內(nèi)蒙古開魯縣高中政治 5.1 人民代表大會：國家權(quán)力機(jī)關(guān)教案 新人教版必修2

內(nèi)蒙古開魯縣高中政治5.1人民代表大會：國家權(quán)力機(jī)關(guān)教案新人教版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：新人教版高中政治必修2第五章《人民代表大會：國家權(quán)力機(jī)關(guān)》

2.教學(xué)年級和班級：內(nèi)蒙古開魯縣高中一年級政治班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對中國特色社會主義政治制度的認(rèn)識和理解，提升政治認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，通過探討人民代表大會的職能和作用，引導(dǎo)學(xué)生理解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過對比不同政治制度，讓學(xué)生更好地認(rèn)識我國人民代表大會制度的優(yōu)勢。

4.提高學(xué)生的合作和交流能力，通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生在探討問題時(shí)的合作精神。學(xué)情分析考慮到我所教授的內(nèi)蒙古開魯縣高中一年級政治班，學(xué)生們在知識層次上對中國特色社會主義政治制度已有了一定的了解，但還需深入探討人民代表大會這一國家權(quán)力機(jī)關(guān)的具體運(yùn)行機(jī)制和重要性。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但仍有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和探討人民代表大會在國家政治體系中的作用，進(jìn)一步提升他們的分析問題和解決問題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的批判性思維，但在探討不同政治制度時(shí)，有時(shí)可能過于片面或偏激。因此，本節(jié)課我將注重引導(dǎo)學(xué)生們客觀、全面地認(rèn)識和理解我國人民代表大會制度的優(yōu)勢，同時(shí)培養(yǎng)他們的批判性思維。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂討論。然而，部分學(xué)生可能過于依賴課本和教師，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。針對這一情況，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動探索和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將以講授法為主，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹人民代表大會作為國家權(quán)力機(jī)關(guān)的重要性和職能。結(jié)合案例分析法，讓學(xué)生通過分析具體案例，深入理解人民代表大會制度的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)，采用小組討論法，鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將在課堂上引入角色扮演活動。讓學(xué)生分別扮演人大代表、政府官員、公民等角色，通過模擬人民代表大會的會議過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解人大代表的職責(zé)和權(quán)力。此外，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生通過對比實(shí)驗(yàn)，探討不同政治制度下國家權(quán)力機(jī)關(guān)的運(yùn)行效果，從而更好地認(rèn)識我國人民代表大會制度的優(yōu)勢。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT進(jìn)行課堂教學(xué)。通過生動的圖片、圖表和文字，直觀地向?qū)W生展示人民代表大會制度的基本情況和重要性。同時(shí)，利用在線工具和視頻資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助他們拓展視野，加深對人民代表大會制度的理解。此外，我還將在課堂上運(yùn)用多媒體設(shè)備，播放相關(guān)紀(jì)錄片和案例視頻，讓學(xué)生更直觀地了解人民代表大會制度的實(shí)際運(yùn)行情況。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人民代表大會的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人民代表大會是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人民代表大會的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人民代表大會的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹人民代表大會的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人民代表大會基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人民代表大會的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人民代表大會的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹人民代表大會的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人民代表大會案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人民代表大會的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的人民代表大會案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人民代表大會的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人民代表大會解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人民代表大會相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對人民代表大會的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民代表大會的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人民代表大會的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人民代表大會在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人民代表大會。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人民代表大會的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中華人民共和國憲法》：讓學(xué)生深入理解人民代表大會制度的法律依據(jù)和規(guī)定。

《中國共產(chǎn)黨簡史》：了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民代表大會制度的發(fā)展歷程。

《中國特色社會主義政治制度》：深入研究中國特色社會主義政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

《人民代表大會制度案例選編》：通過具體案例，深入了解人民代表大會制度在實(shí)踐中的運(yùn)行情況和成效。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

深入了解人民代表大會制度的歷史背景和發(fā)展歷程，可以查找相關(guān)的歷史資料和文獻(xiàn)。

研究我國其他國家權(quán)力機(jī)關(guān)的運(yùn)行機(jī)制和職責(zé)，如國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院等。

探討人民代表大會制度在其他國家是否存在類似制度，其運(yùn)行情況和成效如何。

關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的人民代表大會制度實(shí)踐，了解人大代表履行職責(zé)的情況，關(guān)注人大的立法、監(jiān)督等工作。

探究人民代表大會制度在促進(jìn)社會公平正義、保障人民權(quán)益等方面發(fā)揮的作用。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的人大代表制度教學(xué)中，我深感教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一次不斷的探索和實(shí)踐。課后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我雖然嘗試通過提問和展示圖片來吸引學(xué)生的注意力，但效果并不理想。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于人民代表大會的概念并不是很清晰，這導(dǎo)致他們在后續(xù)的學(xué)習(xí)中難以跟上節(jié)奏。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)際案例和互動討論，讓學(xué)生更直觀地理解人民代表大會的重要性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解過程中過于注重理論，忽視了與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系。這導(dǎo)致學(xué)生們在理解人民代表大會的組成部分和原理時(shí)感到困難。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地運(yùn)用生活中的例子來解釋抽象的理論，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

在案例分析環(huán)節(jié)，雖然我選取了一些典型的案例，但學(xué)生們在討論時(shí)仍然感到迷茫，不知道如何分析。我認(rèn)為這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ε行运季S的訓(xùn)練。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提出問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

雖然我在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)給了學(xué)生們充分的表達(dá)機(jī)會，但我發(fā)現(xiàn)他們在表達(dá)時(shí)往往過于緊張，無法清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵學(xué)生們參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的小組討論和互動環(huán)節(jié)，讓們在實(shí)踐中提高表達(dá)能力。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己對人民代表大會的重要性和意義的強(qiáng)調(diào)不夠。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地強(qiáng)調(diào)人民代表大會在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生們進(jìn)一步探索和應(yīng)用人民代表大會制度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人民代表大會的基本概念與組成

-重點(diǎn)詞匯：人民代表大會、人大代表、人民選舉

-重點(diǎn)句子：“人民代表大會是國家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，由人民選舉代表組成?！?/p>

②人民代表大會的職能與作用

-重點(diǎn)詞匯：立法權(quán)、監(jiān)督權(quán)、決定權(quán)

-重點(diǎn)句子：“人民代表大會的主要職能有立法、監(jiān)督、決定等，它是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)?！?/p>

③人民代表大會制度的運(yùn)行機(jī)制與實(shí)踐

-重點(diǎn)詞匯：民主集中制、人大代表責(zé)任制、人民代表大會制度實(shí)踐

-重點(diǎn)句子：“人民代表大會制度實(shí)行民主集中制，人大代表對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督，這是人民代表大會制度實(shí)踐的基本原則?！?/p>

④人民代表大會制度的重要性和意義

-重點(diǎn)詞匯：民主、法治、人民主權(quán)

-重點(diǎn)句子：“人民代表大會制度是實(shí)現(xiàn)民主、法治、人民主權(quán)的重要制度，是中國特色社會主義政治制度的重要組成部分?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

-人民代表大會基本概念與組成

-人民代表大會：國家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)

-人大代表：由人民選舉代表組成