七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第三章 第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理教案4 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第三章第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理教案4（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第三章第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)生物一班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解呼吸道對(duì)空氣的處理機(jī)制，掌握呼吸道的組成和功能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，通過(guò)觀察呼吸道模型和實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)呼吸道功能的理解。

3.提升學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中有關(guān)呼吸道的問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與他人合作共同解決問(wèn)題。

5.提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，增強(qiáng)對(duì)生命科學(xué)的認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：

我所教授的七年級(jí)生物一班的學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，對(duì)生物學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)。在呼吸道對(duì)空氣的處理這一章節(jié)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了呼吸系統(tǒng)的基本概念，但對(duì)其具體結(jié)構(gòu)和功能的理解程度不一。此外，學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力也有待提高。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

學(xué)生在生物學(xué)知識(shí)方面，對(duì)呼吸道的組成和功能有一定的了解，但部分學(xué)生對(duì)呼吸道細(xì)節(jié)的認(rèn)識(shí)不足，如鼻毛、纖毛等結(jié)構(gòu)的作用。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力亟待提高，以便更好地理解和掌握呼吸道對(duì)空氣的處理過(guò)程。素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)具有較高的興趣，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，容易在課堂上走神。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)各異，一部分學(xué)生認(rèn)真聽講、積極參與，另一部分學(xué)生則注意力不集中，容易受到外界干擾。對(duì)于呼吸道對(duì)空氣的處理這一章節(jié)，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)感興趣，但在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，部分學(xué)生可能由于缺乏耐心和細(xì)心，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

針對(duì)呼吸道對(duì)空氣的處理這一章節(jié)，學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平對(duì)其學(xué)習(xí)影響較大?；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)生能更快地理解和掌握新知識(shí)，而基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生則需要更多的時(shí)間和精力。在能力方面，觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)更好地鞏固知識(shí)，而這兩方面能力較弱的學(xué)生則可能在這個(gè)過(guò)程中遇到困難。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，積極認(rèn)真態(tài)度的學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好，而消極懶散態(tài)度的學(xué)生則可能跟不上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)生物下冊(cè)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度，隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.輔助材料：收集和整理一系列與呼吸道對(duì)空氣的處理相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解呼吸道的組成和功能，以及呼吸道對(duì)空氣的處理過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備呼吸道模型、顯微鏡、玻璃棒、載玻片、蓋玻片等實(shí)驗(yàn)器材。這些器材將用于實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察呼吸道的結(jié)構(gòu)和功能，加深對(duì)呼吸道對(duì)空氣的處理過(guò)程的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。分組討論區(qū)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)則為students提供了實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括導(dǎo)入、正文、互動(dòng)環(huán)節(jié)和總結(jié)等部分。課件應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，圖文并茂，便于學(xué)生理解和記憶。

6.作業(yè)布置：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題等題型，用于鞏固學(xué)生對(duì)呼吸道對(duì)空氣的處理的理解和應(yīng)用能力。

7.教學(xué)反饋表：設(shè)計(jì)一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)本次課程的學(xué)習(xí)效果和意見，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《呼吸道對(duì)空氣的處理》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)呼吸不適的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索呼吸道對(duì)空氣處理的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解呼吸道的組成和功能。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，它們對(duì)吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤(rùn)的作用。（詳細(xì)解釋每個(gè)部位的功能）

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了呼吸道在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)鼻毛、纖毛的作用和呼吸道對(duì)空氣的處理過(guò)程這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與呼吸道對(duì)空氣處理相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示呼吸道對(duì)空氣處理的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“呼吸道對(duì)空氣處理在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了呼吸道的組成、功能和重要性。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)呼吸道對(duì)空氣處理的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)點(diǎn)掌握：學(xué)生將能夠理解呼吸道的組成，包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，以及它們對(duì)空氣的處理功能。他們也將能夠描述鼻毛和纖毛的作用，以及呼吸道對(duì)空氣的處理過(guò)程。

2.觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ和ㄟ^(guò)觀察呼吸道模型和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將能夠提高他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。他們將能夠識(shí)別呼吸道的各個(gè)部位，并理解它們的功能。

3.分析和解決問(wèn)題能力：通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生將能夠提高他們的分析和解決問(wèn)題能力。他們將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的有關(guān)呼吸道的問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。他們將學(xué)會(huì)與他人合作共同解決問(wèn)題，并分享他們的觀點(diǎn)和想法。

5.科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。他們將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，增強(qiáng)對(duì)生命科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

6.學(xué)習(xí)興趣和積極性：本節(jié)課的導(dǎo)入問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)將激發(fā)學(xué)生對(duì)呼吸道對(duì)空氣處理的興趣和好奇心。學(xué)生將能夠積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

7.復(fù)習(xí)和鞏固：通過(guò)課堂講解、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將能夠及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。他們將能夠在課堂上及時(shí)提問(wèn)和解決問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了提問(wèn)和案例分析的方式，讓學(xué)生能夠積極參與討論，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和小組討論，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)和觀察呼吸道的結(jié)構(gòu)和功能，加深了對(duì)呼吸道對(duì)空氣的處理過(guò)程的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對(duì)較被動(dòng)，需要進(jìn)一步提高他們的參與度。

2.實(shí)驗(yàn)操作安全問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分學(xué)生由于操作不規(guī)范，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確或者存在安全隱患，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和監(jiān)督。

3.教學(xué)資源利用不夠充分：雖然我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些輔助材料和實(shí)驗(yàn)器材，但在教學(xué)過(guò)程中，還可以進(jìn)一步利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，可以通過(guò)小組競(jìng)賽和互動(dòng)游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的積極性，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：為了確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性和準(zhǔn)確性，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，提前進(jìn)行安全教育，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

3.充分利用教學(xué)資源：我將進(jìn)一步探索和利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源，如教學(xué)視頻、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)定期更新教學(xué)資源，保持教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性和實(shí)用性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了呼吸道對(duì)空氣的處理。我們了解了呼吸道的組成，包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，以及它們對(duì)空氣的處理功能。我們還學(xué)習(xí)了鼻毛和纖毛的作用，以及呼吸道對(duì)空氣的處理過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)呼吸道對(duì)空氣處理的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述呼吸道的組成。

2.請(qǐng)解釋鼻毛和纖毛的作用。

3.請(qǐng)描述呼吸道對(duì)空氣的處理過(guò)程。

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明呼吸道對(duì)空氣處理的實(shí)際應(yīng)用。

5.請(qǐng)回答以下問(wèn)題：為什么我們需要呼吸道的清潔、溫暖和濕潤(rùn)作用？

6.請(qǐng)描述你在小組討論中發(fā)現(xiàn)的呼吸道