學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作課程設(shè)計(jì)案例

學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作課程設(shè)計(jì)案例一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用課本中的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。

3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課本中所學(xué)的不同寫作風(fēng)格和技巧，如描述、議論和對(duì)比等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成一篇規(guī)范的學(xué)術(shù)英語(yǔ)作文，包括選題、構(gòu)思、草稿和修改等過程。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，分析并評(píng)價(jià)他人觀點(diǎn)，提出自己的見解。

3.學(xué)生能夠通過小組合作，進(jìn)行有效的討論和交流，提高寫作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作產(chǎn)生興趣，積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)拓展知識(shí)。

2.學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，注重實(shí)證，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，尊重他人觀點(diǎn)。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作，培養(yǎng)自己的自信心，為未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

課程性質(zhì)：本課程為學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作課程，旨在幫助學(xué)生提高英語(yǔ)寫作能力，培養(yǎng)批判性思維和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于高中階段，具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作有一定了解，但寫作技巧和批判性思維有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重實(shí)踐，通過案例分析、討論和寫作訓(xùn)練等方式，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合課本內(nèi)容，科學(xué)系統(tǒng)地組織以下教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作基本框架：引言、主體和結(jié)論的構(gòu)建，包括選題、論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。

2.課本相關(guān)章節(jié)：詞匯、語(yǔ)法和句式運(yùn)用，重點(diǎn)講解學(xué)術(shù)詞匯、復(fù)雜句型和常用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.寫作風(fēng)格與技巧：描述、議論、對(duì)比等寫作風(fēng)格的應(yīng)用，分析優(yōu)秀范文，提煉寫作技巧。

4.批判性思維：分析評(píng)價(jià)他人觀點(diǎn)，提出獨(dú)立見解，培養(yǎng)邏輯思維和論證能力。

5.小組合作與交流：開展課堂討論，進(jìn)行同伴互評(píng)，提高寫作質(zhì)量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作基本框架介紹，分析優(yōu)秀范文，了解寫作結(jié)構(gòu)。

第二周：課本章節(jié)詞匯、語(yǔ)法學(xué)習(xí)，鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高表達(dá)能力。

第三周：寫作風(fēng)格與技巧訓(xùn)練，結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行仿寫練習(xí)。

第四周：批判性思維訓(xùn)練，分析評(píng)價(jià)文章，提出自己的觀點(diǎn)。

第五周：小組合作，開展課堂討論，進(jìn)行同伴互評(píng)，修改完善作文。

第六周：總結(jié)課程內(nèi)容，進(jìn)行期末寫作考核，展示學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，教師將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，對(duì)學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作的基本框架、詞匯語(yǔ)法、寫作風(fēng)格與技巧進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)。

2.案例分析法：教師挑選課本中的經(jīng)典范文，引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、論證方法、語(yǔ)言表達(dá)等，從中提煉出學(xué)術(shù)寫作的要點(diǎn)和技巧。

3.討論法：針對(duì)課本中的話題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維和邏輯論證能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高課堂互動(dòng)性。

4.同伴互評(píng)法：在寫作過程中，學(xué)生相互評(píng)價(jià)、提供建議，幫助彼此改進(jìn)作文。這種方法可以促進(jìn)學(xué)生的合作精神，提高寫作水平。

5.實(shí)踐法：布置相關(guān)寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鍛煉寫作能力。教師對(duì)學(xué)生的寫作過程進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提供個(gè)性化建議。

6.情境教學(xué)法：結(jié)合課本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)術(shù)討論場(chǎng)景，讓學(xué)生在特定情境中進(jìn)行寫作訓(xùn)練，提高學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作的實(shí)用性和針對(duì)性。

7.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、研究話題，拓展知識(shí)面，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

8.激勵(lì)評(píng)價(jià)法：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、寫作成果給予積極評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

教學(xué)方法實(shí)施策略：

1.根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，靈活選用不同的教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。

2.注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

3.結(jié)合課本案例，組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作技巧。

4.定期進(jìn)行寫作訓(xùn)練和同伴互評(píng)，關(guān)注學(xué)生的寫作進(jìn)度，提供個(gè)性化指導(dǎo)。

5.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評(píng)估方式，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問和小組活動(dòng)中的積極程度，占比20%。

-課堂筆記：檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的記錄和理解，占比10%。

-課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的掌握和運(yùn)用，占比20%。

2.寫作作業(yè)評(píng)估：

-個(gè)人寫作作業(yè)：評(píng)估學(xué)生在課程過程中的寫作能力，包括文章結(jié)構(gòu)、論證方法、語(yǔ)言表達(dá)等，占比20%。

-小組合作作業(yè)：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如討論、分析和寫作，占比10%。

3.期中和期末考試：

-期中考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)課程前半部分知識(shí)點(diǎn)的掌握，包括詞匯語(yǔ)法、寫作技巧等，占比10%。

-期末考試：全面評(píng)估學(xué)生在整個(gè)課程中的學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作能力，包括理論知識(shí)、實(shí)踐應(yīng)用等，占比20%。

4.同伴評(píng)價(jià)：

-學(xué)生互評(píng)：評(píng)估學(xué)生在同伴互評(píng)過程中的表現(xiàn)，如評(píng)價(jià)、建議和改進(jìn)，占比5%。

教學(xué)評(píng)估實(shí)施策略：

1.設(shè)定明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和要求，使學(xué)生在課程開始時(shí)了解評(píng)估方法。

2.定期對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的寫作成果，提高自信心和表達(dá)能力。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)考試題目，確保考試內(nèi)容與課程目標(biāo)一致。

5.定期與學(xué)生溝通，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整評(píng)估方法，確保評(píng)估的客觀性和公正性。

6.對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)估，關(guān)注個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作方面取得進(jìn)步。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，本課程制定以下教學(xué)安排，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共6周，每周2課時(shí)，共計(jì)12課時(shí)。

-第一周：介紹學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作框架，分析優(yōu)秀范文。

-第二周：學(xué)習(xí)課本詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，鞏固基礎(chǔ)。

-第三周：訓(xùn)練寫作風(fēng)格與技巧，進(jìn)行實(shí)踐操作。

-第四周：培養(yǎng)批判性思維，分析評(píng)價(jià)文章。

-第五周：小組合作，課堂討論，同伴互評(píng)。

-第六周：總結(jié)課程內(nèi)容，進(jìn)行期末寫作考核。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)45分鐘，保證充分的時(shí)間進(jìn)行講解、討論和實(shí)踐。

-課間休息10分鐘，便于學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

-課后安排自習(xí)時(shí)間，供學(xué)生自主復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在多媒體教室，便于使用投影、音響等設(shè)備輔助教學(xué)。

-實(shí)踐課：安排在計(jì)算機(jī)教室，讓學(xué)生在課堂上直接進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生的作息時(shí)間：確保課程安排在學(xué)生