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文檔簡介
2015年7月·成都繪本閱讀爺爺一定有辦法讓孩子通過閱讀圖畫，感受隱藏在圖畫背后的東西。目標1目標2目標3指導繪本閱讀方法，使學生掌握一定的繪本閱讀方法創(chuàng)設“書中有樂，讀中有樂”的氛圍，在閱讀中培養(yǎng)健康的審美情趣。教學目標讀文“知內容”爺爺一定有辦法先自己閱讀，然后說一說，這本書主要講了什么？與大家分享一下！爺爺為他的小孫子約瑟做了很多東西，是哪些東西呢？毯子→外套→背心→領帶→手帕→紐扣將故事講給老師和同學們聽聽！提示：毯子→外套→背心→領帶→手帕→紐扣復述故事爺爺一定有辦法讀圖“學發(fā)現”①小朋友仔細看，第二天一早約瑟穿著爺爺變的奇妙的背心去上學，發(fā)生了什么有趣的事呢？②看來約瑟一定說了一句奇妙的話。他會說什么呢？③讓我們一起表演一下。這一回，他們又要開始變了，爺爺在里面變，其他小朋友們在外面干嘛呢？①小男孩在干嘛？他會說些什么？②這兩個小朋友在干嘛？他們會說些什么呢？③仔細看看圖，還能看出什么來？④小角落里的星星也能告訴我們信息呢?。保玻常葱D趣事５６７８爺爺一定有辦法延伸“學創(chuàng)編”愛的故事
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