小班游戲工作計(jì)劃

———小班游戲工作計(jì)劃小班游戲工作計(jì)劃1游戲是幼兒的重要活動(dòng)，幼兒是在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來的。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣，通過模仿成人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神色，潛移默化地滲透了本身的行為、要求。一、近況分析我班有幼兒40名，女生19名，男生21名。我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往本領(lǐng)、口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)、想象創(chuàng)造本領(lǐng)在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著肯定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、喜好和個(gè)性、他們之間也存在著本領(lǐng)上的差別，而且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差別，因此他們的合作有肯定的難度等。因此，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往本領(lǐng)。二、工作目標(biāo)1.喜愛參加游戲和各種有心義的活動(dòng)。2.培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的本領(lǐng)。3.提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往本領(lǐng)和社交本領(lǐng)。4.能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng)，合作意識(shí)加強(qiáng)。三、具體內(nèi)容1.學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲在游戲前向幼兒介紹各區(qū)域的玩法，讓幼兒明確其中的規(guī)定。關(guān)注幼兒在游戲中的長(zhǎng)期性，通過“以強(qiáng)帶弱”的方式，幫忙那些在游戲中連續(xù)性差、目的性不強(qiáng)、游戲水平相對(duì)偏低的幼兒進(jìn)行合作游戲，使其體驗(yàn)游戲的樂趣及游戲所帶來的成功感。2.創(chuàng)造性游戲充分利用社區(qū)資源，在參觀、漫步、秋游等社區(qū)活動(dòng)中，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)掌握幼兒游戲中各種情況，并有目的有計(jì)劃的隨時(shí)引導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)造，把游戲主題不絕深入開展。3.戶外體育游戲供應(yīng)多樣、豐富的體育器材，組織各種有趣味的戶外體育游戲，幫忙幼兒掌握各類器材的使用方法，教育幼兒愛惜公共財(cái)物?？紤]幼兒之間的個(gè)別差別，給不同發(fā)展水平的幼兒訂立不同的要求。4.規(guī)定游戲游戲前讓幼兒明確各游戲的規(guī)定和玩法，老師可讓幼兒自主進(jìn)行探究，然后在游戲中予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。依據(jù)幼兒的本領(lǐng)和發(fā)展水平供應(yīng)相應(yīng)的游戲料子，使游戲能適合幼兒各種興趣和探究學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素養(yǎng)發(fā)展的需要。5.其他各類游戲引導(dǎo)幼兒樂觀自動(dòng)地學(xué)習(xí)各種音樂、手指游戲、參加猜謎游戲等。鼓舞幼兒在集體中溝通共享本身的知道的各類游戲，為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)本身的機(jī)會(huì)。在餐前、餐后等空余時(shí)間樂意做個(gè)小老師帶其他幼兒做各種小游戲。四、采取措施在區(qū)域活動(dòng)中，老師應(yīng)是一個(gè)察看者、引導(dǎo)者和鼓舞者，給幼兒留出充分探究、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的.心理環(huán)境。依據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理啟程，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲（娃娃家、手工DIY等）和區(qū)域活動(dòng)等不同形式的活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)了動(dòng)手、動(dòng)腦、而且能依照本身的興趣和本領(lǐng)進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)合和發(fā)揮才略的機(jī)會(huì)。（一）適時(shí)介入，恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中，老師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng)，做到既不干涉太多，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。1.學(xué)會(huì)等待在活動(dòng)中老師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當(dāng)幼兒顯現(xiàn)困難時(shí)，不要急于介入，而應(yīng)予以肯定的等待時(shí)間，讓幼兒通過充分的操作、探究，盡可能本身解決問題。2.適時(shí)促進(jìn)在區(qū)角活動(dòng)中，老師要常常加入幼兒的探究過程，成為幼兒探究、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參加者。（二）敬重幼兒，科學(xué)評(píng)價(jià)1.個(gè)別的過程評(píng)價(jià)，老師依據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒，評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。2.集體評(píng)價(jià)，除了讓幼兒呈現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、共享成功的歡樂開放性地打開一些討論，激發(fā)幼兒連續(xù)在活動(dòng)中探究的欲望。六、月份布置三月份1.發(fā)動(dòng)幼兒收集各種有關(guān)所需物品，豐富游戲料子。2.要求幼兒在游戲中堅(jiān)持使用禮貌用語(yǔ)。四月份1.在游戲中要求幼兒進(jìn)行集體討論，能提出本身的設(shè)想以確定新游戲。2.鞏固游戲料子的取放常規(guī)，要求幼兒游戲結(jié)束時(shí)，能把游戲的料子放回原處。五月份1.重點(diǎn)引導(dǎo)體育園游戲，鼓舞幼兒一起動(dòng)腦利用廢舊物品制作新玩具，開展自制玩具大賽。2.老師注意介入幼兒游戲的方式、方法，適時(shí)予以幫忙和引導(dǎo)。六月份1.連續(xù)要求幼兒樂觀參加游戲評(píng)價(jià)活動(dòng)，能大膽、完整地?cái)⑹霰旧淼挠螒騼?nèi)容。2.在游戲的過程中，依據(jù)游戲的需要，及時(shí)添置新的料子。小班游戲工作計(jì)劃2情況分析小班幼兒剛離開家庭到幼兒園，初步學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活，大部分幼兒對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng)有畏難情緒，這與小班幼兒小手肌肉動(dòng)作發(fā)展較慢有關(guān)，有的幼兒手指力氣不足，無法拼插成形。他們對(duì)花片、積塑、積木等結(jié)構(gòu)玩具特別熱衷，但幼兒對(duì)顏色的搭配還不了解，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)貧乏，而且本領(lǐng)差別較大。因此，應(yīng)側(cè)重從培養(yǎng)幼兒對(duì)玩具和建構(gòu)活動(dòng)的興趣入手。第一階段：20xx年9月25日——20xx年11月（一）預(yù)定游戲主題模擬建構(gòu)：指揮棒、筷子、樓梯、小槍、支關(guān)槍、飛機(jī)、飛機(jī)場(chǎng)、美麗的小花等。（二）游戲目的1.對(duì)建構(gòu)料子感興趣，感知料子的特征，體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂趣。2.初步了解料子的操作方法，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)連接、延長(zhǎng)、拼、插等基本技能。3.初步懂得愛惜玩具，幫助老師把玩具歸類整理好。（三）游戲準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：中大花片若干，積木、長(zhǎng)形積塑等。2.知識(shí)技能準(zhǔn)備（1）初步了解花片、積木的特征及操作方法。（2）察看認(rèn)得：筷子、指揮棒、梯子、玩具槍、小飛機(jī)等。（四）游戲引導(dǎo)1.欣賞中大班幼兒的建構(gòu)作品，供應(yīng)多樣的建構(gòu)玩具讓幼兒有自由拼插建構(gòu)的機(jī)會(huì)，以激發(fā)幼兒參加建構(gòu)的興趣。2.有心識(shí)地引導(dǎo)幼兒察看實(shí)物或玩具的外形特征，感知結(jié)構(gòu)物的結(jié)構(gòu)造型。3.以講解示范等方法，引導(dǎo)幼兒初步掌握拼插的基本方法。4.通過稱贊鼓舞及呈現(xiàn)作品等方法，激發(fā)幼兒建構(gòu)欲望和自信。5.取得家長(zhǎng)的搭配，引導(dǎo)幼兒有心識(shí)地察看物體的特征并建構(gòu)簡(jiǎn)單的造型。（五）察看與反思第一次游戲：20xx年9月27日第6周星期日（補(bǔ)課）下午內(nèi)容：模擬建構(gòu)“指揮棒”察看當(dāng)出示指揮棒以玩小警察的游戲口吻引入時(shí)，幼兒十分興趣，個(gè)個(gè)都被吸引住了。由于幼兒帶著興趣進(jìn)入游戲，因而大部分幼兒拼插時(shí)十分投入，本領(lǐng)較強(qiáng)的孩子拼插速度快，拼插出很多的指揮棒；有的模擬成形，可容易散開；有的拼出的是彎彎曲曲的“指揮棒”，更有的只撥弄著花片，無意識(shí)拼插。分析與反思大部分幼兒已能較自動(dòng)樂觀參加，但由于幼兒剛從不同的家庭來到幼兒園，拼插本領(lǐng)等方面差別較大，再者，小班幼兒年齡小，小手肌肉動(dòng)作發(fā)展較慢，小手力氣不足，拼插很不堅(jiān)固，因而顯現(xiàn)以上種種情況。針對(duì)以上情況，將多開展動(dòng)手操作活動(dòng)，磨練幼兒手的小肌肉群，以游戲形式告知幼兒要插緊每一個(gè)花片就不會(huì)容易散開，重視個(gè)別引導(dǎo)，拼插之前多引導(dǎo)幼兒察看物品的特征。第二次游戲：20xx年10月14日第7周星期三下午內(nèi)容：模擬建構(gòu)“樓梯”察看出示兩根筷子，以魔術(shù)師口吻把筷子變成樓梯，引導(dǎo)幼兒認(rèn)得樓梯的扶把和臺(tái)階，啟發(fā)察看拼插重點(diǎn)：樓梯的.扶把要拼得一樣長(zhǎng)，與臺(tái)階的連接要一一對(duì)應(yīng)。難度加深了，幼兒拼插的時(shí)間較長(zhǎng)，有的幼兒臺(tái)階接不上，或接歪了，總之這一環(huán)節(jié)幼兒掌握不好。如有的幼兒拼了一半就退縮了而不能成形；有的幼兒好不容易拼成了，但由于拼插過程中沒有插緊而散開來了……，致使產(chǎn)品較少。分析與反思幼兒手部動(dòng)作發(fā)展較慢，連接臺(tái)階的技能較難掌握，而有些幼兒遇到困難又畏縮倚靠老師，因而會(huì)顯現(xiàn)以上情況。針對(duì)此，除了老師及時(shí)予以鼓舞之外，還要利用區(qū)角活動(dòng)時(shí)間，連續(xù)引導(dǎo)。第三次游戲：20xx年10月21日第8周星期三下午內(nèi)容：模擬建構(gòu)“小槍”（一）察看以“黑貓警長(zhǎng)”的故事形式激發(fā)幼兒拼插的愿望，幼兒興趣濃厚，尤其是男孩子。在老師的引導(dǎo)下，大部分幼兒能夠運(yùn)用供應(yīng)的結(jié)構(gòu)料子拼插成形，有些幼兒拼插的速度快，拼插了好幾把槍呢。分析與反思本次活動(dòng)幼兒對(duì)“小槍”特感興趣，將近每個(gè)幼兒至少都能拼出一把槍，且有的幼兒還試驗(yàn)著搭配顏色。跟隨孩子的興趣點(diǎn)，下次將加添難度，連續(xù)拼插機(jī)關(guān)槍，鼓舞本領(lǐng)強(qiáng)的帶本領(lǐng)弱的幼兒。第四次游戲：20xx年10月28日第9周星期三下午內(nèi)容：模擬建構(gòu)“小槍”（二）察看依據(jù)上次活動(dòng)的興趣，幼兒在老師的引導(dǎo)下，按意愿選擇料子進(jìn)行建構(gòu)，拼插出大小、形狀不一的“機(jī)關(guān)槍”，但成形的作品較少。分析與反思本次活動(dòng)加添了難度即在“槍把上”拼插開叉的支架，由于幼兒的空間概念較差，在支架部分幼兒掌握不好，所以成形較少。但在活動(dòng)中，有些幼兒邊拼邊玩“槍”的游戲，興趣高漲。察看是創(chuàng)作的源泉，今后應(yīng)多引導(dǎo)幼兒察看實(shí)物的結(jié)構(gòu)，使幼兒積累更多的經(jīng)驗(yàn)。第五次游戲：20xx年11月3日第10周星期三下午內(nèi)容：模擬建構(gòu)“飛機(jī)”察看以玩具飛機(jī)引入活動(dòng)，幼兒對(duì)飛機(jī)十分感興趣，在談話時(shí)孩子們都愉快地談起本身的所見所聞（本身坐過的飛機(jī)、看過的飛機(jī)），在拼插時(shí)，本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒能把飛機(jī)設(shè)計(jì)得更為美麗，本領(lǐng)較弱的孩子也能拼插出成形的飛機(jī)來。分析與反思興趣是游戲最好的老師，有了興趣幼兒在拼插時(shí)顯得十分專注，而且在之前幾次活動(dòng)的基礎(chǔ)上幼兒已掌握了連接的技能，因此，本次活動(dòng)幼兒掌握較好，下一次游戲可加添游戲的情節(jié)連續(xù)讓幼兒建構(gòu)。第六次游戲：20xx年11月11日第11周星期三下午內(nèi)容：模擬建構(gòu)“飛機(jī)場(chǎng)”察看在上次游戲基礎(chǔ)上，組織談話：飛機(jī)從天空中飛回來要經(jīng)過哪兒？飛機(jī)在哪兒休息？在老師的引導(dǎo)下終于初步了解“跑道”“飛機(jī)場(chǎng)”等，且初步試驗(yàn)合作拼插：部分幼兒會(huì)拼飛機(jī)，部分幼兒合作拼插圍墻，局面很是熱鬧。只樂意拼插圍墻的孩子多，拼插飛機(jī)的孩子少。分析與反思有了上一次游戲的經(jīng)驗(yàn)和談話的基礎(chǔ)，雖然試驗(yàn)合作是初次，但也顯得有序，這或許更合乎本領(lǐng)強(qiáng)弱孩子的不同需要吧，圍墻較簡(jiǎn)單拼插容易些，適合本領(lǐng)較弱或中的孩子（中等和弱一點(diǎn)的孩子多些），而飛機(jī)有點(diǎn)難度，適合本領(lǐng)強(qiáng)一點(diǎn)的孩子，這樣的合作自然融洽!今后可多設(shè)計(jì)仿佛這樣的活動(dòng)。第七次游戲：20xx年11月19日第12周星期三下午內(nèi)容：模擬建構(gòu)“美麗的小花”察看小伙伴今日拼插美麗美麗的小花。幼兒選擇一個(gè)花片當(dāng)花心，然后接插圍合花瓣，再接插花莖，并在莖的末端拼插叉開的支架讓花能站立。多數(shù)幼兒都能完成作品，鵬翔、嘉祺、駿朋等幼兒表現(xiàn)最好，能運(yùn)用兩個(gè)或三個(gè)顏色較有規(guī)律地拼插，但個(gè)別幼兒堅(jiān)持性不足，有破壞作德行為。分析與反思幼兒對(duì)花兒的形象、顏色較熟識(shí)，且圍著圓形的花片圍合接插較容易順手，因而多數(shù)幼兒都能較好地完成作品，但是本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒方能有心識(shí)地搭配顏色，而有的幼兒拼插時(shí)只關(guān)注成形，而無意的搭配顏色。個(gè)別幼兒由于看到呈現(xiàn)出來的作品十分興奮，堅(jiān)持不住而伸手去摸一摸或動(dòng)一動(dòng)，結(jié)果使作品撒開來或碰倒了。針對(duì)以上情況，應(yīng)多進(jìn)行顏色搭配方面的引導(dǎo)，集體與個(gè)別引導(dǎo)相結(jié)合使更多的幼兒能有心識(shí)地拼插搭配顏色。幼兒年齡小，興奮在所難免，但應(yīng)在評(píng)價(jià)時(shí)多進(jìn)行珍惜、愛惜本身和別人的勞動(dòng)成績(jī)的教育。階段小結(jié)本階段幼兒從未曾接觸到漸漸喜愛建構(gòu)游戲，初步學(xué)會(huì)使用和整理整理結(jié)構(gòu)玩具，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的連接、延長(zhǎng)等技能試驗(yàn)拼插物體的簡(jiǎn)單造型，確是一個(gè)很大的飛躍。但尚存在著部分幼兒游戲興趣容易轉(zhuǎn)移、拼插不堅(jiān)固、游戲經(jīng)驗(yàn)較缺乏等問題，需要下階段連續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。第二階段：20xx年11月25日——20xx年1月（一）預(yù)定游戲主題模擬建構(gòu)：電視機(jī)、電冰箱、長(zhǎng)方形的娃娃小床、桌子、椅子、碗、燈；主題試驗(yàn)：娃娃家（一）、（二）（二）游戲目標(biāo)1.學(xué)習(xí)圍合、加高，并連續(xù)運(yùn)用接插、延長(zhǎng)等技能，搭建簡(jiǎn)單的物體造型。2.初步學(xué)習(xí)給建構(gòu)物搭配顏色，漸漸拼插得堅(jiān)固。小班游戲工作計(jì)劃3訂立一份好的學(xué)期計(jì)劃，是十分緊要的，它將引導(dǎo)整個(gè)學(xué)期各種教學(xué)活動(dòng)的開展，有了計(jì)劃才有更清楚的目標(biāo)。一、本學(xué)期幼兒發(fā)展總目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務(wù)潛質(zhì)。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外的興趣，體驗(yàn)戶外的樂趣，開展區(qū)域性體育活動(dòng)，在戶外中漸漸培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。3、激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望、探究的興趣，鼓舞膽識(shí)小的幼兒在群眾面前多表達(dá)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、開展自主性活動(dòng)和學(xué)習(xí)性活動(dòng)，鼓舞幼兒樂觀參加活動(dòng)二、具體目標(biāo)與措施（一）、生活活動(dòng)目標(biāo)：1、愉快來園，樂意參加幼兒園的各類活動(dòng)，能連續(xù)適應(yīng)群眾生活。2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫忙提示下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。3、矯正不良的睡眠習(xí)慣。4、會(huì)穿脫寬松的衣褲。5、學(xué)習(xí)自理大小便（會(huì)使用蹲坑）。6、知道室內(nèi)不高聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。依據(jù)季節(jié)變動(dòng)、戶外量的大小增減衣裳。8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。9、學(xué)會(huì)使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。措施：1、開展“笑臉娃娃”活動(dòng)，鼓舞幼兒高愉快興來園。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確搭配老師做好幼兒的保育工作。2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣裳等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、在學(xué)習(xí)性游戲中帶給一些生活的料子如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子磨練的`機(jī)會(huì)。4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的教育。5、透過每一天的進(jìn)餐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒禮貌進(jìn)餐習(xí)慣。6、班級(jí)三位一體，共同管理好班級(jí)工作。（二）、戶外活動(dòng)目標(biāo)：1、在體育磨練中，能做到保護(hù)好本身，不到不安全的地方玩。2、在老師的鼓舞下樂意參加各類活動(dòng)。3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。4、會(huì)玩中型戶外器具。5、學(xué)習(xí)模仿操和器具操。措施：1、開展區(qū)域性體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的參加性與興趣，促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。2、保證每一天二小時(shí)的戶外磨練時(shí)刻。3、學(xué)會(huì)玩具模仿操、小兵操和響環(huán)操。4、制作并帶給多種戶外小器具（飛標(biāo)、沙袋、罐子、球藍(lán)等等），豐富幼兒的體育磨練活動(dòng)資料。（三）、學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)：1、愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)，知道本身是中國(guó)人，愛好老師，愛爺爺奶奶，樂意上幼兒園。2、在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對(duì)四周事物的興趣。學(xué)著用各種感官感知四周四周的事物，感知其明顯的特征。3、察看幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。4、常?？绰犛|摸四周生活中各種顏色、形狀、聲音，并對(duì)它們變動(dòng)、聲響發(fā)生興趣，愛好音樂活動(dòng)、美工活動(dòng)。5、在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表示音樂的感受。6、學(xué)聽普通話，能與同伴一齊安靜地聽老師講話。學(xué)說普通話樂意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡(jiǎn)單短句。樂意用語(yǔ)言回答別人的問題。7、能口手全都點(diǎn)數(shù)1—3，認(rèn)得幾何圖形，學(xué)習(xí)排序歸類，學(xué)習(xí)辨別日間黑夜，拼簡(jiǎn)單的人物動(dòng)物拼版。8、能以愉快情緒參加英語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)問老師好。措施：1、創(chuàng)設(shè)貼合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的引導(dǎo)思想，依據(jù)主題活動(dòng)布置環(huán)境，使幼兒、家長(zhǎng)參加環(huán)境布置，做到老師和學(xué)生互動(dòng)，生生互動(dòng)。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。2、定期將幼兒作品進(jìn)行呈現(xiàn)活動(dòng)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)成就感。3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，使小伙伴在其中愉快參加學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)、兒歌、歌曲。4、參加各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦想結(jié)合。（敬老節(jié)活動(dòng)、愛祖國(guó)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、國(guó)慶游園活動(dòng)、戶外會(huì)等）5、在帶幼兒走出去的活動(dòng)中，予以幼兒豐富的知識(shí)，滿足他們的奇怪心，讓幼兒有充分的動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，使幼兒透過活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)。（如秋游等活動(dòng)）（四）、游戲活動(dòng)目標(biāo)：1、豐富生活經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言和動(dòng)作去模仿，認(rèn)真體驗(yàn)主角的情感和態(tài)度。2、創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感性經(jīng)驗(yàn)和游戲語(yǔ)言。3、初步掌握一些進(jìn)行主角游戲的基本技能。4、豐富和加深幼兒對(duì)建筑物的印象和表象。5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。愛惜玩具，游戲后送玩具回家。措施：1、帶給貼合小班幼兒的大玩具，2、在游戲中注意察看幼兒的活動(dòng)并為他們帶給需要的游戲料子。3、鼓舞幼兒從家里帶來廢舊物品，老師制作一些產(chǎn)品娃娃家用品。4、幼兒自選主題，充當(dāng)主角，并在游戲中感到歡樂。（五）、家長(zhǎng)工作1、召開家長(zhǎng)會(huì)，相互溝通。2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“敬老活動(dòng)”并及時(shí)做好反饋工作。3、樹立幼兒園與社會(huì)、家庭一體化的教育觀，連續(xù)辦好家園之窗，利用家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)定期匯報(bào)幼兒在園情形。4及時(shí)做好家長(zhǎng)工作。5、請(qǐng)家長(zhǎng)搭配老師收集家里的廢物支持教學(xué)，參加園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動(dòng)。以上是我們針對(duì)班級(jí)幼兒發(fā)展情形訂立的本學(xué)期計(jì)劃，期望在我們班構(gòu)成員的共同發(fā)奮下，在家長(zhǎng)的搭配下，孩子們健康、愉快的成長(zhǎng)。小班游戲工作計(jì)劃4一、班級(jí)分析我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男孩22名，女孩16名。這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進(jìn)入集體生活的，幼兒園對(duì)他們來說特別陌生，這群孩子獨(dú)自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感。同時(shí)他們對(duì)幼兒園的一切都感到奇怪而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子奇怪、好問的天性，我們?nèi)焕蠋熝芯繘Q議從這點(diǎn)入手，漸漸對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。在生活自理方面，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，很多事情還不會(huì)本身去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、本身上洗手間、飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實(shí)際情況，要對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理本領(lǐng)的培養(yǎng)。所以開學(xué)一個(gè)星期，有三五個(gè)幼兒哭鬧的現(xiàn)象是很正常的，但也有適應(yīng)本領(lǐng)特別強(qiáng)的幼兒，很快就適應(yīng)了班級(jí)環(huán)境，覺得幼兒園特別好玩，和老師、小伙伴一起游戲特別高興，幾個(gè)哭鬧的孩子也基本做到了開高興心來幼兒園。二、工作目標(biāo)1、漸漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快，鼓舞幼兒之間的交往。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成盥洗的習(xí)慣，認(rèn)得本身常用物品及會(huì)洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。3、樂意接受清潔要求，會(huì)用小勺進(jìn)餐，用杯喝水。4、能在成人幫忙下，學(xué)習(xí)入廁的正確方法，養(yǎng)成獨(dú)立入睡的習(xí)慣。5、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，知道不獨(dú)自到人關(guān)注不到的地方玩，不摸不安全物品。三、具體措施：（一）做好新生入園的情緒安頓工作。1、開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)情況，通過班級(jí)博客讓家上進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的情況。2、老師以親切、不冷不熱的態(tài)度對(duì)待孩子，除去他們的陌生感。給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、有趣味的`教室環(huán)境。3、教育幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，自動(dòng)和老師問候。4、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理本領(lǐng)，做到生活有序。教會(huì)孩子認(rèn)得本身的標(biāo)記；學(xué)會(huì)正確的洗手方法；能安靜午睡，不吵醒別人；培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)本身吃飯等。四、日常生活1、科學(xué)合理地布置并組織幼兒的一日活動(dòng)，重視室內(nèi)外的交替和動(dòng)靜的交替。2、充分利用空氣、陽(yáng)光等自然條件，每天率領(lǐng)幼兒磨練或外出漫步，讓幼兒接觸自然，心情舒適，身體健康。３、日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、定時(shí)排便、定時(shí)睡覺等。五、教學(xué)活動(dòng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒感興趣的話題，設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，打開主題活動(dòng)，定期設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖。采用集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。面向全體，針對(duì)個(gè)別差別采用多種敏捷的方法，挖掘幼兒的潛能。六、家長(zhǎng)工作做好家長(zhǎng)工作，通過“家長(zhǎng)園地”“家長(zhǎng)會(huì)”“通知欄”向家長(zhǎng)宣傳肯定的育兒信息，做好家園同步工作，協(xié)同促進(jìn)幼兒健康和諧全面的發(fā)展。七、各月份活動(dòng)布置1、九月份（1）、中秋活動(dòng)（2）家長(zhǎng)會(huì)（3）國(guó)慶節(jié)活動(dòng)2、十月份（1）秋游（2）老師公開課3、十一月份（1）語(yǔ)言節(jié)（2）家長(zhǎng)開放日4、十二月份（1）體育節(jié)（2）元旦活動(dòng)小班游戲工作計(jì)劃5一、班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)班上有三十名幼兒，現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都樂意上幼兒園，同時(shí)能樂觀參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，有大部分幼兒會(huì)本身動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的幫忙下，完成穿脫衣裳游戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，樂觀動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行游戲，自動(dòng)參加活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不絕完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多磨練，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手本領(lǐng)與語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)等。二、本學(xué)期重要目標(biāo)針對(duì)本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的重要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)悟綱要精神，抓好新生入園的各項(xiàng)教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)本領(lǐng)及良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，漸漸加深對(duì)幼兒的情感。三、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)：（一）健康：1、喜愛上幼兒園，有本身的伙伴，樂于參加集體生活。2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌面乾凈，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。4、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。5、在老師的幫忙鼓舞下克服困難，樂意參加體育活動(dòng)。6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)定意識(shí)。7、樂意參加產(chǎn)品料子、半產(chǎn)品料子和非產(chǎn)品的料子的小肌肉活動(dòng)。8、在集體活動(dòng)中，情緒安靖愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。（二）語(yǔ)言：1、能聽懂普通話，并學(xué)說普通話。2、學(xué)會(huì)安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。3、喜愛與同伴溝通，樂意在集體面前講話、表演。4、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)本身的意思。（三）科學(xué)：1、對(duì)四周的事物，現(xiàn)象感興趣，有初步的奇怪心和求知欲2、發(fā)展初步察看本領(lǐng)：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知常常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)3、引導(dǎo)幼兒察看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4、引導(dǎo)幼兒樂意參加科學(xué)活動(dòng)，初步形成奇怪、好問的科學(xué)品質(zhì)。5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知本領(lǐng)。6、喜愛撥弄、操作活動(dòng)料子，學(xué)習(xí)有規(guī)定地進(jìn)行活動(dòng)。（四）社會(huì)：1、樂意上幼兒園，在活動(dòng)中保持愉快的情緒2、建立良好的老師和學(xué)生關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信任感3、培養(yǎng)幼兒喜愛參加游戲和各種有心活動(dòng)，能親近與本身生活緊密的人。4、漸漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)定。5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：早，好，請(qǐng)，感謝。6、漸漸培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)本領(lǐng)。（五）藝術(shù)：1、愛好參加藝術(shù)活動(dòng)。2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。3、初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的本領(lǐng)。4、鼓舞幼兒用本身喜愛的方式，試驗(yàn)在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素，能用本身的藝術(shù)方式表達(dá)情感。6、引導(dǎo)幼兒感受四周生活中美，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。四、家園聯(lián)系1、家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，自動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。2、每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。3、幼兒生病三天以上，老師及時(shí)上門或給他打個(gè)電話進(jìn)行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時(shí)進(jìn)行班級(jí)全面消毒工作。4、利用早、晚接送的時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家、園教育的全都性。五、各項(xiàng)常規(guī)教育1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園自動(dòng)與老師打招呼，離園時(shí)自動(dòng)說“再見”；在幼兒園與小伙伴團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要致歉，自動(dòng)說“對(duì)不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意提示幼兒衣著乾凈，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔馳。午睡前知道要先小便，然后在老師幫忙下脫衣裳，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著本身穿衣裳，穿鞋子。4、上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立刻進(jìn)教室，坐到本身的座位上，并注意小腳并攏，小手放背后，胸也挺起來，眼睛看老師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒樂觀動(dòng)腦，舉手回答問題的習(xí)慣。5、課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿老師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。6、愛惜公物常規(guī)教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，漸漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理本領(lǐng)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平常生活中注意察看，及時(shí)稱贊幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。以上是我班新學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,在工作實(shí)施過程中我們將依據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整與完善,現(xiàn)將工作要點(diǎn)布置如下:二三月份:1、常規(guī)訓(xùn)練2、教幼兒早操3、家長(zhǎng)會(huì)四五月份:1、春游2、對(duì)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)觀摩。六月份:1、六一文藝匯演3、幼兒發(fā)展評(píng)估。4、收集,資料,歸放物品,做好學(xué)期結(jié)束前的各項(xiàng)考核、評(píng)價(jià)工作。小班游戲工作計(jì)劃6一、引導(dǎo)思想：游戲是幼兒最愛好的活動(dòng)，幼兒的生活即是游戲。在游戲中，幼兒們的雙手、頭腦等全身器官都得到了解放。幼兒通過模仿成人進(jìn)行各種社交活動(dòng)，體驗(yàn)成人的生活，滿足了成長(zhǎng)的需要。幼兒教育家陳鶴琴提出："游戲從教育方面說是兒童的優(yōu)良老師，他從游戲中認(rèn)得環(huán)境，了解物性，他從游戲中強(qiáng)健身體、活潑動(dòng)作，他從游戲中磨練思想，學(xué)習(xí)做人。游戲?qū)嵤莾和牧紟煛?針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)開展的過程中，結(jié)合主題教育的內(nèi)容、挖掘其潛在的教育功能，從而培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。二、情況分析：我班幼兒已經(jīng)有一年多的游戲經(jīng)驗(yàn)，但在游戲活動(dòng)中我們卻發(fā)現(xiàn)，有很多孩子他們"不太會(huì)"游戲，常常放慢同伴游戲的速度。較多幼兒表現(xiàn)出對(duì)游戲料子的奇怪及撥弄上，如何參加游戲、如何與游戲中的其他角色互動(dòng)仍有肯定難度。于是我想采用請(qǐng)游戲出色的幼兒帶新同伴，注意察看幼兒游戲，如有新發(fā)現(xiàn)，就請(qǐng)幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)的方法。如此往復(fù)，孩子們的游戲本領(lǐng)有了明顯提高。不過，游戲中我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對(duì)某一游戲特別鐘愛，拒絕參加其他游戲。三、目標(biāo)與措施：1、依據(jù)《綱要》精神和《新課程》理念，有的放矢地加強(qiáng)幼兒游戲的管理，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、安全、愉快、寬松的游戲環(huán)境。將主題活動(dòng)內(nèi)容融入游戲活動(dòng)中，為幼兒供應(yīng)動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒能依照本身的興趣和本領(lǐng)進(jìn)行活動(dòng)。2、重視游戲料子與環(huán)境的豐富，激發(fā)幼兒游戲的興趣和自動(dòng)性。引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)本身調(diào)配游戲角色，并試驗(yàn)運(yùn)用多種方法來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的問題。3、鼓舞幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，相互謙讓，感受游戲的歡樂。同時(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過游戲認(rèn)得并體驗(yàn)人與人的`關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，老師和學(xué)生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容。4、依據(jù)幼兒的特點(diǎn)及表現(xiàn)，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，給每位幼兒供應(yīng)機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒大膽地表現(xiàn)本身。了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感，適時(shí)地予以幫忙。幫助幼兒，特別是本領(lǐng)弱的幼兒整理、整理玩具，讓幼兒在動(dòng)手的過程中掌握分類的知識(shí)，從而使幼兒得到發(fā)展。5、重視游戲的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒樂觀參加到游戲的評(píng)價(jià)中去，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的本領(lǐng)和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的本領(lǐng)。四、具體游戲布置：第二周草坪：踩腳印沙地：跳房子塑膠跑道：運(yùn)球蒔植園地：施肥第三周草坪：老鷹捉小雞沙地：小雞挖洞塑膠跑道：腳尖腳跟跳蒔植園地：松土第四周草坪：捉影子沙地：小烏龜塑膠跑道：拋球接力蒔植園地：鋤草第五周草坪：踩蟒蛇沙地：篩細(xì)沙制作沙雕塑膠跑道：信號(hào)燈蒔植園地：澆水第六周草坪：我是小司機(jī)沙地：挖戰(zhàn)壕塑膠跑道：手背傳球蒔植園地：察看記錄第七周草坪：過小橋沙地：運(yùn)沙塑膠跑道：兩人三只腳蒔植園地：鋤草第八周草坪：勇敢的偵察兵沙地：山坡和田野塑膠跑道：傳紅旗蒔植園地：松土第九周草坪：丟手帕沙地：運(yùn)沙塑膠跑道：小老鼠運(yùn)糧食蒔植園地：鋤草第十周草坪：蝴蝶追追沙地：修筑城堡塑膠跑道：漸漸走蒔植園地：圍籬笆第十一周草坪：小兔拔蘿卜沙地：挖隧道塑膠跑道：聽鼓聲走蒔植園地：澆水第十二周草坪：穿樹林沙地：玩沙塑膠跑道：夾包跳蒔植園地：捉蟲第十三周草坪：投籃競(jìng)賽沙地：修筑城堡塑膠跑道：大花貓和小老鼠蒔植園地：鋤草第十四周草坪：拍皮球接力沙地：挖隧道塑膠跑道：過小島蒔植園地：量量你的身高第十五周草坪：一起跳竹竿沙地：沙堆里的寶藏塑膠跑道：雨水接力賽蒔植園地：澆水第十六周草坪：喂小動(dòng)物沙地：沙坑跳遠(yuǎn)塑膠跑道：烏龜賽跑蒔植園地：察看小班游戲工作計(jì)劃7一、九月份工作布置：（一）目標(biāo)計(jì)劃：1、能高愉快興上幼兒園，了解、熟識(shí)幼兒園的生活。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體直立、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽信號(hào)走成圓圈。3、認(rèn)得幼兒園里的人和本身的同伴，認(rèn)得幼兒園的環(huán)境。4、了解本身，能感受四周成人的關(guān)懷和愛惜，愛父母、愛老師、愛好本身的家和幼兒園。5、引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。6、引導(dǎo)幼兒說普通話，能用普通話進(jìn)行語(yǔ)言溝通。7、引導(dǎo)幼兒喜愛察看常見的事物和現(xiàn)象，并對(duì)它們感興趣。8、引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽前奏，并漸漸對(duì)唱曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。（二）保教工作1、老師訂立班級(jí)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及周逐日活動(dòng)計(jì)劃；2、老師、保育員共同探討有關(guān)搭配、分工事宜，漸漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。3、學(xué)習(xí)新早操，充分利用場(chǎng)合及運(yùn)動(dòng)器械開展體育活動(dòng)及游戲。4、開展“高愉快興上幼兒園”等豐富的主題活動(dòng)，鼓舞幼兒樂意上幼兒園，并在活動(dòng)中熟識(shí)同伴，遵守活動(dòng)常規(guī)。（三〉家長(zhǎng)工作1、召開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo)。2、擬訂新入園幼兒情況調(diào)查表，向家上進(jìn)行問卷調(diào)查。3、學(xué)期初幫忙幼兒準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。4、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和喜好，以及家長(zhǎng)的需求和是否樂意參加班上的活動(dòng)。（四）教研工作1、訂立學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。2、研究訂立課題方案。3、訂立班級(jí)主題活動(dòng)內(nèi)容，及周逐日計(jì)劃。4、參加班級(jí)集體備課活動(dòng)。二、十月份工作布置：（一）目標(biāo)計(jì)劃：1、不怕生，樂意與老師、同伴接觸。2、學(xué)會(huì)本身進(jìn)餐，餐后會(huì)漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。3、在游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)定。4、樂意接觸四周的`人。學(xué)習(xí)問早、問好、說再見等禮貌用語(yǔ)。5、理解故事的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的兒歌。6、用普通話說出班上的用具、玩具和同伴的姓名。7、喜愛和老師一起看圖書。（二）保教工作1、鼓舞幼兒結(jié)合本身國(guó)慶期間的見聞，大膽敘述。2、兩位老師共同搭配，使幼兒盡快形成遵守規(guī)定及使用禮貌用語(yǔ)。（三）家長(zhǎng)工作1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集有關(guān)秋天花卉及圖片，利用周末及長(zhǎng)假時(shí)間帶孩子到戶外感受大自然的變動(dòng)。2、完善“接送卡”的使用制度。三、十一月份工作布置：（一）目標(biāo)計(jì)劃：1、幫忙幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒樂意吃各種食物2、對(duì)桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。3、引導(dǎo)幼兒外出時(shí)不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。4、鼓舞幼兒大膽表達(dá)本身的懇求和愿望。5、能朗誦簡(jiǎn)短2—3首兒歌。6、用自然音唱歌，吐字清楚，學(xué)會(huì)唱3、4首歌曲。7、鼓舞幼兒大膽地在集體面前演唱熟識(shí)的歌曲。（二）家長(zhǎng)工作：1、更換“共育幼苗”欄目的各項(xiàng)內(nèi)容。2、做好家長(zhǎng)訪園日的各項(xiàng)工作準(zhǔn)備。四、十二月份工作布置：（一）目標(biāo)計(jì)劃：1、能注意聽老師講話不插嘴。2、在老師的引導(dǎo)下，有目的地察看冬天的樹木花草的變動(dòng)，感知冬天的風(fēng)及人們服裝用具的變動(dòng)。3、連續(xù)學(xué)用自然聲整齊地唱歌；在老師引導(dǎo)下，漸漸欣賞活潑、安靜、的歌曲，并按節(jié)奏拍手。（二）保教工作：1、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育相結(jié)合，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手本領(lǐng)的培養(yǎng)和引導(dǎo)。2、隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，教育幼兒注意冬季保暖，每天堅(jiān)持來園。（三）家長(zhǎng)工作：1、依據(jù)冬季，幼兒身體特點(diǎn)有針對(duì)性地向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)保健知識(shí)。2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并做好家訪登記。五、一月份工作布置：（一）目標(biāo)計(jì)劃：1、具有初步的安全意識(shí)，戶外活動(dòng)時(shí)能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。2、知道冬季防寒保暖知識(shí)。3、學(xué)習(xí)并試驗(yàn)使用日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)。4、樂意和少量的小伙伴一起游戲，游戲中少有爭(zhēng)吵現(xiàn)象。5、學(xué)習(xí)在家中接待鄰里和親戚。能朗誦簡(jiǎn)短5—6首兒歌，復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，知道閱讀的基本方法，知道一頁(yè)一頁(yè)地閱讀。6、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量（大小、長(zhǎng)短、等）的顯著差別。7、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)嗤恋目伤苄?，學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)聚、壓扁、粘合等方法塑造簡(jiǎn)單的平面物及立體物。8、能隨簡(jiǎn)單的音樂節(jié)拍做拍手動(dòng)作。（二）保教工作：1、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注意加強(qiáng)病弱兒的照料，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心滿意，最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2、對(duì)幼兒的作品進(jìn)行呈現(xiàn)。（三）家長(zhǎng)工作：1、寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識(shí)。2、做好幼兒全面家訪工作，聽取家長(zhǎng)的看法和建議。小班游戲工作計(jì)劃8一、引導(dǎo)思想為了切實(shí)搞好班級(jí)工作，本學(xué)期將以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》的基本精神為引導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開展班級(jí)工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面地發(fā)展。二、班級(jí)情景這是幼兒進(jìn)入幼兒園的第一個(gè)學(xué)期，平均年齡都在2歲左右。大多數(shù)幼兒會(huì)對(duì)幼兒園感到陌生甚至?xí)箲]不安，為使孩子能夠適應(yīng)幼兒園的生活，我會(huì)初步建立在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐，培養(yǎng)必需的自理本領(lǐng)，并帶孩子參加戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，這樣能夠讓很多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往，并在交往中樂意用普通話進(jìn)行交談。三、本期工作具體目標(biāo)及實(shí)施1、班級(jí)管理（1）、入園正確對(duì)待幼兒的分別焦慮，使幼兒樂意上幼兒園，使家長(zhǎng)放心。為幼兒供應(yīng)貼合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒能夠得到新的滿足，產(chǎn)生對(duì)老師的信任。（2）、常規(guī)建立必需的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理本領(lǐng)。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情形，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。（3）、班級(jí)協(xié)作要求本班幾位老師具有高度的職責(zé)心，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作。提高教育教學(xué)工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝集力。（1）、入園向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的具體情景，如：生活自理本領(lǐng)、語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)方面，以及有哪些特殊的表現(xiàn)或生活習(xí)慣、興趣喜好、教養(yǎng)方式等，便于老師因人施教。經(jīng)過顏色鮮艷的環(huán)境布置及多種豐富多彩的團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)和孩子喜愛的形式陪幼兒游戲使他們產(chǎn)生想上幼兒園的愿望，盡快適應(yīng)幼兒園的生活，愉快入園。（2）、常規(guī)管理中班上幾位老師的`要求要全都，培養(yǎng)中注意使幼兒漸漸懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才略洗得最干凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理本領(lǐng)，培養(yǎng)自理本領(lǐng)要注意循序漸進(jìn)，予以幫忙但不承攬?zhí)鎿Q，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒樂意學(xué)，樂意做的自信心。（3）、班級(jí)協(xié)作要求班上幾位老師在日常生活中時(shí)時(shí)到處留心孩子的一舉一動(dòng)，隨時(shí)溝通對(duì)幼兒的察看分析，共同訂立措施，真正做個(gè)有心人。在工作中做到有事及時(shí)提示，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與本人交換看法，盡量避開失誤現(xiàn)象。2、教育教學(xué)（1）、在健康教育領(lǐng)域，重視用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒磨練身體的興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。（2）、在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒同情、職責(zé)等社會(huì)性情感，發(fā)展幼兒的交往、合作本領(lǐng)，養(yǎng)成孩子的規(guī)定、秩序意識(shí)。（3）、在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，側(cè)重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和本領(lǐng)。（4）、在科學(xué)教育領(lǐng)域，重視引發(fā)幼兒探究的興趣，重視幼兒的探究過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，磨練解決問題的本領(lǐng)。（5）、在藝術(shù)教育領(lǐng)域，重視培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。（1）、依據(jù)小班幼兒的年齡特征，運(yùn)用游戲、直觀教具以及多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。（2）、在活動(dòng)中，通多種多樣的教學(xué)料子，初步激發(fā)幼兒的探究欲望。（3）、在一日活動(dòng)中重視個(gè)別差別，對(duì)不一樣本領(lǐng)的幼兒提出不一樣的要求。（4）、依據(jù)幼兒好模仿的特點(diǎn)，老師堅(jiān)持說普通話，鼓舞幼兒學(xué)說普通話。3、保育（1）、做好晨檢及衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。（2）、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育掌握一些基本安全常識(shí)避開顯現(xiàn)安全事故。（3）、做好日常保健工作保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別弱易病幼兒照料。（4）、照料好幼兒的一日生活，包含飲食、午睡、喝水、如廁等各個(gè)環(huán)節(jié)。（1）、嚴(yán)格做好全日晨檢察看及的記錄工作，加強(qiáng)檢查。（2）、利用多種多樣的教學(xué)活動(dòng)使幼兒學(xué)習(xí)掌握各種安全知識(shí)。（3）、緊密關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子，常常注意給他們?cè)鰷p衣裳，及時(shí)擦汗，勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒，及時(shí)更換衣裳和被褥。對(duì)于病兒，定時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差4、家長(zhǎng)工作（1）、用最短的時(shí)間除去家長(zhǎng)開學(xué)焦慮與擔(dān)心。（2）、利用“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)們宣傳當(dāng)月、當(dāng)日的各項(xiàng)活動(dòng)，并供應(yīng)一些育兒知識(shí)及保健常識(shí)，及時(shí)更換資料。（3）、自動(dòng)分擔(dān)家長(zhǎng)們的困難，用我們的真心來?yè)Q回他們的滿意。（1）、利用每一天早送、晚接或網(wǎng)絡(luò)溝通等方式及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒一日在園情景，使家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生信任感，提高滿意度。（2）、對(duì)長(zhǎng)期不來或生病在家的幼兒進(jìn)行電話訪問，關(guān)懷幼兒在家中的情景，遇到特殊情景進(jìn)行必需的家訪。（3）、對(duì)待個(gè)別問題家長(zhǎng)，要有耐性，不厭其煩地為他們服務(wù)。5、安全工作做到避開或排出各種安全事故的發(fā)生。（1）、提高安全意識(shí)，及時(shí)檢查班內(nèi)的不安全隱患。（2）、加強(qiáng)職責(zé)心，時(shí)刻把幼兒的生命放在第一位。（3）、每一天檢查幼兒的著裝，做好晨檢工作。如：身上不裝任何物品。（4）、戶外活動(dòng)時(shí)，加強(qiáng)職責(zé)心，在保證活動(dòng)量的同時(shí)，關(guān)注幼兒的安全，及時(shí)提示，避開安全事故發(fā)生。小班游戲工作計(jì)劃9一、引導(dǎo)思想《綱要》指出“幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)力，敬重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差別，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”二、班級(jí)情況分析本班幼兒出名，其中女生名，男生名。我們班的男孩比女孩多很多，而且依據(jù)上學(xué)期的情況看，平常的來園率也始終是男孩比女孩高，因此，我們班在玩游戲時(shí)，打打鬧鬧的現(xiàn)象始終很多；經(jīng)過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在大部分幼兒能依照本身的意愿選擇喜愛的游戲，但也有少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒，如陳詩(shī)晗、周思甜等，什么游戲都不是很樂觀；還有點(diǎn)小伙伴在自主游戲時(shí)，堅(jiān)持性不強(qiáng)，總是不斷的更換游戲；游戲過程中，孩子們的合作、交往行為還沒有；游戲結(jié)束后，孩子們整理玩具的`本領(lǐng)還有待進(jìn)一步提高。針對(duì)以上的情況，我擬定了本學(xué)期的游戲計(jì)劃，以促進(jìn)幼兒游戲更好的發(fā)展。三、游戲目標(biāo)1、幼兒樂意參加各種游戲，能充分體驗(yàn)游戲的樂趣。2、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運(yùn)用插塑、積木的玩具，大膽試驗(yàn)構(gòu)造各種物體。3、豐富生活經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言和動(dòng)作去模仿，初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。樂觀體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。4、有自主游戲的愿望，能自主選擇游戲，游戲中具有肯定的堅(jiān)持性，不頻繁更換游戲。5、游戲中能大膽想象，能依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，試驗(yàn)使用替代物進(jìn)行游戲。6、游戲中，能樂觀動(dòng)腦，有探究的興趣。小班游戲工作計(jì)劃10蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“兒童對(duì)游戲是喜好的，應(yīng)滿足這個(gè)喜好，不但要有游戲時(shí)間，而且要讓游戲滲透幼兒的生活，兒童的整個(gè)生活是游戲”。本學(xué)期我班以棋為特色開展了多種棋類游戲，如：四鼎棋、雞狗鵝鴨棋、老虎棋、四頂棋、五步棋、區(qū)字棋、米字棋……還有一些和主題整合后的棋類游戲，像：身體動(dòng)動(dòng)動(dòng)棋、數(shù)學(xué)棋、動(dòng)物的食物棋……這些孩子們沒見過，但是又很容易、很有趣味的棋類活動(dòng)。剛開始可能孩子們剛接觸這些棋類游戲會(huì)很陌生、都不認(rèn)得，也不怎么感興趣，可是我信任他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，會(huì)漸漸的喜愛上下棋，而且越玩就越有趣味，就這樣孩子們?cè)诓恢挥X中就會(huì)學(xué)會(huì)了。其具體活動(dòng)計(jì)劃如下：一、情況分析：幼兒分析：我們小一班共有幼兒25名，其中男孩有12名，女孩有13名。我們西城幼兒園的特色是棋類游戲，由于小班幼兒還沒有學(xué)過下棋，他們對(duì)下棋也沒有經(jīng)驗(yàn)，假如老師直接拿出棋譜教他們下棋，他們會(huì)感獲得足無措，不知棋子會(huì)往哪放。所以，對(duì)于剛?cè)雸@的孩子們來講，老師應(yīng)用細(xì)心加耐性的方法從原始棋開始教起，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)的教，所以現(xiàn)在我們要實(shí)施這個(gè)特色的話，一切要從基礎(chǔ)開始，由淺到深，漸漸打開棋類活動(dòng)。老師分析：我班共2名老師，張老師和文老師，張老師擔(dān)班主任工作，在整合棋類游戲時(shí)最早接受與學(xué)習(xí)，然后在和班級(jí)老師相互溝通和學(xué)習(xí)，所以，不管是在教棋過程中還是玩棋過程中，兩位老師都是活動(dòng)的主角，這樣，孩子們才會(huì)學(xué)到內(nèi)容和知識(shí)。二、學(xué)期目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒樂觀參加棋類游戲活動(dòng)的興趣。2、初步掌握棋類游戲的基礎(chǔ)知識(shí)與走法。3、漸漸形成克服困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的.意志品質(zhì)，并養(yǎng)成樂觀樂觀向上的精神。4、漸漸形成良好的對(duì)弈習(xí)慣，磨練人際交往、與合作的本領(lǐng)。三、實(shí)施方法由于小班幼兒剛?cè)雸@，還沒有接觸過棋，他們對(duì)下棋也沒有經(jīng)驗(yàn)，所以小班在下棋前我們會(huì)和孩子們先學(xué)會(huì)玩“石頭、剪刀、布”游戲，讓幼兒對(duì)游戲熟識(shí)理解后，老師再出示棋譜，教會(huì)他們認(rèn)得棋譜，懂得棋譜上的一些標(biāo)記，對(duì)于整合后的棋類游戲，讓孩子在此基礎(chǔ)上認(rèn)得圖片及整合后與主題相關(guān)連的知識(shí)內(nèi)容，熟識(shí)并理解之后在教他們學(xué)習(xí)下棋，當(dāng)然，我們也會(huì)添加一些作為鼓舞的小獎(jiǎng)品或輸贏記錄卡等，這樣幼兒下棋不至于感到枯燥，小班的小伙伴下棋時(shí)也會(huì)一邊下棋一邊復(fù)習(xí)主題知識(shí)內(nèi)容呢。四、進(jìn)度布置：九月：認(rèn)得學(xué)習(xí)棋子、棋盤——《身體動(dòng)動(dòng)動(dòng)棋》，在下棋時(shí)，首先教幼兒了解游戲規(guī)定，每走一步都要說一句關(guān)于身體各部位的作用。十月：認(rèn)得學(xué)習(xí)棋子、棋盤——《數(shù)學(xué)棋》，知道各種玩具的名稱及玩法，在下棋時(shí)首先教幼兒了解游戲規(guī)定，每走一步都要下在交叉點(diǎn)上。十一月：認(rèn)得學(xué)習(xí)棋子、棋盤——《動(dòng)物的食物》，了解每個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性及食物，知道游戲規(guī)定。十二月、一月：總復(fù)習(xí)、對(duì)弈五、時(shí)間布置：原始棋主題名稱棋類游戲名稱整合后主題其名稱第6、7、8周《我本身》爬山棋《身體動(dòng)動(dòng)棋》原始棋爬山棋第9、10、11周《玩具總動(dòng)員》米字棋《數(shù)學(xué)棋》原始棋米字棋第12、13、14周《我的動(dòng)物伙伴》老虎吃小兔《動(dòng)物的食物》原始棋老虎吃小兔六、具體措施：1、利用空余時(shí)間要多練習(xí)下棋，并分組練習(xí)有老師引導(dǎo)和孩子一幫一的形式進(jìn)行。2、在安靜的環(huán)境里下棋并鼓舞幼兒大膽試驗(yàn)和探究玩法。3、學(xué)期即將結(jié)束時(shí)班級(jí)與級(jí)部之間進(jìn)行競(jìng)賽如：兩人賽、小組賽。4、為了更好的培養(yǎng)幼兒下棋興趣，我們利用家園聯(lián)系請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家利用空閑時(shí)間和孩子下棋。5、正確引導(dǎo)幼兒的下棋規(guī)定，教育幼兒在下棋時(shí)要愛動(dòng)腦、守規(guī)定、不怕輸。小班游戲工作計(jì)劃11區(qū)域活動(dòng)是幼兒特別喜愛的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素養(yǎng)教育，推動(dòng)幼教改革的一種緊要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在獨(dú)立、自由的探究活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探究，掌握知識(shí)。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒供應(yīng)一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì)，它可以合理地布置各項(xiàng)活動(dòng)，供應(yīng)充分的能刺激幼兒活動(dòng)的料子，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒依據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理啟程，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探究區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒供應(yīng)了動(dòng)手、動(dòng)腦、而且能依照本身的興趣和本領(lǐng)進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)合和發(fā)揮才略的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，依據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。二有計(jì)劃地投放料子創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有肯定的計(jì)劃性，要依據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有心識(shí)地選擇和投放一些料子。有計(jì)劃、有目的投放料子是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，料子投放的是否恰當(dāng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著決議性作用。應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和近來教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放料子。不要把料子一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不絕更新，由易到難，不絕吸引孩子自動(dòng)參加活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)創(chuàng)設(shè)一個(gè)b往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享。四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)1、美工區(qū)：喜愛參加美工活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)本身的情感和體驗(yàn)，能用本身喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。2、科學(xué)探究區(qū)：樂意用多種感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，試驗(yàn)簡(jiǎn)單的比較、分類，喜愛操作、撥弄，試驗(yàn)提問和表達(dá)本身的所見所聞。3、表演區(qū)：喜愛用身體動(dòng)作來表達(dá)本身想法和各種思想，做有規(guī)律的動(dòng)作，能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)本身的感受。4、娃娃家：喜愛和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)共享、等待與輪流，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡樂，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)定。5、閱讀區(qū)：喜愛看圖書，并樂意把看到的內(nèi)容講給小伙伴聽，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)本領(lǐng)，豐富詞匯。6、點(diǎn)心店：通過生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累，特別是吃點(diǎn)心的事例，模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作，熱誠(chéng)的招呼，磨練幼兒開朗的性格和體驗(yàn)游戲的歡樂。五、區(qū)域之間的聯(lián)系加強(qiáng)區(qū)域間的搭配，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，加強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。譬如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。六、活動(dòng)開展內(nèi)容暫定第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動(dòng)1）美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。2）科學(xué)探究區(qū)：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡S豆、聲音振動(dòng)、沉浮。3）表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。4）娃娃家：我和父親媽媽是一家、接待客人、父親媽媽去上班。5）閱讀區(qū)：我喜愛看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事。6）點(diǎn)心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。七、加強(qiáng)引導(dǎo)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評(píng)，以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼兒評(píng)價(jià)本領(lǐng)差，開始可先組織幼兒說說：你今日玩了什么？和誰(shuí)一塊玩？以后漸漸引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的？誰(shuí)玩得好？為什么？讓幼兒在講評(píng)中把本身的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴共享，體驗(yàn)成功的歡樂，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。而老師的.講評(píng)則以稱贊、鼓舞為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)中的不足之處告知大家，提出新的游戲要求和規(guī)定，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次連續(xù)活動(dòng)的愿望。八、活動(dòng)時(shí)間：周一、周三、周五上午10：00DD10：40周二、周四下午15：45DD16：25小班區(qū)域游戲主題的工作計(jì)劃二總目標(biāo)：1、能在料子的吸引下樂觀參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到歡樂，知道各種料子的作用，并學(xué)習(xí)較充分、合理地運(yùn)用。2、引導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)、深化活動(dòng)主題。3、對(duì)所選擇的活動(dòng)出表現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的興趣，自發(fā)地遵守活動(dòng)規(guī)定，培養(yǎng)幼兒的掌控本領(lǐng)和責(zé)任心。4、活動(dòng)中能熱誠(chéng)自動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中顯現(xiàn)的問題，敢于表白本身的看法和要求。5、學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地整理、擺放玩具及活動(dòng)料子。6、在活動(dòng)中鞏固認(rèn)得，發(fā)展語(yǔ)言，培養(yǎng)樂觀態(tài)度，提高思維本領(lǐng)，培養(yǎng)創(chuàng)新本領(lǐng)及形成良好的品德、個(gè)性、性格。7、認(rèn)得粘貼工具并掌握它們的用法，學(xué)習(xí)粘貼的基本技能，使幼兒在看看、想想、玩玩，撕撕、貼貼、講講活動(dòng)中感知粘貼的特性，8、通過想、畫、捏、拼、壓等手法，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，培養(yǎng)興趣，積累知識(shí)，發(fā)展本領(lǐng)，從而陶冶幼兒的情操、創(chuàng)造個(gè)性。9、使幼兒愛好粘貼活動(dòng)，在活動(dòng)中磨練幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)本領(lǐng)及察看、分析、對(duì)比、動(dòng)手解決問題的本領(lǐng)，進(jìn)一步讓幼兒形成做事細(xì)致耐性、認(rèn)真有條理、珍惜物品等良好的品質(zhì)與行為習(xí)慣。10、通過手腦并用的粘貼活動(dòng)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手本領(lǐng)。小班游戲工作計(jì)劃12一、班級(jí)情況分析：我們班現(xiàn)共有幼兒41名，男孩24名，女孩17名。通過小班一學(xué)期的游戲開展，孩子們漸漸喜愛上了玩自主性游戲。并能按本身的意愿選擇角色精心游戲，在游戲中，孩子們的交往本領(lǐng)、語(yǔ)言本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)等有肯定的發(fā)展與進(jìn)步，但幼兒本領(lǐng)長(zhǎng)短不一，大部分幼兒已具備肯定的游戲經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)娃娃家游戲特別喜愛。但多數(shù)幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段，角色之間的交往不多，在游戲中存在著過多的撥弄玩具，獨(dú)自游戲等，另外孩子們?cè)谟龅揭恍﹩栴}時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生爭(zhēng)奪、吵鬧而無從解決。在游戲結(jié)束，收玩具不會(huì)整理，特別是娃娃家游戲中，床鋪常常弄得亂七八糟的，供應(yīng)的料子灑得滿地都是，還有點(diǎn)心店里也是的，滿地都是點(diǎn)心。針對(duì)以上種種問題，本學(xué)期肯定要有目的地進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈吲d，也能學(xué)到更多的本領(lǐng)，提高各方面的本領(lǐng)。二、本學(xué)期游戲目標(biāo)：1．樂意參加游戲，扮演各種不同的角色，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)定，明確本身的職責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任心。2、鼓舞幼兒樂觀動(dòng)腦筋，能自動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并依據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)樂觀創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)予以稱贊。3、在游戲中加強(qiáng)溝通，提高游戲語(yǔ)言的水平，豐富游戲動(dòng)作。并能將成人的勞動(dòng)較真實(shí)地反映到游戲中。4、具有較強(qiáng)的角色意識(shí)，能圍繞主題進(jìn)行游戲。5、依據(jù)主題活動(dòng)，合理調(diào)整游戲，讓孩子們更加喜愛自主性游戲，從而在游戲中得到更大的發(fā)展。6、遵守游戲規(guī)定，收放、整理玩具時(shí)，做到快速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽老師對(duì)游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，不隨便插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能自動(dòng)依照老師提出的要求游戲。7、通過游戲促進(jìn)幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)本領(lǐng)和掌控本領(lǐng)，磨練他們的動(dòng)手本領(lǐng)和言語(yǔ)交往的本領(lǐng)。三、具體措施1、創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級(jí)特色的主題游戲環(huán)境，依據(jù)不絕變動(dòng)的主題生成游戲內(nèi)容，適時(shí)投入相關(guān)料子，及時(shí)更新游戲主題，鼓舞幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參加設(shè)計(jì)和制作游戲料子。2、遵從小班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和引導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛞龑?dǎo)方法參加游戲，進(jìn)行有效、有針對(duì)性的引導(dǎo)，豐富幼兒的`游戲經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒樂觀自動(dòng)、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。3、結(jié)合課題研究開展有特色的游戲活動(dòng)，鼓舞幼兒樂觀參加，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開發(fā)更多適合小班幼兒的自主性游戲。4、提示孩子參加整理、收放物品，自動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲料子，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。5、在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。6、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，將游戲與生活特別好地融合，強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)定意識(shí)，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的本領(lǐng)。7、敬重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓舞幼兒大膽表達(dá)本身對(duì)游戲的想法、介紹游戲經(jīng)過，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)和游戲水平。8、加強(qiáng)對(duì)游戲過程的引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒共同協(xié)商，自