《第1課 信息的來源與獲取》課件

川教版2019第一單元信息的采集與整理第1節(jié)信息的來源與獲取課堂導(dǎo)入大熊貓是世界上最珍貴的動物之一，屬國家一級保護動物，也是我們的“國寶”。四川得天獨厚的地理條件為它們提供了適合的生活環(huán)境。

但大家或許還不夠了解它們，比如它們的生活習(xí)性和特點是什么？它們的生存現(xiàn)狀怎樣？今天我們就來到成都大熊貓繁育研究基地進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。課堂活動我們要完成大熊貓研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，需要大量的有效信息。怎樣才能有效的獲取我們需要的信息呢？一般需要以下四個步驟。明確信息需求確定信息來源采集信息整理并保存信息此外我們還可以選擇完成其他主題來體驗獲取信息的過程。如探究某個學(xué)科的前沿知識，了解某個歷史時期的文化背景，制訂某個城市的旅游計劃…1.了解信息來源的多樣性。2.學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源3.能夠選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。學(xué)習(xí)目標(biāo)信息的需求與來源信息的采集信息的整理與保存課程目錄1.2.3.01信息的需求與來源01信息的需求與來源當(dāng)我們遇到問題時，首先從分析問題開始，列出信息需求分析表，從而確定信息來源，這是信息獲取的前提和基礎(chǔ)。大熊貓衍生文化生活習(xí)性生存現(xiàn)狀……形態(tài)特征演化歷史棲息環(huán)境地理分布保護法規(guī)……行為特點食性食物進(jìn)食方法……動漫影視音樂小說外交大使………………01信息的需求與來源任務(wù)一通過問題分析，選擇一些項目作為研究內(nèi)容，制作信息需求分析表?；顒尤蝿?wù)信息內(nèi)容信息類型大熊貓研究大熊貓的形態(tài)特征文字、圖片、音頻、視頻等大熊貓的生活習(xí)性大熊貓的衍生文化在確定了信息需求之后，就可以根據(jù)需求尋找來源。主要包括事物本身、他人和媒體。信息的來源越廣，收集到的信息量就越大，獲取可靠信息的概率就越高。01信息的需求與來源任務(wù)二小組討論，確定信息來源，填寫下表。信息內(nèi)容信息類型獲取信息來源的方式大熊貓的形態(tài)特征文字、圖片參觀大熊貓基地等大熊貓的生活習(xí)性錄音、圖片采訪大熊貓基地飼養(yǎng)員等大熊貓的衍生文化文字、圖片、視頻進(jìn)圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜索等02信息的采集02信息的采集小組討論，確定信息來源，填寫下表。信息來源采集方法說明事物本身通過探究事物本身獲取信息通過觀察事物本身或體驗事件發(fā)生的過程獲取信息。如觀察大熊貓的形態(tài)，獲取大熊貓的形態(tài)特征的信息。他人通過與他人交流獲取信息通過請教專家、問卷調(diào)查、參與討論、網(wǎng)上交流獲取信息。如采訪大熊貓基地的飼養(yǎng)員，獲取大熊貓生活習(xí)性的信息。媒體通過檢索媒體獲取信息通過圖書館的文獻(xiàn)檢索、音像制品的分類檢索、網(wǎng)絡(luò)信息檢索等方法獲取信息。如使用搜索引擎，獲取大熊貓衍生文化的信息。任務(wù)三請根據(jù)信息的來源，說一說你可以使用哪些工具來采集信息，并填入下表中。（提示：我們通常使用的工具有錄音筆、攝像機等。）02信息的采集信息來源工具事物本身照相機等他人錄音筆、攝像機等媒體搜索引擎、下載工具等03信息的整理與保存03信息的整理與保存在獲取有效信息后，我們需要將信息以文件的形式保存下來。把獲取的信息文件輸人本地計算機保存是現(xiàn)在普遍使用的方法。如下圖所示是在資源管理器中保存信息文件。03信息的整理與保存隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們也可使用云盤保存信息。通常我們可以將收集的信息按內(nèi)容或按類型進(jìn)行分類整理保存，如下圖所示。獲取的信息類型：主要包括文字、圖片、音頻、視頻等。03信息的整理與保存現(xiàn)在的數(shù)碼設(shè)備大多可以直接采集信息并實現(xiàn)數(shù)字化存儲。比如我們使用錄音筆采訪大熊貓飼養(yǎng)員，通過數(shù)據(jù)線或網(wǎng)絡(luò)可直接傳輸?shù)接嬎銠C保存。

對于非數(shù)字化格式的信息，如紙質(zhì)書本上的文字等，需要使用多種工具將其轉(zhuǎn)化為計算機能夠識別的文件，這個過程稱為信息的數(shù)字化。比如用文字處理軟件輸入文字、用圖表處理軟件輸入數(shù)據(jù)、用掃描儀轉(zhuǎn)化紙質(zhì)信息等。03信息的整理與保存任務(wù)四小組交流分享將獲取的信息輸入計算機的方法，填寫下表。信息類別輸入方法文字鍵盤輸入、手寫板輸入等圖片照相機、