醫(yī)院高級職稱答辯動態(tài)模板

匯報人:XXX時間:201X年X月本模板有完整的邏輯框架，內容詳實，稍作修改可直接使用醫(yī)院高級職稱答辯PPT模板02醫(yī)療：不忘初心，砥礪前行CONTENTS目錄01我的基本情況介紹04科研：工匠精神，拓新進取03教學：學以致用，教學相長第一部分我的基本情況介紹MyBasicInformation01我的基本情況介紹李小玉2012年9月~2015年7月上海交通大學內科學博士2003年9月~2006年7月復旦大學內科學碩士教育經歷2010年8月~至今##醫(yī)院心血管內科主治醫(yī)師2006年7月~2010年7月##醫(yī)院心血管內科醫(yī)師科研及工作經歷第二部分醫(yī)療：不忘初心，砥礪前行MedicalTreatment:StayTrueToYourOriginalIntentionAndForgeAhead02醫(yī)療：不忘初心，砥礪前行第一項長期負責心臟重癥監(jiān)護（CCU）臨床工作，致力于心血管急危重癥診治，有著豐富的臨床搶救經驗，無醫(yī)療差錯和醫(yī)療糾紛；第二項對?？茝碗s疑難疾病（心腎綜合癥）的診治形成獨特的醫(yī)療技能優(yōu)勢；第三項對注冊開展“低劑量多巴胺聯(lián)合托伐荷坦治療心腎綜合征”的臨床研究，為CMS治療提供高質量研究證據；第四項第八屆中國心臟重癥大會“中國心臟重癥青年之星”；第五項“長三角心血管總重癥聯(lián)盟”專家組成員。第三部分教學：學以致用，教學相長Teaching:ApplyWhatYouLearn;TeachAsYouLearn03教學：學以致用，教學相長院內教學門急診和病房工作期間獨立培養(yǎng)和帶教研究生、進修醫(yī)生及實習醫(yī)生，經予專題講座。理論聯(lián)系實踐，注重其綜合能力的培養(yǎng)。院外教學上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓考官，PBL導師資格認證上海交通大學2011年起承擔上海交通大學醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)五/八年制/兒科班診斷學的授課任務；第四部分科研：工匠精神，拓新進取ScientificResearch:TheSpiritOfCraftsman,ForgingAhead04科研：工匠精神，拓新進取主持科研項目及人才計劃項目：單位：元名稱：##對心肌梗死后星狀神經節(jié)重構的影響及抗心律失常特性研究時間：2017年1月~2019年12月項目資金：17.6萬元國家自然科學基金青年基金-項目負責人單位：元名稱：內皮細胞調控血管交感神經支配穩(wěn)態(tài)的研究時間：2016年7月~2019年6月項目資金：20萬元上海市自然科學基金項目-項目負責人04科研：工匠精神，拓新進取本著科研服務于臨床的原則，為有效防治心肌梗死后急性心律失常探索新的干預靶點；[1]***心鈉素肽與心房顫動患者不良結局的關聯(lián)：一項薈萃分析[2]C.K.Prahalad，VenkatRamaswamy《TheFutureofCompetition:Co-CreatingUniqueValueWithCustomers》

[3]***誘導的癲癇大鼠中A化合物通過c-JunN-末端激酶信號通路調節(jié)的活化蛋白1[4]***LncRNA***在高血壓中的表達及對高血壓大鼠血管平滑肌細胞增殖、遷移的影響及其機制研究[5]TheDown-regulationOf***AAlleviatesTheOxidativeGlucoseDeprivation/ReoxygenationInducedDamageInMouseHippocampalNeuronsByTargetingTheC/DUpregulationOfBSignals