第四單元 口語交際：辯論 作業(yè)設計-部編版語文九年級下冊

單

節(jié)

元名第四單元課題口語交際：辯論第1課時

次

稱

作業(yè)設計意圖和題

作業(yè)內容

類型目來源

什么是辯論？

辯論是一種在日常生活和社會活動中經常用到的口語交際

設計意圖：通

方式，是人們針對某一具體的話題，以公開、對立的立場對對過設計辯論主

方的觀點進行駁斥和否定，同時確立、強化本方觀點的一種口題，考查學生

語交際形式。擬寫辯論主題

和目的的能

辯論的兩大基本元素是“論”與“辯”?！罢摗本褪?/p>

力。

“立”一一正面論證己方觀點正確；“辯”就是“破”一一辯

駁對方的錯誤或疏漏之處。學科素養(yǎng)：

讓我們一起來組織一次辯論會吧！0語言的建構

和運用

1.請你為班級辯論會確定一個辯論主題，并說明開展辯論會的

口思維的發(fā)展

目的。和提升

口審美的鑒賞

和創(chuàng)造

口文化的理解

和傳承

基礎能力維度：

口識記0理解

性

參考答案：0分析綜合

作業(yè)□鑒賞評價0

1.逆境有利于成長/逆境不利于成長

（必表達應用口探

2.現代社會更需要專才/現代社會更需要通才

做）究

3.自媒體時代更容易接近真相/自媒體時代不容易接近真相

目的：培養(yǎng)邏輯思考能力、語言表達能力和組織能力；促

使大家對社會問題和現象有更深層次的思考等。

2.假設你是這次活動的主持人，請你擬寫一份介紹本次辯論賽設計意圖：通

流程的發(fā)言。過撰寫主持發(fā)

言詞，考查對

參考資料：

辯論賽流程的

掌握情況。

學科素養(yǎng)：

O語言的建構

和運用

O思維的發(fā)展

和提升

。審美的鑒賞

參考答案：

和創(chuàng)造

各位同學，大家好!我宣布辯論賽的辯論流程：立論，正方

口文化的理解

一辯和反方一辯，主要任務是正面論述己方觀點；攻辯，正方和傳承

二辯和反方二辯要質疑對方觀點，回答對方提問；自由辯論，

正方和反方辯手自動輪流發(fā)言，強調己方觀點，反駁對方觀能力維度：

口識記口理解

點；總結陳詞，雙方三辯，對辯論進行總結。以上各項雙方各

0分析綜合

不超過3分鐘。

O鑒賞評價O

表達應用口探

究

設計意圖：通

過讓學生思考

和查閱資料，

了解辯論活動

的準備過程。

3.如果你作為參賽的一方，你認為自己要為比賽做好哪些準學科素養(yǎng)：

O語言的建構

備？請寫出3-4個準備工作的內容。

和運用

0思維的發(fā)展

和提升

口審美的鑒賞

和創(chuàng)造

口文化的理解

和傳承

參考答案：

確定辯論觀點搜集資料、確定辯手、寫辯論稿、充分演

能力維度：

練?？谧R記0理解

0分析綜合

□鑒賞評價口

表達應用口探

究

“雙減”政策實施后，就學校要不要公布考試成績和名設計意圖：通

過寫針對性辯

次，九年級某班的同學展開了熱烈的辯論。請根據你的理解完

詞，幫助同學

成下面的對話。辯證思考問

題，提高思辨

同學認為，考試后根據分數排名次并且公布不好，他說：

拓展和表達能力。

性“排名次就是給人劃分的等級，是不公平的，單純的名次并不

O

作業(yè)能衡量人的綜合素質，在一定程度上是對同學自尊心的傷

害?！?/p>

（選學科素養(yǎng)：

做）口語言的建構

乙同學不完全同意甲同學的看法，他認為排名次還是有一

和運用

定必要，說：。思維的發(fā)展

和提升

1.______________________________________________________口審美的鑒賞

和創(chuàng)造

口文化的理解

和傳承

能力維度：

參考答案：□識記0理解

排名次有利于同學們看到自己在集體中的位置，明白自身□分析綜合

□鑒賞評價0

的不足，是促進同學積極進取，努力學習的好方法?；蚺琶?/p>

表達應用口探

會激發(fā)同學的上進心，會讓同學的自尊心得到滿足。究

設計意圖：通

過擬寫觀點和

.丙同學見兩人爭執(zhí)不下，也發(fā)表了自己的見解，他認為雖然

2理由，鍛煉語

考試后大家都特別想了解自己的成績情況，但是最好：_______言表達能力。

學科素養(yǎng)：

。語言的建構

和運用

0思維的發(fā)展

他的見解比較全面，得到了大家的一致好評。和提升

口審美的鑒賞

和創(chuàng)造

□文化的理解

參考答案：略和傳承

自己跟自己比，看有沒有進步。了解自己的分數與年級和

班級均分的比較情況，清楚自己的大概位置。要明白考試是學能力維度：

□識記團理解

校為了對學生學習情況作出評估，促使學生努力學習的一種手

。分析綜合

段，我們應該用辯證的眼光去看待它，不能因為成績優(yōu)異而驕□鑒賞評價0

傲，也不能因為成績不理想而落寞，用端正的態(tài)度去面對才是表達應用0探

最正確的。究

補充閱讀材料：

諸葛亮舌戰(zhàn)群儒

魯肅、孔明在舟中共話。肅猛?。骸翱酌魇莻€舌辯之士，去到江東，猶恐惹起刀兵。

常勝則可，倘敗則歸罪于我！”尋思半晌，與孔明日：“先生如見吳侯，切不可實言曹操

兵多將廣。若問操欲下江東否，只言不知?！笨酌髟唬骸安豁氉泳炊?，亮自有對答之

語?！濒斆C連囑數番?？酌骼湫?。船已到岸，肅請孔明于驛中安歇已定。

肅來見孫權。權正聚文武于堂上議事，聽知魯肅到，急召而問日：“子敬，荊州體探

事情若何？”肅曰：“未知虛實。”權曰：“所干何事？”肅曰：“別有商議?！睓鄬⒉?/p>

操檄文以示肅曰：

操近承帝命，奉辭伐罪。旌麾南指，劉琮束手；荊、襄之民，望風歸順。今統大兵百

萬，上將千員，欲與將軍獵于江夏，共伐劉備，同分漢土，永結盟好。相見再期，早宜回

報。

肅看畢，曰：“主公尊意若何？"權日：“未有定論。"張昭曰：“曹操虎豹也。今

擁百萬之眾，借天子之名以征四方，拒之不順。且將軍大勢可以拒操者，長江也。今操得

荊州水軍，朦舞斗艦，動以千數，浮以沿江，水陸俱下，此為長江之險已與我共之矣！其

勢如山岳，不敢迎之。以愚之計，不如降之，以為萬安之策?！北娭\士皆曰：“子布之

言，甚合天意?！睂O權沉吟不語。張昭等又日：“主公不必多疑。如降操，則東吳民安，

江南六郡可保矣.”權起更衣，肅隨于宇下。權知肅意，乃執(zhí)肅手而言曰：“卿欲如

何？”肅曰：“卻才眾人之意，專誤將軍，不足以圖大事。眾皆可降曹耳，如將軍必不可

也?！睓嘣唬骸昂我?？”肅日：“如肅等降操，當以肅還鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下為操

從事，乘犢車，從吏卒，交游士林，累官政不失州郡也。將軍降曹操，欲安所歸乎？官不

過封候而已，車不過一乘，騎不過一匹，從不過十人，豈得南面稱孤哉？眾人之意，各為

自己，不可用也。將軍詳之，早定大事?！睓鄧@曰：“諸人議論，甚失孤望。子敬開說大

計，正與吾同。此天以子敬賜我也！保全之計，其意須要已定。曹操新得袁紹，近得荊州

之兵，恐勢大，難與以敵?！泵C曰：“肅渡江而到當陽，已聞劉豫州軍??；次至江夏相

見，特問其虛實.有一人深知前故，特引到此，主公試問之?！睓嘣唬骸笆呛稳?？”肅

日：“諸葛瑾之弟，諸葛亮也。"權日：“莫非臥龍光生否？”肅曰：“是也，見在館驛

中安歇?！睓嘣唬骸敖袢仗焱?，來日聚文武于帳下，先教見俺江東英俊，然后升堂議

事。"肅領命而去。

次日早，請孔明來見，肅又囑曰：“如見吳侯，切不可言曹操兵多?！笨酌魅眨骸傲?/p>

自見機而變，不誤于公?！濒斆C引孔明至幕下，視之，見張昭、顧雍等一般文武二十余

人，峨冠博帶，整衣端坐?？酌髁媳娭\士俱在，教肅引領，從頭逐一相見，各問姓名。施

禮已畢，坐于客席。張昭等見孔明飄飄然有出世之表，昂昂然有凌云之志。張昭等料孔明

來下說東吳，昭先以言挑之曰：“昭乃江東微末之士也。久聞先生歸于隆中，躬耕隴畝，

以樂天真，好為《梁父吟》，每自比管仲、樂毅，此語果有之乎？”孔明暗思：“這人言

語挑我?！彼鞈鹬骸按肆疗缴】芍纫??！闭言唬骸敖剟⒃ブ萑櫹壬诓輳]之

中，而聽高論，豫州'如魚得水'，每欲席卷荊州、襄。今一旦以屬曹公，未審是何主

見？”孔明自思：“張昭乃孫權手下一個謀士，若不先難倒他，如何說的孫權？”遂答昭

日：“吾觀取漢上之地，易如反掌。吾主劉豫州，躬行仁義，不忍奪同宗之基業(yè)，故力辭

之。劉琮孺子，聽信佞言，暗獻國投降，致使曹操得其猖獗。今豫州兵屯江夏，別有良

圖，非等閑可知也?！闭丫剩骸叭舸?，先生言行相違也。圣人有云：’古者言之不出，恥

躬之不逮也。'先生自比于管仲、樂毅，愚自幼酷視《春秋》，深慕二公之為人。管仲相

桓公，霸諸侯，一匡天下，糾合諸侯不以兵車，管仲之力也。樂毅扶持微弱之燕，下齊七

十余城。此二人者，可謂濟世之才，古今之豪杰也。今曹櫬橫行于中國，擅行征伐，動無

不克，有順其欲者，從而慰之；不順其欲者，從而伐之。宣言曰：'吾奉天子明詔，誅反

討逆。'因此海宇振動，英雄賓服。先生在草廬之中，但笑傲風月，抱膝危坐。今既從事

劉豫州，當與生靈興利除害，此所謂'達則兼善于天下'。且玄德公未見先生之時，尚且

縱橫寰宇，據守城池；今見先生，人皆仰面望之，雖三只之童蒙，亦謂彪虎生翼，將見漢

室復興，曹氏即滅矣。朝廷故舊大臣，山林隱跡之士，皆拭目而待；拂高天之云翳，仰日

月之光輝，拯民于水火之中，措之于衽席之上。何其先生自歸豫州，曹兵一出，玄德棄甲

拋戈，望風而竄，上不能報劉表以安庶民，下不能輔孤子而據漢室。先生知而使之，是不

仁也；不知而使之，是不智也。近聞玄德棄新野，走樊城，敗當陽，奔夏口，無容身之

地，有燒眉之急。此是自得先生以來，反不如其初也。豈有管仲、樂毅萬分之一哉？先生

幸勿以愚直而怪之！”孔明昂然而笑曰：“鵬飛萬里，其志豈群鳥之識哉？古人有云：

'善人為邦百季，亦可以勝殘去殺矣?！乙允浪撞∪苏撝悍虿〖仓畼O，當以糜粥以飲

之，和藥以服之；待其臟腑調和，形體暫回，然后用肉食以補之，猛藥以治之，則病根盡

拔去，人得全生也。汝若不待氣脈和緩，便投之以猛藥硬食，欲求安者，誠為難矣。以吾

主劉像州，向日軍敗于汝南，寄跡于劉表，軍不滿千，將惟關、張、趙云而已；新野山僻

小縣，人民稀少，糧食鮮薄，非險要之地，豫州借此容身：正如病勢危羸之極也。夫以兵

甲不完，城廓不堅，軍不經練，糧不繼日，守之則坐而待死，如以金玉棄溝壑耳。博望燒

屯，白河用水，使夏候惇、曹仁等輩聞吾之名，心膽皆裂，雖管仲復生，樂毅不死，安可

及我哉？劉琮投降，豫州不知；亮常數言，豫州不忍乘亂奪人基業(yè)，此大義也，故不為

之。當陽大敗，豫州見有十數萬赴義之民，扶老攜幼，不忍棄之，日行十里，不思進取江

陵，甘與同敗，此亦大義也。兵書云：'寡不敵眾?！眲儇撃顺Ｊ乱?，焉有必勝之理乎？

昔楚項羽數勝高皇，垓下一戰(zhàn)成功，此是韓信之良謀。且信久事高皇，未常累勝。國家之

大計，社稷之安危，自有主謀，非比夸辯之徒，虛譽妄人耳：坐議立談，誰人可及；臨機

應變，百無一能。誠為天下取笑耶？子布莫怪口直！”只這一篇詞，唬得張昭并無一言。

忽于坐間又一人，高言而問曰：“今曹公兵屯百萬，將列千員，龍雅虎視，平吞江

夏，公以何如？”孔明視之，乃是從事會稽余姚人虞仲翔虞翻也?？酌鲬暣鹪唬骸安懿?/p>

收袁紹蟻聚之兵，劫劉表烏合之眾，軍無紀律，將無謀略，雖數百萬，不足懼也?！庇莘?/p>

大笑曰：“軍敗于當陽，計窮于夏口，區(qū)區(qū)求救于人，猶言不懼，此真‘掩耳偷鈴'

也！”孔明曰：“豈不聞兵法云：'信兵實戰(zhàn)。'吾主劉豫州有數千仁義之師，安能敵百

萬暴殘之眾耳？退守夏口，待其時也。今汝江東兵精糧足，又有長江之險，猶欲使其主屈

膝降賊，何其太懦也！若此論之，劉豫州實不懼曹賊耳！”虞翻不能對。

坐上又一人應聲而問曰：“孔明效蘇秦、張儀掉三寸不爛之舌，游說江東也?！笨酌?/p>

視之，乃臨淮淮陰人步子山步鷺也?？酌魅眨骸熬K秦、張儀乃舌辯之士，不知蘇秦、

張儀乃豪杰之輩也。蘇秦佩六國之璽綬，張儀二次相秦，皆有匡扶社稷之機，補完天地之

手，非比守株待兔、畏刀避劍之人耳。君等聞曹操虛發(fā)詐偽之詞，猶豫不決，敢望于蘇

秦、張儀乎？”步鷺不能對。

忽坐上一人問曰：“孔明以曹操何如人也？”孔明視之，乃沛郡竹邑薛敬文薛練也。

孔明應聲曰：“曹操乃漢賊耳！”綜曰：“公言差矣。子聞古人云：'天下者，非一人之

天下，乃天下人之天下也?！蕡蛞蕴煜露U于舜，舜以天下禪于禹。其后成湯放桀，武王

伐紂，列國相吞，漢承秦業(yè)以及乎今，天數以終于此。今曹公遂有天下三分之二，人皆歸

心。惟豫州不識天時而欲爭之，正是以卵擊石，而驅羊斗虎，安能不敗乎？”孔明應聲叱

之曰：