3.鳥(niǎo)的天堂【第1課時(shí)】

第一課時(shí)鳥(niǎo)的天堂3在我國(guó)南方有一種美麗、壯觀的榕樹(shù)，它有著數(shù)不清的丫枝，枝上又生根，有許多根一直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。樹(shù)上住著許多鳥(niǎo)兒，它們自由自在地飛呀，叫呀，生活得多么快樂(lè)!這里就是鳥(niǎo)的天堂。激趣導(dǎo)入巴金：(1904—2005)，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人，現(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家。主要作品：《愛(ài)情三部曲》

》(《霧》《雨》《電》)和《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)等。走近作者課文中描寫(xiě)的大榕樹(shù)在廣東省新會(huì)市南部天馬河的一座小島上，它已有五百多年的歷史。大榕樹(shù)的樹(shù)冠大得出奇，籠罩著20畝左右的河面，獨(dú)木成林。乘小艇從近處看，枝藤交錯(cuò)，猶如一座森林；從遠(yuǎn)處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人。1933年，著名作家巴金來(lái)到這里游覽，有感而發(fā)，寫(xiě)下了膾炙人口的散文——《鳥(niǎo)的天堂》。寫(xiě)作背景

3《鳥(niǎo)的天堂》朗讀視頻.flv聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。初讀感知自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫(xiě)了什么？檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了什么？拋船槳

榕樹(shù)

照耀

縫隙白茫茫應(yīng)接不暇pāojiǎngróngyàofèngxì

mángxiá我會(huì)認(rèn)識(shí)字寫(xiě)字易讀錯(cuò)字竹竿（gāngǎn）縫隙（féngfèng）拋下（pāopōu）興奮（xīngxìng）樹(shù)梢（shāosāo）?????√√√√√盛shèng（茂盛盛大）chéng（盛飯）泊bó（停泊泊車）pō（湖泊血泊）應(yīng)yīng（應(yīng)該應(yīng)當(dāng)）yìng（應(yīng)答應(yīng)接不暇）嚇xià（嚇唬驚嚇）hè（恐嚇威嚇）多音字縫féng（縫補(bǔ)縫衣服）fèng（縫隙裂縫）劃huà（劃水劃船）huá（劃撥計(jì)劃）結(jié)構(gòu)：左右組詞：燦爛金燦燦造句：燦爛的晚霞是那么的可愛(ài)迷人。音序：C部首：火

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“火”瘦長(zhǎng)，捺變成點(diǎn)，“山”扁而靠上。燦我會(huì)寫(xiě)càn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“火”瘦長(zhǎng)，捺變成點(diǎn)，“蘭”橫畫(huà)均勻，下橫長(zhǎng)托住上部。結(jié)構(gòu)：左右組詞：燦爛腐爛造句：桃和杏容易腐爛。音序：L部首：火爛làn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上小下大，竹字頭筆畫(huà)排列均勻，“干”第二橫長(zhǎng)，豎在豎中線上。結(jié)構(gòu)：上下組詞：竹竿立竿見(jiàn)影造句：挺拔的竹竿直插云霄。音序：G部首：竹竿ɡān書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：艸寬而扁，蓋住下部，“亡”略扁。結(jié)構(gòu)：上下組詞：白茫茫茫然若失造句：白茫茫的大霧籠罩著寧?kù)o的小山村。音序：M部首：艸茫mánɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部筆畫(huà)緊湊，“木”橫長(zhǎng)托住上部，豎在豎中線上，撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：船槳?jiǎng)潣炀洌核謧儕^力劃槳，小船箭一般向前疾駛。音序：J部首：木槳jiǎnɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“夫”捺變成點(diǎn)，“見(jiàn)”撇舒展，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。結(jié)構(gòu)：左右組詞：規(guī)律規(guī)則造句：我們要遵守交通規(guī)則。音序：G部首：見(jiàn)規(guī)ɡuī書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右部橫畫(huà)均勻。結(jié)構(gòu)：左右組詞：規(guī)律紀(jì)律造句：我們要自覺(jué)遵守紀(jì)律。音序：L部首：彳律lǜ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：豎在豎中線上，橫撇和捺舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：一支支部造句：教師節(jié)那天，我們要把最動(dòng)聽(tīng)的歌獻(xiàn)給老師。音序：Z部首：十支zhī書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第四筆捺變點(diǎn)，“朱”的豎為垂露豎，最后兩筆筆畫(huà)舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：一株守株待兔造句：我家門(mén)前有一株參天大樹(shù)。音序：Z部首：木株zhū書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體筆畫(huà)緊湊最后一筆平捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：縫隙見(jiàn)縫插針造句：爬山虎的葉子層層疊疊的不留一點(diǎn)兒縫隙。音序：F部首：纟縫fènɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是豎，“日”略扁。結(jié)構(gòu)：左右組詞：縫隙間隙造句：陽(yáng)光從舒葉德縫隙間漏下來(lái)。音序：X部首：阝隙xì書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左小右大，第六筆是豎提，右邊筆畫(huà)緊湊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：照耀耀眼造句：溫暖的陽(yáng)光照耀著大地。音序：Y部首：光耀yào書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，捺變點(diǎn)，第八筆豎在豎中線上。結(jié)構(gòu)：左右組詞：樹(shù)梢眉梢造句：月亮悄悄地爬上了樹(shù)梢。音序：S部首：木梢shāo書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：宀要寬，蓋住下部，“又”的捺畫(huà)舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：靜寂寂寞造句：冬日的夜晚，山村里一片靜寂。音序：J部首：宀寂jì燦爛：規(guī)律：顫動(dòng)：理解詞語(yǔ)光彩鮮明耀眼。本課指紅霞的光彩鮮明耀眼。造句：今天是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的好天氣。原指事物之間的內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系，本課指有一定的節(jié)奏、節(jié)拍。造句：無(wú)論做什么事都要符合事物發(fā)展的規(guī)律。短促而頻繁地振動(dòng)。本課指樹(shù)葉一閃一閃的樣子。造句：一個(gè)個(gè)小生命在樹(shù)葉上顫動(dòng)。光明：留戀：不可計(jì)數(shù)：理解詞語(yǔ)①亮光。②“坦白”，沒(méi)有私心。造句：太陽(yáng)給我們送來(lái)光明和溫暖。不忍舍棄或離開(kāi)。本課指作者舍不得離開(kāi)“鳥(niǎo)的天堂”。造句：杭州西湖的美景讓人留戀忘返。杭州西湖的美景讓人留戀忘返。造句：晴朗的夜空中灑滿不可計(jì)數(shù)的繁星。應(yīng)接不暇：理解詞語(yǔ)形容來(lái)人或事情太多接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)。暇，空閑。本課指由于鳥(niǎo)兒太多，作者的眼睛看不過(guò)來(lái)。造句：一個(gè)個(gè)商店里的商品琳瑯滿目、應(yīng)有盡有,讓人應(yīng)接不暇。選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空?！据x煌燦爛】1．捧著那本書(shū)，小姑娘的臉上露出了______的笑容。2．改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的航天事業(yè)取得了________的成就?！久饷堋?．導(dǎo)演是一位長(zhǎng)著________絡(luò)腮胡子的中年人。4．森林里各類植物生長(zhǎng)得很________。燦爛輝煌濃密茂盛練一練再次有感情地朗讀課文，思考：1.課文可以分成幾個(gè)部分？2.作者和朋友一共去過(guò)幾次“鳥(niǎo)的天堂”？他們看到的景象一樣嗎？梳理結(jié)構(gòu)第一部分(第1-4自然段)交代了“我們”出發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)及當(dāng)時(shí)的環(huán)境。第二部分(第5-9自然段)寫(xiě)“我們”第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，見(jiàn)到高大茂盛、充滿生機(jī)的大榕樹(shù)。第三部分(第10-13自然段)寫(xiě)“我們”第二次來(lái)到“鳥(niǎo)的天堂”，看到了群鳥(niǎo)歡騰的景象。第四部分(第14自然段)寫(xiě)作者對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的留戀與贊美。交流分段情況作者和朋友們一共去過(guò)兩次“鳥(niǎo)的天堂”