輔導(dǎo)員自我剖析材料

輔導(dǎo)員自我剖析材料(精選多篇)自我成長分析我們每一個人，在一生成長過程中，都可能很多次地問過自己“我是誰？”。這個問題看似很簡單，似乎不加思索就能作出很多回答，可當(dāng)我們靜下心來做深入的追問時，卻發(fā)現(xiàn)所有那些現(xiàn)存的回答都不能完整、準(zhǔn)確地反映本質(zhì)。當(dāng)初，老師曾經(jīng)讓我們在最短的時間里寫出20個“我是誰？”當(dāng)做完這活動時，我突然好像看見一個不曾發(fā)現(xiàn)的自己；而今，當(dāng)我重新和自己的朋友一起完成這游戲時，答案又發(fā)生了新的變化。人總會隨著環(huán)境的變化，不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，不斷地完善自我，去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，一點一點地向目標(biāo)靠近，希望能最終“實現(xiàn)自我”。我出生在湖南的一個小縣城-----嘉禾縣。由于童年時父親在廣東省東莞市上班，不在我身邊，爺爺、奶奶和母親的關(guān)系不是很好，是母親一個人把我?guī)Т?，所以母親對我的影響非常大。母親是一個儉樸之人，平常對我們講的最多的就是節(jié)省。家里一個月也就能吃到一兩次肉，很少買衣服，只有我們的衣服小的不能穿了或過年的時候才會買新衣服。母親一直是個心靈手巧的人，對我們的破衣服會很好的補補再穿，冬天的毛衣毛褲毛拖鞋，都是她一針一線勾出來的。那時候家里沒有錢，父親不在家，家里四畝多田基本上是母親一個人勞作，我四五歲的時候就幫助母親在農(nóng)忙的時候做事，我深刻體會到母親的艱辛。小時候常受到別人的欺負(fù)，由于父親不在身邊，別的小朋友就那我開涮，認(rèn)為沒有人會我出頭。但是母親是個好強之人，出去和別的小朋友家長理論，自然也受了不少氣。那時，我認(rèn)為是我讓母親受氣。從此對別人的出擊我不在躲閃，而是反擊。母親也教導(dǎo)我不要欺負(fù)別人，但別人欺負(fù)你，你也不要當(dāng)懦夫。但是，小朋友間的關(guān)系還是讓我養(yǎng)成了自卑的性格。母親教導(dǎo)了我自強不息、勤儉節(jié)約的良好的品質(zhì)。我五歲時，我的“妹妹”出生了，之所以打個引號是因為她在世上或許只存活了半個月，或許她在世界的另一個我不知道的角落存活著。那時候計劃生育查的超級的嚴(yán)！應(yīng)該是受封建社會男尊女卑思想的影響，爺爺奶奶本來就不太喜歡我了，或許他們和母親的關(guān)系不是很好的原因也是在于我吧！所以“妹妹”作為第二個女兒只好成為了犧牲品，那天早上他們和一個耳聾的老爺爺騙我說是“妹妹”生病了要去外面打針，然后從此以后我就在也沒見到過她了，當(dāng)我意識到失去了她時很害怕很無助，恨爺爺奶奶他們的狠心，恨父母親的無奈，恨自己的無力。這件事沉甸甸的埋在我的內(nèi)心，從那時候開始我就告訴自己要努力讓自己變得強大，強大到可以照顧我想要保護的人，同時我也學(xué)會了做一個平等看待生命的人，每個人都有其自身的價值。不會因為男女性別之差而去貶低否認(rèn)他人存在的價值！我七歲時，我的弟弟出生了。弟弟的出生迅速將母親的注意力從我身上移到弟弟身上。隨著弟弟的慢慢長大，原本屬于我的東西都要分給他一半。母親要我?guī)鋈ネ?，那真是一件令人痛苦的事情，我?dāng)時認(rèn)為他真是一個累贅。每次都會和他吵架打架，我承認(rèn)是我在嫉妒他所以不厭其煩地去惹他哭，每次我把他哭著趕回家，就會迎來母親的責(zé)罵。但是有一件事情讓我改變了對弟弟這件事的看法。有一次，我起床遲到，沒有吃早飯就去學(xué)校，早讀的時候弟弟拿著包子給我吃。那時他只有四歲，母親講節(jié)儉，早上只喝稀飯，很少買包子之類的早點。我看著弟弟，他依依不舍的把包子遞給我，我看著他眼中對包子的渴望，我哭了，我把包子分了他一半。弟弟的到來使我學(xué)會分享，學(xué)會寬容，學(xué)會了要有一顆愛自己的心去愛別人。使我學(xué)會了要有責(zé)任心，養(yǎng)成了助人為樂的品質(zhì)。中學(xué)時，由于父親把全家搬遷到了縣城，我在一個完全陌生的環(huán)境讀的中學(xué)。初中時，由于和同學(xué)不熟，加上自己自卑的性格很少能融入同學(xué)的圈子中。后來，我和我的兩個同桌慢慢熟悉起來成為了最好的朋友。是她們讓我學(xué)會了怎樣融入陌生的環(huán)境，我開始顯現(xiàn)我的樂群性，和班里的很多人成為了朋友，養(yǎng)成了很好的環(huán)境適應(yīng)能力。初中讀書還算用心，父親不允許我看電視，除了新聞。我開始了解我以外的世界，知道我原來不了解的知識。我學(xué)會了全面的看待每個問題。中考時，發(fā)揮不理想，差幾分就保送入重點中學(xué)。父親為了我有更好的前途，毫不猶豫的出錢把我送進重點高中。進入高中后，由于我是比他們花更多的錢進去的，覺得抬不起頭來，在班里很少講話。只有我的同桌和有相同的興趣，成為我的最好朋友之一。我們在一起做了三年的同桌。后面高一暑假，還進了校武術(shù)隊學(xué)習(xí)武術(shù)，不過當(dāng)時只是因為體質(zhì)一直都比較弱所以進去鍛煉身體的。高中時父親對我還是很嚴(yán)格，不過我能理解他，只是我內(nèi)心的壓力得不到很好的疏通，有不服輸，使我很焦躁，失眠?？傊?，我一直都認(rèn)為無法和父親進行良好的溝通，這些使我對家庭教育親子關(guān)系這一塊特別的敏感。除此之外，回想起高中生活覺得也還行吧?，F(xiàn)在，我是一名即將進入大三的學(xué)生，坦率地說，我學(xué)心理學(xué)的初衷是為了幫助自己。高中三年常常會為學(xué)習(xí)生活中的困難感到困惑、迷茫，但是那時無論老師，還是家長，都沒能真正地幫助我。所以在填報志愿時，我毫不猶豫地選擇了湖南中醫(yī)藥大學(xué)應(yīng)用心理專業(yè)。當(dāng)時希望自己能生活得更輕松、更快樂，更能坦然面對生活中的種種壓力，還希望有朝一日能幫助和我一樣困惑迷茫的青少年朋友。通過學(xué)習(xí)、觀察、思考，自己的心理健康水平的確得到了很大提高。大一時，進了心理學(xué)習(xí)實踐社擔(dān)任朋輩咨詢負(fù)責(zé)人，大二時擔(dān)任了心理學(xué)習(xí)實踐社的副社長，兩年間讓我有些許實踐的機會，實踐社有與小學(xué)進行聯(lián)系，要求我們每周到小學(xué)一次，做心理輔導(dǎo)和團訓(xùn)等等之類的。在兩年的鍛煉中和小孩子們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們會由于自己性格、或者錯誤的認(rèn)識，為自己設(shè)置成長的障礙。然后學(xué)校在內(nèi)部也有參與和策劃諸多的團訓(xùn)和心理情景劇、新老生交流會等，例如四季養(yǎng)心等系列活動，這些使我更加堅定了做新生同伴輔導(dǎo)員的愿望，希望和新生們通過心理學(xué)這門藝術(shù)，一起感受到生活的美好，獲得心靈的成長。第二篇：自我剖析材料個人剖析材料根據(jù)中心的要求和部署，我圍繞“三創(chuàng)三爭”活動要求，認(rèn)真對照自己平時的學(xué)習(xí)、實際工作及思想動態(tài)，排查在政治思想、組織紀(jì)律、業(yè)務(wù)水平等方面存在的問題，并對此進行了認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作，現(xiàn)提供組織審查并歡迎同志們批評。一、存在的主要問題1、政治素養(yǎng)不高。不善于運用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等黨的最新理論來武裝自己的頭腦，從政治的角度來觀察、分析問題，解決問題的能力不強。2、業(yè)務(wù)知識鉆研不夠。表現(xiàn)在：對待工作不夠主動、積極，滿足于完成上級和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細(xì)，滿足于過得去。對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復(fù)性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題；在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有逃避的傾向，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，坐等待辦法出現(xiàn)，而不是自己尋找對策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。3、工作作風(fēng)不夠扎實。表現(xiàn)在：對待工作有時抱著應(yīng)付的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。對工作情況和自己負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作若明若暗，沒有深入調(diào)查和全面的把握，以致很少提出針對性強的工作措施。二、存在問題的原因1、學(xué)習(xí)目的不夠明確，對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。2、沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作和質(zhì)量起決定性作用，一方面，自認(rèn)為是實踐經(jīng)驗積累豐富，不去鉆研，另一方面，缺乏敬業(yè)精神，在實際工作中有時得過且過，難以勝任長遠(yuǎn)工作的需要。三、整改措施在今后的工作中，我將進一步處理群眾觀念，加強自我改造，提高綜合素質(zhì)，目前對我而言，要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，特別是現(xiàn)代化高科技知識，堅持理論聯(lián)系實際的原則，勇于實踐，充分發(fā)揮。二〇一四年四月二十日第三篇：自我剖析材料郭自我剖析材料在“學(xué)黨章、守紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)”教育月活動中，我通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件，又認(rèn)真學(xué)習(xí)、對照《黨章》關(guān)于黨員的相關(guān)規(guī)定進行自我剖析如下。一、存在問題1、政治思想意識不夠強。在日常工作中我對業(yè)務(wù)知識關(guān)注較多，相應(yīng)減少了對黨章的理論的學(xué)習(xí)，造成對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。2、信念離黨的要求仍有差距。面對當(dāng)前國內(nèi)國際形勢，我有時會產(chǎn)生不解與盲目的思想，存有“事不關(guān)己高高掛起”的思想，全心全意為人民服務(wù)的宗旨服務(wù)意識的淡薄。3、敬業(yè)精神不夠。我在工作中由于怕犯錯往往因循守舊，不能夠完全做到“與時俱進開拓創(chuàng)新”，對待工作不夠主動、積極，在工作中遇到難題不善于思考動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示說一步走一步。二、改進措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》學(xué)習(xí)黨的相關(guān)知識。-1-加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀。我們一定要看到自己的責(zé)任，要時刻關(guān)注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己用自己的一言一行、一舉一動，自覺實踐三個代表這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性。2、加強自我改造提高綜合素質(zhì)。我要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對我而言最大的問題是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運用合理的方法和措施，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。-2-第四篇：教師自我剖析材料教師自我剖析材料在忙碌而有序的教育教學(xué)活動中，我從事教育工作已將近4個年頭，教師自我剖析材料。教學(xué)活動中，我認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用?；仡?年的工作、學(xué)習(xí)，自我剖析，繼續(xù)提高自我的教育教學(xué)能力。一、在政治思想方面，本人高度自覺，長期堅持政治學(xué)習(xí)，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。二、在工作上，分析具體如下：1.我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教育名著、教育雜志等，及時撰寫業(yè)務(wù)筆記、讀后感、教育隨筆等等。2.力求備好每一節(jié)科學(xué)課和綜合實踐課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，運用自己的教育機智，組織語言調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.在平時多向有經(jīng)驗的老教師請教，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗，并將自己的經(jīng)驗及時記入《宋芝君的教育博客》中。4.我不斷擴充自己的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論的知識，邊讀書邊積累，為提高教育教學(xué)能力不斷努力。5.擔(dān)任班主任期間，我用心、用情做好工作，學(xué)生在各項比賽中獲得一等獎；擔(dān)任非班主任工作，組織學(xué)生的活動中也在市賽、省賽中獲獎。三、認(rèn)真分析，從自身找到存在的問題：1.理論知識并不單一，只學(xué)習(xí)一位教育者的觀點是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認(rèn)識，才能演化為具體的做法。2.工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。博客關(guān)注的內(nèi)容可以繼續(xù)多樣化。3.工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。四、改進措施：1.多向教育雜志投稿，促進自己整理以往的教育教學(xué)隨筆。2.積極參加區(qū)里組織的公開課比賽，積累經(jīng)驗，感受教育的另一方天空。3.積極參加學(xué)校組織的各項比賽活動，提高自身能力。這次教師的自我剖析活動,更為深刻的自我反思，希望能在今后的工作中“百尺竿頭，更進一步”。教師自我剖析材料南華初級中學(xué)楊忠本次學(xué)校教職工自我剖析的主要目標(biāo)是通過自我批評和互評，使全校教職員工認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。一、組織紀(jì)律方面作為一名是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來約束自己，即“身正為范”。根據(jù)這些法規(guī)法紀(jì)，我有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對聽課不認(rèn)真的學(xué)生罰站。在雙休日有小賭現(xiàn)象??從這些現(xiàn)象可以判斷出我對教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識、理解還不深透，在整風(fēng)過程中，應(yīng)嚴(yán)格反省批評自己。二、敬業(yè)精神方面要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業(yè)，不愛崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)。學(xué)校是我家，學(xué)生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)。而我有時批改作業(yè)不及時，有時工作不準(zhǔn)時完成，這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應(yīng)從思想上高度重視，立即糾正。三、教育教學(xué)方面教育教學(xué)地評價一名教師的確良重要準(zhǔn)則。教師的職責(zé)是教書育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長來評定，而家長的評價的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績的分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。四、“六認(rèn)真”工作方面教學(xué)“六認(rèn)真”工作是我們教師的職責(zé)。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認(rèn)為還可以，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯，作業(yè)未全批全改。當(dāng)面批改作業(yè)的次數(shù)較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)從思想上加強認(rèn)識，努力改進。綜上所述，在本次自評和互評活動中，我應(yīng)從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學(xué)高為師”的標(biāo)準(zhǔn)靠齊。第五篇：自我剖析材料自我剖析材料今年是建國60周年，建黨88周年。今天，在建黨紀(jì)念日召開班子民主生活會，日子特殊，意義重大。根據(jù)民主生活會的要求，現(xiàn)將本人在思想建設(shè)、能力建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的問題和不足小結(jié)如下:1、思想解放不夠。俗話說，解放思想，黃金萬兩。本人在思想作風(fēng)上還不夠艱苦，特別是適應(yīng)新形勢、新情況的主動性有時不夠強。雖然始終堅持加強思想修養(yǎng)，不斷解放思想，樹立科學(xué)發(fā)展，促進社會和諧，但是在具體實踐中，想問題、做工作、辦事件還是沿襲老方法、老套路多，創(chuàng)新工作方式方法少；部署落實具體工作多，謀劃全鎮(zhèn)統(tǒng)籌發(fā)展長遠(yuǎn)發(fā)展思考的少；面對新時期農(nóng)村出現(xiàn)的新矛盾、新問題，考慮鄉(xiāng)鎮(zhèn)的難處多，存有一定的畏難情緒，在運用現(xiàn)有農(nóng)村政策處理有關(guān)問題方面不夠靈活，有時總感到老辦法不頂用，硬辦法不敢用，軟辦法不管用，新辦法不會用。工作中，有時思想顧慮比較多，突破思維定勢少，敢想敢干、敢闖敢冒、大膽創(chuàng)新意識不夠強，一定程度上影響了自身主觀能動性的充分發(fā)揮。2、能力提升不夠。日常工作中雖然能夠自覺實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，能夠從堅持群眾觀念，自覺維護群眾的根本利益出發(fā)，但是在如何更好地做好服務(wù)基層、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾等方面探索得不夠多，服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)質(zhì)量還不能很好地滿足形勢的變化，特別是面對當(dāng)前金融風(fēng)暴，想企業(yè)之所想、急企業(yè)之所急，幫助部分困難企業(yè)共克時艱方面做得還很不夠；在解決人民群眾生產(chǎn)生活實際問題和接待群眾來訪上，如自來水改造、通村公路維修等方面，自覺維護黨委政府整體形象和利益方面考慮的多，為基層群眾、特別是一些特殊群體考慮的相對較少，做的也不夠；在打造環(huán)境、完善載體、全力招商、突破引資等方面思路還不很寬闊，措施還不很有力，成效還不很明顯。3、作風(fēng)過硬不夠。作風(fēng)事關(guān)形象，作風(fēng)事關(guān)發(fā)展。日常工作中，本人在完成市委市政府部署的中心工作方面投入的精力較大，深入農(nóng)村、深入基層、聯(lián)系群眾、了解民意，主動開展調(diào)查研究較少。個人認(rèn)為，作風(fēng)上存有四多四少的現(xiàn)象，即一是聽取單位部門匯報情況多，實地考察少；二是等著基層找上門來的多，深入到村到戶少；三是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)處理具體事務(wù)時間多，跑省市下基層時間少；四是工作一般布置多，動真碰硬較真格少；由于上述原因，一定程度上影響了一些問題的及時解決和工作的有效開展。針對自身存在的問題和發(fā)現(xiàn)的不足，我將在以下幾方面做出努力：1、進一步樹立發(fā)展的理念，爭做解放思想的表率。在今后的工作中，自己要做到大處著眼，小處著手，立足鎮(zhèn)情，謀化發(fā)展，努力增強加快經(jīng)濟發(fā)展的緊迫意識和危機意識；開動腦筋，著力研究適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的新方法、新舉措；挖掘資源，瞄準(zhǔn)市場，發(fā)揮優(yōu)勢，突出重點，切實引領(lǐng)農(nóng)民增收致富；要不斷轉(zhuǎn)變觀念，積極開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)怕亂，因循守舊的思想，看準(zhǔn)的事就大膽試、大膽闖，努力建設(shè)一個敢為人先、爭創(chuàng)一流、服務(wù)群眾的人民滿意政府。2、進一步樹立奉獻的理念，爭做勤奮工作的表率。作為鎮(zhèn)長，自己要時刻意識到肩上沉甸甸的責(zé)任，牢記宗旨，克難求進。要繼續(xù)保持旺盛的工作斗志和飽滿的革命熱情，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，心系基層，心系群眾，服從大局，團結(jié)同志，共同肩負(fù)起強鎮(zhèn)富民的神圣使命。在工作中不求名利、不計得失，擺正位置、當(dāng)好角色，用自己實實在在的行動盡力為群眾辦實事、解難事，做好事。3、進一步樹立廉政的理念，爭做廉潔自律的表率。堅持嚴(yán)以律己，認(rèn)真執(zhí)行廉潔自律的相關(guān)規(guī)定。要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作上吃苦耐勞，不畏艱苦，始終保持一股勇氣，一股銳氣，勇往直前；在用權(quán)上克已奉公，不以權(quán)謀私，堅決同腐敗現(xiàn)象作斗爭。當(dāng)然，在本人身上還存在著這樣那樣的缺點和不足，希望在座的領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予忠肯的批評，我將本著虛心的態(tài)度，誠懇接受?？傊?，我將以這次民主生活會為契機，以實際行動改正缺點，彌補不足，努力提高，不斷完善，為建設(shè)和諧美好新西郊做出更大的貢獻。民主生活會情況報告及整改方案根據(jù)辦事處“民主政治建設(shè)年”活動日程安排，在第二個階段，我認(rèn)真開展了自查，并結(jié)合本人在活動中的問題和不足，以及在教師民主生活會上征求的意見和建議，特制定如下的整改方案：一、存在的問題和不足1、決策不民主的問題。在學(xué)校管理的問題上沒能很好的堅持集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的原則，沒有正確認(rèn)識民主與集中的關(guān)系，對有些工作喜歡搞“一言堂”，不征求班子成員意見，聽不進其他同志的建議，很多事情都按自己的想法辦，沒有發(fā)揮教職工民主決策權(quán)力，沒有促進學(xué)校決策的科學(xué)化。2、管理不民主的問題。在工作中，教職會和校務(wù)公開工作形同虛設(shè)，學(xué)校的重大事項沒能及時通報教職工，對教代會程序也只是走過場，對校委會評價機制不完善，致使學(xué)校沒有調(diào)動教工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，沒有發(fā)揮教職工的民主管理能力。3、監(jiān)督不民主的問題。對上級的要求和各項規(guī)定制度，認(rèn)識不高，要求不嚴(yán)，律己不夠，沒有真正調(diào)動教職工參與學(xué)校建設(shè)的熱情，沒能調(diào)動教工參政議政的能力，沒有讓全體教工依法真正享有決策權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)。二、整改的目標(biāo)1、完善教職工代表大會制度，調(diào)動教職工