《材料》第一課《我們生活的世界》（說課教學(xué)設(shè)計）教科版科學(xué)二年級上冊

《材料》第一課《我們生活的世界》（說課教學(xué)設(shè)計）教科版科學(xué)二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《材料》第一課《我們生活的世界》（說課教學(xué)設(shè)計）教科版科學(xué)二年級上冊課程基本信息1.課程名稱：我們生活的世界

2.教學(xué)年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)觀察和描述周圍環(huán)境的能力，提升對自然和社會現(xiàn)象的敏感度。

2.發(fā)展對科學(xué)探究的興趣，通過實踐活動體驗探究過程，增強問題解決能力。

3.培養(yǎng)合作和交流的能力，在小組活動中學(xué)會傾聽、表達與分享。

4.增強環(huán)境保護意識，理解人與自然和諧共生的重要性。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

（1）了解并描述我們生活的世界的特點和環(huán)境。

（2）掌握基本的科學(xué)探究方法，如觀察、實驗等。

（3）培養(yǎng)合作和交流的能力，在小組活動中學(xué)會傾聽、表達與分享。

（4）增強環(huán)境保護意識，理解人與自然和諧共生的重要性。

2.教學(xué)難點

（1）對周圍環(huán)境的深入觀察和描述。

（2）科學(xué)探究方法的運用，尤其是實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析。

（3）如何在小組活動中有效溝通，達成共識。

（4）將環(huán)境保護意識轉(zhuǎn)化為具體行動，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。

舉例解釋：

對于教學(xué)重點中的第一點，學(xué)生需要能夠觀察并描述我們生活的世界的特點和環(huán)境。這可以通過讓學(xué)生觀察校園、家庭或社區(qū)的環(huán)境，然后用語言描述他們的觀察結(jié)果來實現(xiàn)。

對于教學(xué)難點中的第一點，學(xué)生可能難以進行深入的環(huán)境觀察和描述。為了解決這個問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用具體的觀察方法和工具，如放大鏡、望遠鏡等，幫助他們更詳細地觀察和描述環(huán)境。

希望以上內(nèi)容對您有所幫助，如有需要，請隨時提問。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們生活的世界》這一課的教科版科學(xué)二年級上冊教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源可以包括有關(guān)自然環(huán)境、動植物生活習(xí)性、人類社會等方面的圖片和視頻，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的視覺支持，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

3.實驗器材：根據(jù)課程內(nèi)容，準備適當?shù)膶嶒炂鞑?。例如，如果課程中涉及到觀察植物的生長，可以準備一些植物種子和生長容器，讓學(xué)生親自動手進行實驗觀察。同時，要確保實驗器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實驗過程中受傷或器材損壞。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行適當?shù)牟贾?。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和實驗操作；設(shè)置實驗操作臺，提供足夠的空間供學(xué)生進行實驗操作。此外，還可以利用教室的墻面或黑板展示一些與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表或?qū)W生作品，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)工具：準備一些教學(xué)工具，如投影儀、電腦、白板筆等，以便教師在教學(xué)過程中進行多媒體演示和互動。同時，確保每位學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕或白板上的內(nèi)容，以便他們能夠更好地跟隨教學(xué)進度。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標和主要內(nèi)容。學(xué)生可以通過完成任務(wù)單上的各項任務(wù)來鞏固所學(xué)知識，并對自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況進行自我評估。

7.學(xué)生作品展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作品，如觀察日記、實驗報告等。這不僅可以增強學(xué)生的自信心，還可以促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我們生活的世界》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《我們生活的世界》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我們生活的世界》的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！段覀兩畹氖澜纭方虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《我們生活的世界》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《我們生活的世界》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《我們生活的世界》的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《我們生活的世界》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《我們生活的世界》的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《我們生活的世界》的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《我們生活的世界》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《我們生活的世界》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《我們生活的世界》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《我們生活的世界》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《我們生活的世界》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《我們生活的世界》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《我們生活的世界》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《我們生活的世界》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我們生活的世界》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我們生活的世界》的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我們生活的世界》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解我們生活的世界的特點和環(huán)境，掌握基本的科學(xué)探究方法，如觀察、實驗等。他們還將能夠描述動植物的生活習(xí)性，了解自然環(huán)境與人類社會之間的相互關(guān)系。

2.能力提升：學(xué)生將能夠通過實踐活動體驗科學(xué)探究的過程，提高問題解決能力。他們還將能夠在小組活動中有效溝通，傾聽、表達與分享自己的觀點和觀察結(jié)果。

3.態(tài)度和價值觀：學(xué)生將增強對環(huán)境保護的意識，理解人與自然和諧共生的重要性。他們將能夠關(guān)注學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會責任感，并能夠?qū)h(huán)境保護意識轉(zhuǎn)化為具體行動。

4.思維發(fā)展：通過觀察、實驗和實踐活動，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉和提升。他們將學(xué)會運用科學(xué)的方法和技巧來分析問題，提出解決方案，并進行合理的推理和判斷。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，他們將能夠積極參與課堂活動，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題的答案。通過小組討論和實踐活動，學(xué)生將發(fā)展合作精神和團隊意識，學(xué)會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并能夠與他人有效地溝通和合作。教學(xué)反思今天的課程結(jié)束后，我坐在辦公室里，靜靜地回想起課堂上的種種。我感到非常滿意，因為我覺得我成功地實現(xiàn)了教學(xué)目標，并且看到了學(xué)生們對《我們生活的世界》的興趣和熱情。

我印象最深刻的是在課堂導(dǎo)入部分，我通過展示一些我們生活中的環(huán)境圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力。他們對于周圍環(huán)境的特點和變化非常關(guān)注，這讓我感到很高興。我還提出了一些問題，讓學(xué)生們思考我們生活的世界的特點和環(huán)境，他們積極地參與討論，提出了許多有趣的觀點。這讓我感到他們的思維非?；钴S，他們對科學(xué)探究充滿了好奇心。

在知識講解環(huán)節(jié)，我清晰、準確地講解了教材中的知識點，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。我注意到學(xué)生們認真聽講，積極思考，他們對于教材中的內(nèi)容的理解和掌握情況比我預(yù)想的要好很多。這讓我感到很欣慰，我覺得我付出了努力，也得到了回報。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們圍繞一些問題展開討論。我發(fā)現(xiàn)他們非常善于合作，能夠傾聽他人的意見，并且能夠表達自己的想法。他們對于問題的思考和討論讓我感到驚喜，因為他們提出了一些我都沒有想到的觀點。這讓我認識到，學(xué)生們是有著豐富想象力和創(chuàng)造力的，我們作為教師，要給予他們更多的機會和空間去展示自己的才華。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們在課堂上完成。我發(fā)現(xiàn)他們能夠靈活運用所學(xué)的知識，正確地完成練習(xí)題。他們對錯誤的題目也能夠及時訂正，并且能夠理解錯誤的原因，避免再次犯同樣的錯誤。這讓我感到他們對知識的掌握情況比較好，他們能夠從錯誤中學(xué)習(xí)，不斷進步。

然而，我也意識到教學(xué)中還存在一些不足之處。例如，在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于問題的思考和討論還不夠深入，他們有時候會停留在表面，沒有深入挖掘問題的本質(zhì)。這讓我意識到，我們作為教師，需要更多地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，幫助他們深入思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

另外，我也注意到在課堂中，有些學(xué)生的注意力不太集中，他們有時候會分心，影響到自己的學(xué)習(xí)和他人的學(xué)習(xí)。這讓我意識到，我們作為教師，需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們保持專注，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.知識點一：我們生活的世界的特點

-自然環(huán)境：氣候、地形、水文等

-社會環(huán)境：人口、城市、經(jīng)濟等

-動植物的生活習(xí)性

-人類社會與自然環(huán)境的相互關(guān)系

2.知識點