學(xué)寫數(shù)字1和2資料

學(xué)寫數(shù)字1和2(一)使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是1和2的人和物的個(gè)數(shù)．會(huì)讀、會(huì)寫1和2．(二)使學(xué)生了解1和2的數(shù)序．認(rèn)識(shí)"＞"、知道2比1多用"2＞1"表示．(三)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)都是從實(shí)際中抽象出來的．難點(diǎn)：寫數(shù)字1和2．課前準(zhǔn)備(一)教具：1，2的主題圖、計(jì)數(shù)器、絨板、小棒、圓片．小鹿、小鴨、小正方體和楓葉實(shí)物圖片．1，2的數(shù)字卡片和田字格黑板．(二)學(xué)具：小棒、1和2的數(shù)字卡片．教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．看圖回答問題：誰比誰多？(梨比蘋果多)還可以怎么說？(蘋果比梨少)誰和誰同樣多？還可以說幾和幾同樣多？2．老師在計(jì)數(shù)器上撥珠，學(xué)生數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1．(二)學(xué)習(xí)新課啟發(fā)談話：剛才同學(xué)們看老師撥珠數(shù)數(shù)都數(shù)得很好．從今天開始我們要學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)1，2的認(rèn)識(shí)．(板書課題)比一比，看誰學(xué)習(xí)最認(rèn)真．1．教學(xué)1的認(rèn)識(shí)．(1)出示主題圖：看圖數(shù)出數(shù)量是1的人和物．師問：圖上畫的誰？她在做什么？(小學(xué)生在寫作業(yè))這個(gè)小朋友寫字的姿勢好不好？師說：我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，寫字時(shí)，姿勢要端正．師問：圖上除了小朋友還有什么？(有課桌、椅子、書、筆和鉛筆盒)數(shù)一數(shù)：這些東西都是多少？(一張桌子、一把椅子、一本書、一支筆、一個(gè)鉛筆盒)(2)出示小鹿圖：師問：圈里有幾只小鹿？(1只)指名一個(gè)同學(xué)上前在計(jì)數(shù)器上撥出1個(gè)珠子．師說：請同學(xué)們從學(xué)具袋里拿出1根小棒．引導(dǎo)學(xué)生觀察教室：你們仔細(xì)看看教室里哪些東西的數(shù)量可以用1來表示？(教室里有一塊大黑板、一張講桌、一張課表、一把大尺子……)師說：剛才同學(xué)們數(shù)的這些人和物的數(shù)量都是1，我們就可以用數(shù)字1來表示．(用紅筆描寫課題1)2．教學(xué)2的認(rèn)識(shí)．(1)出示主題圖：看圖數(shù)出數(shù)量是2的人和物．師問：圖上畫的誰？有幾個(gè)小朋友？他們在干什么？(圖上有2個(gè)小朋友在試飛航模