2024屆高三作文指導(dǎo)：云深亦知處只在此山中-近年高考作文母題初探教學(xué)設(shè)計(jì)

2024屆高三作文指導(dǎo)：云深亦知處，只在此山中——近年高考作文母題初探教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高三作文指導(dǎo)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024屆高三1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在提升學(xué)生的高考作文寫(xiě)作能力，通過(guò)對(duì)近年高考作文母題的初探，使學(xué)生掌握高考作文的寫(xiě)作技巧和思路。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.思維品質(zhì)：通過(guò)分析近年高考作文母題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生對(duì)作文題目的理解和把握能力。

2.語(yǔ)文能力：通過(guò)對(duì)高考作文優(yōu)秀范文的剖析，使學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力和文字組織能力。

3.文化素養(yǎng)：在作文教學(xué)中，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承中華文化，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料，進(jìn)行作文練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我反思能力。

5.合作交流：通過(guò)分組討論、分享心得等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)情分析2024屆高三1班的學(xué)生整體上具有較高的思維品質(zhì)和語(yǔ)文能力，他們?cè)谶^(guò)去的作文課程中已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧和組織文字的能力。然而，他們?cè)谂行运季S和創(chuàng)造性思維方面仍有待提高，部分學(xué)生對(duì)于作文題目的理解和把握能力較弱，寫(xiě)作時(shí)容易陷入模板化和套路化的困境。

此外，學(xué)生在文化素養(yǎng)方面表現(xiàn)各異。部分學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有較深入的了解和熱愛(ài)，能夠?qū)⑽幕刈匀坏厝谌氲阶魑闹?；但也有部分學(xué)生對(duì)文化知識(shí)了解不足，難以在作文中展現(xiàn)出文化素養(yǎng)。

在自主學(xué)習(xí)和合作交流方面，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的態(tài)度。大部分學(xué)生能夠主動(dòng)查找資料、進(jìn)行作文練習(xí)，并在小組討論中分享心得、提出見(jiàn)解。然而，仍有少數(shù)學(xué)生在這方面存在不足，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生對(duì)作文題目的理解和把握能力。同時(shí)，通過(guò)引入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。此外，將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作交流能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課程中，教師將運(yùn)用講授法，對(duì)近年高考作文母題進(jìn)行深入解析，引導(dǎo)學(xué)生掌握高考作文的寫(xiě)作技巧和思路。

（2）討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和心得，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

（3）案例分析法：教師將選取高考作文優(yōu)秀范文進(jìn)行剖析，使學(xué)生通過(guò)具體案例掌握寫(xiě)作技巧，提高語(yǔ)文表達(dá)能力和文字組織能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師將充分利用多媒體設(shè)備，展示高考作文母題的相關(guān)資料和優(yōu)秀范文，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：教師將運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)和教學(xué)評(píng)估，提高教學(xué)效果和效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師將引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)資料，進(jìn)行作文練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我反思能力。

（4）小組合作平臺(tái)：教師將搭建小組合作平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行分組討論、分享心得，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解近年高考作文母題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)高考作文母題內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確近年高考作文母題的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)高考作文母題的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入高考作文母題學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的作文寫(xiě)作技巧和方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為近年高考作文母題新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解近年高考作文真題的背景、要求和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出高考作文的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)母題的重難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞近年高考作文真題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)高考作文知識(shí)的應(yīng)用，提高寫(xiě)作能力。

在近年高考作文母題新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)高考作文的重點(diǎn)和母題的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)近年高考作文母題知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決作文問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與近年高考作文真題相關(guān)的高考作文母題的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合近年高考作文真題，引導(dǎo)學(xué)生思考作文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)高考作文母題的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的近年高考作文母題的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的近年高考作文母題內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解析》：詳細(xì)解析高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生了解作文評(píng)分要點(diǎn)，提高作文得分能力。

《近年高考作文真題剖析》：分析近年高考作文真題，揭示作文命題規(guī)律，為學(xué)生備考提供有益參考。

《高考作文素材庫(kù)》：提供大量高考作文素材，包括名言警句、經(jīng)典事例等，幫助學(xué)生豐富作文內(nèi)容，提高寫(xiě)作水平。

《高考作文寫(xiě)作技巧與策略》：總結(jié)高考作文寫(xiě)作技巧與策略，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作方法，提高作文質(zhì)量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找近年高考作文真題及相關(guān)優(yōu)秀范文，進(jìn)一步了解高考作文的命題特點(diǎn)和寫(xiě)作技巧。

（2）學(xué)生可以參加作文寫(xiě)作培訓(xùn)課程或線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高自己的寫(xiě)作能力。

（3）學(xué)生可以組織或參加作文寫(xiě)作比賽，鍛煉自己的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。

（4）學(xué)生可以撰寫(xiě)自己的作文作品，與同學(xué)、老師進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（5）學(xué)生可以關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事新聞，思考和分析其中的文化、道德、政治等方面的問(wèn)題，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的近年高考作文真題，選取一道作文題目，撰寫(xiě)一篇作文。

要求：

a.文章結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，論述合理。

b.語(yǔ)言表達(dá)流暢，無(wú)錯(cuò)別字、語(yǔ)法錯(cuò)誤。

c.字?jǐn)?shù)在800-1000字之間。

（2）請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的近年高考作文真題的寫(xiě)作技巧和思路，并加以歸納和整理。

要求：

a.列出寫(xiě)作技巧和思路的要點(diǎn)。

b.結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析說(shuō)明。

c.形成一份完整的總結(jié)報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

要求：

a.針對(duì)學(xué)生的作文，指出存在的問(wèn)題，如文章結(jié)構(gòu)、論述邏輯、語(yǔ)言表達(dá)等方面。

b.給出改進(jìn)建議，如如何調(diào)整文章結(jié)構(gòu)、如何改進(jìn)論述邏輯、如何豐富語(yǔ)言表達(dá)等。

c.對(duì)于學(xué)生的總結(jié)報(bào)告，評(píng)價(jià)其對(duì)寫(xiě)作技巧和思路的掌握程度，并提出進(jìn)一步完善的意見(jiàn)。

（2）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和分享作業(yè)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

要求：

a.學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，給出自己的意見(jiàn)和建議。

b.教師可以組織課堂討論或小組討論，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)心得和體會(huì)。

c.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和思路。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.近年高考作文真題解析

①近年高考作文真題的背景、要求和特點(diǎn)

②近年高考作文真題的命題規(guī)律

③近年高考作文真題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

2.高考作文寫(xiě)作技巧與策略

①高考作文的立意和主題

②高考作文的結(jié)構(gòu)和邏輯

③高考作文的語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法

3.高考作文素材的運(yùn)用與拓展

①高考作文素材的選取和運(yùn)用

②高考作文素材的拓展和深化

③高考作文素材與實(shí)際生活的聯(lián)系

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.近年高考作文真題解析

-背景、要求和特點(diǎn)

-命題規(guī)律

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

2.高考作文寫(xiě)作技巧與策略

-立意和主題

-結(jié)構(gòu)和邏輯

-語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法

3.高考作文素材的運(yùn)用與拓展

-素材的選取和運(yùn)用

-素材的拓展和深化

-素材與實(shí)際生活的聯(lián)系典型例題講解1.例題一：以“成長(zhǎng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇議論文。

要求：立意明確，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密。

答案：

標(biāo)題：成長(zhǎng)的煩惱與快樂(lè)

成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話(huà)題，每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在我看來(lái)，成長(zhǎng)既伴隨著煩惱，也充滿(mǎn)了快樂(lè)。

成長(zhǎng)的煩惱首先來(lái)源于生理變化。隨著青春期的到來(lái)，我們開(kāi)始經(jīng)歷身體的變化，如身高體重增加、第二性征出現(xiàn)等。這些變化讓我們感到困惑和不安，擔(dān)心自己是否符合社會(huì)對(duì)美的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，生理變化也會(huì)影響我們的心理狀態(tài)，如情緒波動(dòng)、自卑感等。

成長(zhǎng)的煩惱還來(lái)自于學(xué)業(yè)壓力。隨著年級(jí)的升高，學(xué)業(yè)難度不斷增加，我們需要付出更多的努力才能取得好成績(jī)。面對(duì)考試和競(jìng)爭(zhēng)，我們可能會(huì)感到焦慮和壓力，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

然而，成長(zhǎng)中也充滿(mǎn)了快樂(lè)。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，擁有了更多的自由和選擇權(quán)。我們結(jié)交了志同道合的朋友，共同度過(guò)了難忘的時(shí)光。我們有機(jī)會(huì)嘗試新的事物，挑戰(zhàn)自己的極限，體驗(yàn)成功和失敗帶來(lái)的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自己的過(guò)程。我們需要面對(duì)各種煩惱，但同時(shí)也收獲了快樂(lè)和成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，積極面對(duì)成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，相信自己能夠克服困難，迎接美好的未來(lái)。

2.例題二：以“環(huán)?！睘樵?huà)題，寫(xiě)一篇議論文。

要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密。

答案：

標(biāo)題：環(huán)保，我們的責(zé)任

環(huán)保是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要議題。環(huán)境保護(hù)關(guān)系到我們每個(gè)人的生存和發(fā)展，因此，環(huán)保是我們的共同責(zé)任。

首先，環(huán)保關(guān)系到我們的身體健康。環(huán)境污染會(huì)對(duì)我們的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等造成損害，影響我們的健康。如果我們不采取措施保護(hù)環(huán)境，我們將面臨嚴(yán)重的健康問(wèn)題。

其次，環(huán)保關(guān)系到我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。環(huán)境污染會(huì)對(duì)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)等造成影響，影響我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果我們不采取措施保護(hù)環(huán)境，我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展將受到阻礙。

最后，環(huán)保關(guān)系到我們的生存和發(fā)展。環(huán)境污染會(huì)對(duì)我們的生存和發(fā)展造成影響，影響我們的生存和發(fā)展。如果我們不采取措施保護(hù)環(huán)境，我們將無(wú)法生存和發(fā)展。

因此，我們應(yīng)該采取措施保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的身體健康、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生存發(fā)展。我們應(yīng)該積極采取行動(dòng)，參與環(huán)?；顒?dòng)，提高環(huán)保意識(shí)，共同保護(hù)我們的環(huán)境。環(huán)保，我們的責(zé)任。

3.例題三：以“科技發(fā)展”為話(huà)題，寫(xiě)一篇議論文。

要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密。

答案：

標(biāo)題：科技發(fā)展，利大于弊

科技發(fā)展是我們這個(gè)時(shí)代的顯著特征，它給我們的生活帶來(lái)了巨大的變化。有人認(rèn)為科技發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響大于益處，但我認(rèn)為，科技發(fā)展利大于弊。

首先，科技發(fā)展極大地提高了我們的生產(chǎn)效率。隨著科技的發(fā)展，我們的生產(chǎn)方式發(fā)生了巨大的變化。機(jī)器人和自動(dòng)化設(shè)備的出現(xiàn)，使得生產(chǎn)效率得到了極大的提高。這不僅提高了我們的生產(chǎn)效率，也使得我們的生產(chǎn)更加安全。

其次，科技發(fā)展極大地豐富了我們的生活方式。隨著科技的發(fā)展，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使得我們能夠隨時(shí)隨地獲取信息，與世界各地的人進(jìn)行交流。手機(jī)和智能家居的出現(xiàn)，使得我們的生活更加便捷。

最后，科技發(fā)展極大地提高了我們的醫(yī)療水平。隨著科技的發(fā)展，我們的醫(yī)療水平得到了極大的提高。醫(yī)療設(shè)備的更新?lián)Q代，使得我們的醫(yī)療更加精確?；蚣夹g(shù)的出現(xiàn)，使得我們能夠治療更多的疾病。

因此，科技發(fā)展利大于弊。我們應(yīng)該積極地?fù)肀Э萍迹每萍紴槲覀儙?lái)更多的便利和好處。科技發(fā)展，利大于弊。

4.例題四：以“傳統(tǒng)文化”為話(huà)題，寫(xiě)一篇議論文。

要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密。

答案：

標(biāo)題：傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新

傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，它凝聚了中華民族幾千年的智慧和文化精髓。在當(dāng)今社會(huì)，我們應(yīng)該如何傳承和創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)文化呢？

首先，我們要尊重和保護(hù)傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)它。我們可以通過(guò)舉辦傳統(tǒng)文化節(jié)、設(shè)立傳統(tǒng)文化保護(hù)區(qū)等方式，保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化。

其次，我們要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化雖然具有深厚的底蘊(yùn)，但我們也應(yīng)該創(chuàng)新發(fā)展它。我們可以將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合，如利用現(xiàn)代科技手段展示傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新傳統(tǒng)文化產(chǎn)品等。

最后，我們要傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承和弘