38第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(31)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

38第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(31)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)的第三十八章第二部分，高考聽力綜合特訓(xùn)(31)。該部分主要針對高考英語聽力部分進(jìn)行綜合訓(xùn)練，旨在通過模擬真實(shí)的聽力考試場景，幫助學(xué)生提高聽力技巧，增強(qiáng)聽力理解能力。

本節(jié)課的具體內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.聽力材料：本節(jié)課的聽力材料包括一段對話和一段獨(dú)白。對話部分主要圍繞日常生活場景展開，涉及購物、旅游、健康等方面的話題；獨(dú)白部分則主要介紹了一篇文章的主題、觀點(diǎn)和論據(jù)。

2.題目要求：針對聽力材料，本節(jié)課共設(shè)有10道題目，包括判斷題、選擇題和填空題等不同題型。題目要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選擇正確的答案或填入合適的詞語。

3.答題技巧：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握一些高考聽力答題技巧，如如何抓住關(guān)鍵信息、如何根據(jù)語境推斷答案等。同時，教師還會分享一些實(shí)用的聽力提高方法，如平時多聽英語廣播、觀看英文電影等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過聽力材料的聽寫和理解，提高學(xué)生的英語聽力水平，使其能夠準(zhǔn)確理解日常生活中的對話和獨(dú)白內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過聽力材料中不同話題的探討，使學(xué)生了解并感知不同文化背景下的生活場景和思維方式，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力題目的分析和解答，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識和策略進(jìn)行信息的獲取、分析和判斷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)中前37章的相關(guān)知識，包括常用的聽力技巧、題型和解題策略。同時，學(xué)生應(yīng)該具備一定的英語詞匯量和語法知識，能夠理解和運(yùn)用日常生活中的常用表達(dá)和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對于英語聽力訓(xùn)練持積極態(tài)度，希望能夠通過提高聽力水平來提升整體英語成績。學(xué)生在聽力方面的一般能力包括對語速、語調(diào)、口音的辨識，以及對聽力材料的理解和推斷能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏愛通過視覺學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力材料的理解上，學(xué)生可能會遇到生詞、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)以及不同文化背景下的語境理解等困難。此外，對于一些題目要求較高的題目，如判斷題和填空題，學(xué)生可能會在抓住關(guān)鍵信息和準(zhǔn)確填入合適詞語方面遇到挑戰(zhàn)。在聽力技巧方面，部分學(xué)生可能還沒有掌握有效的聽力策略，如如何快速捕捉信息、如何根據(jù)語境進(jìn)行推理等。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課程開始時，教師對高考聽力題型進(jìn)行簡要介紹，講解各個題型的解題技巧，幫助學(xué)生建立聽力解題的基本框架。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過聽力材料的聽寫和理解，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識完成各種任務(wù)，提高學(xué)生的聽力水平和實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動，鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

（1）聽力訓(xùn)練：教師播放聽力材料，要求學(xué)生邊聽邊做筆記，捕捉關(guān)鍵信息。聽完后，學(xué)生進(jìn)行自我檢查，并對答案進(jìn)行討論和分析。

（2）聽力測試：學(xué)生完成聽力練習(xí)題，教師對答案進(jìn)行講解和分析，強(qiáng)調(diào)易錯點(diǎn)和答題技巧。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論聽力材料中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，通過合作解決學(xué)習(xí)問題。

（4）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬聽力考試場景，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)聽力材料、題目和答題技巧，清晰展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：教師播放英語原聲視頻，提高學(xué)生的聽力和口語水平。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線聽力訓(xùn)練平臺，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和聽力練習(xí)。

（4）聽力教材：使用2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)教材，為學(xué)生提供豐富的聽力材料和練習(xí)題。

（5）課外資源：教師推薦一些課外聽力資源，如英語電影、廣播和新聞，鼓勵學(xué)生課下進(jìn)行聽力訓(xùn)練。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞高考聽力綜合特訓(xùn)(31)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解高考聽力綜合特訓(xùn)(31)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解高考聽力綜合特訓(xùn)(31)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出高考聽力綜合特訓(xùn)(31)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解高考聽力綜合特訓(xùn)(31)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)聽力技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解高考聽力綜合特訓(xùn)(31)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解高考聽力綜合特訓(xùn)(31)知識點(diǎn)，掌握聽力技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)高考聽力綜合特訓(xùn)(31)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與高考聽力綜合特訓(xùn)(31)課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽力知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.聽力材料類型：本節(jié)課的聽力材料包括一段對話和一段獨(dú)白。對話部分主要圍繞日常生活場景展開，涉及購物、旅游、健康等方面的話題；獨(dú)白部分則主要介紹了一篇文章的主題、觀點(diǎn)和論據(jù)。

2.題目要求：針對聽力材料，本節(jié)課共設(shè)有10道題目，包括判斷題、選擇題和填空題等不同題型。題目要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選擇正確的答案或填入合適的詞語。

3.答題技巧：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握一些高考聽力答題技巧，如如何抓住關(guān)鍵信息、如何根據(jù)語境推斷答案等。同時，教師還會分享一些實(shí)用的聽力提高方法，如平時多聽英語廣播、觀看英文電影等。

4.聽力技巧：本節(jié)課將重點(diǎn)講解以下聽力技巧：

-預(yù)測：在聽力開始之前，學(xué)生可以根據(jù)題目要求和選項(xiàng)內(nèi)容對可能出現(xiàn)的場景和內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測。

-關(guān)鍵詞定位：在聽力過程中，學(xué)生應(yīng)該關(guān)注一些關(guān)鍵詞和短語，如時間、地點(diǎn)、人物等，以便快速抓住信息。

-信息整合：對于一些涉及多個信息的題目，學(xué)生需要學(xué)會將分散的信息進(jìn)行整合，形成完整的理解。

-邏輯推理：在聽力過程中，學(xué)生需要根據(jù)所聽到的信息進(jìn)行邏輯推理，推斷出合理的結(jié)果。

5.聽力策略：本節(jié)課將介紹以下聽力策略：

-預(yù)覽選項(xiàng)：在聽力開始之前，學(xué)生可以先預(yù)覽選項(xiàng)，對可能出現(xiàn)的答案進(jìn)行初步判斷。

-聽力筆記：在聽力過程中，學(xué)生可以進(jìn)行簡單的筆記，幫助自己記住重要的信息。

-答題順序：在聽力結(jié)束后，學(xué)生可以根據(jù)題目要求，按照邏輯順序進(jìn)行答題，避免跳躍式答題導(dǎo)致的誤判。

6.文化背景知識：本節(jié)課的聽力材料涉及一些與日常生活和文化相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生需要了解和掌握一些日常生活中的常用表達(dá)和句型，以及對不同文化背景下的語境有一定的理解和適應(yīng)能力。

7.練習(xí)與反饋：本節(jié)課將通過練習(xí)和反饋環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的聽力技巧和策略。學(xué)生需要認(rèn)真完成練習(xí)題，并根據(jù)教師的反饋進(jìn)行改進(jìn)和提升。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性以及與同伴的合作情況，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括提出觀點(diǎn)、參與討論、分享想法等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對聽力材料的理解程度以及答題技巧的應(yīng)用情況。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括答題的正確性、答題技巧的運(yùn)用以及作業(yè)的完成速度。

5.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評價，包括對聽力材料的掌握程度、聽力技巧的運(yùn)用情況以及學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)建議。

6.教師評價與反饋：根據(jù)以上評價指標(biāo)，教師對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，給出具體的反饋和建議。

七、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性以及與同伴的合作情況，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括提出觀點(diǎn)、參與討論、分享想法等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對聽力材料的理解程度以及答題技巧的應(yīng)用情況。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括答題的正確性、答題技巧的運(yùn)用以及作業(yè)的完成速度。

5.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評價，包括對聽力材料的掌握程度、聽力技巧的運(yùn)用情況以及學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)建議。

6.教師評價與反饋：根據(jù)以上評價指標(biāo)，教師對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，給出具體的反饋和建議。板書設(shè)計(jì)1.聽力材料類型：

-對話：購物、旅游、健康等日常生活場景

-獨(dú)白：文章主題、觀點(diǎn)、論據(jù)

2.題目要求：

-判斷題

-選擇題

-填空題

3.答題技巧：

-預(yù)測：關(guān)鍵詞、選項(xiàng)

-關(guān)鍵詞定位：時間、地點(diǎn)、人物

-信息整合：邏輯關(guān)系、語境

-邏輯推理：結(jié)論、意義

4.聽力技巧：

-預(yù)覽選項(xiàng)：預(yù)測答案

-聽力筆記：關(guān)鍵詞、短語

-答題順