幼兒園小班美術(shù)春天教案

———幼兒園小班美術(shù)春天教案幼兒園小班美術(shù)春天教案1活動目標：1、大膽想象畫出春天的美麗景色，試驗運用點彩的畫法裝飾背景。2、敘述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。3、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。4、讓幼兒試驗運用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受?；顒訙蕚洌鹤灾苹脽簟洞禾臁芬粋€、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。班得瑞音樂：四月之春活動過程：1、幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景師：春天來了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺？（察看各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等）2、欣賞范畫，引出點彩畫，感受點彩畫的顏色師：今日我?guī)砹艘环?，請你認真看清楚了，猜猜看畫的是什么季節(jié)？這幅畫給你什么感覺？（溫暖、很有生機）師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的？上面都有哪些顏色？說說是怎么畫出來的？（點出來的）師：那什么叫做點彩畫呢？（用排筆在紙上點出來的）師總結(jié)：選擇合適的顏色用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上，這種方法叫點彩老師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的方法師：誰來試一試？請小伙伴來點一點（發(fā)現(xiàn)問題及時提出，老師再強調(diào)點彩畫法：肯定要一點一點地把顏色點上去，把需要的地方點滿，千萬不能用筆刷）3、提出要求，進一步了解點彩畫的作畫方式師：大家想試試這種點彩的畫法嗎？春天里有什么？老師播放班得瑞音樂，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，跟隨音樂美妙的旋律回憶春天美麗的景色（有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風箏……）師：剛才聽著音樂，你相像瞧到了春天的什么景色？假如我們把這些畫下來，會不會更美呢？師：要把重要的東西畫好，涂好顏色，然后再用顏色點畫背景，如草地、天空等等，點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局，將本身想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好，想好顏色搭配，再用不同顏色的顏料進行點彩。）4、幼兒作畫，老師引導(dǎo)（1）提示幼兒把主題的東西畫清楚，畫大，并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意漸漸點，不能焦急，注意顏色的搭配（2）重點引導(dǎo)班級中本領(lǐng)稍差的`孩子點彩5、講評（1）請一位本領(lǐng)強的幼兒先介紹本身的作品（重點：畫面的布局、結(jié)構(gòu)、顏色）師：介紹一下你的作品，你畫的是春天的什么景色？用到了什么顏色？在點彩的時候你覺得什么地方最困難？你是怎么解決困難的？（2）老師有心識選出一幅作品進行講評（重點：繪畫的內(nèi)容）師：大家猜一猜，這位小伙伴畫的是春天里的什么？他相像給我們講了一個什么故事？你是怎么看出來的？（3）有針對性地找兩幅差別大的作品進行察看、點評（重點：通過對比察看，同伴互助，學(xué)習別人好的地方，提升作畫水平）師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜愛哪一幅？那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？幼兒園小班美術(shù)春天教案2活動目標：1、試驗用棉簽在柳樹上添畫柳條。2、喜愛察看四周的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。4、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。活動準備：PPT（春天）柳樹圖片、畫紙、棉簽、水彩顏料?；顒舆^程：小班美術(shù)棉簽畫教案《春天的柳樹》含PPT課件二、出示柳樹，老師示范添畫柳條：1、看一看，這是什么？（柳樹）2、柳樹媽媽的柳條像什么呢？（小辮子等）3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢？4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？（老師示范添畫柳條）三、幼兒添畫柳條，老師巡回引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的.相關(guān)貼紙，老師巡回進行引導(dǎo)。四、呈現(xiàn)作品，溝通共享：看一看，誰的柳樹最美麗？嫩芽都出來了。五、延長活動：在班級的個別化學(xué)習活動中供應(yīng)幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒連續(xù)操作。教學(xué)反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不足成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。幼兒園小班美術(shù)春天教案3教學(xué)目標：1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒酷愛大自然。2、了解春天重要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。教學(xué)準備：磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教學(xué)過程：一、聽《春天》音樂自由進場。二、出示春天背景圖。1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？2、春天美嗎？你們喜愛春天嗎？三、了解春天的`重要特征。1、你知道春天有哪些特征？2、依據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。3、老師以故事形式小結(jié)。四、幼兒學(xué)唱歌曲。1、播放音樂，讓幼兒感受傾聽春天美。2、老師范唱。3、幼兒學(xué)唱。五、表演唱1、老師示范表演唱。2、幼兒練習表演唱。3、分角色表演。幼兒園小班美術(shù)春天教案4（一）活動目標1、能用棉簽畫直線和小點，表現(xiàn)春天柳樹的特征。2、喜愛春天，樂意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。（二）活動準備1、活動前已經(jīng)察看過柳樹的嫩芽，看過在空中飄揚的柳枝。2、選擇可以讓幼兒現(xiàn)場察看柳樹，又能作畫的戶外場合。3、幼兒繪畫用桌子或?qū)懮濉?、棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾若干。5、《美工》第6頁。（三）活動過程1、察看柳樹的.枝條。（1）你們認得面前的這棵樹嗎？它叫什么名字？（2）我們一起看看，幫樹和其他樹有什么不同？（3）春天到了，柳樹的樹枝越來越長，你們覺得柳樹長長的枝條像什么？（4）這些長長的枝條是怎么長的？誰能來說一說，畫一畫？（幼兒示范。）（5）請你存細看一看，柳樹的技條上還長著什么？你能把它畫下來嗎？（幼兒示范。）2、柳樹妹妹的大樹干。（1）柳樹妹妹的長頭發(fā)，都是長在樹干上的，它的樹干長什么樣？（2）假如讓你來畫畫柳樹，你會先畫樹干還是樹皮？3、畫畫你看到的柳樹。（1）每個小組的桌子上，老師都準備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來，帶到我們的老師里去，做我們的好伙伴。（2）假如你畫好了柳樹妹妹，還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫下來。幼兒園小班美術(shù)春天教案5活動目標：1、通過說、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。2、試驗用作畫來大膽表現(xiàn)春天的美。3、體驗成功的歡樂?；顒訙蕚洌褐澜?jīng)驗準備：了解春天的相關(guān)知識；已經(jīng)去大自然找尋和感受過春天。物質(zhì)準備：關(guān)于春天的情景圖片、與幼兒同數(shù)量的繪畫紙、作畫用的廢舊牙刷、瓶蓋、水粉顏料、《春天在哪里》音樂磁帶。活動過程：一、組織幼兒隨著歌曲《春天在哪里》表演進入教室。談話引入主題。師：伙伴們找到春天了嗎？（找到）春天在哪里？（以孩子的點擴散范圍）誰能告知我（大家）？（幼兒舉手自由表達本身看法，老師引導(dǎo)幼兒說不一樣的`春天）。二、欣賞春天出示圖片：師：我也去找尋春天了，把我看到的春天拍下來了，請你們來看看我的春天吧?。ň蛨D片的顏色、形狀的比方來引導(dǎo)幼兒有具像的印象）三、幼兒繪畫1．出示作畫工具，引發(fā)幼兒興趣。師：那我們一起把找尋到的春天畫下來吧！平常你們畫畫是用什么工具的？今日我要請你們用平常沒用過的工具來畫畫，你們猜猜看是什么？是牙刷和瓶蓋！2．初步討論作畫工具看誰的腦袋轉(zhuǎn)得最快，想出來怎么畫了嗎？告知我們?。ㄓ變赫f出幾種常見的畫法）噢，你們的腦袋真聰慧啊，一下子就想出好幾種了，確定還有更多不同的方法，今日畫畫除了可以本身一個人畫春天也可以和你的伙伴一起合作畫春天！3．老師巡回引導(dǎo)，捕獲幼兒的繪畫內(nèi)容，用什么方法畫的。四、作品展評自評和互評相結(jié)合。（先請幼兒說出繪畫內(nèi)容，然后作畫方法）幼兒園小班美術(shù)春天教案6活動目標：1、能隨便取橡皮泥，通過分泥、團聚、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。2、在活動過程中感受相互學(xué)習，共同討論，圓滿完成任務(wù)的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并試驗大膽添畫，能大膽表述本身的想法?；顒訙蕚洌?、課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型，了解花兒的特征。2、橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。活動過程：1、引出課題。花園的花兒忘了開花，請小伙伴幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。2、講解示范。1）將綠色卡紙剪成小片對折，剪出葉子，最終粘在花枝上。2）依據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。3）注意花朵位置上的`交錯紛雜但有條理。3、幼兒操作。1）幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。2）提示幼兒鼓舞幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作。3）啟發(fā)可以相互學(xué)習，共同討論。4、講評。將幼兒作品放在花園里呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒參觀、評價。對有新意的作品予以確定。5、結(jié)束部分?；顒臃此迹哼€行內(nèi)容貼近幼兒生活，老師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓舞幼兒運用本身的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、漸漸地親近和愛好大自然，并學(xué)習用多種途徑表達、表現(xiàn)出本身對春天的情緒、情感、感知和體驗。幼兒園小班美術(shù)春天教案7活動背景在春暖花開的季節(jié)里，我們的“花漫朝霞”主題開展了“尋花”“種花”“采花”“插花”“做花”等一系列豐富有趣味的活動，“家上進課堂——花藝制作”活動中何子航父親教小伙伴做了美麗的扇子花，我們的扇子花布置在了墻面上，有的孩子還是常常去折著大大小小的扇子，還擺出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的興趣點就是我們活動的原動力，既然孩子那么專注于扇子的造型，我們不妨一起來試試，一次次好玩的扇子造型活動就這樣開始了?；顒幽繕?、依據(jù)故事線索學(xué)習用不同大小的紙扇進行創(chuàng)意組合造型活動。2、探究組合連接的方法，體驗合作與整體造型的樂趣?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：會折紙扇。料子準備：大小不等的紙張、透亮膠、雙面膠、毛茛、剪刀、回形針、夾子等。紙扇造型范例：蝴蝶、花等。環(huán)境準備：“扇子吧”墻面布置：“花精靈”“動物家族”，主墻面場景布置、四周籮筐放折好的扇子?；顒舆^程一、導(dǎo)入1、故事《春天》。（自編）邊敘述故事邊出示制作好的扇子造型。春天到了，幼兒園開滿了鮮花，今日我們來到了“親親圖書室”，請你來找找這里的春天在哪里？（有小鳥）小鳥在叫：春天來啦?。ㄓ写髽洌┐髽湓谡f：春天來啦?。ㄓ刑璧幕ǎ┗▋涸诔捍禾靵砝玻。ㄓ行』锇椋┬』锇樵跉g唱：春天來啦！2、談話，小伙伴想想，還會有誰來參加這個春天的聚會呢。春天里，還會有誰來參加這個歡快的聚會呢？二、引發(fā)幼兒操作1、察瞧一瞧，這些春天里的花草動物是怎么做出來的？你會拼一拼嗎？2、鼓舞孩子創(chuàng)意拼擺出其他各種春天的動植物或人物。三、幼兒操作1、個人完成或合作完成。要求：先想好本身想創(chuàng)意什么樣的作品，再選擇合適的扇形進行拼擺，或者選擇紙張自制需要的扇形。2、重點：造型的連接和表現(xiàn)?；匦吾樅陀啎鴻C的使用，先本身試驗連接，自動找尋合適的連接方法，相互學(xué)習溝通。四、呈現(xiàn)作品，創(chuàng)編故事1、請幼兒把創(chuàng)意好的造型直接布置在情景墻上。2、創(chuàng)編在春天的故事中，溝通敘述?；顒颖敬位顒右悦佬g(shù)為載體，融合了語言、想象、合作、經(jīng)驗、表達等的多元整合，通過察看、敘述了解扇形的造型創(chuàng)意，大膽設(shè)計不同的扇形作品，采用探究、試驗、選擇合適的工具進行連接的過程，并在連接時相互溝通、學(xué)習，共同完成對新工具的使用。完成的作品被呈現(xiàn)布置出來，直接創(chuàng)作成春天的故事，孩子的情感和成功體驗得到了滿足。活動反思“扇子吧”墻面布置：“花精靈”“動物家族”，主墻面場景布置、四周籮筐放折好的扇子。這些環(huán)境把孩子一下子引入了活動的情境，好玩有趣味生動，扇子造型豐富多彩，孩子的創(chuàng)意動力也有了。創(chuàng)作過程也是在輕松隨便的氛圍中進行，地墊讓孩子無拘無束地或趴或跪自由創(chuàng)意，新工具對男孩子特別有挑戰(zhàn)性，幾個孩子一起相互探究，還請老師示范，幾下子就會本身使用了。孩子會做，會說，但都是做完了說或說完了做，做的過程不是很自信。幼兒園小班美術(shù)春天教案8活動目標：1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變動，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。2、培養(yǎng)幼兒的察看本領(lǐng)、口語表達本領(lǐng)及動手操作本領(lǐng)和集體協(xié)作的本領(lǐng)。3、激發(fā)幼兒酷愛大自然的情感。4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)?；顒訙蕚洌?、課前率領(lǐng)幼兒外出感受春天的變動；歌曲磁帶《春天來了》。2、大背景紙一張；剪好的`春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。活動過程：1、談話：春天有什么變動？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。3、把春天搬到畫面上：老師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所愛好的景色圖片，粘貼到背景紙上。4、全體幼兒共同欣賞本身的作品，鼓舞幼兒大膽評價。5和小伙伴們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發(fā)言，在自選圖片時也是樂觀自動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞本身的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜愛春天的——————”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子驕傲地告知本身的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”——————在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。附：1、延長活動：（1）引導(dǎo)幼兒察看種子的發(fā)芽情況并做好認真記錄。（2）請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外找尋春天或植樹。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。（2）利用孩子的作品裝飾走廊。幼兒園小班美術(shù)春天教案9活動目標：1、能用較為完整的語言描述春天的特征。2、大膽的描繪本身所看到的春天的景色?；顒訙蕚洌簠f(xié)議故事：狐貍畫春天、舞蹈：春天在哪里（幼兒已會）、繪畫用具每人一份活動過程：一、舞蹈《春天在哪里》請一名幼兒領(lǐng)田《春天在哪里》。提問：這個舞蹈告知了我們什么？二、欣賞故事《狐貍畫春天》1、老師敘述故事，突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。2、提問：故事中說了一件什么事？它們在春天里做了什么？狐貍和伙伴們有什么不同？3、討論：你在生活當中看到的春天是怎樣的？你把本身眼里的春天描述給大家聽一聽。三、畫出眼里的春天、啟發(fā)幼兒畫出我眼里的春天，樹木，花草，人的穿著，天氣的變動等等，要求畫面突出本身看到的某一事物的變動。幼兒自由作畫。老師引導(dǎo)本領(lǐng)較弱的幼兒完成作品、呈現(xiàn)本身的作品并作簡單的評價。活動評價：繪畫始終是幼兒的最愛，幼兒眼中的春天是五顏六色的，花是紅色的，草是嫩綠色的，有幾個小伙伴畫的特別好，畫出的畫面很干凈，顏色用的也特別好。教學(xué)反思：這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的.美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習，孩子們也用各種美的方式表達著本身對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達本身眼中的春天。還用純潔的聲音唱出了春天的美。春天的顏色之所以豐富多彩，由于它是有生命的。幼兒園小班美術(shù)春天教案10活動目標：1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計出造型新奇的紙袋。2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的斑紋、創(chuàng)作斑紋，裝飾紙袋，要求顏色鮮艷。3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維本領(lǐng)和審美本領(lǐng)?；顒訙蕚洌杭埓鼧悠?、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫活動過程：1、欣賞美麗的春天風光，感受家鄉(xiāng)的美麗。2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感，讓家鄉(xiāng)的春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識。3、如何使家鄉(xiāng)更美麗？4、消除污染，消除最可怕的白色污染——塑料袋。找出替換塑料袋的最好料子。5、激發(fā)幼兒制作的愿望，使幼兒樂觀的投入。6、欣賞紙袋，啟發(fā)幼兒察看它們外形特點，裝飾上表現(xiàn)的不同風格。7、引導(dǎo)幼兒進行設(shè)計，提示幼兒在提包外形設(shè)計上進行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。8、分組設(shè)計制作紙袋，供應(yīng)半產(chǎn)品，產(chǎn)品及其制作圖解，供幼兒參考。老師巡回引導(dǎo)，針對幼兒情況予以提示和幫忙。9、呈現(xiàn)幼兒作品，集體評出創(chuàng)造獎、精品獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在設(shè)計制作上的優(yōu)點，并為幼兒恭賀。10、做一名環(huán)境保護宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來的好處?；顒友娱L：組織幼兒玩角色游戲，《紙袋店鋪》幼兒園小班美術(shù)春天教案11活動目標1、學(xué)習用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。（折剪、任意剪、成片撕貼）。活動準備1、每張桌上放上各種顏色和圖形的彩紙。2、美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。3、范例兩張，春天的景色。4、音樂《郊游》鋼琴曲?；顒舆^程一、放音樂開車，激發(fā)幼兒興趣。師：小伙伴我們一起開車去春游看看春天的景色吧。問：你看到什么？二、出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。師：春每天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（老師出示范畫）美麗嗎？春天，花園里，很多花開了，五彩繽紛。花有很多種，形狀也各不相同。三、引導(dǎo)幼兒察看花的形狀及制作方法。1、提問：你喜愛哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜愛這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）2、老師示范部分花的折法與剪法。原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出很多美麗的花。3、花兒很美，可我總覺得它還少了點什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）4、出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。師：這兩幅畫，你更喜愛哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等）師：春天的花草這么美，誰會來呢？問：春天的花草真美麗！你們想不想也來做一做呢？四、幼兒自主選擇進行制作。1、介紹制作料子各種圖形的彩紙。2、明確制作要求。幼：想。不過我有個小小的要求，請小伙伴用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。3、放鋼琴曲幼兒繪畫，老師引導(dǎo)，幫忙本領(lǐng)弱的幼兒完成作品。五、呈現(xiàn)作品，美工用品、料子。幼兒園小班美術(shù)春天教案12活動目標：1．要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒的察看力、動腦動手本領(lǐng)和酷愛家鄉(xiāng)、酷愛祖國、酷愛大自然的感情。2．培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永久是春天。活動準備：蒔植料子、繪畫和手工料子、手記的植物活動過程：1．開場白：春天向我們走來，它走進草地，小草變綠了；它走進花叢，鮮花開放了；它走進農(nóng)場，麥田發(fā)芽了；它走進樹林，小樹長出了嫩芽；春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽光溫暖了大地，帶來了春風使柳樹舞動，感謝春天，春天真好！把春天請進我們的教室，幼兒園里永久是春天！2．彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請幼兒邊唱邊做動作。3．美化教室繪畫組：布置春天的畫欄手工組：將手記的.樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物蒔植組：蒔植大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角標本制作組：將日常生活中收集的昆蟲制成標本（重點：手工組，標本制作組）4．評議：請各組幼兒呈現(xiàn)成績，并依據(jù)本身的創(chuàng)作進行敘述（可以是作品的內(nèi)容，也可以是制作過程中的一些小事）5．播放主題歌，在主題歌聲中整個活動愉快的結(jié)束。課后評議：分組活動始終是幼兒比較喜愛的活動形式，這樣他們可以自由選擇本身喜愛的活動小組，由于是本身選擇的，在活動過程中幼兒的自動參加性也會比較強，活動結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。此次活動也有一些不足，由于在活動中分了四個組，老師就不行能全都照料到，所以在有的小組顯現(xiàn)了幼兒沒事做的情況。下次再組織此類活動時，應(yīng)當減少分組，掌控在2―3個。幼兒園小班美術(shù)春天教案131、讓幼兒以繪畫的形式表達出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。2、鼓舞幼兒用本身的想象來表現(xiàn)春天。3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。春天是最一個美麗的季節(jié)，在春天里萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷。它們給大自然帶來了無窮無盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近幼兒的生活，讓幼兒接觸大自然，到大自然中找尋春天，感受、察看、了解、欣賞春的氣息、春的風采，大膽表現(xiàn)春天的顏色。在親近大自然的活動中讓幼兒初步掌握察看的方法，初步訓(xùn)練察看的本領(lǐng)和對顏色的感受、記憶和表現(xiàn)本領(lǐng)。本課重要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美，激發(fā)幼兒對大自然的酷愛之情，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變動，用本身的想象去裝飾去表現(xiàn)春天。1、春天里一些標志性的東西的圖片（燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風箏、春雨）2、布置有春天氣息的環(huán)境。3、幼兒已有春游的經(jīng)過和春游時的照片。4、勾線筆、畫紙、油畫棒等料子一、談話導(dǎo)入。1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）2、師：春天到了，你們有出去春游過嗎？你們在春游時都瞧到了些什么屬于春天特有的景物呢？（請幼兒依據(jù)以有的經(jīng)驗回答）3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請幼兒講解。二、引導(dǎo)幼兒觀看春天的.景色，并敘述春天的特征。1、出示已準備好的圖片，請幼兒欣賞。師：前幾天，老師也出去春游了，回來的時候還給你們帶來了一些屬于春天特有的東西，這些東西老師有的拍下來了，有的畫下來了，我們一起來看看都是什么吧?。ㄕ堄變河^查看圖片，老師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物）2、激發(fā)幼兒能用繪畫的方式表現(xiàn)本身看到的春天。師：你們覺得你們看到的春天美嗎？你們想不想把這么美麗的春天留住呢？三、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式將春天畫出來。1、師：老師有一個方法可以把春天留住，我們可以用繪畫的方式將春天畫下來！然后將畫出來的畫放到墻上呈現(xiàn)，為春天做一個畫展。這樣我們就能每天看到美麗多彩的春天了。2、請幼兒到老師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫出本身看到的春天。四、欣賞春天畫展。1、在幼兒畫好春天后老師將畫放置到已備好的主題墻上，并請幼兒為本身的畫講解同時請大家欣賞。2、相互欣賞、評價。五、活動結(jié)束。本活動目標定位我依據(jù)本年齡段幼兒的認知特點，重在培養(yǎng)幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探究欲望。在活動中我重視讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地試驗讓幼兒將本身的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機會。由于孩子已經(jīng)有了春游的經(jīng)驗，使得他們在活動中能大膽的去想像春天，并用本身的想法來裝飾春天。而在繪畫的過程中我給幼兒們準備了有關(guān)于春天的歌曲，讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。幼兒園小班美術(shù)春天教案14活動準備：1、音樂磁帶一盒。2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。3、幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。活動過程：一、音樂活動《春天來了》1、老師：小伙伴，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？讓我們一起跟著音樂唱歌《春天舞了》好嗎？2、師生一起表演唱歌曲《春天來了》。3、仿編歌曲《春天來了》。老師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑,還有什么花會開放呢？老師依據(jù)幼兒的敘述，用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上，然后率領(lǐng)幼兒唱歌春天……二、了解手教導(dǎo)畫小花和小草的基本方法1、讓幼兒察看桌子上的顏料,老師：桌子上有什么？2、老師出示幼兒用書,啟發(fā)幼兒想一想、說一說：沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草？3、老師依據(jù)幼兒的敘述,在黑板的.白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說:“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”4、重點讓幼兒了解手教導(dǎo)畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫很多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫很多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。三、出示幼兒用書鼓舞幼兒在幼兒用書上點畫很多小花和小草,老師巡回察看,予以具