部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際 商量（教案）

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際商量（教案）今天，我要和大家一起學(xué)習(xí)的是部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的口語(yǔ)交際——商量。這個(gè)話題對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ钪械娜穗H交往非常重要，通過(guò)學(xué)習(xí)商量，孩子們可以更好地表達(dá)自己的需求，也能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來(lái)自教材的第六單元，這一單元的主題是“口語(yǔ)交際”。我們將會(huì)學(xué)習(xí)如何在生活中遇到問(wèn)題時(shí)，用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人商量，以達(dá)到解決問(wèn)題的目的。具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容有：1.學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并給予回應(yīng)。3.學(xué)會(huì)在交流中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的觀點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)與人商量，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并給予回應(yīng)的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際操作中如何運(yùn)用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行商量。2.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，尊重他人意見(jiàn)，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教學(xué)課件、課堂活動(dòng)記錄表。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一個(gè)日常生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解商量的重要性。2.講解示范：教師通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生明白如何進(jìn)行有效的商量。3.小組討論：學(xué)生分小組進(jìn)行討論，練習(xí)如何在生活中進(jìn)行商量。4.課堂練習(xí)：教師給出具體的練習(xí)題目，學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書主題：口語(yǔ)交際——商量2.板書內(nèi)容：禮貌表達(dá)需求傾聽(tīng)他人意見(jiàn)表達(dá)自己觀點(diǎn)尊重他人觀點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于“商量”的小短文。2.作業(yè)答案：（答案略）八、課后反思及拓展延伸通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握商量的重要性，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用商量。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，使他們?cè)诳谡Z(yǔ)交際方面有更大的進(jìn)步。對(duì)于這個(gè)話題，我們還可以進(jìn)行拓展延伸，例如：讓學(xué)生在家里嘗試與家長(zhǎng)進(jìn)行商量，解決一些家庭問(wèn)題。這樣，學(xué)生不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，還能夠增進(jìn)與家長(zhǎng)的感情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握商量這一口語(yǔ)交際技巧至關(guān)重要。一、情景引入的設(shè)定在情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的一個(gè)場(chǎng)景：好朋友小明想要借走我的彩色筆，而我剛好也需要用。這個(gè)場(chǎng)景貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的共鳴，使他們能夠更好地理解商量的重要性。二、講解示范的深入在講解示范環(huán)節(jié)，我詳細(xì)地向?qū)W生展示了如何進(jìn)行有效的商量。我強(qiáng)調(diào)了使用禮貌的語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，例如說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)我可以借你的彩色筆用一下嗎？”，以及傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并給予回應(yīng)的重要性。我還示范了在交流中如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的觀點(diǎn)。三、小組討論的互動(dòng)在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，練習(xí)如何在生活中進(jìn)行商量。我鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的意見(jiàn)，同時(shí)也傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。這樣的互動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，同時(shí)也能夠讓他們?cè)趯?shí)踐中提高口語(yǔ)交際能力。四、課堂練習(xí)的實(shí)戰(zhàn)操作在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了具體的練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。例如，我讓他們模擬在教室里借用同學(xué)的文具，并使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行商量。這樣的實(shí)戰(zhàn)操作能夠讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用商量，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。五、板書設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔明了在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)了商量的重要內(nèi)容。我列出了商量時(shí)需要具備的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，包括禮貌表達(dá)需求、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、表達(dá)自己觀點(diǎn)和尊重他人觀點(diǎn)。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生清晰地記住所學(xué)內(nèi)容，并在實(shí)際操作中進(jìn)行運(yùn)用。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于“商量”的小短文。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并通過(guò)寫作的方式進(jìn)行鞏固和提高。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和講解，我希望學(xué)生們能夠更好地理解和掌握商量這一口語(yǔ)交際技巧。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，并給予他們充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以幫助他們能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用商量，提高口語(yǔ)交際能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用在講解示范環(huán)節(jié)，我注意了語(yǔ)言的溫和和語(yǔ)調(diào)的親切，以營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍。我使用生動(dòng)的例句和實(shí)際生活中的情境，以引起學(xué)生的興趣和共鳴。同時(shí)，我還使用了鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如“很好”、“你真棒”，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。二、時(shí)間分配的合理性在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我合理分配了時(shí)間，給予學(xué)生充分的思考和回答的時(shí)間。我讓學(xué)生在小組討論中充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。同時(shí)，我也給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，以鞏固他們所學(xué)的內(nèi)容。三、課堂提問(wèn)的引導(dǎo)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。我提出了開(kāi)放式的問(wèn)題，如“你們?cè)谏钪惺侨绾芜M(jìn)行商量的？”和“你們認(rèn)為商量的重要性在哪里？”等，以激發(fā)學(xué)生的思考和口頭表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入的真實(shí)性在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景，如借用文具。這樣的情景導(dǎo)入能夠使學(xué)生感到親切和真實(shí)，能夠更好地引發(fā)他們的共鳴和興趣。五、教案反思的深入思考在課后，我對(duì)教案進(jìn)行了反思，思考在教學(xué)過(guò)程中是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了商量這一口語(yǔ)交際技巧。我也反思了在教學(xué)過(guò)程中的不足之處，如是否有學(xué)生沒(méi)有得到充分的參與和練習(xí)機(jī)會(huì)，以及是否有學(xué)生對(duì)商量的概念理解不夠清晰等。這樣的反思能夠幫助我更好地改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我希望能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語(yǔ)交際能力。同時(shí)，我也將不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們更好地掌握口語(yǔ)交際技巧。課后提升一、情景模擬請(qǐng)同學(xué)們分組，每組模擬一個(gè)生活中的商量場(chǎng)景。例如，一個(gè)同學(xué)想要借走另一個(gè)同學(xué)的漫畫書，兩人如何進(jìn)行商量。要求使用禮貌的語(yǔ)言，并表現(xiàn)出傾聽(tīng)和尊重對(duì)方意見(jiàn)的能力。答案：（答案略）二、寫作練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于“商量”的小短文?？梢悦枋鲆淮文闩c他人商量的經(jīng)歷，以及商量過(guò)程中的感受和收獲。答案：（答案略）三、思考題請(qǐng)同學(xué)們思考一下，為什么商量在人際交往中非常重要？你認(rèn)為商量對(duì)于解決生活中的問(wèn)題有什么幫助？答案：（答案略）四、角色扮演請(qǐng)同學(xué)們分組，