地球的大小。

（3）地球的地理位置：本節(jié)課的重點還包括地球在太陽系中的位置，以及地球自轉和公轉的基本知識。教師可以通過示意圖、動畫等教學資源，幫助學生理解地球的運動特點。

2.教學難點：

（1）地球的形狀：學生對地球形狀的認識容易受到日常生活中“天圓地方”觀念的影響，難以接受地球是一個不規(guī)則球體的概念。教師需要通過多種教學手段，如地球儀演示、實地觀測等，引導學生正確認識地球的形狀。

（2）地球的大?。旱厍虻谋砻娣e、平均半徑等數(shù)據(jù)較大，學生難以直觀地理解和記憶。教師可以借助圖表、模型等教學工具，將這些數(shù)據(jù)具體化、形象化，幫助學生更好地掌握地球的大小。

（3）地球的地理位置：地球自轉和公轉的概念較為抽象，學生難以理解。教師可以通過動畫、示意圖等教學資源，生動地展示地球的運動過程，幫助學生突破這一難點。

（4）地球的自轉和公轉：學生容易混淆地球自轉和公轉的概念，教師需要通過對比、實例等教學方法，讓學生清晰地理解這兩種運動的特點和區(qū)別。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

（1）講授法：在講授地球的形狀、大小和地理位置等知識點時，教師可以通過生動的語言、形象的比喻，幫助學生理解和記憶。

（2）案例研究：針對地球形狀和大小等知識點，教師可以選取具有代表性的案例，讓學生通過分析案例，深入理解地球的相關知識。

（3）項目導向學習：教師可以組織學生進行地球形狀和大小等方面的研究項目，引導學生主動探究、合作學習。

2.設計具體的教學活動：

（1）角色扮演：讓學生扮演地球科學家，通過模擬科學家探究地球形狀和大小過程，提高學生的參與度和興趣。

（2）實驗：組織學生進行地球形狀和大小等方面的實驗，如制作地球儀、觀測星空等，讓學生直觀地了解地球的相關知識。

（3）游戲：設計地球形狀和大小等方面的游戲，如“猜地球參數(shù)”、“地球知識問答”等，激發(fā)學生的學習興趣。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示地球的形狀、大小和地理位置等知識點，幫助學生直觀地了解相關知識。

（2）視頻：播放地球形狀和大小等方面的視頻資料，如地球運動演示、地球儀制作過程等，增強學生的直觀感受。

（3）在線工具：利用在線工具，如地球儀軟件、天文觀測網(wǎng)站等，讓學生實時查詢地球的相關數(shù)據(jù)，提高學生的實踐操作能力。

（4）實地觀測：組織學生進行戶外實地觀測，如觀測星空、地球運動等，讓學生親身感受地球的相關知識。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：同學們，今天我們將要學習的是《地球的形狀和大小》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述地球形狀和大小的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球形狀和大小的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球的形狀和大小這兩個基本概念。地球的形狀是……（詳細解釋概念），地球的大小包括……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地球的形狀和大小在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調地球的形狀和大小這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與地球形狀和大小相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示地球形狀和大小測量的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“地球形狀和大小在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了地球的形狀和大小這兩個基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對地球形狀和大小的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《宇宙之旅》：這本書詳細介紹了宇宙的奧秘，包括地球的形狀和大小、太陽系的其他行星以及宇宙的邊緣等。通過閱讀這本書，學生可以進一步了解地球在宇宙中的位置和作用。

《探索地球的秘密》：這本書通過豐富的圖片和生動的描述，向學生展示了地球的各種自然現(xiàn)象和地質變化。學生可以通過閱讀這本書，更深入地了解地球的形狀和大小，以及地球上的各種自然景觀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)學生可以利用網(wǎng)絡資源，搜索更多關于地球形狀和大小方面的知識，如地球儀的制作過程、地球觀測衛(wèi)星的運行原理等。

(2)學生可以參觀地理博物館或天文臺，親自觀察地球儀和望遠鏡，了解地球的形狀和大小，以及天體的運動規(guī)律。

(3)學生可以進行戶外實地觀測，如觀測星空、地球運動等，親身感受地球的相關知識。

(4)學生可以嘗試制作一個簡易的地球儀，通過實際操作，更深入地了解地球的形狀和大小。

(5)學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的地理知識講座或競賽，與其他同學一起分享和學習地球的相關知識。課堂1.課堂評價：

（1）提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學生對地球的形狀和大小等知識點的掌握情況。例如，教師可以詢問學生地球的赤道半徑和極半徑分別是多少，或者問學生地球的自轉和公轉有什么不同等。

（2）觀察：教師可以觀察學生在實踐活動和小組討論中的表現(xiàn)，了解學生對地球形狀和大小知識的理解和應用能力。例如，教師可以觀察學生在制作地球儀時的操作是否準確，或者在討論地球形狀和大小時是否能提出有深度的觀點。

（3）測試：教師可以定期進行小測驗，測試學生對地球形狀和大小等知識點的掌握情況。例如，教師可以設計一些選擇題、填空題和簡答題，讓學生在規(guī)定時間內完成。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：教師應對學生的作業(yè)進行認真批改，并對學生的答案進行詳細點評。例如，教師可以指出學生在作業(yè)中的錯誤，并給出正確的解答和解釋。

（2）及時反饋：教師應及時向學生反饋作業(yè)評價，讓學生了解自己的學習效果。例如，教師可以在下一次上課時，向學生宣布作業(yè)的評分和評語，并針對學生的疑問進行解答。

（3）鼓勵學生：教師應對學生的努力和進步給予肯定和鼓勵，以提高學生的學習積極性。例如，教師可以對完成作業(yè)較好的學生進行表揚，并鼓勵其他學生向優(yōu)秀作業(yè)學習。

（4）輔導學生：對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應進行有針對性的輔導，幫助學生解決問題。例如，教師可以組織課后輔導時間，讓學生來辦公室提問，或者進行小組輔導。教學反思與改進本節(jié)課的教學目標是讓學生了解地球的形狀和大小，以及地球在太陽系中的位置。通過課堂講授、案例分析、實踐活動和小組討論，我試圖讓學生從理論和實踐兩個方面掌握這些知識點。然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在課堂講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對地球的形狀和大小等概念理解不夠深入。這可能是由于我對這些概念的講解過于理論化，沒有充分運用直觀的教具和實例來幫助學生理解。因此，我計劃在未來的教學中，更多地使用地球儀、圖表等直觀教具，以及結合實際的案例，幫助學生更好地理解這些概念。

其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在進行小組討論和實驗操作時，有些學生參與度不高，表現(xiàn)不夠積極。這可能是由于我在設計實踐活動時，沒有充分考慮到學生的興趣和動機，導致部分學生對這些活動缺乏興趣。因此，我計劃在未來的教學中，更多地了解學生的興趣和需求，設計更有趣、更有挑戰(zhàn)性的實踐活動，以激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

最后，在作業(yè)評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的作業(yè)完成情況不佳，存在一些錯誤。這可能是由于我在課堂講授和實踐活動環(huán)節(jié)中，沒有充分關注學生的學習效果，導致學生對知識點的掌握不夠牢固。因此，我計劃在未來的教學中，更多地關注學生的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，幫助學生更好地掌握知識。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《地球的形狀和大小》、《宇宙之旅》、《探索地球的秘密》等書籍，讓學生在課后進一步了解地球的形狀和大小，以及地球在宇宙中的位置和作用。

（2）視頻資源：觀看有關地球的形狀和大小、宇宙探索等方面的紀錄片，如《宇宙時空之旅》、《地球的形成》等，讓學生更直觀地了解地球的相關知識。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀書籍、觀看視頻等途徑，深入了解地球的形狀和大小以及地球在宇宙中的位置。

（2）提出問題：學生在自主學習過程中，遇到任何疑問或不解之處，可以隨時向教師提出，教師會提供必要的指導和幫助。

（3）交流分享：鼓勵學生在課后與同學進行交流，分享自己在自主學習過程中的心得和收獲，相互學習和借鑒。

（4）完成作業(yè)：要求學生在課后完成相關的作業(yè)，鞏固所學知識，如繪制地球儀、制作地球模型等。

（5）實踐操作：鼓勵學生在課后進行實踐操作，如觀測星空、制作地球儀等，親身體驗地球的形狀和大小。

（6）參加講座：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的有關地球的形狀和大小、宇宙探索等方面的講座，與其他同學一起分享和學習地球的相關知識。板書設計板書