專題04句段的作用-沖刺中考語文記敘文閱讀解題方法考前盤點(diǎn)

記敘文之句段的作用CONTENTS目錄總體思路0102開頭作用03中間作用04結(jié)尾作用05真題演練第一章總體思路理解句段的作用要把握三個(gè)角度∶一是在內(nèi)容上的作用，所謂內(nèi)容上的作用，就是句段本身的主要內(nèi)容和包含的思想情感，觀點(diǎn)和態(tài)度;二是在結(jié)構(gòu)上的作用，句段本身與標(biāo)題和上下文在結(jié)構(gòu)上的關(guān)系，如總領(lǐng)全文、引出下文、鋪墊、伏筆、過渡（承上啟下）、照應(yīng)、總結(jié)等。由于位置不同，那么所起的作用也就各異。三是在表達(dá)效果上的作用，如設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。1、閱讀句段本身在整體把握全文思路的基礎(chǔ)上認(rèn)真閱讀所給句段本身，這是做題的第一個(gè)環(huán)節(jié)。通過閱讀，要明確他寫了什么，作者要表達(dá)的情感是什么。另外，要注意它在表達(dá)技巧上有何突出特點(diǎn)。2、抓住位置特點(diǎn)要注意句段在文中的位置，因?yàn)槲恢貌煌?，作用不同，答法也不同?、審清題干要求，掌握答題模式審題要關(guān)注三點(diǎn)：句段位置；答題方向；提問或暗示性語言。其中“答題方向”最重要，如籠統(tǒng)地問有何作用（妙處或好處）或?yàn)槭裁匆獜摹瓕懫穑@是綜合問，需要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果等多個(gè)角度回答，如只問結(jié)構(gòu)上的作用，則只需從結(jié)構(gòu)的角度作答第二章開頭句段的作用開頭結(jié)構(gòu)作用∶1.總領(lǐng)全文（對(duì)全篇）2.引出下文（對(duì)下文）3.與標(biāo)題形成照應(yīng)（對(duì)上文）4.與后文形成對(duì)比（對(duì)下文）5.為后文的某處情節(jié)作鋪墊、埋下伏筆（對(duì)下文）開頭內(nèi)容作用∶1.概括句段的寫作內(nèi)容2.指明寫作手法3.點(diǎn)明主旨4.表達(dá)與主旨相關(guān)的感情，奠定全文的情感基調(diào)開頭表達(dá)效果∶1.設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣2.以問句開篇，引發(fā)讀者的思考3.以詩詞開篇，可以增加文采4.以開篇環(huán)境描寫，還需分析環(huán)境描寫的作用【典型課文分析】

對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡∶濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事∶濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

——節(jié)選自老舍《濟(jì)南的冬天》請(qǐng)說說語段在全文中的作用。1、結(jié)構(gòu)上的作用∶總領(lǐng)全文，并引出下文對(duì)濟(jì)南冬天"溫晴"特點(diǎn)的描繪。2、內(nèi)容上的作用∶表明寫作對(duì)象，同時(shí)把濟(jì)南與北平、倫敦、熱帶對(duì)比，突出了"濟(jì)南是個(gè)寶地"，點(diǎn)明了文章的主旨，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。3、表達(dá)效果的作用：吸引讀者的閱讀興趣【典型課文分析】

我與父親不相見二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！?jié)選自朱自清《背影》

請(qǐng)說說語段在全文中的作用1、結(jié)構(gòu)上的作用∶總領(lǐng)全文，采用倒敘手法，設(shè)置懸念，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。2、內(nèi)容上的作用∶開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明本文的寫作對(duì)象是父親的背影，并奠定了全文的情感基調(diào)，表達(dá)了主旨——對(duì)父親的深切懷念。3、表達(dá)效果的作用：吸引讀者的閱讀興趣開頭句段習(xí)題演練啜夏任隨平①絢爛夏日猶如一杯濃酵的香茗，唯有啜飲方可品其味。②品茗，須在晨起間。且在久居的鄉(xiāng)下。一說到鄉(xiāng)間，總是讓人心生詩意，鳥聲就是最好的詩句，而遠(yuǎn)山，就是詩題了。陽光翻過山巔，順著山之罅隙斜斜地打過來，大把大把的，濃烈而新鮮。那些沉靜了一夜的樹，此刻正在啜飲著陽光的杯茗，搭眼而望，陽光的針芒穿過枝權(quán)的縫隙撲閃著，明亮著，這明亮的箭簇射到大地上，射到叢草間，射到低處的河流里，隱隱發(fā)著聲響。而鳥聲，就在此刻醒過來，從墻院后背的高樹上，從樹葉掩映的屋脊上，甚至窗根邊。其實(shí)，鳥兒就是村莊的主人，窗欞窗扇就是它們的居處，跳躍著，翻騰著。醒過來的鳥聲亦如針芒，只是缺少了針芒堅(jiān)硬的金屬質(zhì)地，倏地從高處落下來，擠過窗縫，落進(jìn)屋舍，落進(jìn)耳根。于是，睡意去了，醒著的便是滿心的清涼了。③啜夏，后院的菜園便是不得不去的選擇。菜園總是緊挨著居舍，在方便采摘的同時(shí)，更是仿若一塊四四方方的畫布，酒染晨昏。疏朗的果樹靠著向陽的崖面而立，桃花羞羞赧赧，在春天已然開過，蘋果花開便是初夏時(shí)分，一樹樹開，粉白粉白，枝枝梢梢，婆婆娑娑，像結(jié)實(shí)的詞語綴于枝間，有著宋詞的纏綿與無瑕。母親早間時(shí)分大多是在菜園，辣椒，茄子，豇豆，蘿卜，一闋一闋，若是五言或七言絕句，被陽光引領(lǐng)著，或是低頭，或是昂首，抑揚(yáng)頓挫里，生動(dòng)著，迷麗著。母親手中總有一把精致的小鏟，像一把手術(shù)刀，將莠草切除，讓陽光疏朗。真的，早間勞作的母親的身影就這樣映在菜蔬內(nèi)心的珠露里，那么動(dòng)人，寧謐而深情。④至于午后的時(shí)光，必是在庭院里品茗啜飲了。午后茶，最好是紅茶?！渡褶r(nóng)食經(jīng)》言：“茶茗宜久服，令人有力，悅志。”由是看，品茗既是夏日午后的一種休閑，更是對(duì)身體的休養(yǎng)與護(hù)持，于是，夏日午后，擇檐下陰涼處置一桌椅，古木生香的也好，清涼石質(zhì)的也好，沏一杯茶，斜倚在椅間，悠悠然，寂寂然。⑤檐下風(fēng)翻過墻院，順著墻面灌下來，灌在三五株瘦竹間。瘦竹瘦勁，枝枝葉葉若是柳體筆法，瘦弱間透出力透紙背的勁道，颯颯作響，仿若磨礪的鋒刃，隔空而舞。我喜歡這樣的時(shí)光，安靜地執(zhí)著杯茗，輕呷，慢品，在絲絲縷縷間體味時(shí)光流轉(zhuǎn)的腳步。⑥至于庭中夏花，必是絢爛迷麗。大快朵頤的牡丹，搖曳生姿的芍藥，當(dāng)然還有顧盼生輝的薔薇，紅的紅，粉的粉，黃的黃，如霞，若紗，似金，于粉蝶的翅羽間熠熠生輝。黃昏的時(shí)光多有陣雨，來勢(shì)洶洶，卻落得層次分明，一陣急，一陣緩，緩急間生出一份從容，一份情致。這雨，來得急便走得也急，傍晚時(shí)分，如霞的余暉再次斜斜地照過來，落在庭院中，落在叢花間，也落在瘦竹間，窗欞上落著的粉蝶在樣掉翅羽上的雨珠時(shí)，一不小心就掉落了這彌散的霞暉。⑦——這夏日的畫幅，這詩，這詞，這動(dòng)人的和弦。及至暮色掩映，一燈如豆，夏夜就像一頁冊(cè)頁，便是翻進(jìn)了封底。夢(mèng)是醒著的時(shí)光，時(shí)光是迷幻了的夢(mèng)境。⑧啜夏的人，左手燈火，右手杯茗，茶香氤氬，醒也情致，夢(mèng)也旖旎。

（選自《思維與智慧》）

文章開頭有什么作用？試題解析：

本題考查開頭段的作用。放在開頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。

本文開頭“絢爛夏日猶如一杯濃酵的香茗”把“夏”比喻成“香茗”，形象而新穎，吸引讀者閱讀；“唯有啜飲方可品其味”引出下文對(duì)夏的品味。規(guī)范答題：

文章開頭把“夏”比喻成“香茗”，引起下文對(duì)夏的品味，吸引讀者的閱讀興趣。清澗石板記賈平凹①車在陜北高原上顛簸，旅人已經(jīng)十分地懶意了。從車窗里乜眼兒看去，兩邊盡是黃褐色的山峁，撲沓一堆的樣子，又一個(gè)不連貫一個(gè)；頂上被開墾了，中腰修了梯田：活脫脫的禿頭皺額老人呢，先還覺得有趣，慢慢便十分無聊，車上人差不多都閉上眼睛，昏昏欲睡去了。②但是，突然睜開眼來，卻發(fā)現(xiàn)有了異樣：山峁不再是重重暮氣的老人了，它已經(jīng)站起來，峭峭地有了崖，草木極盛；隨之便也聽見了嘩嘩聲，似流水，又不見水。車再往前開，便發(fā)現(xiàn)路正在石川里，石是青崢崢的，卻并不渾然，分明看得見是一層一層疊壓起來的。旅人都好奇起來，下車近去，原來河就在石縫里邊，水流頗大，竟在里邊拐來搗去，淘出四五尺寬的穴窟，淵潭，水色清極亮極。③有人叫：這便到了清澗縣了。④陜北高原上，黃褐色的土里，突然有了青的石層，這便使人耳目一新，又有這么一道清水，立即就活潑潑地叫人愛憐了。⑤旅人們?cè)僖膊挥X寂寞了，眉飛色舞，感嘆起這天地造物的奇妙了：如果整個(gè)陜北是禿頭皺額的老人，這里該就是個(gè)靈光秀氣的女子了，如果黃土高原是件光面羊皮大襖，清澗該是大襖上的一枚晶亮的玉扣了。清澗，是黃水的沉淀，是黃土的結(jié)晶。⑥傍晚到了縣城，縣城不大，卻依半山而筑，黑黝黝的一圈城墻，一色石板堆成，使人沉重而隱隱逼迫著一股寒氣。走進(jìn)城街，街巷極窄，兩邊建筑皆是石板所造，雖然這里一天前才下過雨，路卻無塵無泥。有人從小巷深處走來，滿巷一片響聲，放開喉嚨歌唱一陣，音嗡嗡而有韻，久久不散。⑦天黑下來了，旅人并沒有睡意，依然在街上蹦跶，去量量城墻上石板的尺寸，去摸摸街面上石板的光滑。末了，長久地看著夜空，作一個(gè)遐想：夜空青藍(lán)藍(lán)的，那也是一張大石板嗎，那星星就是石板上的銀釘嗎？⑧天明起來，旅人們到了鄉(xiāng)村，幾乎就都要驚呼不已了，覺得到了一個(gè)神話的世界。那一切建筑，似乎從來沒有了磚和瓦的概念：墻是石板砌的，頂是石板蓋的，門框是石板拱的，窗臺(tái)是石板壓的，那廁所、那臺(tái)階、那院地、那籬笆，全是石板的，走進(jìn)任何一家去，炕面是石板的，灶臺(tái)是石板的，桌子是石板的，凳子是石板的，柜子是石板的，鍋蓋是石板的，炕圍是石板的。色也多彩：青，黃、綠、藍(lán)、紫，主人都極誠懇，忙招呼在門前的樹下，那樹下就有一張支起的石板，用一桶涼水流了，坐上去，透心的涼快，主婦就又抱出西瓜來，刀在石板磨石上磨了，嚓地切開，籽是黑籽，瓤是沙瓤，正吃著，便見孩子們從學(xué)?；貋砹?，個(gè)個(gè)背一個(gè)書包，書包上系一片小薄石板，那是他們寫字的黑板，一見有了生人，忽地跑開，兀自去一邊玩起乒乓球。球案純是一張石板，抽、殺、推、擋，球起球落，聲聲如珠落入玉盤。⑨終于在一所石板房里，通見了一個(gè)石匠，老人已經(jīng)六十二歲了，留半頭白發(fā)，戴一副硬腳圓片鏡，正瞇了眼在那里刻一面石碑，碑面光膩，字跡凝重，每刻一刀，用眼一湊，皺紋就爬滿了鼻梁。我們攀談起來，老人話短而氣硬。他說，天下的石板，要數(shù)清澗，早年這個(gè)村里，地土缺貴，十家養(yǎng)不起一頭牛、一家卻出幾個(gè)好石匠，打石板為生，賣石板吃飯，虧得這石板一層一層揭不盡，養(yǎng)活了一代一代清澗人。他說，當(dāng)年陜北鬧紅，這個(gè)村的石匠都當(dāng)了紅軍，出沒在石板溝，用石板做石雷，用石板烙面餅，硬是沒被敵人消滅，卻沉重地打擊了敵人。他說，他的叔父，一個(gè)游擊隊(duì)的政委，不幸被敵人抓去，受盡了酷刑，不肯屈服，被敵人殺了頭，掛在縣城的石板城門上，但游擊隊(duì)連夜攻城，取下頭顱，以石匠最體面的葬禮，做了一副石板棺材掩埋了。結(jié)果，游擊隊(duì)并沒有垮掉，反倒又一批石匠參加了游擊隊(duì)。⑩老人說著，慷慨而激奮，末了就又低頭刻起碑文了，那一筆一劃，入石三分，旅人都啞然了，覺得老人的話，像碑文一樣刻在心上，他們不再是一種入了異境的好奇，而是如走進(jìn)佛殿一般的虔誠，讀哲學(xué)大典一般的莊重，靜靜地作各人的思索了。問起這里的生活，問起這里的風(fēng)俗，末了，最感興趣的是這里的人。?“到山上走走吧，你們會(huì)得到答案的。”老人指著河對(duì)面的山上說。?走到山上，什么也沒有，卻是一片墓地。每一個(gè)墓前不論大小新舊，出奇地都立著一塊石板——一面刻字的石碑，形成一片石板林。近前看看，有死于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的，有死于建設(shè)歲月的，每一塊碑上，都有著生平。旅人們面對(duì)著這一面面碑的石板，慢慢領(lǐng)悟了老人的話：是的，清澗的人，民性就是強(qiáng)硬，他們活著的時(shí)候，是一面樸實(shí)無華的石板，錘鏨下去，會(huì)冒出一串火花，他們死去了，石板卻又要在墓前豎起來。他們或許是個(gè)將領(lǐng)，或許是個(gè)士兵，或許是個(gè)農(nóng)民，或許是個(gè)村孺，但他們的碑子卻沖地而起，直指天空，那是性格的象征、力量的象征、不屈的象征。

文章第一段有什么作用？試題解析：

本題考查段落的作用。解答本題，要明確主要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度作答，從內(nèi)容上看，這一段先寫陜北高原的特點(diǎn)，再寫人們對(duì)此產(chǎn)生的感受“先還覺得有趣，慢慢便十分無聊，車上人差不多都閉上眼睛，昏昏欲睡去了”；從結(jié)構(gòu)上看，用陜北高原的無聊襯托出清澗石板讓人耳目一新的獨(dú)特之處，引出下文的具體描寫。規(guī)范答題：

表現(xiàn)高原景色的單一無聊，反襯突出下文旅人見到清澗石板時(shí)的驚喜興奮。

引出后文第三章中間句段的作用中間結(jié)構(gòu)作用∶1.承上啟下（過渡）2.為后文作鋪墊、埋下伏筆（對(duì)下文）3.與上文照應(yīng)（對(duì)上文）4.與上下文形成對(duì)比（對(duì)上下文）中間內(nèi)容作用∶1.承接了（上文）……，引出了（下文）………概括句段的寫作內(nèi)容2.指明寫作手法，概括句段的寫作內(nèi)容3.點(diǎn)明主旨4.表達(dá)與主旨相關(guān)的感情，奠定全文的情感基調(diào)【典型課文分析】

中國留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn);倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂;問問精通時(shí)事的人，答道，"那是在學(xué)跳舞。"

到別的地方去看看，如何呢?

我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道∶日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大;冬天冷得利害;還沒有中國的學(xué)生。

試分析劃線句在全文中的作用。1、結(jié)構(gòu)上的作用∶在文中起到了承上啟下的過渡作用2、內(nèi)容上的作用∶承接上文的東京見聞，表達(dá)了對(duì)清國留學(xué)生的失望與憎惡；引出了下文，轉(zhuǎn)入對(duì)仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院部分的敘述。中間句段習(xí)題演練逃匿的倭瓜蔣建偉①人會(huì)隱藏，瓜，也一樣。②可能是長得不好看，圓圓的扁，彎彎的長，一副窩窩囊囊的樣子，也可能有自知之明，從夏天開始，它就一直隱藏在濃密肥大的葉子叢中，時(shí)刻尋找著逃跑的機(jī)會(huì)，不想讓你逮住它。然而當(dāng)冬天快要來了的時(shí)候，掀開這一叢那一叢的瓜秧，“呀”，瓜秧上、黃葉子背面的許多小刺兒一下扎住了手，接著是阻擋不住的突然的驚喜：“倭瓜！滿地跑的大倭瓜！”膽小的倭瓜們立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北，滿地亂跑。倭瓜金燦燦的，橘黃黃的，身上摻雜的那一丁點(diǎn)的綠，過不了幾天也會(huì)變黃的。摘倭瓜的當(dāng)兒，貓下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一陣亂響，葉子也亂響，黃的綠的，“窸窸窣窣”的塵土惹了一身，直直腰，陽光正毒，大汗“稀里嘩啦”地亂淌，濕漉漉的衣服粘在皮膚上，有點(diǎn)癢癢，可一看見瓜秧上懸掛的一個(gè)個(gè)燈籠，這點(diǎn)臟算什么？只是納悶：它們到底是如何隱藏了一夏半秋的？③倭瓜的葉子是瓜果類植物中最大的。夏天里，瓜秧有節(jié)，蛇似的向前爬，一條兩條許多條，貼住地皮的節(jié)伸出五六個(gè)嫩根子，像手腳一樣牢牢抓住一小團(tuán)一小團(tuán)的泥土、腐草。瓜秧一枝發(fā)四個(gè)杈，吐葉，開花。一片片葉子迎著太陽，扯直嗓子，唱著歌兒。拼命高爬過其他的枝枝蔓蔓。一只一只的綠色大手，捧出了一個(gè)浩浩蕩蕩、郁郁蔥蔥的天下。葉子有兩個(gè)手掌大，朝陽的一面長滿了密密麻麻的小刺兒，一不小心就扎你一下，正因?yàn)檫@樣，你不敢隨隨便便去摘花兒，哪一朵花下邊不是一大片葉子？④可是，哪怕扎手也要摘花兒，一種謊花——只開花、不結(jié)果的花兒。謊花裝成不說謊的樣子，怒放金黃的花蕾，釋放出滿世界的暗香，吸引蜜蜂紛紛前來采蜜，也吸引你來采花兒。采來的花摻和粉芡雞蛋油炸，或熱水一焯，小蔥蒜泥涼拌，下酒就飯，橫豎那叫一個(gè)好吃。大自然的這類純綠色食材，你還上哪兒找?。竣莶徽f謊的倭瓜花兒，其實(shí)就是小瓜紐紐兒。有的秧子每個(gè)杈能結(jié)兩個(gè)瓜，有的只結(jié)一個(gè)瓜，有的瓜紐紐兒長著長著就沒了下文，真正坐果之后，那些瓜紐紐兒好像吹小氣球似的，從瓜屁股開始，一鼓作氣長到頭頂，幾十天的工夫就變成一個(gè)個(gè)籃球、一個(gè)個(gè)大肚子、一個(gè)個(gè)有夢(mèng)的人。它們的夢(mèng)會(huì)是什么呢？⑥是綠意萌動(dòng)的春天？那，是它們小的時(shí)候。⑦三四月里，隨便做一個(gè)深呼吸，滿肺腑都是甜甜的空氣。剛鉆出大地的倭瓜葉子，先是小小怯怯的兩片鵝黃嫩綠，而后是變大的一片油綠，然后是一片一片。這當(dāng)兒，瓜秧子還是嫩嫩的呢，葉子還是小鼻子小眼睛的呢，連渾身上下的小刺兒都那么水嫩，風(fēng)吹來，步子不穩(wěn)，細(xì)細(xì)的腰兒怎么也站不直，連渾身上下的小刺兒都那么水嫩，風(fēng)吹來，步子不穩(wěn)，細(xì)細(xì)的腰兒怎么也站不直。但是，它們大口大口地喝著陽光喝著雨露和風(fēng)，才幾天，一片比一片變大，變肥厚，墨綠墨綠的。它們大手拍著小手，贊美每一天的幸福生活。⑧太陽底下，瓜秧上的最上邊幾片葉子在鼓掌。一片葉子突然朝下邊望了望，一驚，發(fā)現(xiàn)最初的兩片葉子，已經(jīng)變黃、枯萎。它們?yōu)槭裁催@么蒼老呢？那可是我們的老大?、徇@個(gè)小精靈呀，仿佛看見了那兩片葉子出生前的一幕。⑩一個(gè)下午，南風(fēng)尚寒，零下二攝氏度的天氣，一個(gè)人在一小塊空地里，種下了幾粒種子。

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑥段在全文中的作用。試題解析：

本題考查段落的作用。段落位于文章的中間，一般考慮過渡作用。（1）承上啟下。結(jié)合“它們的夢(mèng)回是什么呢？”可知“是綠意萌動(dòng)的春天？”承接上文的對(duì)瓜紐紐的描寫。（2）結(jié)合“三四月里，隨便做一個(gè)深呼吸，滿肺腑都是甜甜的空氣。剛鉆出大地的倭瓜葉子，先是小小怯怯的兩片鵝黃嫩綠”可知“那，是它們小的時(shí)候”引出下文對(duì)春天三四月份倭瓜秧子的描寫，使文章自然貫通，融為一體。規(guī)范答題：

過渡句，承上啟下的作用，將文章由上文對(duì)瓜紐紐的描寫，轉(zhuǎn)到下文對(duì)春天三四月份倭瓜秧子的描寫，使文章自然貫通，融為一體。流凌的黃河單振國①站在數(shù)九寒天的黃土高原上，站在大雪紛飛的穹宇下，我看黃河。黃河，像一條蜿蜒浩蕩的銀色巨龍，正靜靜地、靜靜地流動(dòng)著，在雪花無聲無息里流動(dòng)，在冰凌悠悠漂浮中流動(dòng)。②沒有浮躁的喧嘩，沒有煩囂的不安，沒有輕薄的浪花，甚至連一點(diǎn)兒腳步聲都沒有。有的，只是雄渾磅礴的氣勢(shì)，泰然自若的風(fēng)骨，沉著穩(wěn)健的向前，戰(zhàn)勝一切的自信！③滿河滿河的冰凌，一塊又一塊，或大或小、或薄或厚，擠擠挨挨、滿滿當(dāng)當(dāng)，鑲著深冬的凜冽，披著大雪的晶瑩。鋪天蓋地，浩浩蕩蕩。冷流暗卷，冰水回湍。深不可測(cè)，清冽無底。沒有鳥鳴蟲吟、紅塵碎語，沒有爭(zhēng)鋒斗狠、狂放潑野，唯有靜靜地流動(dòng)。漂浮著滿河滿河浩闊壯觀的北方冬天。滿河的冬天在滿河冰凌如朵朵蓮花般的簇?fù)碇?，仿佛停止了季?jié)呼吸，收斂起三九風(fēng)霜，好像是一條蟄伏入眠的巨龍。④啊，雪落黃河靜無聲。⑤靜無聲的黃河蓄積著體能，儲(chǔ)存著力量，淬煉著膽魄，又慢慢蘇醒，慢慢在蟄伏中蠕動(dòng)，一直向前蠕動(dòng)。恍然，唰地徹底醒來，鼓起排山倒海般巨大膂力，騰空飛旋，以四兩撥千斤的手臂，輕輕一攬，迅疾帶走一大堆一大堆企圖阻遏她前進(jìn)的冰壩。這不，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，咔嚓一聲，猶如霹靂橫空、巨崖崩塌，令人驚心動(dòng)魄、寒毛悚立。嚴(yán)寒精心高壘起的一座冰山訇然碎裂，沒入寬闊深邃的河水中。冬天頃刻驚飛四散，朔風(fēng)黯然銷聲匿跡，一切的寒冷已不叫凜冽的寒冷，所有的冬天不再喧嘩自己是冬天。唯有流凌的黃河，包容天地，包容山川，包容冷暖，包容這壁立千仞的晉陜峽谷，再一次沉浸在那空懸高天的沉沉靜默中。⑥雪是越下越大，白花花的，一朵一朵飄著，漫天漫地，稠稠密密。雪吞咽著山川村落、煙火人間，吞咽著高原大地、日月星辰，仿佛把整個(gè)北方的冬天都吞咽到她茫茫的白幕之中。但她吞咽不了黃河，黃河依然靜悄悄地、穩(wěn)如泰山地流動(dòng)著。站在高原的更高處看流凌的黃河，又像是一條從天而落的銀河，舒緩而下，連接天地。河，睡在天堂之上，天幕混沌、天界迷茫、天地一色，唯有夢(mèng)是那樣亙古遙遠(yuǎn)、瑰麗雄渾，那樣多彩繽紛、近在眼前，只輕輕地飄浮在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花中，向著無盡的遠(yuǎn)方。⑦晉陜峽谷，猶如大地嘩啦扯開的胸膛，在白花花的雪野里，大幅油畫般鋪開，鋪成雪原莽莽、雪峰巍巍的浩大背景，黃河被襯托得更加氣勢(shì)磅礴。看吧！大河上下，好一派雄渾壯觀的景象。此刻，任何華美的辭藻，都沒有力量嵌進(jìn)這天地?zé)o聲卻令人心海咆哮的壯麗詩章中；任何高亢的贊美，都顯得是那么的蒼白微弱、輕如飛羽。只有流凌的黃河，在無聲無息中永恒匯聚著、充盈著、釋放著排山倒海的力量，凜然高聳起不可欺、不可辱、不可侵的血?dú)猓喝桓邠P(yáng)出戰(zhàn)勝一切阻遏、一切對(duì)手的霸氣，一往無前，勢(shì)不可擋！⑧看流凌的黃河，我瞬間強(qiáng)大、瞬間雄起，生活中所有的艱難險(xiǎn)阻、榮辱得失、恩怨不平，竟然輕盈得像一綹飛散的冷霧，在黃河吞越天地冰霜的宏大氣勢(shì)中，滄海一粟般飛進(jìn)這流凌的河水中，無影無蹤，無聲無息。此時(shí)此刻，靈魂驟然震顫，心海更加咆哮，仿佛站在黃河與高原交響曲那最震撼天地的音符上，由不得要往遠(yuǎn)看、往大看。我想，在這個(gè)藍(lán)色的星球上，被這樣一條裹挾著黃土，磅礴浩蕩、摧枯拉朽、勢(shì)不可擋的大河哺育的民族，一定有著與她同樣的優(yōu)秀基因，同樣的精神力量和膽魂氣魄！我分明一下子看到了中華民族五千年自強(qiáng)不息、不屈不撓、勇往直前、敢于爭(zhēng)勝的始祖精神。我敬仰黃河，虔誠地跪在黃河冰凍鐵硬的灘頭，深深地磕了一個(gè)響頭。⑨就在我抬頭的剎那，太陽撥破云海，紅彤彤、圓潤潤、熱騰騰的，帶著新的春天的勃勃生機(jī)，在流動(dòng)的冰凌上折射出萬道金光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，寥廓的黃河灘上，飛起一圈又一圈絢麗耀眼的彩虹!（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年2月12日，有刪改）

“啊，雪落黃河靜無聲?！豹?dú)句成段有什么作用？試題解析：

本題考查文章段落的作用?！鞍。┞潼S河靜無聲。”獨(dú)立成段，不僅強(qiáng)調(diào)了黃河安靜無聲的特點(diǎn)。前文描寫了雪落黃河的景象，基調(diào)比較平穩(wěn)，下文寫了靜無聲的黃河，以銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)奔向大海，到后面由贊美黃河到對(duì)中華民族的贊美，感情基調(diào)激昂?！鞍。┞潼S河靜無聲”不僅承上啟下，也轉(zhuǎn)變了文章的基調(diào)，讓銜接過過渡更加自然。規(guī)范答題：①突出強(qiáng)調(diào)雪中黃河悄無聲息的特點(diǎn)。②承上啟下，由上文對(duì)“雪落黃河”的描寫過渡到下文對(duì)“黃河靜無聲”的描寫。③調(diào)整文章的節(jié)奏，以適應(yīng)表達(dá)情感的需要。第四章結(jié)尾句段的作用結(jié)尾結(jié)構(gòu)作用∶1.總結(jié)全文，收束全文（對(duì)全文）2.首尾照應(yīng)，照應(yīng)標(biāo)題，使文章的結(jié)構(gòu)更加完整、嚴(yán)謹(jǐn)（對(duì)上文、標(biāo)題）結(jié)尾內(nèi)容作用∶1.概括句段的寫作內(nèi)容2.指明寫作手法3.揭示、升華主旨4.表達(dá)與主旨相關(guān)的感情5.交代結(jié)局（真相），使文章的情節(jié)更加完整結(jié)尾表達(dá)效果∶1.意味深長，給讀者留下思考、想象的空間2.戛然而止，言有盡而意無窮【典型課文分析】

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

——節(jié)選自朱自清《春》1、結(jié)構(gòu)上的作用：總結(jié)全文，與標(biāo)題相呼應(yīng)2、內(nèi)容上的作用∶連用三個(gè)比喻句，構(gòu)成排比，生動(dòng)形象地強(qiáng)調(diào)了春天的新、美、力。抒發(fā)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。片片蝶衣生鐲耳①那日閑暇，獨(dú)自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結(jié)隊(duì)涌向琴島。耳畔不是那些錯(cuò)亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又不安。②走著走著，前方萬綠叢中現(xiàn)出幾抹藍(lán)色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍(lán)色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼，如果不是花開得很多，我或許真的會(huì)忽略它們?？晌业降走€是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍(lán)所吸引。③移步花叢中，仔細(xì)瞧去，藍(lán)色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時(shí)值冬季，它們的四片花瓣成對(duì)綻開，恰如一群翩翩起舞的藍(lán)蝴蝶，生動(dòng)，活潑。微風(fēng)拂來，它們的翅膀隨風(fēng)顫動(dòng)，飄來幽幽的香氣，沁人心脾。微風(fēng)吹動(dòng)藍(lán)色的花朵，花朵起伏，與那身披藍(lán)衫的蝴蝶別無兩樣。④借助手機(jī)搜索，原來此花實(shí)名正是藍(lán)蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對(duì)生的葉子，平展兩側(cè)對(duì)稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細(xì)長的雄蕊，無不嬌美可人。在這個(gè)微寒的南國之冬，這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫，是那樣的惹人憐惜?、菸以谶@片籃色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔獨(dú)步尋花》，想起眷戀芬芳的花間彰蝶，想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時(shí)節(jié)，獨(dú)自在江畔散步賞花，不正是源于他對(duì)生活的知足與熱愛嗎？⑥眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點(diǎn)點(diǎn)微藍(lán)開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般，長在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤的草地上，片片蝶衣生。⑦我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徒，也難逃“枯萎”的命運(yùn)；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍(lán)蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。⑧夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風(fēng)韻，將永遠(yuǎn)盛開在我的夢(mèng)里。

（選自《廈門日?qǐng)?bào)》副刊，有刪改）

簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文中的作用。試題解析：

考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)開頭的作用；在內(nèi)容上有點(diǎn)明主旨的作用。要把表現(xiàn)的文章中心答出來。規(guī)范答題：結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭并總結(jié)全文內(nèi)容上，升華主旨，表達(dá)了對(duì)美麗的藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。第五章真題演練與天下共明月卓然①月到中秋，人們總會(huì)想起蘇東坡的《水調(diào)歌頭》，蘇軾獨(dú)坐雪堂飲酒賞月，吃著自己制作的小月餅，提筆寫下了這首千古名篇，給后人展開了一個(gè)悵恨無限卻又萬象晴明的空間。②在我的家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上，很少有人能吟出“但愿人長久，千里共嬋娟”這樣妙旨幽深的詩句，但人們知道怎樣以自己的方式與天下共明月，那是小鎮(zhèn)人濃濃的文化情結(jié)，是屬于小鎮(zhèn)人的精神財(cái)富。③走近八月，要開始打月餅了。把軟高粱穗子削掉，把甜甜的高粱秸鍘成小段兒，用大鍋煮，把者過高粱秸的水在大火上熬。熬成黏黏的、甜膩膩的糊狀，那是“場(chǎng)”?！皽笔亲约喊镜?，核桃、紅棗是從自己樹上打下來的，芝麻、瓜子是自己地里種的。打月餅所有的原料幾乎都是自己生產(chǎn)的，這就叫自食其力吧。④小鎮(zhèn)上打月餅的總領(lǐng)是五爺。五爺邀請(qǐng)小鎮(zhèn)的師傅們來他院子里，把秸餅、紅棗、核桃、花生等原料搗碎，連同青紅絲、湯、冰糖，摻和到蒸熟的白面里，用麻油搓成酥酥的月餅餡兒。⑤在做月餅的同時(shí)，也要做好月餅皮兒。把面、湯與麻油摻和到一起，在大案子上揉搓摔打。特別重要的一動(dòng)作是“提”。把面提起來，猛猛地摔下去；再提起來，再猛猛地下去。如此反復(fù)，直到把“場(chǎng)和面”提溜到如膠如漆，如瓷如玉。那個(gè)"提"的功夫是做月餅的重要程序，名叫“提糖”。所以在我們小鎮(zhèn)上，月餅就另有了一個(gè)很鄉(xiāng)愁名字：“提糖”。⑥“提糖”餡做好后，摶成青核桃大小的餡團(tuán)，用做好的月餅皮包起來，放到梨木雕花的模子里，拿木槌用力往模子里打。只有用力打出來的提糖才會(huì)沒有瑕疵，才會(huì)有清晰的花紋和文字。這就叫“打提糖”。山東省聊城市2021年中考語文試題⑦提糖是用力打到模子里去了，怎么脫出來呢？把梨木雕花模子的四個(gè)平角放在大案子上依序輪番磕。砰！砰！砰！……遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽著，猶如長安搗衣聲。一直磕到如嬰孩一般柔軟嬌嫩的月餅脫模而出。周遭是清晰的瓦楞，中間端端的四個(gè)字：“中秋月餅”。兩旁兩朵牡丹，寓意花好月圓，榮華富貴。⑧烤提糖在院子中間的廊廈底下，燒的是梨木、柿木、杜梨木、棗木、桃木和杏木，只有果木烤出來的提糖才是正經(jīng)味兒。鰲子在下邊烤，蓋子在上邊熏。一烤一重，上下夾攻。熏烤出來的提糖不變色，不變形，模樣端雅，品相嫻靜，瑩如蜜蠟，玉色含章。⑨小鎮(zhèn)上有兩種月餅，一種是五爺院子里打的，上邊盡管有“中秋月餅”四個(gè)字，但我們卻習(xí)慣叫“提糖”；另一種是各家母親蒸的，沒有別名，單叫“月餅”。⑩母親蒸的月餅一個(gè)五層，每層原料各異，味道不同。月餅并不一樣大，最大的如初升明月，一個(gè)比一個(gè)小，最小的像壽桃，蒸熟之后的月餅一套五個(gè)，擺起來像一座小小的白塔。母親蒸的月餅，既可以品嘗，也可以欣賞，還可以當(dāng)飯吃。如果把提糖比作一章賦，母親蒸的月餅就是一首詩。母親蒸的月餅，不但有提糖應(yīng)有的味道，還有新麥香和伏面香，與伏面的白，以及母親的巧和母親的知出心裁。要講風(fēng)味，母親蒸的月餅才是我的家鄉(xiāng)地地道道的中秋風(fēng)味。?中秋節(jié)送“提糖”是敬意，只有小輩送給長輩。給岳丈，給祖父和外公，給嬸嬸、姨姨和姑姑。在我們小鎮(zhèn)，有那么一個(gè)人，人們?cè)谶^節(jié)的時(shí)候都會(huì)記得他，記得給他送一個(gè)“提糖”，或者送一角“月餅”。那個(gè)人就是我們的老師，一介寒微的教書先生。我們小鎮(zhèn)上很少有人奢望先生把孩子推出龍門，只要孩子能識(shí)幾個(gè)字，能看住“門戶”，就全憑了人家教書先生。尊師重教，是風(fēng)尚，也是傳統(tǒng)。?盡管這些都是八月十五時(shí)候送的，卻不能叫“送十五”。只有母親蒸的月餅送給女兒才叫“送十五”。把母親蒸的“月餅”從大到小摞到籃子里，還會(huì)放些核桃、柿子、棗兒、嫩玉茭、毛豆。女兒家里雖然也有這些東西，但是父母卻總想著把一整個(gè)秋天都送給女兒，送給女婚，送給外孫。?除了給女兒送十五，母親會(huì)把月餅切成一角兒一角兒，送給左右鄰家。其實(shí)我們并不叫送，用一個(gè)“送”字，沒有意思，不近人情。我們叫“花”，給左鄰右舍“花月餅”，文雅，悅耳。別說鄉(xiāng)村少文化，幾千年的鄉(xiāng)愁，幾千年的文明，都沉沉地裹在一個(gè)燦若錦繡的“花”字里。母親去給鄰家花月餅，會(huì)對(duì)鄰家嬸嬸說：“嘗嘗俺家的月餅吧，蒸得不好，讓你笑話?！编徏覌饗饡?huì)接住月餅夸一句：“哎喲喲！看你的手多么巧呀！”一角月餅一句話，小鎮(zhèn)的小巷里就像刮起來一陣春風(fēng)，小鎮(zhèn)的天空也像飄浮起了一片帶春雨的輕云。?一家“月餅”幾家嘗，幾家“月餅”一家嘗。咬上一口月餅，把中秋的欣悅和明月播灑在人世間的光華，一起咽到肚子里。一角月餅，殷殷多情，濃到千年萬古化不開。

（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

第⑨段有什么作用？試題解析：

本題考查分析文章段落的作用。由第⑨段及其上下文內(nèi)容可知，“小鎮(zhèn)上有兩種月餅……叫‘提糖’”承接上文第③段至第⑧段鎮(zhèn)上人打月餅的內(nèi)容?！傲硪环N是各家母親蒸叫……月餅”引出下文母親蒸月餅的內(nèi)容。故第⑨段具有承上啟下的過渡作用。規(guī)范答題：承上啟下的過渡作用，承接上文中五爺院子里“打月餅”的過程，引出下文中母親是怎樣“蒸月餅”的。撈月亮的母親石兵①彼時(shí)我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡(jiǎn)單的行囊漫無目的地四處游蕩。那天天黑之后，我來到川藏交界處的偏僻山村。在那座貧瘠大山的一處平整山坡上，我支起帳篷，準(zhǔn)備在野外過夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠(yuǎn)處傳來了寒寒率率的聲音。②我吃了一驚，以為是有野獸出沒，頓時(shí)睡意全無，連忙小心地坐起身來，慢慢拉開帳篷一角，仔細(xì)尋找聲音的來源。很快，順著聲響傳來的方向，我看到一個(gè)提著水桶的女人領(lǐng)著一個(gè)臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來。③我屏住呼吸，這時(shí)已經(jīng)接近午夜，居然還有人來山上汲水，種種靈異傳說讓我不寒而栗。可是，母子倆似乎根本沒有注意到山路旁邊突兀而出的帳篷，女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發(fā)，不疾不徐地走著。④好奇心最終讓我戰(zhàn)勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地循著他們的背影走去。走了大約半個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到母子倆停下了腳步，那里居然有一口水井。女人將水桶拴上繩子，放入井中，嘴里開始喃喃地說：“只有這個(gè)時(shí)候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個(gè)上來，回家以后放在你的床前?！迸说泥l(xiāng)音十分綿軟，不像山里女子所固有的潑辣。⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊著讓人看不清楚了？”兒子稚嫩的聲音充滿著期待。⑥女人頓了一頓，說：“狗兒說得對(duì)，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看?！雹呗犃四赣H的話，小男孩笑了起來，奶聲奶氣的笑聲頓時(shí)讓幽黑沉默的大山有了勃勃生機(jī)。江蘇無錫中考語文試題⑧母親用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時(shí)候，還摸了摸小男孩的頭。隨后，母親又看了看天上與桶里的月亮，神情中竟有掩不住的憂傷。⑨我不再猶豫，快步從低凹處走了出來，來到他們的面前。在寂靜的午夜，這對(duì)母子竟對(duì)我這個(gè)不速之客沒有絲毫不安與恐懼。⑩我說：“大嫂，我來幫你提水吧。”?女人沒回答我，自顧自地說：“你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時(shí)再叫醒你的，沒想到你跟著我們上了山。”?我頓時(shí)恍然，原來，她早就發(fā)現(xiàn)路邊的帳篷和我了，也許只是早巳司空見慣，所以沒有刻意多看幾眼罷了。?走近以后，我才發(fā)現(xiàn)，小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對(duì)我說：“狗兒眼上有病，長了白瘡，我正在攢錢給他治。聽說這病不難治，但是耗不起時(shí)間，要早治。這不，白天我上了一天工，給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才在這個(gè)時(shí)候上山，好在狗兒眼不好上不了學(xué)，不用擔(dān)心明天他要早起?！?我默默地提起水桶，慢慢地跟著母子倆下了山。?這個(gè)小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說起這些時(shí)卻一如既往的平靜。她說，鄉(xiāng)鄰們已經(jīng)幫了她很多，不能再麻煩人家了。?在家里，女人熟練地?zé)o我喝，然后鋪床，哄兒子睡覺，一切都像外面森嚴(yán)的大山一般井然有序。?我躺在外間屋的床上，聽到了母子倆在睡前的交談。?母親說：“狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把月亮從水里撈上來，讓你看清楚你想看的一切。”?或許是怕打擾，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早巳聽得淚流滿面難以自抑。?第二天一早，我匆匆結(jié)束了旅行，回到城市，用最快的時(shí)間聯(lián)系好醫(yī)院，然后找朋友開車來到大山接這母子倆去醫(yī)治眼患。面對(duì)他們的道謝，我竟羞愧得無地自容。?時(shí)過境遷，那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個(gè)旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當(dāng)時(shí)的自己正因?yàn)橐粓?chǎng)懵懂愛情的破碎而選擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我去向的焦慮父母，譬如被青春之霧迷失視線的純真心靈，譬如這世間那么多的悲涼與溫暖、傷痛與希望……

請(qǐng)簡(jiǎn)要說說第①段在全文中的作用。試題解析：

要求學(xué)生牢記重點(diǎn)段落的作用。段落在文章開頭的作用一般是：統(tǒng)領(lǐng)全篇；引起下文，為下文做鋪墊；營造氛圍；開篇點(diǎn)題；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。結(jié)合“我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡(jiǎn)單的行囊漫無目的地四處游蕩。那天天黑之后，我來到川藏交界處的偏僻山村。在那座貧瘠大山的一處平整山坡上，我支起帳篷，準(zhǔn)備在野外過夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠(yuǎn)處傳來了悉悉索索的聲音”分析，從內(nèi)容上看，主要交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境；點(diǎn)明了“我”當(dāng)時(shí)的心情；從結(jié)構(gòu)上看，引起下文，為下文寫“我”遇見母子倆撈月亮的情節(jié)作鋪墊，并與結(jié)尾相照應(yīng)。規(guī)范答題：交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境；點(diǎn)明了“我”當(dāng)時(shí)的心情；設(shè)置懸念；為下文寫“我”遇見母子倆撈月亮（母親無錢為兒子醫(yī)治眼?。┑那楣?jié)作鋪墊（伏筆）；與結(jié)尾“撈起迷途之心”的內(nèi)容相呼應(yīng)（與文末“我”的轉(zhuǎn)變形成對(duì)比)激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起下文爹娘樹張金剛①我的老家在一個(gè)山坳里，樹木連綿遍野。那里的樹與村里的人一樣，綿延了不知多少代，其中與我相伴的那些樹，令我永遠(yuǎn)牽念。一些樹貼上了“老張家”的標(biāo)簽，是屬于父母的，我親切地喚作“爹娘樹”。②“爹娘樹”品類不一，凡土生土長的樹種都有些，大大小小有百余棵，遍布我家田間地頭、屋前屋后。它們有分田地時(shí)帶的，有老家院兒里祖?zhèn)鞯?，還有父母親手培植的。父母把它們視若兒女，精心呵護(hù)并時(shí)常念叨：“說不定哪天就能沾上它們的光！”③父親個(gè)頭不高，但身形靈活。過去，每年冬季，他都會(huì)腰別鐮刀，蹭蹭爬上樹干，修理那些瘋長的枝丫。經(jīng)過父親的精心護(hù)理后，鉆天楊開始“鉆天”，洋槐樹不再乖張，一株株如剛理過發(fā)的小伙兒般精神、帥氣。父親一邊砍枝一邊逗我：“小子