學(xué)員做試卷中小學(xué)教師融合教育知識網(wǎng)絡(luò)競賽(本卷為隨機組卷)(一)

學(xué)員做試卷中小學(xué)教師融合教育知識網(wǎng)絡(luò)競賽（本卷為隨機組卷）之一通過分?jǐn)?shù)：80滿分:100測試時間：90分鐘最大提交次數(shù)：3本次試卷記錄從進入后即使用一次答題機會。請在90分鐘內(nèi)完成試卷，并手動點“提交試卷”結(jié)束答題，中途若刷新頁面或關(guān)閉瀏覽器或關(guān)閉考試頁面窗口或退出系統(tǒng)或瀏覽器后退，（請謹(jǐn)慎操作?。⑹ケ敬螠y驗機會。友情提醒：若在時間內(nèi)完成答題，請盡早點擊“提交試卷”結(jié)束答題，以避免因為不可抗因素（如斷電、斷網(wǎng)、死機、誤操作）等造成浪費本次答題機會，多次提交答題，以最高成績?yōu)闇?zhǔn)。1、題型：判斷題分值：2學(xué)習(xí)障礙學(xué)生一定會有注意問題和多動表現(xiàn)正確錯誤2、題型：判斷題分值：2從事視覺障礙兒童教育的教師享受特殊教育津貼。正確錯誤3、題型：判斷題分值：2所有的孤獨譜系障礙患者都有社會交往的困難正確錯誤4、題型：判斷題分值：2學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的社交能力很強正確錯誤5、題型：判斷題分值：2殘疾學(xué)生是特殊需要學(xué)生正確錯誤6、題型：判斷題分值：2通過一般的觀察就可以確定是否為殘疾兒童正確錯誤7、題型：判斷題分值：2目前為止研究者已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了關(guān)于多重障礙的所有成因。正確錯誤8、題型：判斷題分值：2漢語盲文是每方以6個凸點為基本結(jié)構(gòu)、以漢語拼音規(guī)則為基礎(chǔ)的拼音文字。正確錯誤9、題型：判斷題分值：2智力障礙兒童單純善良，所以他們不會犯罪正確錯誤10、題型：判斷題分值：2為了保證隨班就讀學(xué)生平等受教育的權(quán)利，因此，在課程學(xué)習(xí)上不能降低對隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)要求正確錯誤11、題型：判斷題分值：2我國現(xiàn)行盲文是正面書寫、反面摸讀。正確錯誤12、題型：判斷題分值：2難以掌握生活自理技能屬于智力障礙在適應(yīng)性行為方面的特征正確錯誤13、題型：判斷題分值：2對多重障礙學(xué)生進行小組教學(xué)比較容易取得良好的教學(xué)效果，新手教師也可以做到。正確錯誤14、題型：判斷題分值：2不要因顧慮活動能力而減少腦癱學(xué)生參與活動的機會，反而應(yīng)該鼓勵其盡量參加各項體育與休閑活動，并且確保他們能夠獲得足夠的休息。正確錯誤15、題型：判斷題分值：2教學(xué)環(huán)境對于學(xué)生的溝通交流沒有任何影響正確錯誤16、題型：判斷題分值：2聽覺障礙兒童在進行看話時只需要仔細(xì)觀察說話人的口唇發(fā)音動作37、題型：單選題分值：2以下哪種情況不代表一定是眼睛出了問題？（）看東西時頭疼靠得很近看東西行走時經(jīng)常碰撞物體眼睛流淚38、題型：單選題分值：2融合教育的原則是倡導(dǎo)把特殊學(xué)生安置在普通教育環(huán)境中，普通教育學(xué)校有責(zé)任去除任何不利于特殊學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐣顒拥恼系K促進特殊教育學(xué)校和普通教育學(xué)校融合，合二為一，不分彼此促進特殊學(xué)生和普通學(xué)生融合，大家同在藍(lán)天下，學(xué)習(xí)同樣的課程倡導(dǎo)普通教育學(xué)校招收特殊學(xué)生，把他們安置在普通班級中39、題型：單選題分值：2四肢運動功能重度喪失（四肢癱），不能獨立實現(xiàn)日常生活活動，屬于肢體殘疾（）一級三級四級二級40、題型：單選題分值：2您認(rèn)為以下哪一項不是家長必須參與隨班就讀學(xué)生個別教育方案制定的理由能提供為特殊學(xué)生接受特殊課程和訓(xùn)練所產(chǎn)生的費用能提供特殊學(xué)生曾經(jīng)接受或目前正在接受的其他服務(wù)的資料能提供有關(guān)特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展資料能為擬定特殊學(xué)生的長期教育目標(biāo)和短期教育目標(biāo)提供意見41、題型：單選題分值：2在提供充足語言樣本的情況下，聾嬰兒什么時候能打出簡單的手勢動作兩歲左右半歲左右半歲左右兩歲半左右42、題型：單選題分值：2旨在幫助學(xué)生獲得日常環(huán)境中所需要的技能，尤其是離校后需要的技能的課程，是智力障礙兒童教育中的發(fā)展性課程功能性課程選擇性課程學(xué)科性課程43、題型：單選題分值：2美國DSM-5中提出的ADHD兒童的診斷標(biāo)準(zhǔn)，要求兒童的注意力不足行為出現(xiàn)至少持續(xù)幾個月以上？546744、題型：多選題分值：2以下哪些屬于情緒行為障礙兒童的行為特點？伴隨語言障礙智力低下人際交往困難學(xué)習(xí)困難45、題型：多選題分值：2導(dǎo)致聽覺障礙兒童出現(xiàn)社會適應(yīng)問題的原因在于家庭教育缺失主流社會對聽覺障礙者缺乏寬容和接納聽覺障礙兒童受教育程度過低學(xué)前教育缺失聽覺障礙兒童難以與外界溝通，缺乏與他人互動的機會聽覺障礙兒童思維發(fā)展落后于普通兒童46、題型：多選題分值：2在采用口語方式與聽覺障礙兒童溝通時需要注意必要時將重要信息寫下來放慢語速盡量使用簡單、直接的語言清晰自然地說話禁止使用表情動作避免邊講話邊走路、邊板書47、題型：多選題分值：21.下列哪些行為和教育方法也常用于孤獨譜系障礙的訓(xùn)練（）感覺統(tǒng)合訓(xùn)練語言治療職業(yè)訓(xùn)練圖片交換溝通系統(tǒng)48、題型：多選題分值：2聽覺障礙兒童的口語主要存在哪些問題語言華而不實口吃存在語法錯誤詞匯量偏少辨別同音異義詞能力弱音調(diào)、音強、音色等異常49、題型：多選題分值：2當(dāng)突然給予聲音刺激時，聽力正常的嬰兒會出現(xiàn)哪類反應(yīng)做出各種動作聽到聲音停止正在進行的動作