人音版 （五線譜）五年級上冊音樂-2《我怎樣長大》 教案

人音版（五線譜）五年級上冊音樂-2《我怎樣長大》教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《我怎樣長大》是人音版五年級上冊音樂教材中的一首歌曲，本節(jié)課將圍繞這首歌曲展開教學(xué)。歌曲以富有感染力的旋律和貼近學(xué)生生活的歌詞，表達(dá)了成長的喜悅與煩惱。通過對歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解五線譜，提升音樂素養(yǎng)，同時培養(yǎng)對生活的感悟和積極向上的態(tài)度。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：歌曲學(xué)唱、五線譜知識的鞏固與拓展、情感體驗與表達(dá)。在歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)，教師將引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲，熟悉旋律，掌握正確的演唱技巧。五線譜知識的鞏固與拓展環(huán)節(jié)，教師會結(jié)合歌曲中的音符和節(jié)奏，進(jìn)行講解和練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握五線譜。情感體驗與表達(dá)環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生分享自己的生活經(jīng)歷，感受成長的喜悅與煩惱，并嘗試用歌聲表達(dá)出來。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于音樂學(xué)科，旨在提升學(xué)生的音樂審美、表現(xiàn)、創(chuàng)造和鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《我怎樣長大》，學(xué)生能夠感受音樂的節(jié)奏和旋律，提升音樂審美素養(yǎng)；在學(xué)唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的的表現(xiàn)力；通過分析歌曲背后的情感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力；同時，通過欣賞和學(xué)唱，提高學(xué)生對音樂作品的鑒賞能力?？偟膩碚f，本節(jié)課旨在通過音樂教學(xué)，全面提升學(xué)生的音樂學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）歌曲《我怎樣長大》的旋律、歌詞和節(jié)奏。

詳細(xì)解釋：本節(jié)課的教學(xué)重點首先在于讓學(xué)生掌握歌曲《我怎樣長大》的基本要素，包括旋律、歌詞和節(jié)奏。教師將引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞的含義，并準(zhǔn)確掌握節(jié)奏。

（2）五線譜的知識點和運用。

詳細(xì)解釋：本節(jié)課的教學(xué)重點還在于讓學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握五線譜，包括五線譜的構(gòu)成、音符的表示方法等。教師會結(jié)合歌曲《我怎樣長大》中的音符和節(jié)奏，進(jìn)行講解和練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握五線譜。

（3）通過歌曲學(xué)唱和分析，體驗成長的喜悅與煩惱，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

詳細(xì)解釋：本節(jié)課的教學(xué)重點還在于讓學(xué)生通過歌曲學(xué)唱和分析，體驗成長的喜悅與煩惱，并培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教師將引導(dǎo)學(xué)生分享自己的生活經(jīng)歷，感受成長的喜悅與煩惱，并嘗試用歌聲表達(dá)出來。

2.教學(xué)難點

（1）五線譜中音高的識別和演唱。

詳細(xì)解釋：對于五年級的學(xué)生來說，五線譜中音高的識別和演唱是一個難點。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如圖形化表示、簡易樂器輔助等，幫助學(xué)生突破這個難點。

（2）歌曲《我怎樣長大》中節(jié)奏的變化和演唱。

詳細(xì)解釋：歌曲《我怎樣長大》中的節(jié)奏具有一定的復(fù)雜性，學(xué)生需要掌握正確的節(jié)奏，才能準(zhǔn)確演唱。教師可以通過拍手、敲擊等方法，幫助學(xué)生理解和掌握節(jié)奏。

（3）對歌曲情感的理解和表達(dá)。

詳細(xì)解釋：歌曲《我怎樣長大》表達(dá)了一定的情感，學(xué)生需要理解并表達(dá)出這種情感。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生分享生活經(jīng)歷、討論等方式，幫助學(xué)生理解和表達(dá)情感。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授五線譜知識和歌曲《我怎樣長大》的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解成長的喜悅與煩惱。

（2）討論法：教師組織學(xué)生就歌曲《我怎樣長大》的情感表達(dá)進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生分享自己的生活經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

（3）實踐法：教師引導(dǎo)學(xué)生參與歌曲學(xué)唱、五線譜練習(xí)等實踐活動，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）歌曲學(xué)唱：教師帶領(lǐng)學(xué)生跟唱歌曲《我怎樣長大》，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱技巧，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

（2）五線譜知識講解與練習(xí)：教師結(jié)合歌曲《我怎樣長大》的音符和節(jié)奏，進(jìn)行五線譜知識的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握五線譜。

（3）情感體驗與表達(dá)：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的生活經(jīng)歷，討論成長的喜悅與煩惱，并嘗試用歌聲表達(dá)出來。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT展示五線譜的知識點和歌曲《我怎樣長大》的旋律、歌詞，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：教師播放歌曲《我怎樣長大》的演唱視頻，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲的魅力。

（3）在線工具：教師利用在線音樂制作工具，讓學(xué)生動手創(chuàng)作音樂，提升學(xué)生的創(chuàng)造力。

（4）簡易樂器：教師準(zhǔn)備吉他、鋼琴等簡易樂器，輔助學(xué)生理解歌曲的節(jié)奏和旋律，增強學(xué)生的實踐能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我怎樣長大》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過成長的喜悅與煩惱的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索成長的喜悅與煩惱的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《我怎樣長大》的基本概念。這首歌曲以富有感染力的旋律和貼近學(xué)生生活的歌詞，表達(dá)了成長的喜悅與煩惱。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了歌曲《我怎樣長大》在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解成長的喜悅與煩惱。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲的旋律、歌詞和節(jié)奏這兩個重點。對于表達(dá)成長的喜悅與煩惱的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與成長的喜悅與煩惱相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何通過歌聲表達(dá)成長的喜悅與煩惱的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何通過歌聲表達(dá)成長的喜悅與煩惱在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲《我怎樣長大》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對成長的喜悅與煩惱的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《成長的腳步》：一篇關(guān)于成長過程中各種經(jīng)歷和感悟的散文，引導(dǎo)學(xué)生思考成長的意義和價值。

（2）《音樂與情感》：一篇探討音樂如何表達(dá)情感的文章，介紹了音樂的情感表達(dá)技巧，幫助學(xué)生更好地理解歌曲《我怎樣長大》。

（3）《五線譜入門教程》：一本五線譜學(xué)習(xí)的入門書籍，適合學(xué)生自學(xué)，幫助學(xué)生更深入地掌握五線譜知識。

（4）《小學(xué)生音樂鑒賞》：一本關(guān)于音樂鑒賞的書籍，收錄了大量適合小學(xué)生欣賞的音樂作品，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以利用課后時間，閱讀拓展閱讀材料，深入了解成長的意義、音樂與情感的關(guān)系以及五線譜知識。

（2）學(xué)生可以嘗試自學(xué)吉他、鋼琴等簡易樂器，提高自己的音樂表現(xiàn)力。

（3）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團或音樂活動，與他人分享自己的音樂心得，提升自己的音樂素養(yǎng)。

（4）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，如歌曲、曲子等，鍛煉自己的創(chuàng)造力和想象力。

（5）鼓勵學(xué)生關(guān)注音樂比賽、音樂會等活動，拓寬自己的音樂視野，不斷豐富自己的音樂生活。課堂1.課堂評價

（1）提問：教師可通過提問的方式了解學(xué)生對歌曲《我怎樣長大》的理解程度，以及對五線譜知識的掌握情況。針對學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時給予反饋，糾正錯誤并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（2）觀察：教師在課堂過程中應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們是否能積極參與討論、實踐活動等。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師應(yīng)適時進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

（3）測試：在課程結(jié)束后，教師可設(shè)置一次小型測試，以檢驗學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。測試形式可以是書面測試或口頭測試，題目應(yīng)涵蓋歌曲演唱、五線譜知識等方面。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、準(zhǔn)確性以及創(chuàng)新性。在批改過程中，教師應(yīng)盡量找出學(xué)生的優(yōu)點并進(jìn)行表揚，對于存在的問題，應(yīng)給予具體的修改建議。

（2）作業(yè)點評：在課堂上，教師可對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，分享優(yōu)秀的作業(yè)示例，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)進(jìn)步情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

（3）鼓勵與激勵：教師應(yīng)積極肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，可給予小獎品或表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。板書設(shè)計①《我怎樣長大》歌曲基本要素：旋律、歌詞、節(jié)奏。

②五線譜知識：五線譜構(gòu)成、音符表示方法、音高識別。

③情感表達(dá)與生活態(tài)度：成長的喜悅與煩惱、積極向上的生活態(tài)度。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以采用圖形、顏色等元素來突出重點，或通過設(shè)計有趣的圖案來吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)反思今天，我上了一節(jié)關(guān)于歌曲《我怎樣長大》的音樂課，通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對音樂的興趣濃厚，積極參與課堂活動，但同時也暴露出一些問題。

首先，在歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠跟上節(jié)奏，準(zhǔn)確演唱，但仍有部分學(xué)生出現(xiàn)音準(zhǔn)不準(zhǔn)確、節(jié)奏不穩(wěn)定的問題。這可能是因為他們對五線譜知識的掌握不夠扎實，導(dǎo)致在演唱時無法準(zhǔn)確把握音高和節(jié)奏。針對這個問題，我計劃在接下來的課程中，加強對五線譜知識的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

其次，在五線譜知識的講解與練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對五線譜的基本構(gòu)成和音符表示方法有一定的了解，但在實際應(yīng)用中仍存在困難。這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻膶嵺`機會，導(dǎo)致理論知識無法轉(zhuǎn)化為實際能力。針對這個問題，我計劃在接下來的課程中，增加五線譜知識的實際應(yīng)用環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生跟隨五線譜演奏簡單的旋律，幫助他們更好地將理論知識應(yīng)用于實踐。

此外，在情感體驗與表達(dá)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠理解歌曲《我怎樣長大》所表達(dá)的成長喜悅與煩惱，但在用歌聲表達(dá)情感時，仍有部分學(xué)生顯得力不從心。這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻那楦畜w驗，導(dǎo)致在表達(dá)時無法準(zhǔn)確傳達(dá)內(nèi)心的感受。針對這個問題，我計劃在接下來的課程中，增加情感體驗的環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生分享自己的成長經(jīng)歷，幫助他們更好地理解和表達(dá)情感。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：

-《音樂與情感表達(dá)》：深入探討音樂如何表達(dá)情感，幫助學(xué)生理解歌曲《我怎樣長大》的情感內(nèi)涵。

-《成長的故事》：收錄了許多關(guān)于成長的故事，讓學(xué)生通過閱讀了解不同人成長過程中的喜怒哀樂。

-《音樂鑒賞入門》：介紹音樂鑒賞的基本方法和技巧，提高學(xué)生對音樂的審美能力。

-《五線譜知識詳解》：詳細(xì)講解五線譜的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

（2）視頻資源：

-《我怎樣長大》MV：通過觀看歌曲的MV，讓學(xué)生更深入地理解歌曲的意境和情感。

-《音樂與情感》：一系列音樂短片，展示音樂如何表達(dá)情感，激發(fā)學(xué)生的