【原創(chuàng)】“早戀”專題研究-青少年社會工作

那些年所謂的“早戀”PuppyLove*“早戀”的含義*“早戀”的特征*“早戀”的類型*對待“早戀”的不同看法*正視“早戀”北京師范大學(xué)珠海分校法律與行政學(xué)院10社會工作劉嘉怡楊茜“早戀”PuppyLove【有道中文】早年初戀，少男少女之間短暫的愛情，等于calflove;【W(wǎng)ordNet權(quán)威英詞字典】Temporaryloveofanadolescent；【百度百科】早戀也叫青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀。早戀，并不是一個正式和專業(yè)的詞語，只是中國內(nèi)地廣泛使用，且“早戀”一詞帶有長輩一方的否定性感情色彩。實際上也沒有正式的標(biāo)準(zhǔn)來界定是

否早戀，一般

指18歲以下的

青少年之間發(fā)

生的愛情，特

別是在校的中

小學(xué)生為多。“早戀”的特征1、朦朧性。青少年正處于成長期，對很多事情的認(rèn)識還不全面，他們對兩性之間的愛慕似懂非懂，對愛情的真正含義也沒有深刻的把握。2、差異性。青春期的男女相比較而言，女生有早戀的較早、較多，這也可能與女生發(fā)育較早有關(guān)。3、單純性。

中學(xué)生的早戀是很單純的，愛就是一切。不附加任何條件，往往說不出明確和充足的理由。因此，中學(xué)生的感情是幼稚和純潔的。4.低齡化。

生活條件的提高及各

種傳媒的消極影響，使

得早戀的青少年越來越

趨于低齡化。5.不穩(wěn)定性。

隨著各方面的不斷成

熟，青少年在理想、志

趣等方面的差異極易引起他們之間感情的變化。6.沖動性。由于青少年缺乏理智的思考，好奇心比較強，往往會突發(fā)奇想、莽撞行事、釀成惡果?！霸鐟佟钡念愋?.愛慕型

(1)儀表型

這類早戀是由于愛慕對方外在的儀表而產(chǎn)生的，也是最常見，但最難以持續(xù)

和穩(wěn)定的。學(xué)校中總有英俊的男生和

漂亮的女生備受異性追崇，就是含有這個因素。

(2)專長型

這是由于愛慕對方的某項自己崇尚的能力或?qū)ｉL而產(chǎn)生的早戀。這類早戀常常是女孩采取主動。

(3)品性型

這類早戀是由于愛慕對方的某些自己崇尚的品性而產(chǎn)生的早戀，這相比而言維持得比較持久。2.好奇型

這是因為對異性留有的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。性意識的不斷發(fā)展青少年會產(chǎn)生對異性身體、生活、心理和對自己態(tài)度的好奇，這是青春期青少年的一種心理現(xiàn)象。青少年容易產(chǎn)生性沖動，從而對異性保持一種敏感的態(tài)度，為了滿足這種好奇心，而結(jié)交異性朋友。3.模仿型

這是由于模仿社會上、影視作品和報刊書籍中的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

4.從眾型

這是迫于周圍同齡人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。例如本來不存在的戀愛關(guān)系，可能被周圍的人杜撰出來，即“謠言”或者“緋聞”。在這樣的環(huán)境下，迫于輿論的壓力，很容易對其產(chǎn)生愛慕之心。

5.愉悅型

青春期男女之間作為同學(xué)甚至同桌，由于較多的交流和信息傳遞，會對對方產(chǎn)生更為細(xì)致和透徹的理解，在這種狀況下容易產(chǎn)生早戀。這也是“同班戀”甚至“同桌戀”的重要原因。

6.補償型

一些青少年由于在學(xué)習(xí)生活中遭受挫折，是自己自尊遭到損害，為達(dá)到發(fā)泄目的，往往會找異性交往，在其中忘掉痛苦，以謀求補償。這類早戀融入了真實的感情，容易發(fā)展深化。7.逆反型

由于社會意識和輿論的因素，青少年的兩性交往常會受到家長、老師的不恰當(dāng)干預(yù)，容易誘發(fā)其“你們不許我這樣做，我偏要這樣做”的心理。在這種逆反心理的作用下，本來正常恰當(dāng)?shù)漠愋越煌赡苎杆傧蛟鐟侔l(fā)展。

8.病理型

在當(dāng)代社會，營養(yǎng)條件優(yōu)越，容易造成的營養(yǎng)過剩和食物中含有的性激素的作用或各種特殊生理疾病、家庭遺傳等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性變態(tài)心理。這是誘發(fā)青少年早戀的主要客觀因素。對待早戀的不同看法反對早戀干擾學(xué)習(xí)，影響成才可能促成越軌行為輿論壓力導(dǎo)致心理壓力增大引起情緒變化、心理失衡等耗費時間和金錢交際范圍縮小不利于與異性發(fā)展健康友誼可能引起犯罪支持青春期戀愛人權(quán)和自由培養(yǎng)對人尤其異性的鑒賞能力學(xué)會愛人，為將來的戀愛打下基礎(chǔ)培養(yǎng)心理承受力、自信心等使情感有所寄托，使精神不感到空虛提高情商，培養(yǎng)人際交往能力緩解學(xué)習(xí)壓力，獲得更多積極情緒比成年人的戀愛更純潔珍貴

在西方，十幾歲的孩子談戀愛，親吻、擁抱，被視為正常，不存在“早戀”一詞。絕大部分西方人對中國學(xué)校限制學(xué)生戀愛視為非常不可理解之事。西方在中國舊社會，大都是父母包辦婚姻，有大量的小女婿、少夫妻，早婚、早育普遍存在。中國古代在中華文化圈中的日韓臺越等國家地區(qū)乃至整個東亞，也沒有中國大陸這般持有對青少年戀愛如此敵視的態(tài)度。只要未有發(fā)生性行為或?qū)е律倥畱言校词故窃谳^保守的宗教家庭也不會限制十六歲以上的高中生談戀愛的。東亞回顧你的青春期經(jīng)歷，試想將來你的孩子“早戀”了，你將會以什么樣的態(tài)度面對？你將如何處理？正視早戀“早戀”是健康且正常的一、生理學(xué)方面的原因人的性意識發(fā)展的分為無知期、朦朧期、敏感期和成熟期四個時期，我們常說的青春期正處于第三個時期敏感期這個時期正是人生的中學(xué)階段，處于這個時期的青少年能夠明晰地感覺到對異性的好感，愿意和異性相處，并出現(xiàn)一些特殊的心理感受，產(chǎn)生一些微妙的行為變化這就是人們常說的早戀現(xiàn)象，其實，我們更應(yīng)該稱為青春期戀情更為準(zhǔn)確。二、心理學(xué)方面的原因從心理學(xué)角度講，青春期戀情是青少年生理與心理成熟的標(biāo)志，是對性意識的明晰和體驗的結(jié)果，是個體發(fā)展的一種現(xiàn)象情感需求方面的原因。三、情感需求方面的原因（1）對美好情感的渴望

愛情的崇高與美好也給了情竇初開的一些中學(xué)生啟迪，于是他們有了與異性交往的渴望，有的模仿成人，有的受言情小說影響尋求浪漫和純情；還有的在長期的交往中從真摯的友情發(fā)展成愛情。（2）孤獨的生活環(huán)境由于家庭中缺少與之年齡相仿的友伴，所以他們極渴望友情，渴望與同齡人有更多接觸的機會，尋找更多的生活樂趣，孤單的生活環(huán)境使他們強烈需要友情，需要朋友的關(guān)心和幫助。（3）枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活在一切向分?jǐn)?shù)看齊的強大壓力下，課余活動減少了，集體活動消失了，學(xué)生的興趣愛好被學(xué)習(xí)所取代，在枯燥的生活中緊張、困惑、壓抑等不良情緒常常困擾著他們，學(xué)生的情感得不到釋放，于是，同學(xué)之間的交往，尤其是異性的交流讓他們品嘗到了消除壓力、緩解緊張情緒的樂趣，長此以往戀情便產(chǎn)生了。忌說教忌嘲諷謾罵忌壓制對待青春期戀情“三忌”對青春期戀情正確的處置原則1.不支持，不反對2.先理解，后引導(dǎo)3.陪著孩子走一程三大原則心靈陪護很重要！我們需要教會他們的……責(zé)任協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)情感教育……性知識“情感教育是做人教育，對學(xué)生的健康成長是十分重要的，放任自流不可以，嚴(yán)防死守不現(xiàn)實，與其讓學(xué)生摸索，不如及早加以引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，通過愛的知識傳播，使學(xué)生保持天然的美麗和純潔，引導(dǎo)他們樹立正確的愛情觀、婚姻觀，遠(yuǎn)離情感困擾，追求完美人格。”