議論散文《門》課件

議論散文《門》PPT課件本課件旨在幫助學(xué)生深入理解議論散文《門》的寫作技巧和思想內(nèi)涵，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。課件目標(biāo)深入理解學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠深入理解《門》這篇文章的寫作背景、藝術(shù)特點(diǎn)和主題思想。掌握技巧學(xué)生可以掌握議論散文的寫作技巧，特別是比喻、排比、對(duì)偶和反問等修辭手法的運(yùn)用。提升素養(yǎng)學(xué)生通過分析文章，能夠提升語文素養(yǎng)，領(lǐng)悟文章的哲理思想，并將其運(yùn)用到人生實(shí)踐中。文章簡介《門》是著名作家余秋雨先生的散文作品，它以“門”為載體，闡述了人生的哲理和思考。文章通過對(duì)門的不同形態(tài)和功能的描繪，揭示了人生的各種可能性和挑戰(zhàn)，以及面對(duì)人生的不同階段，需要保持開放的心態(tài)和積極的態(tài)度。以深刻的思考和精妙的語言，將“門”的意象升華，使其成為人生道路上的象征，啟迪讀者對(duì)生命的思考。寫作背景1時(shí)代背景《門》創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代，改革開放初期，社會(huì)思想觀念發(fā)生巨大變化。2文化背景中國傳統(tǒng)文化中，門有著深刻的象征意義，代表著進(jìn)出、界限、身份等。3個(gè)人經(jīng)歷茅盾晚年經(jīng)歷了人生的許多變化，對(duì)人生和命運(yùn)有了新的思考，這促使他創(chuàng)作了《門》。藝術(shù)特點(diǎn)象征手法文章以“門”為象征，象征著人生的各種選擇、機(jī)遇和挑戰(zhàn)。哲理深邃以精煉的語言，闡述了人生的真諦和智慧，引發(fā)讀者深思。語言精煉文章語言簡潔、凝練，富有韻味，使文章顯得更加深刻。主題思想大師人生哲理文章以“門”為喻，闡釋大師對(duì)人生的見解。開拓人生境界大師用“開門”比喻不斷進(jìn)取，追求更高境界。淡泊人生態(tài)度大師用“關(guān)門”表達(dá)對(duì)人生的釋然，淡泊名利。人生智慧感悟文章傳遞出人生應(yīng)追求真我，保持開放的心態(tài)。人物形象本文的主人公是一位德高望重的藝術(shù)大師，他用“門”來比喻人生不同階段的思考和感悟。通過大師對(duì)門的不同看法和態(tài)度，展現(xiàn)出他的人生智慧和對(duì)生命的感悟。代表段落解析1第一段：門的象征意義2第二段：大師開門心跡3第三段：大師關(guān)門道理4第四段："門"的智慧5第五段：人生晚期的思考文章一共五段，每一段都圍繞“門”展開，但側(cè)重點(diǎn)不同。用“門”的象征意義來表達(dá)自己的人生感悟，并探討了大師的思想和智慧。第一段：門的象征意義象征著人生的多種可能性以"門"為切入點(diǎn)，引申出人生的各種選擇和機(jī)遇，展現(xiàn)了人生旅程的復(fù)雜性和多變性。代表著心靈的封閉與開放門可以打開，也可以關(guān)閉，象征著人們?cè)诿鎸?duì)人生抉擇時(shí)的不同態(tài)度和心境。提示著生命的真諦以"門"為載體，探討了生命意義和人生價(jià)值，引導(dǎo)讀者思考人生的本質(zhì)和真諦。第二段：大師開門心跡大師開門大師主動(dòng)打開門，迎接各種挑戰(zhàn)。他愿意面對(duì)未知，擁抱新鮮事物，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。心跡展露大師毫不掩飾自己的內(nèi)心，展現(xiàn)出真誠和坦率的態(tài)度。他愿意與他人分享自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他人成長。第三段：大師關(guān)門道理拒絕誘惑大師選擇關(guān)閉“門”，意味著拒絕誘惑，不為世俗所動(dòng)，保持內(nèi)心的寧靜。專注自我關(guān)起門來，大師可以專注于自己的思考，不受外界干擾，潛心研究，提升自我。追求真理大師關(guān)門，是為了更好地追求真理，不為名利所困，不受世俗影響，堅(jiān)持自己的信念。第四段："門"的智慧大師對(duì)"門"的解讀，并非單純的物質(zhì)門，而是人生道路上的關(guān)卡、選擇與機(jī)遇。他強(qiáng)調(diào)敞開心扉，接納不同思想，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，方能獲得成長和進(jìn)步。大師將"門"比作人生的道路，既有通往成功的坦途，也有充滿荊棘的險(xiǎn)阻。大師提醒讀者，不要輕易放棄夢(mèng)想，要勇敢地跨越門檻，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。第五段：人生晚期的思考11.平靜從容文章末尾，以平靜的語氣描寫了夕陽西下，門窗關(guān)閉，象征著生命的結(jié)束。用平淡的語言表達(dá)出對(duì)人生的感悟和對(duì)死亡的坦然。22.智慧的總結(jié)在人生晚期，以“門”為喻，表達(dá)了對(duì)人生的感悟和對(duì)生命的理解。他將人生比作一扇門，強(qiáng)調(diào)了人生經(jīng)歷中的各種選擇和機(jī)遇。33.回味與反思通過對(duì)“門”的描寫，回顧了自己的人生經(jīng)歷，并對(duì)生命的意義進(jìn)行了思考和反思。他以平靜的語氣，表達(dá)了對(duì)人生的感悟和對(duì)未來的展望。語言特點(diǎn)文言文風(fēng)格文章大量使用文言文，語言典雅，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了深厚的文化底蘊(yùn)。比喻生動(dòng)文章運(yùn)用比喻手法，將抽象的哲理用具體形象的語言表達(dá)出來，使讀者更容易理解。排比句式文章中多處使用排比句式，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，突出了的思想感情。比喻手法生動(dòng)形象將“門”比作“機(jī)會(huì)”，使抽象的“機(jī)會(huì)”變得具體可感，更加直觀生動(dòng)。深入淺出通過比喻，將深刻的人生哲理融入日常生活，使讀者更容易理解和接受。引人入勝巧妙的比喻使文章語言更富感染力，吸引讀者興趣，提高閱讀效果。排比句式文章中運(yùn)用大量的排比句式，如“我總覺得，生命像一株小草，像一朵鮮花，像一顆星辰。”這些排比句式增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和韻律感，使文章更加生動(dòng)形象。同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)“生命”的闡釋，表達(dá)了對(duì)生命的熱愛和敬畏。對(duì)偶句式11.平行結(jié)構(gòu)對(duì)偶句式的句子結(jié)構(gòu)平行，意思相對(duì)，增強(qiáng)了句子的節(jié)奏感和音樂美。22.對(duì)稱美對(duì)偶句式結(jié)構(gòu)對(duì)稱，音節(jié)和諧，使語言更加優(yōu)美、更有韻味。33.突出對(duì)比對(duì)偶句式通過對(duì)相對(duì)事物的對(duì)比，突出了文章的中心思想，增強(qiáng)了表達(dá)效果。44.增強(qiáng)氣勢(shì)對(duì)偶句式運(yùn)用整齊的句式結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)和感染力。反問句提問方式運(yùn)用反問句，巧妙地將問題拋給讀者，引發(fā)思考，增強(qiáng)文章的說服力。加強(qiáng)語氣通過反問，以否定形式肯定，使語氣更加強(qiáng)烈，增強(qiáng)表達(dá)效果。評(píng)論與點(diǎn)評(píng)大師智慧文章展示了老舍大師的智慧和對(duì)人生的深刻思考。大師用簡單而深刻的語言，闡述了人生的真諦，以及如何面對(duì)人生中的各種挑戰(zhàn)。獨(dú)特視角文章以“門”為喻，將人生比作一條路，充滿了哲理性和啟迪性。通過對(duì)門的描述，表達(dá)了對(duì)人生的感悟，為讀者提供了思考人生的獨(dú)特視角。文章賞析《門》是一篇充滿哲理的議論散文，以“門”為喻，表達(dá)了對(duì)人生的深刻思考和感悟。文章語言精煉，富有哲理，讀后讓人回味無窮。文章以“門”為載體，闡述了人生的許多道理，如人生的選擇，機(jī)遇的把握，生命的意義等等。將抽象的人生哲理融入具體的事物中，使文章更具可讀性和感染力。文章的語言簡潔明快，富含哲理，讀起來朗朗上口，引人入勝。運(yùn)用比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法，使文章語言生動(dòng)形象，更有說服力。哲理思想人生的局限性文章以“門”為象征，暗示人生的局限性。每個(gè)人都身處“門”內(nèi)，受到各種條件、環(huán)境和社會(huì)規(guī)范的限制，無法完全自由。人生的選擇大師“開門”代表突破自我，尋求新的可能性，而“關(guān)門”則象征退卻，回歸平凡。人生需要在各種選擇之間權(quán)衡利弊，找到屬于自己的方向。人生的智慧文章強(qiáng)調(diào)“門”的智慧，即理解人生的局限性，但不要被它所束縛，要不斷尋求突破，追求自身價(jià)值。人生態(tài)度11.積極樂觀文章表達(dá)積極樂觀的人生態(tài)度，鼓勵(lì)人們積極面對(duì)生活，不輕易放棄夢(mèng)想。22.勇于探索大師不斷探索新事物，尋找新的知識(shí)和智慧，鼓勵(lì)人們保持學(xué)習(xí)和探索的熱情。33.淡泊名利大師不執(zhí)著于功名利祿，鼓勵(lì)人們追求精神上的富足和內(nèi)心的平靜。44.珍惜當(dāng)下文章強(qiáng)調(diào)人生短暫，要珍惜當(dāng)下，活在當(dāng)下，享受生命的美好。文化蘊(yùn)含傳統(tǒng)文化《門》展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中“開門見山”的直白風(fēng)格和“閉門思過”的反省精神。人生哲學(xué)文章探討了人生不同階段的思考，強(qiáng)調(diào)“開門”和“關(guān)門”的智慧，反映了中國傳統(tǒng)文化中的人生哲理。道德啟示正直誠信文章強(qiáng)調(diào)誠實(shí)正直的重要性，告誡人們要保持內(nèi)心的純潔，不為外物所惑。謙遜低調(diào)大師的謙遜態(tài)度和低調(diào)作風(fēng)，提醒人們要保持謙虛，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。智慧人生大師的智慧和人生感悟，啟迪人們要積極思考，追求真理和智慧。優(yōu)秀學(xué)生分享邀請(qǐng)幾位優(yōu)秀學(xué)生分享他們對(duì)《門》這篇文章的理解和感悟。分享他們的學(xué)習(xí)心得，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流探討?？梢詮奈恼碌闹黝}、語言特點(diǎn)、哲理思考等方面分享。課堂討論圍繞文章主題和寫作手法，展開討論。比如文章的“門”象征什么？大師開門的“心跡”和關(guān)門的“道理”分別是什么？鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)文章的理解，并結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行思考，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去解讀文章。小結(jié)門，通往人生的智慧文章以“門”為意象，探討人生哲理，并闡述了大師關(guān)于人生的智慧與態(tài)度。大師的思考大師以獨(dú)特的人生經(jīng)歷與感悟，為我們展現(xiàn)了人生的智慧與意義。主要收獲理解“門”的象征意義“門”象征著人生的不同階段，也代表著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。感受大師的智慧大師的“開門”和“關(guān)門”的哲理，體現(xiàn)出對(duì)人生的深刻思考。領(lǐng)悟人生的真諦文章強(qiáng)調(diào)了人生的復(fù)雜性和對(duì)人生意義的思考。延伸思考大師境界大師在人生晚期，思考"門"的意義，反映了一種對(duì)生命的深刻洞察和哲學(xué)思考。人生態(tài)度大師通過"門"的隱喻，闡釋了人生的不同階段，以及對(duì)人生的獨(dú)特思考。文化傳承本文蘊(yùn)