6 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

611-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版第6章“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)和讀寫11到20之間的整數(shù)。內(nèi)容包括數(shù)的順序、數(shù)的大小比較以及數(shù)的組成。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了0到10各數(shù)的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課將在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展。學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)技能，來理解和掌握11到20各數(shù)的概念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)的順序，提高數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)的能力，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括數(shù)感、邏輯思維、問題解決和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)和提高數(shù)感，理解數(shù)的組成和順序，提高對(duì)數(shù)字的敏感度和認(rèn)識(shí)能力。同時(shí)，學(xué)生將在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用邏輯思維，通過比較和分析，掌握數(shù)的大小比較方法。此外，學(xué)生還將在解決實(shí)際問題時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)的概念，提高問題解決能力。最后，學(xué)生將通過探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了0到10各數(shù)的認(rèn)識(shí)，能夠數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)，理解數(shù)的順序和基本的數(shù)概念。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的觀察能力和注意力，能夠觀察和比較物體的大小、數(shù)量等特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心和探索欲望，他們喜歡通過觀察、操作和游戲等方式來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定程度的邏輯思維和問題解決能力，能夠通過比較和分析來理解和掌握數(shù)的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更偏向于直觀和動(dòng)手操作的方式，他們喜歡通過實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)數(shù)的順序和大小比較的理解不夠清晰，容易混淆和出錯(cuò)；對(duì)數(shù)的組成的理解不夠深入，容易忘記和混淆；在解決問題的過程中，可能缺乏有效的策略和方法，需要教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自信心也可能影響他們的學(xué)習(xí)效果，需要教師通過鼓勵(lì)和激勵(lì)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地接觸和認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，如購物、排隊(duì)等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用和理解數(shù)的概念，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生在交流和互動(dòng)中共同探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放教學(xué)視頻和動(dòng)畫，以生動(dòng)形象的方式展示11-20各數(shù)的概念和大小比較，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如數(shù)數(shù)游戲、填空練習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如小卡片、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生親手操作和觀察，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和認(rèn)知能力。

4.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

5.評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、答題卡等，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解11-20各數(shù)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解11-20各數(shù)的概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、數(shù)數(shù)游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)的認(rèn)識(shí)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、數(shù)數(shù)游戲等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)的認(rèn)識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解11-20各數(shù)的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)的認(rèn)識(shí)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解11-20各數(shù)的概念，掌握數(shù)的認(rèn)識(shí)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的11-20各數(shù)的概念和認(rèn)識(shí)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：一本結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)和故事內(nèi)容的書籍，通過有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)概念。

-《數(shù)學(xué)探秘》：一本介紹數(shù)學(xué)歷史和數(shù)學(xué)問題的書籍，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的起源和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題能力。

-《數(shù)學(xué)游戲樂園》：一本包含各種數(shù)學(xué)游戲的書籍，讓學(xué)生在游戲中鍛煉數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、數(shù)學(xué)論壇等，查找與11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和習(xí)題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試解決一些與生活實(shí)際相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格、安排時(shí)間等，將所學(xué)的數(shù)的概念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)競賽或小組討論活動(dòng)，與他人交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解決問題的方法，提高自己的數(shù)學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準(zhǔn)確性，以及對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、問題解決能力和創(chuàng)新思維，以及對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)的應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)的理解和運(yùn)用能力，包括數(shù)的順序、大小比較和數(shù)的組成。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)的掌握和應(yīng)用，以及解題的準(zhǔn)確性和完整性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生具體的反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：11-20各數(shù)的順序、大小比較方法。

-板書設(shè)計(jì)：

-11-20各數(shù)的順序：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20

-大小比較方法：通過觀察數(shù)字的個(gè)位和十位，判斷大小關(guān)系。

2.數(shù)的組成

-重