部編版語文一年級上冊《 口語交際：我說你做》課件

《口語交際：我說你做》部編版小學(xué)語文（一年級上冊）匯報人姓名

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新教材部編版小學(xué)語文一年級上冊識字（一）單元的口語交際《我說你做》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標、說教學(xué)重難點、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計及教學(xué)反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材PART01單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要地闡述你的觀點

《我說你做》是人教部編版小學(xué)語文一年級上冊第一單元口語交際的主題內(nèi)容，本課以學(xué)生喜歡的游戲來營造自然輕松的交際氛圍，學(xué)生可以在游戲中快樂的交流，減輕互動交流的心理壓力。教材用圖文結(jié)合的方式提示了游戲的做法，并以小貼士的形式提出了本次口語交際的要點。通過游戲，學(xué)生在說話和聽話的過程中進行交流，在相互的交流中學(xué)會表達，學(xué)會傾聽。二、說學(xué)情PART02單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要地闡述你的觀點

一年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是由具體形象思維占主導(dǎo)的。他們的表達和傾聽能力尚不成熟，對于新入學(xué)的孩子，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成，學(xué)習(xí)注意力維持時間尚短，學(xué)習(xí)興趣容易被激發(fā)，也容易消散；有的膽子小，不敢在陌生人面前說話;有的說話聲音很輕，表現(xiàn)力不強因此，教師在教學(xué)中采用有趣的游戲、圖片欣賞等形式，給學(xué)生充足的時間，引導(dǎo)學(xué)生在說話和聽話的過程中進行交流，在相互的交流中學(xué)會表達，學(xué)會傾聽。

由于在上學(xué)前大部分學(xué)生通過其它途徑認識了一些漢字，可是他們卻缺乏正確規(guī)范書寫漢字的經(jīng)驗，書寫習(xí)慣還處在初步養(yǎng)成的時期，正確的握筆姿勢、按筆順正確規(guī)范的書寫對于他們來說還存在著一定困難。三、說教學(xué)目標PART03單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要地闡述你的觀點1.感知"我說你做"游戲的要點和注意事項。2.引導(dǎo)學(xué)生認真聽取別人說話3.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力。4.感知準確聽指令的重要性，能按照要求做相應(yīng)的動作，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。四、說教學(xué)重難點PART04單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要地闡述你的觀點在相互的交流活動中能大聲地表達自己的想法，讓別人聽得見，并且能注意聽別人說話。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力教學(xué)難點五、說教法學(xué)法PART05單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要地闡述你的觀點

《語文課程標準》指出：識字教學(xué)要“注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境?！备鶕?jù)一年級學(xué)生的學(xué)情特征，在第一次口語交際活動教學(xué)中，首先要幫助學(xué)生建立交際的對象意識，在游戲中體驗大膽說和注意聽，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

低年級學(xué)生注意力持續(xù)時間短，容易分散，而興趣是解決這個問題的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我通過運用恰當?shù)闹w語言和生動、活潑的兒童化語言；形式多樣的識字游戲；從始至終讓孩子們的注意力都放在課堂上，達到識字和組詞的目的，提高識字能力。教法∶游戲教學(xué)，孩子們自己總結(jié)在活動中的注意事項。學(xué)法∶在老師的指導(dǎo)下與同學(xué)互動，從中學(xué)到新的能力。六、說教學(xué)過程

板塊一、導(dǎo)入新課出示課文插圖提問：你們知道他們在干什么？這是什么游戲？你們喜歡玩？教師：圖上的小朋友在玩“我說你做”的游戲。大家議一議：“我說你做”這個游戲有趣嗎？玩這個游戲要怎樣做才最好？今天我們也一起來玩一下這個游戲《你說我做》。（揭示課題）（設(shè)計意圖：游戲比較容易引起低年級學(xué)生的興趣和熱情，導(dǎo)入游戲，，借助富有童趣的語言情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。）板塊二、明確規(guī)則，了解游戲（一）教師用課件演示學(xué)生做“我說你做”游戲的情景，學(xué)生先看屏幕，認真想一想，說一說自己看懂了什么?！驹O(shè)計意圖：出示情境課件，自然引導(dǎo)交際的內(nèi)容。問題的設(shè)計非常巧妙、精準?！浚ǘW(xué)生匯報交流。（三）出示“我說你做”的游戲規(guī)則：一個人發(fā)指令，其他人做動作。在人數(shù)相同的情況下，做對動作的人越多，其所在的小組就獲勝。游戲注意事項：1.發(fā)令官要用簡單的話大聲說，說話的聲音要讓別人聽得見。2.參與游戲的小朋友要注意聽明白別人說話，把動作做準確。（四）教師朗讀游戲規(guī)則，幫助學(xué)生掌握游戲規(guī)則。板塊三、進行游戲，總結(jié)要領(lǐng)1.開始互動做游戲。（1）第一輪游戲：同學(xué)說，大家做。生1：請大家站起來，請你抬起一條腿，再一起跺腳。生照做，教師也跟著做，并總結(jié)：聽得準、記得牢、說得清。（2）第二輪游戲：我來說，你來做。分小組活動，一人發(fā)布命令，其他人照著做。①“請你摸摸小鼻子?！雹凇罢埬憷《洹！雹垡部珊屯篮献髯?，如，“請和同桌握握手?！薄罢垖ν佬σ恍Α！保?）第三輪游戲：老師說，大家做。師：請大家把鉛筆、橡皮放到文具袋里，然后把語文書、練習(xí)本、文具袋都放進書包里。(生照做，教師根據(jù)學(xué)生活動情況點評，鼓勵學(xué)生認真聽清命令。)2、小組內(nèi)表演，互相評價，讓發(fā)出指令的同學(xué)說說做的同學(xué)表演得對不對。一個同學(xué)說，另一個或全組成員做動作，然后互相評價。3．師生共同小結(jié)。（1）想好指令，用簡單的話說出來。（2）認真傾聽，做出準確的動作。【設(shè)計意圖：師生互動做游戲，在反復(fù)游戲中，鍛煉學(xué)生的口語表達能力。】

板塊四、課堂小結(jié)（一）教師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（發(fā)指令時，要大聲說，要讓別人聽得見；要注意聽別人說話，然后按照指令做出動作等）（二）教師表揚表現(xiàn)好的學(xué)生。??七、板塊設(shè)計PART01單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要地闡述你的觀點根據(jù)學(xué)生本階段的特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出?？傊谡麄€教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的語文課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思PART02單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要地闡述你的觀點

本次教學(xué)基本上完成了教學(xué)目標。教學(xué)本課時，緊密聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情境，懂得玩游戲也要會說，會聽，會表達，然后教給學(xué)生表達的方法，并根據(jù)他人的要求做出相應(yīng)的動作。同時，要充分利用對話式、交互式等合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在充滿合作機會的個體與群體交往中，學(xué)會尊重，學(xué)會溝通，學(xué)會互助，互通有無，取長補短，共同提高。

教師和學(xué)生的雙主體關(guān)系始終是牽動教學(xué)的紐帶，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中探究學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，教師逐漸放手，還原學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在合作中實踐探索、學(xué)習(xí)新知。

本節(jié)課，還有不足之處：1.常規(guī)訓(xùn)練形式要多樣化、趣味化。2.教完高年級，再教低