寧夏回族自治區(qū)銀川市第一中學(xué)2025屆高三語(yǔ)文下學(xué)期第六次月考試題含解析

PAGE1-寧夏回族自治區(qū)銀川市第一中學(xué)2025屆高三語(yǔ)文下學(xué)期第六次月考試題（含解析）留意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．作答時(shí)，務(wù)必將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷及草搞紙上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。革命文化是中國(guó)革命成功的文化支撐和精神標(biāo)識(shí)，它承載了黨和人民對(duì)國(guó)家獨(dú)立、民族解放、人民華蜜的時(shí)代訴求和革命行動(dòng)，傳承和升華了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀了社會(huì)主義先進(jìn)文化的底蘊(yùn)，是文化自信的重要源頭。革命實(shí)踐孕育革命文化。一部革命文化的產(chǎn)生、發(fā)展史，就是一部中華民族爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)的斗爭(zhēng)史。馬克思主義認(rèn)為，實(shí)踐是相識(shí)的來(lái)源。革命文化源于宏大的革命實(shí)踐，有了革命斗爭(zhēng)實(shí)踐才有革命文化。探討革命文化，必需探討革命斗爭(zhēng)，包括軍事斗爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)等。這些革命斗爭(zhēng)實(shí)踐為革命文化的產(chǎn)生供應(yīng)了土壤，其蘊(yùn)含的不畏犧牲、樂(lè)于奉獻(xiàn)的大無(wú)畏革命精神，堅(jiān)忍不拔、勇往直前的奮斗精神，自食其力、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，都成為革命文化的重要特質(zhì)。同時(shí)，革命文化也為革命實(shí)踐的發(fā)展供應(yīng)動(dòng)力。例如，延安精神來(lái)源于黨在延安時(shí)期堅(jiān)持?jǐn)澈罂箲?zhàn)，推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化，加強(qiáng)思想理論建設(shè)，開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的革命實(shí)踐；其存在和發(fā)展的根本價(jià)值，正在于其中蘊(yùn)含的精神要素對(duì)延安時(shí)期乃至今日的奮斗實(shí)踐產(chǎn)生的指導(dǎo)、鼓舞和借鑒意義。沒(méi)有理論自覺(jué)就沒(méi)有文化自信。毛澤東指出，自從中國(guó)人學(xué)會(huì)了馬克思列寧主義以后，中國(guó)人在精神上就由被動(dòng)轉(zhuǎn)入主動(dòng)。從這時(shí)起，近代世界歷史上那種看不起中國(guó)人，看不起中國(guó)文化的時(shí)代應(yīng)當(dāng)完結(jié)了。馬克思主義是揭示客觀世界特殊是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律的科學(xué)，中國(guó)共產(chǎn)黨自成立之日起，就把馬克思主義確立為自己的指導(dǎo)思想并寫(xiě)在自己的旗幟上。革命實(shí)踐與革命文化的形成和發(fā)展，始終離不開(kāi)馬克思主義的指導(dǎo)，其蘊(yùn)合的核心要素都來(lái)源于馬克思主義的理論觀點(diǎn)。比如，立黨為公，執(zhí)政為民，一切為了人民，一切依靠人民，作為中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神中蘊(yùn)含的顯明的群眾觀念，充分體現(xiàn)了馬克思主義的根本立場(chǎng)。革命文化的形成和發(fā)展始終是在馬克思主義指導(dǎo)下取得的，包含著馬克思主義中國(guó)化的豐富內(nèi)容。人民群眾是革命實(shí)踐的主體，革命文化是由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和組織人民群眾創(chuàng)建的，正是有了中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)毅領(lǐng)導(dǎo)，才有了中國(guó)革命，才孕育和形成了革命文化。在艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)和曲折艱辛的探究中，中國(guó)共產(chǎn)黨結(jié)合革命不同歷史階段的目標(biāo)與任務(wù)，充分堅(jiān)持和敬重人民群眾的社會(huì)歷史主體地位，把馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持用革命理論武裝干部、群眾的頭腦，系統(tǒng)地領(lǐng)導(dǎo)人民群眾在以不同方式參與民族獨(dú)立、人民解放的革命事業(yè)的過(guò)程中，共同創(chuàng)建了革命文化。毛澤東說(shuō)：“人民，只有人民，才是創(chuàng)建世界歷史的動(dòng)力?！绷?xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念毛澤東同志120周年誕辰座談會(huì)上指出，中華民族5000多年的文明史，中國(guó)人民近代以來(lái)170多年的斗爭(zhēng)史，中國(guó)共產(chǎn)黨90多年的奮斗史，中華人民共和國(guó)60多年的發(fā)展史，都是人民書(shū)寫(xiě)的歷史。由于革命文化是我們黨領(lǐng)導(dǎo)億萬(wàn)人民群眾不斷創(chuàng)建和豐富發(fā)展的，因此它能夠最大限度地調(diào)動(dòng)最廣泛人民群眾的革命主動(dòng)性、創(chuàng)建性，成為文化自信的力氣之源。(摘編自朱喜坤《革命文化是文化自信的重要源頭》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.革命文化屬于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它源于國(guó)家獨(dú)立、民族解放等革命實(shí)踐。B.發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，樹(shù)立當(dāng)代的文化自信，必需著眼于和立足于革命文化。C.黨領(lǐng)導(dǎo)人民所進(jìn)行的軍事斗爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)等革命實(shí)踐，孕育了宏大的革命文化。D.革命文化和革命實(shí)踐共生互促關(guān)系，因而革命文化指引著革命實(shí)踐取得成功。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章開(kāi)宗明義，明確指出了革命文化在中國(guó)革命和建設(shè)中具有重要的價(jià)值和地位。B.文章用延安精神舉例論證了“革命實(shí)踐孕育革命文化”，并闡述革命文化的作用。C.文章從理論自覺(jué)的層面，列舉事例論證了馬克思主義中國(guó)化，進(jìn)而形成革命文化。D.文章中間部分綻開(kāi)論證，結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，使全文形成“總－分－總”的結(jié)構(gòu)方式。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A.革命文化有著豐富的內(nèi)涵，主要包括革命精神，還包括奮斗精神和創(chuàng)業(yè)精神等。B.若沒(méi)有馬克思主義的指導(dǎo)，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命，就難以產(chǎn)生革命文化。C.人民群眾是革命實(shí)踐的主體，只要參與革命實(shí)踐，人民群眾就能創(chuàng)建革命文化。D.一切為了人民，一切依靠人民，是兩種群眾觀念，不屬于革命精神和革命文化?！敬鸢浮?.D2.C3.B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息的實(shí)力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先明確題干的提問(wèn)方式，然后閱讀選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說(shuō)法過(guò)于確定化、變未然為已然等。本題中，D項(xiàng)，“共生”不符合文意，原文意思是革命文化源于革命實(shí)踐，兩者不是共生關(guān)系；“革命文化指引著革命實(shí)踐取得成功”表述錯(cuò)誤，原文提到革命文化為革命實(shí)踐的發(fā)展供應(yīng)動(dòng)力，并沒(méi)有明確指出“革命文化指引著革命實(shí)踐取得成功”。故選D?！?題詳解】本題主要考查對(duì)原文論證的相關(guān)分析。此類(lèi)試題解答時(shí)，第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。其次步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。本題中，C項(xiàng)，“列舉事例論證了馬克思主義中國(guó)化，進(jìn)而形成革命文化”表述錯(cuò)誤。C項(xiàng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)文章第三段文字，這一段引用毛澤東的觀點(diǎn)并進(jìn)行分析，屬于道理論證。另外，這一段主要論述了革命文化的形成和發(fā)展是在馬克思主義指導(dǎo)下取得的。馬克思主義中國(guó)化的內(nèi)容是包含在革命文化中的，所以“進(jìn)而形成革命文化”錯(cuò)誤。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的實(shí)力。做選擇題，基本方法是解除法和比對(duì)法，就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容細(xì)致、細(xì)致地比較、比照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。A項(xiàng)，強(qiáng)加關(guān)系，原文中革命文化包含的革命精神、奮斗精神和創(chuàng)業(yè)精神是并列關(guān)系，選項(xiàng)中的“主要……，還……”給它們分了主次，變更了原文的邏輯；C項(xiàng)，“只要參與革命實(shí)踐，人民群眾就能創(chuàng)建革命文化”缺少前提“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和組織”；D項(xiàng)，“一切為了人民，一切依靠人民”，作為中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神中蘊(yùn)含的顯明的群眾觀念，充分體現(xiàn)了馬克思主義的根本立場(chǎng)。因此，其體現(xiàn)著革命精神，也應(yīng)屬于革命文化。故選B?！军c(diǎn)睛】分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。解答此類(lèi)試題首要的就是整體閱讀，把握中心論點(diǎn)或論題，找出文中所用論據(jù)，分析論證方法，明辨論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系，不僅要明辨中心論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，更要明辨各個(gè)分論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，最終提煉整合。同時(shí)還要留意論述類(lèi)試題設(shè)題常見(jiàn)陷阱：答非所問(wèn)、以偏概全、混淆時(shí)態(tài)、因果混亂、主次顛倒、混淆是非、無(wú)中生有、張冠李戴，曲解文意等等。對(duì)于試題選項(xiàng)內(nèi)容確定要在原文中找到對(duì)應(yīng)信息區(qū)間，然后再進(jìn)行推斷。(二)好用類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：上世紀(jì)50年頭，在無(wú)資料、無(wú)閱歷、無(wú)工裝、無(wú)設(shè)備的“四無(wú)”條件下，中國(guó)汽車(chē)工業(yè)邁出了極其艱難的第一步。1957年，中國(guó)的汽車(chē)起先在外國(guó)汽車(chē)的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿照和再創(chuàng)建。1958年，代表當(dāng)時(shí)中國(guó)汽車(chē)制造最高水平的“紅旗”轎車(chē)問(wèn)世，這標(biāo)記著中國(guó)起先自行設(shè)計(jì)和生產(chǎn)國(guó)產(chǎn)高級(jí)轎車(chē)。70年頭末，“改革開(kāi)放”打開(kāi)了國(guó)門(mén)，中國(guó)汽車(chē)工業(yè)愈發(fā)意識(shí)到自己與發(fā)達(dá)國(guó)家汽車(chē)工業(yè)的技術(shù)差距和管理差距。技術(shù)的落后和雄心壯志之間的落差，使得轎車(chē)生產(chǎn)走上以合資引進(jìn)技術(shù)的道路。在合資發(fā)展的浪潮中，北京吉普、上海大眾、廣州端莊等合資品牌相繼誕生，與西方汽車(chē)巨頭“聯(lián)姻”給中國(guó)汽車(chē)市場(chǎng)的推動(dòng)作用特別明顯。另外，伴隨經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，汽車(chē)市場(chǎng)也不斷壯大。2000年到2008年，中國(guó)汽車(chē)市場(chǎng)進(jìn)一步擴(kuò)大，不僅如此，中國(guó)的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新實(shí)力也有了很大的提高。大部分汽車(chē)零部件都實(shí)現(xiàn)了自主研發(fā)和國(guó)內(nèi)量產(chǎn)，整車(chē)制造水平也不斷提高。隨著中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，關(guān)稅下降，這使得中國(guó)汽車(chē)市場(chǎng)價(jià)格大幅下降，讓中國(guó)汽車(chē)市場(chǎng)更加旺盛。同時(shí)，吉利、長(zhǎng)城、奇瑞等國(guó)產(chǎn)品牌特別關(guān)注消費(fèi)者的心理需求，漸漸打破了以往消費(fèi)者對(duì)國(guó)產(chǎn)汽車(chē)的刻板印象，成為市場(chǎng)熱捧的對(duì)象，同時(shí)也為進(jìn)軍海外市場(chǎng)奠定了良好基礎(chǔ)。（摘編自《中國(guó)汽車(chē)如何走出自己的路》）材料二：2024年上半年的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，自主品牌長(zhǎng)城汽車(chē)，銷(xiāo)量達(dá)45萬(wàn)輛，凈利潤(rùn)49億，毛利率高達(dá)17%，這個(gè)水平堪比保時(shí)捷。自主品牌在國(guó)內(nèi)可以輕松地賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)，而在海外則是步履維艱。因此，自主品牌也就降低了開(kāi)拓海外市場(chǎng)的動(dòng)力。和大眾、豐田等全球豪強(qiáng)相比，自主品牌普遍起步較晚。像奇瑞、吉利、比亞迪等都是在2001年之后才獲得乘用車(chē)牌照，和普遍有著百年歷史的跨國(guó)公司差距特別明顯。我國(guó)自主品牌汽車(chē)在發(fā)展早期，重要零部件都須要跨國(guó)公司供應(yīng)，直到最近幾年才解決了發(fā)動(dòng)機(jī)和變速箱的核心技術(shù)難題。從目前來(lái)看，中國(guó)自主品牌轎車(chē)整體技術(shù)水平比歐、美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家落后10-15年。此外，自主品牌轎車(chē)的出口以二線車(chē)廠為主，這些二線車(chē)廠的品牌價(jià)值較低，產(chǎn)品質(zhì)量較粗糙，售后服務(wù)不完備。這些都嚴(yán)峻制約了自主品牌拓展海外市場(chǎng)。（摘編自《中國(guó)汽車(chē)網(wǎng)》）材料三：“一帶一路”倡議得到了主動(dòng)響應(yīng)，中國(guó)與相關(guān)各國(guó)深化了相互合作，增進(jìn)了雙向開(kāi)放。這其中，中國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)將扮演更重要的角色。在政府的激勵(lì)與支持下，沿著“一帶一路”，中國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)不斷提升品質(zhì)、開(kāi)拓市場(chǎng)。近年來(lái)，一批具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的自主品牌不斷成長(zhǎng)，受到越來(lái)越多國(guó)家的歡迎。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)汽車(chē)“走出去”海外產(chǎn)能已超過(guò)300萬(wàn)輛。相對(duì)于歐美汽車(chē)來(lái)說(shuō)，中國(guó)汽車(chē)檔次較多、品種齊全，消費(fèi)者可以有更多的選擇空間?！拔覀儧](méi)有一成不變的東西，例如，中東地區(qū)天氣熱，沙漠多，我們對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)和進(jìn)氣系統(tǒng)進(jìn)行改良，推出可以耐高溫、防沙塵的汽車(chē)；針對(duì)俄羅斯、烏克蘭等冰雪天氣較多的特點(diǎn)，我們開(kāi)發(fā)出能應(yīng)對(duì)超低溫、冰面道路等惡劣環(huán)境的汽車(chē)；針對(duì)東南亞等國(guó)特殊的交通規(guī)則，我們推出了右舵車(chē)……”奇瑞汽車(chē)國(guó)際公司副總經(jīng)理杜維強(qiáng)說(shuō)。據(jù)悉，奇瑞連續(xù)16年保持中國(guó)乘用車(chē)出口量第一。（摘編自《中國(guó)汽車(chē)，沿著一帶一路跑起來(lái)》）4.下列對(duì)中國(guó)汽車(chē)工業(yè)發(fā)展歷程相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.在起步階段，中國(guó)汽車(chē)工業(yè)克服了很多困難，“紅旗”轎車(chē)是中國(guó)汽車(chē)工業(yè)在這一時(shí)期自食其力的一個(gè)縮影。B.改革開(kāi)放后，大量合資車(chē)企的產(chǎn)生，有效地刺激了中國(guó)汽車(chē)市場(chǎng)的進(jìn)一步壯大，并且?guī)?lái)了技術(shù)方面的進(jìn)步。C.本世紀(jì)初，中國(guó)汽車(chē)市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，推動(dòng)了中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，而關(guān)稅下降又使得價(jià)格下降，需求大增。D.中國(guó)汽車(chē)工業(yè)在經(jīng)驗(yàn)了仿照、合作、創(chuàng)新等發(fā)展階段之后，在中國(guó)對(duì)外溝通合作中將扮演越來(lái)越重要的角色。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.2024年上半年，長(zhǎng)城汽車(chē)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的盈利狀況良好，這可能會(huì)對(duì)其海外市場(chǎng)拓展決策的制定產(chǎn)生影響。B.中國(guó)自主品牌汽車(chē)技術(shù)水平在不斷進(jìn)步，但與歐、美、日等國(guó)家相比，仍舊有差距，需10-15年才能超越。C.“一帶一路”倡議得到廣泛響應(yīng)，可以預(yù)見(jiàn)，將會(huì)有越來(lái)越多的中國(guó)汽車(chē)出現(xiàn)在“一帶一路”的沿線國(guó)家。D.通過(guò)杜維強(qiáng)的介紹能夠推知，奇瑞汽車(chē)在進(jìn)入海外市場(chǎng)前，會(huì)針對(duì)當(dāng)?shù)氐脑敿?xì)狀況進(jìn)行相應(yīng)的產(chǎn)品試驗(yàn)。6.如何才能讓“中國(guó)自主品牌汽車(chē)”更好地走向世界？請(qǐng)結(jié)合材料分析?！敬鸢浮?.C5.B6.①提高自主創(chuàng)新實(shí)力，提高整車(chē)制造水平②提中學(xué)國(guó)自主品牌轎車(chē)整體技術(shù)水平，完善售后服務(wù)，突破核心技術(shù)③沿著“一帶一路”，努力“走出去”，形成獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的自主品牌④依據(jù)不同國(guó)家的不同地理環(huán)境來(lái)，因地制宜生產(chǎn)適銷(xiāo)對(duì)路的汽車(chē)。【解析】4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。解答此類(lèi)題目，首先要細(xì)致審題，明確題干的要求，如“對(duì)中國(guó)汽車(chē)工業(yè)發(fā)展歷程相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”，然后閱讀選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出推斷。C項(xiàng)，“中國(guó)汽車(chē)市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，推動(dòng)了中國(guó)加入世界貿(mào)易組織”強(qiáng)加因果，材料已中“大部分汽車(chē)零部件都實(shí)現(xiàn)了自主研發(fā)和國(guó)內(nèi)量產(chǎn)，整車(chē)制造水平也不斷提高。隨著中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，關(guān)稅下降，這使得中國(guó)汽車(chē)市場(chǎng)價(jià)格大幅下降，讓中國(guó)汽車(chē)市場(chǎng)更加旺盛?！笨芍卟淮嬖谝蚬P(guān)系。故選C。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點(diǎn)實(shí)力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，然后閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，到材料中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。B項(xiàng)，“需10-15年才能超越”于文無(wú)據(jù)，材料二中只是提到“從目前來(lái)看，中國(guó)自主品牌轎車(chē)整體技術(shù)水平比歐、美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家落后10-15年”，并沒(méi)有提到10-15年可以超越。故選B。【6題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的實(shí)力。解答此類(lèi)試題，首先要審清晰題干的要求，如本題問(wèn)的是“如何才能讓‘中國(guó)自主品牌汽車(chē)’更好地走向世界”，然后到文中圈出相關(guān)的信息，并分點(diǎn)進(jìn)行概括。如材料一中“中國(guó)的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新實(shí)力也有了很大的提高。大部分汽車(chē)零部件都實(shí)現(xiàn)了自主研發(fā)和國(guó)內(nèi)量產(chǎn)，整車(chē)制造水平也不斷提高”，由此可以概括出第一點(diǎn)；材料二中還提到存在的一些問(wèn)題，如“自主品牌轎車(chē)的出口以二線車(chē)廠為主，這些二線車(chē)廠的品牌價(jià)值較低，產(chǎn)品質(zhì)量較粗糙，售后服務(wù)不完備。這些都嚴(yán)峻制約了自主品牌拓展海外市場(chǎng)”，由此可以概括出其次點(diǎn)；結(jié)合材料三中“沿著“一帶一路”，中國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)不斷提升品質(zhì)、開(kāi)拓市場(chǎng)。近年來(lái)，一批具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的自主品牌不斷成長(zhǎng)，受到越來(lái)越多國(guó)家的歡迎”，可以概括出第三點(diǎn)；從材料三中，奇瑞汽車(chē)國(guó)際公司副總經(jīng)理杜維強(qiáng)說(shuō)的一段話，可以概括吃第四點(diǎn)。（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題林中遇險(xiǎn)記[法]保爾·考里爾意大利南部有個(gè)聲名遠(yuǎn)播的地區(qū)名叫卡拉勃利亞，人們都知道那是個(gè)兇險(xiǎn)之地。在那里，生疏人是不受歡迎的，而最不受歡迎的唯恐是法國(guó)人，很多法國(guó)人因而慘死在當(dāng)?shù)厝耸掷?。那次我出門(mén)旅行，卡拉勃利亞是必經(jīng)之地，而我正是法國(guó)人。同行的是個(gè)小伙子，自稱(chēng)對(duì)當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境了如指掌。山路坎坷，馬行艱難，小伙子走在前面。在一個(gè)岔路口上，他領(lǐng)著我轉(zhuǎn)向一條小路，說(shuō)那是一條捷徑，路也好走些，然而，事實(shí)證明我們很快就迷了路，我真懊悔讓一個(gè)嘴上沒(méi)毛的愣頭青帶路。我們?cè)谏掷镒蟊加彝涣艘怀商欤叩迷竭h(yuǎn)，就越不知道身在何方，就越搞不清晰何去何從。天色已晚，我們竟意外地在密林深處發(fā)覺(jué)了一戶(hù)人家，我們已別無(wú)選擇，只能膽戰(zhàn)心驚地向那幢房子走去。進(jìn)了屋，只見(jiàn)一大家子人正圍著桌子吃飯，他們熱忱地邀請(qǐng)我們共進(jìn)晚餐。同行的小伙子欣然入座，坐下以后就沒(méi)心沒(méi)肺地大吃大喝起來(lái)。我坐立擔(dān)憂，神經(jīng)驚慌地視察著屋里的一張張面孔，心里猜度著他們究競(jìng)是什么樣的人。他們看起來(lái)普一般通的，與尋常的鄉(xiāng)下人并沒(méi)有什么兩樣，但屋里的陳設(shè)卻露了餡兒：各種形態(tài)、各種類(lèi)型的刀槍就掛在墻上，少說(shuō)也有十二件，有些男人的皮帶上還別著手槍和匕首！我極力掩飾著內(nèi)心的恐驚，卻還是露出了恐慌的神色。他們爽性忽視我，看來(lái)，這些人對(duì)我的反感不亞于我對(duì)他們的反感。而我的那位年輕摯友卻毫無(wú)知覺(jué)，他輕松自由地跟他們有說(shuō)有笑。接著，讓我大吃一驚的是，他竟然起先自報(bào)家門(mén)，還暴露了我們的來(lái)歷和去向。他說(shuō)明說(shuō)，我們?cè)诹肿永锩粤寺?，沒(méi)人知道我們的下落。他還說(shuō)，要是這家人明天把我們帶出森林的話，他會(huì)很興奮用錢(qián)來(lái)答謝他們的。⑥敬愛(ài)的讀者，請(qǐng)你想象一下！我們迷了路，又只有兩個(gè)人，卻坐在最可怕的敵人中間，而且世上還不會(huì)有人搭救我們！更可怕的是，我的摯友又說(shuō)起他的手提箱里有特別寶貴的東西，所以睡覺(jué)的時(shí)候要枕著才行！唉，年輕人哪！經(jīng)他這么煞有介事地一渲染，這家人不認(rèn)為里面有黃金才怪呢，其實(shí)里面裝的無(wú)非是他女摯友的信而已。吃完了飯，主子把我們領(lǐng)到貯存室休息。貯存室在樓上，中心有張二層床，床離地有四米高，所以上床必需爬梯子。床的四周立著長(zhǎng)長(zhǎng)的架子，架子上擺放著各種各樣的食品，足夠他們吃一個(gè)冬天的。我的摯友立即上了床，把手提箱往頭下一枕，倒頭便睡。我可不敢睡，我要熬上一夜，當(dāng)心提防。誰(shuí)料竟一夜無(wú)事，天將破曉時(shí)，我以為安然無(wú)恙了，卻突然聽(tīng)到樓下傳來(lái)的男主子跟妻子的說(shuō)話聲，我快速把耳朵貼在貫穿樓上樓下的煙囪上，聽(tīng)清了他們的對(duì)話內(nèi)容。丈夫說(shuō)：“行，行，可是，兩個(gè)都?xì)?”妻子答：“對(duì)，都?xì)⒘??！苯酉聛?lái)他們說(shuō)的話，我就聽(tīng)不清晰了。我怎么跟你描繪我當(dāng)時(shí)的樣子呢?我只記得四肢冰冷，嚇得連氣都透不過(guò)來(lái)。我們只有兩個(gè)人，還手無(wú)寸鐵，怎么能斗得過(guò)六個(gè)持刀帶槍的呢?此外，我的摯友還在酣睡，叫醒他嗎?又怕弄出聲響。越窗逃跑嗎?我心中暗想，跳是可以跳出去的，可窗下有兩條大狗在虎視眈眈哩。正值我不知所措的時(shí)候，樓梯上已經(jīng)有了動(dòng)靜。從門(mén)縫望去，只見(jiàn)男主子一手提燈，一手執(zhí)長(zhǎng)刀，他的妻子跟在后面。在門(mén)被推開(kāi)之前，我閃到了門(mén)后。兩人上了樓，男主子走到床前，把刀在兩齒之間咬著，就起先爬梯子。爬上去以后，他低頭看了看我那位正在酣睡的摯友，右手舉起了刀，啊……左手從架子上取下一條豬腿，割了一大塊，然后跟著妻子下了樓。門(mén)又關(guān)上了，燈光也沒(méi)有了，我一個(gè)人呆呆地站著，還沒(méi)有完全醒過(guò)味來(lái)。天亮以后，他們?nèi)胰硕紒?lái)叫我們起床。他們?cè)谖覀兠媲皵[上了一桌豐富的早餐，一頓美味佳肴！我們快吃完時(shí)，女主子又端進(jìn)來(lái)一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子上盛著兩只熱雞：“剛剛煮好的，給你們，一只現(xiàn)在吃，一只帶著路上吃?！?有改動(dòng))7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.題為“林中遇險(xiǎn)記”，這“險(xiǎn)”包括經(jīng)過(guò)傳聞中的兇險(xiǎn)之地，森林里迷路，投宿的人家墻上掛滿(mǎn)刀槍?zhuān)楸┞兜准?xì)，男女主子的對(duì)話和舉動(dòng)異樣。B.“這些人對(duì)我的反感不亞于我對(duì)他們的反感”是因?yàn)檫@戶(hù)人家熱忱地邀請(qǐng)“我”共進(jìn)晚餐，而“我”卻神色恐慌，不信任他們，他們也就很厭煩“我”了。C.小說(shuō)情節(jié)曲折生動(dòng)，結(jié)尾與前文呼應(yīng)，揭示謎底，既出人意料又在情理之中，表現(xiàn)了主子一家的熱忱慷慨、愛(ài)護(hù)周到，留給讀者想象和回味的余地。D.作者以第一人稱(chēng)來(lái)敘事，寫(xiě)“我”的眼中事、耳中事、心中事，使故事情節(jié)自然流暢地綻開(kāi)，并且更為真實(shí)、充分地呈現(xiàn)了“我”的內(nèi)心世界。8.小伙子這一形象在小說(shuō)中的主要作用是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.有人認(rèn)為第6段實(shí)屬多余，應(yīng)當(dāng)刪去，你認(rèn)同這一觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?.B8.①推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。小伙子為走捷徑而迷路，引發(fā)了后面一連串的“驚險(xiǎn)”情節(jié)。②豐富人物形象。小伙子的直率坦蕩反襯“我”的多疑謹(jǐn)慎，示意主子的和善友好；小伙子的松弛與“我”的戒備相比照，相反相成，營(yíng)造了越來(lái)越濃的驚慌氛圍。③突出深化主題。小伙子的率真、淡然讓讀者更好地領(lǐng)悟小說(shuō)的主題：人與人之間應(yīng)少一些提防，多一些信任。9.參考示例：我不認(rèn)同這一觀點(diǎn)。第6段交代了摯友的多言讓“我們”的境況更為危急的狀況；細(xì)致地刻畫(huà)了“我”擔(dān)憂膽怯 和對(duì)摯友嗔怪的心理。這不僅表現(xiàn)了“我”多疑、自以為是的性格特點(diǎn)，渲染了驚慌恐怖的氣氛；同時(shí)也為下文“我”一夜不眠等情節(jié)做了渲染和鋪墊。(如答應(yīng)當(dāng)刪去，言之成理，酌情給分。)【解析】【7題詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要細(xì)致分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，留意結(jié)合語(yǔ)境。B項(xiàng)，曲解文意，“這些人對(duì)我的反感不亞于我對(duì)他們的反感”完全是“我”的心理活動(dòng)，是“我”多疑，對(duì)這戶(hù)人家的誤會(huì)，其實(shí)他們并不反感“我”，他們也不厭煩“我”。故選B?！?題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的實(shí)力。主要鑒賞人物描寫(xiě)中次要人物的作用。次要人物為主要人物服務(wù)：烘托突出主子公性格；深化主題；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；烘托氣氛等。答題時(shí)，首先要分清小說(shuō)的主要人物和次要人物，小伙子在文中是次要人物。其次要聯(lián)系小說(shuō)要素綻開(kāi)思路作答。小說(shuō)表現(xiàn)的主題是：人與人之間應(yīng)少一些提防，多一些信任。小說(shuō)中關(guān)于小伙子的主要情節(jié)有：“在一個(gè)岔路口上，他領(lǐng)著我轉(zhuǎn)向一條小路，說(shuō)那是一條捷徑，路也好走些，然而，事實(shí)證明我們很快就迷了路“同行的小伙子欣然入座，坐下以后就沒(méi)心沒(méi)肺地大吃大喝起來(lái)。我坐立擔(dān)憂，神經(jīng)驚慌地視察著屋里的一張張面孔，心里猜度著他們究競(jìng)是什么樣的人”“我的摯友立即上了床，把手提箱往頭下一枕，倒頭便睡。我可不敢睡，我要熬上一夜，當(dāng)心提防”。據(jù)此從推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、豐富人物形象和揭示小說(shuō)主題等角度分析小伙子的作用即可?！?題詳解】本題考查對(duì)文本進(jìn)行特性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的實(shí)力。解題思路是：首先亮明觀點(diǎn)，而后結(jié)合小說(shuō)詳細(xì)內(nèi)容分析，言之成理，言之有據(jù)。本題詳細(xì)考查情節(jié)結(jié)構(gòu)（段落）的作用。作答時(shí)，先明確觀點(diǎn)，再?gòu)膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面闡述理由，既要說(shuō)明段落表達(dá)的意思，又要依據(jù)段落所處的位置，從上下文的結(jié)構(gòu)角度分析。第6段文字“我們迷了路，又只有兩個(gè)人，卻坐在最可怕的敵人中間，而且世上還不會(huì)有人搭救我們！更可怕的是，我的摯友又說(shuō)起他的手提箱里有特別寶貴的東西，所以睡覺(jué)的時(shí)候要枕著才行”，細(xì)致刻畫(huà)了“我”的驚慌，交代了“我”驚慌的緣由，分析時(shí)要闡明其對(duì)塑造人物、推動(dòng)情節(jié)、營(yíng)造環(huán)境等方面的特殊作用。雖然是開(kāi)放性試題，考生可以從不同角度作答，但是本著對(duì)原作的敬重，建議考生從不刪的角度分析，更簡(jiǎn)單符合命題人的意圖?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類(lèi)文本閱讀的答題技巧。一是把握主題。雖說(shuō)文學(xué)作品考查八大實(shí)力，但其中把握主題是核心?？梢哉f(shuō)，閱讀題的幾個(gè)小題都是圍繞主題設(shè)置的，答每一題都要點(diǎn)到主題，只不過(guò)側(cè)重點(diǎn)不同。因此，不管題目怎樣問(wèn)，考生都要往主題上引。把握主題的方法是，找點(diǎn)題的爭(zhēng)論句。它一般在篇首或篇尾。二是同樣的意思要用文中的句或詞來(lái)做答。因?yàn)榇鸢付际菑倪@個(gè)角度給出的。但是一般不去照抄關(guān)鍵句，要壓縮精簡(jiǎn)，去掉修飾，抽取內(nèi)核。三是以阿拉伯?dāng)?shù)字分點(diǎn)作答。一般來(lái)說(shuō)，分值4分的題答案有兩點(diǎn)或四點(diǎn)，6分的題答案有三點(diǎn)或六點(diǎn)。分點(diǎn)答題的作用是，閱卷老師能一目了然，防止誤判漏判，考生答題能盡可能答出每一點(diǎn)，防止漏答。答題“點(diǎn)”到為止，不必綻開(kāi)細(xì)答；某一點(diǎn)答得再深化，也不過(guò)是這一點(diǎn)的分，而其他點(diǎn)沒(méi)有答出老師也不會(huì)額外開(kāi)恩。四是多角度答題。如：說(shuō)明詞義，要從表面義和主題義角度回答；理解句義，要從句本身義、形式（表現(xiàn)方法、結(jié)構(gòu)作用）、內(nèi)容（主題義）角度回答。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。向靖，字奉仁，小字彌，河內(nèi)山陽(yáng)人也。名與高祖祖諱同，改稱(chēng)小字。世居京口，與高祖少舊。從平京城，參建武軍事。進(jìn)平京邑，板參鎮(zhèn)軍軍事，加寧遠(yuǎn)將軍。京邑雖平，而群寇互起，彌與劉藩、孟龍符征破桓歆、桓石康、石綏于白茅，攻壽陽(yáng)克之。義熙三年，遷建武將軍、秦郡太守，北陳留內(nèi)史，戍堂邑。以平京城功，封山陽(yáng)縣五等侯。從征鮮卑大戰(zhàn)于臨朐累月不決彌與檀韶等分軍自間道攻臨朐城彌擐甲先登即時(shí)潰陷斬其牙旗賊遂奔跑。攻拔廣固，彌又先登。盧循屯據(jù)蔡洲，以親黨阮賜為豫州刺史，攻逼姑孰。彌率譙國(guó)內(nèi)史趙恢討之。時(shí)輔國(guó)將軍毛修之戍姑孰，告急續(xù)至，彌兼行進(jìn)討，破賜，收其輜重。除中軍咨議參軍，將軍如故。盧循退走，高祖南征，彌為前鋒，于南陵、雷池、左里三戰(zhàn)，并大捷。軍還，除太尉咨議參軍、下邳太守，將軍如故。八年，轉(zhuǎn)游擊將軍，尋督馬頭淮西諸郡軍事、龍?bào)J將軍、鎮(zhèn)蠻護(hù)軍、安豐汝陰二郡太守、梁國(guó)內(nèi)史，戍壽陽(yáng)。以平廣固、盧循功，封安南縣男，食邑五百戶(hù)。十年，遷冠軍將軍、高陽(yáng)內(nèi)史，臨淮太守，領(lǐng)石頭戍事。高祖西伐司馬休之，以彌為吳興太守，將軍如故。明年，高祖北伐，彌以左將軍侍從，留戍碻磝，進(jìn)屯石門(mén)、柏谷。遷督北青州諸軍事、北青州刺史，將軍如故。高祖受命，以佐命功，封曲江縣侯，食邑千戶(hù)。遷太子左衛(wèi)率，加散騎常侍。二年，卒官，時(shí)年五十九。追贈(zèng)前將軍。彌治身儉約，不營(yíng)室宇，無(wú)園田商貨之業(yè)，時(shí)人稱(chēng)之。子植嗣，多過(guò)失，不受母訓(xùn)，奪爵。更以植次弟楨紹封，又坐殺人，國(guó)除。（節(jié)選自《宋書(shū)·卷四十五·列傳第五·向靖?jìng)鳌罚?0.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.從征鮮卑大戰(zhàn)/于臨朐累月不決/彌與檀韶等分軍自間道攻臨朐城/彌擐甲先登/即時(shí)潰陷/斬其牙旗/賊遂奔跑。B.從征鮮卑/大戰(zhàn)于臨朐/累月不決/彌與檀韶等分軍自間道攻臨朐城/彌擐甲先登/即時(shí)潰陷/斬其牙旗/賊遂奔跑。C.從征鮮卑/大戰(zhàn)于臨朐/累月不決/彌與檀韶等分軍自間道攻臨朐城/彌擐甲/先登即時(shí)潰陷/斬其牙旗/賊遂奔跑。D.從征鮮卑大戰(zhàn)/于臨朐累月不決/彌與檀韶等分軍自間道攻臨朐城/彌擐甲/先登即時(shí)潰陷/斬其牙旗/賊遂奔跑。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“諱”，本意是指違言，不說(shuō)，避忌。也指不敢直稱(chēng)帝王、尊長(zhǎng)或賢才的名字。B.“義熙”，東晉司馬德宗的年號(hào)，漢武帝始建年號(hào)，公元前140年為建元元年。C.“食邑”，古代君主賜予臣下作為世祿的封地，唐宋時(shí)亦作為一種榮譽(yù)性加銜。D.“侯”，爵名，中國(guó)古代皇族、貴族的封號(hào)，比上文的“封安南縣男”等級(jí)低。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.向靖作戰(zhàn)沖鋒陷陣，威猛無(wú)敵。向靖功高位重，但在作戰(zhàn)時(shí)仍舊能夠身先士卒，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠發(fā)揮出重要的作用，克敵制勝。B.向靖一生南征北戰(zhàn)，深受信任。高祖率軍南征時(shí)，向靖任先鋒，取得了重大成功；高祖北伐時(shí)，向靖隨從，深得高祖信任器重。C.向靖為國(guó)鞠躬盡瘁，死而后已。由于連年征戰(zhàn)，為國(guó)操勞，高祖即位的其次年，向靖死于其任上，年僅五十九歲，時(shí)任前將軍。D.向靖為人克儉自律，頗受贊揚(yáng)。他一貫嚴(yán)格要求自己，生活方面特別節(jié)儉，不建立房舍屋宇，也沒(méi)有園圃田地和貨物等產(chǎn)業(yè)。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）子植嗣，多過(guò)失，不受母訓(xùn)，奪爵。（2）更以植次弟楨紹封，又坐殺人，國(guó)除?！敬鸢浮?0.B11.D12.C13.（1）向彌的兒子向植繼承他的爵位，由于過(guò)失很多又不接受母親的訓(xùn)誡，被削去其爵位。（2）改由向植其次個(gè)弟弟向楨繼承封爵，（向楨）又因殺了人獲罪，其封國(guó)被廢除?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查考生文言閱讀與斷句的實(shí)力。做好本題，要駕馭文言斷句的基本原則：①要通讀全文，細(xì)致體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系。②要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，直到把全部的句子都斷開(kāi)。③要重視內(nèi)容，斷完后依據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。劃線句的翻譯是：向彌隨從高祖征討鮮卑，在臨朐進(jìn)行大戰(zhàn)，接連幾個(gè)月不能解決戰(zhàn)斗。向彌與檀韶等人分出一部分軍隊(duì)從偏僻小道攻打臨朐城。向彌身穿鎧甲，領(lǐng)先登上臨朐城頭，城立時(shí)被攻陷，砍斷旗竿上裝飾有象牙的大旗，賊寇于是逃走了?！按髴?zhàn)于臨朐”是狀語(yǔ)后置句，中間不宜斷開(kāi)，解除AD；“甲先登”是連續(xù)的動(dòng)作，中間不宜斷開(kāi)，解除CD。故選B?！?1題詳解】本題考查了解并駕馭常見(jiàn)的古代文化學(xué)問(wèn)的實(shí)力。此類(lèi)試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要留意平常學(xué)問(wèn)的積累。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要留意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。D項(xiàng)，“公侯伯子男”五等爵位中，侯是其次位，不是最高爵位。故選D?！?2題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思的實(shí)力。解答時(shí)要整體理解文章內(nèi)容，把握人物、事務(wù)以及作者的觀點(diǎn)看法等內(nèi)容，尤其要重視對(duì)原文中關(guān)鍵細(xì)微環(huán)節(jié)的理解?？蛇\(yùn)用假設(shè)法與代入法，與選項(xiàng)所在段落進(jìn)行比對(duì)。本題中，C項(xiàng)，死后“追贈(zèng)前將軍”，并非“時(shí)任前將軍”。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文語(yǔ)句翻譯實(shí)力。翻譯時(shí)，首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比方性詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順，做到字字落實(shí)的同時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注得分點(diǎn)：（1）嗣，繼承爵位；奪，削奪。（2）坐，獲罪；國(guó)除，封國(guó)被廢除?！军c(diǎn)睛】常用的斷句方法有：①依據(jù)文意斷句。②利用對(duì)話標(biāo)記斷句，對(duì)話常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)記，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答寫(xiě)出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開(kāi)頭，在它們的前面一般要斷開(kāi)；也、矣、焉、耳等常常用于陳述句尾，其后面一般要斷開(kāi)；疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問(wèn)句，只要貫穿上下文意，就可斷句。④借助對(duì)比、對(duì)偶、排比、頂真等修辭斷句。譯文：向靖字奉仁，小字彌，是河內(nèi)山陽(yáng)人。由于與高祖祖父劉靖同名，所以改稱(chēng)小字。祖輩居住在京口，與高祖少年時(shí)有交情。隨從高祖平定京城，參與建武軍事。進(jìn)而平定京都，皇帝下詔書(shū)吩咐他參與鎮(zhèn)軍軍事，加授寧遠(yuǎn)將軍。京都雖然平定，可是很多賊寇紛紛興起，向彌與劉藩、孟龍符一起征討，并于白茅戰(zhàn)勝了桓歆、桓石康、石綏，攻破壽陽(yáng)。義熙三年，升任建武將軍、秦郡太守，北陳留內(nèi)史，保衛(wèi)堂邑。由于平定京城有功，封山陽(yáng)縣五等侯。向彌隨從高祖征討鮮卑，在臨朐（qú）進(jìn)行大戰(zhàn)，接連幾個(gè)月不能解決戰(zhàn)斗。向彌與檀韶等人分出一部分軍隊(duì)從偏僻小道攻打臨朐城。向彌身穿鎧甲，領(lǐng)先登上臨朐城頭，城立時(shí)被攻陷，砍斷旗竿上裝飾有象牙的大旗，賊寇于是逃走了。攻下廣固時(shí)，向彌又是領(lǐng)先登城。叛賊盧循屯駐占據(jù)蔡洲，任命親近黨羽阮賜做豫州刺史，攻打威逼姑孰。向彌率領(lǐng)譙國(guó)內(nèi)史趙恢討伐他。當(dāng)時(shí)輔國(guó)將軍毛修之戌守姑孰，報(bào)告緊急軍情，懇求援救的公文連綿不斷地到來(lái)，向彌兼程進(jìn)軍討伐，戰(zhàn)勝了阮賜，收繳了他的軍械糧草。向彌被授予中軍咨議參軍，將軍之職不變。盧循退走時(shí)，高祖率軍南征，向彌充當(dāng)先鋒，在南陵、雷池、左里打了三次戰(zhàn)役，都取得了重大成功。大軍凱旋，除授太尉咨議參軍、下邳大守，將軍照舊。義熙八年，轉(zhuǎn)任游擊將軍，隨即統(tǒng)領(lǐng)馬頭淮西諸郡軍事、龍?bào)J將軍、鎮(zhèn)蠻護(hù)軍、安豐汝陰二郡太守、梁國(guó)內(nèi)史，成守壽陽(yáng)。因?yàn)槠蕉◤V固、盧循有功，封向彌為安南縣男，食邑五百戶(hù)。義熙十年，升任冠軍將軍、高陽(yáng)內(nèi)史，臨淮太守，兼領(lǐng)石頭戍事。高祖往西討伐司馬休之，任命向彌為吳興大守，將軍之職照舊。其次年，高祖往北征討，向彌以原來(lái)的官號(hào)隨從，留戍碻磝，進(jìn)軍駐扎石門(mén)、柏谷。又遷督北青州諸軍事、北青州刺史，將軍之職照舊。高祖接受天命登上帝位，由于輔佐高祖登上帝位有功，封向彌曲江縣侯，食邑千戶(hù)。升任太子左衛(wèi)率，加授散騎常侍。永初二年，死于其所任官位上，死時(shí)五十九歲。追贈(zèng)他為前將軍。向彌嚴(yán)格要求自身，生活特別節(jié)儉，不建立豪華府第，沒(méi)有田園商貨的產(chǎn)業(yè)，當(dāng)時(shí)的人稱(chēng)許贊揚(yáng)他。向彌的兒子向植繼承他的爵位，由于過(guò)失很多又不接受母親的訓(xùn)誡，被削去其爵位。改由向植其次個(gè)弟弟向楨繼承封爵，（向楨）又因殺了人獲罪，其封國(guó)被廢除。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。送國(guó)棋王逢杜牧玉子紋楸①一路饒，最宜檐雨竹蕭蕭。羸形暗去春泉長(zhǎng)，拔勢(shì)橫來(lái)野火燒。守道還如周柱史②，鏖兵不羨霍嫖姚③。浮生七十更萬(wàn)日，與子期于局上銷(xiāo)。【注】①紋楸：圍棋棋盤(pán)。②周柱史：周之柱下史，即老子。③霍嫖（piāo）姚：西漢武帝時(shí)名將霍去病。14.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)扣題，詩(shī)人與友人國(guó)棋高手對(duì)弈。秋雨淅淅瀝瀝，修篁瑟瑟蕭蕭，窗下樽前，精致的棋盤(pán)棋子，請(qǐng)藝候教，從容手談，幽雅而滿(mǎn)意的棋境，深情可見(jiàn)。B.頷聯(lián)綻開(kāi)對(duì)紋楸手談描寫(xiě)，贊美王逢絕妙的棋藝。扶弱起危如春泉淙淙流淌，進(jìn)攻突兀，如拔旗斬將，野火燎原；比方形象生動(dòng)，陣云開(kāi)合，起伏跌宕。C.頸聯(lián)贊美友人的棋風(fēng)動(dòng)靜適宜，攻防有序，穩(wěn)健凌厲。防衛(wèi)穩(wěn)固，陣腳堅(jiān)實(shí)，如老子修道，以靜制動(dòng)；進(jìn)攻廝殺，戰(zhàn)無(wú)不勝，如霍去病鏖兵大漠，令人驚羨。D.尾聯(lián)筆鋒一掉，轉(zhuǎn)入送別正題，干脆抒寫(xiě)別情。至于對(duì)弈輸贏，詩(shī)人尚未說(shuō)，也無(wú)須說(shuō)，因?yàn)榧y楸手談，大開(kāi)眼界，大得棋趣，二人友情由此而深，由此而篤。15.這首送別詩(shī)寫(xiě)“別情”深得后人好評(píng)，你覺(jué)得“妙”在何處？【答案】14.D15.①寓情于事（物），含蓄蘊(yùn)藉。一首送別詩(shī)，全詩(shī)不言“別”，別情篤深；借棋表深情，全篇不著“棋”，棋藝絕倫。②手法敏捷，詩(shī)意高妙。首二句情景交融，“饒”“宜”“檐雨”“蕭蕭”可見(jiàn)；中四句比方、用典、襯托，棋藝絕妙則更顯別情之重；尾二句化用白詩(shī)，側(cè)面切入，以期代送，不同凡響，其妙無(wú)窮。③布局渾然，意境深邃。題目著“送國(guó)棋”，自然借“對(duì)弈”造境，前三聯(lián)極盡國(guó)棋高手之能事，為結(jié)句張本，結(jié)句既呼應(yīng)前文，使紋枰局勢(shì)有了著落，又扣題，豐富了詩(shī)的意境——往日相得之情，當(dāng)日惜別之情，來(lái)日思念之情，盡于一個(gè)“期”字見(jiàn)出，實(shí)在不同凡響?！窘馕觥俊?4題詳解】本題綜合考查鑒賞詩(shī)歌形象，語(yǔ)言和表達(dá)技巧的實(shí)力。采納了客觀選擇題的形式。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要留意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋?zhuān)鹁浞g詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思索詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。D項(xiàng)，“干脆抒寫(xiě)別情”不當(dāng)，雖轉(zhuǎn)入“送別正題”，但不是正面接觸，而是側(cè)面揭示，以期代送。故選D?！?5題詳解】本題綜合考查賞析詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的實(shí)力，綜合賞析詩(shī)句留意從內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精致、情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運(yùn)用上分析。解答此題，首先整體理解詩(shī)意，然后找到鑒賞的角度分別分析，最終總結(jié)。這是一首頗好玩味充溢深情的送別詩(shī)。王逢是一位棋藝超群的圍棋國(guó)手，于是作者緊緊抓住這點(diǎn)，奇妙地從紋楸對(duì)弈一路動(dòng)身，以爽健的筆力委婉深厚地抒寫(xiě)出自己的依依惜別之情。此詩(shī)送別，卻通篇不言別。全詩(shī)句句涉棋，而又不著一棋字，可說(shuō)是占盡風(fēng)流。開(kāi)頭二句秋雨淅淅瀝瀝，修篁瑟瑟蕭蕭，幽雅而滿(mǎn)意的棋境，寓情于景，情景交融，以造境勝，啟人諸多聯(lián)想。中間四句極好襯托，寓情于事，棋妙才更見(jiàn)別情之重?！百伟等ゴ喝L(zhǎng)，拔勢(shì)橫來(lái)野火燒”運(yùn)用比方，贊美友人絕妙的棋藝?！笆氐肋€如周柱史，鏖兵不羨霍嫖姚”運(yùn)用典故，贊美友人的棋風(fēng)。結(jié)尾二句以余生相期作結(jié)，以期代送，其妙無(wú)窮。往日相得之情，當(dāng)日惜別之情，來(lái)日思念之情，盡于一個(gè)“期”字見(jiàn)出，實(shí)在不同凡響。分析時(shí)從藝術(shù)手法、結(jié)構(gòu)布局、創(chuàng)設(shè)意境等角度切入即可?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌的表達(dá)技巧1．修辭方法：比方、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。2．表達(dá)方式：記敘、爭(zhēng)論、描寫(xiě)、抒情。抒情：可分為干脆抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描寫(xiě)：可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾畫(huà)、白描工筆；樂(lè)景寫(xiě)哀、哀景寫(xiě)樂(lè)等。3．表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)變更、鋪陳描寫(xiě)、象征、聯(lián)想、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)16.請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）學(xué)習(xí)是人的生活常態(tài)，向別人學(xué)習(xí)是一條重要途徑，孔子的“_______________，____________”告知我們，人有優(yōu)點(diǎn)學(xué)之，人有不足作為反面教材比照自己改過(guò)自新。（2）古往今來(lái)嚴(yán)明賞罰，一視同仁始終是人們追求的志向的執(zhí)政執(zhí)法境界，諸葛亮在《出師表》中如是表達(dá)：“_______________，____________?！保?）杜甫《登高》中以“建瓴走坂”、“百川東注”的磅礴氣概抒寫(xiě)了韶光易逝，壯志難酬的感愴，被前人譽(yù)為“古今獨(dú)步”“句中化境”的詩(shī)句是：“_______________，____________。”【答案】(1).擇其善者而從之(2).其不善者而改之(3).陟罰臧否(4).不宜異同(5).無(wú)邊落木蕭蕭下(6).不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)【解析】【詳解】本題考查常見(jiàn)的名句名篇的默寫(xiě)。高考名篇名句情景式默寫(xiě)，考查的是對(duì)文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫(xiě)的時(shí)候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫(xiě)題所提示的語(yǔ)境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫(xiě)語(yǔ)句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫(xiě)句子運(yùn)用的修辭手法等。特殊要留意所默寫(xiě)語(yǔ)句中的難寫(xiě)字、易混字、易錯(cuò)字、通假字，還有虛詞等。此題默寫(xiě)時(shí)需留意以下字詞書(shū)寫(xiě)：陟罰、臧否、蕭蕭。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①一波剛平，又起一波于虹在單位也鬧出事來(lái)。②不知是依據(jù)什么人的想法，于虹她們制作了一批動(dòng)物作品，有虎、駱駝、貓頭鷹、狼什么的，據(jù)說(shuō)作為國(guó)禮贈(zèng)予外賓時(shí)，他們都很喜愛(ài)。問(wèn)題就出在那樣一批麥秸畫(huà)上，它們?nèi)〔挠谝慌啊钡睦袭?huà)家們的國(guó)畫(huà)。畫(huà)家們是奉命無(wú)償為北京各大賓館創(chuàng)作，但有人首先看出了那些國(guó)畫(huà)作品是“黑畫(huà)”，接著，很多人的也都看出“黑意”來(lái)。畫(huà)虎的是以草為林，三虎為彪，明擺著是為悼念林彪而畫(huà)，畫(huà)駱駝的將駱駝們畫(huà)得那么瘦，神態(tài)那么茫然，盡然題曰“任重道遠(yuǎn)”，明擺著是在諷刺大好形勢(shì)；畫(huà)的貓頭鷹，明擺是在示意現(xiàn)實(shí)；革命者常說(shuō)階級(jí)敵人“狼子野心，何其毒也”，可畫(huà)上的狼卻那么美麗……③于是，“黑畫(huà)事務(wù)”當(dāng)然上升到“為資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)勢(shì)力復(fù)辟做與論打算”的嚴(yán)峻政治事務(wù)。那么，A市那小小的麥秸畫(huà)作坊里的姑娘們，又為什么偏偏做出這么一批連名字都一模一樣的作品呢?不追查行嗎?結(jié)果一追查，查到了業(yè)務(wù)組長(zhǎng)于虹頭上。她又是受誰(shuí)的指使呢?當(dāng)然并沒(méi)有人指使她。一次，外交部禮賓司的人陪伴幾位外賓到了A市，參觀了他們單位，一位禮賓司的女同志建議激勵(lì)姑娘們集思廣益，多從中國(guó)畫(huà)中借鑒題材，使作品內(nèi)容更加豐富多彩……（節(jié)選自梁曉聲《人世間》）17.下列對(duì)文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.第①段中的破折號(hào)表示解說(shuō)，和《林黛玉進(jìn)賈府》中“一時(shí)眾人解勸住了，黛玉方拜見(jiàn)了外祖母?！思蠢渥优d所云之史氏太君，賈赦賈政之母也”用法相同。B.第②段中的“黑畫(huà)”“黑意”，加引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)，且有特殊含義；“任重道遠(yuǎn)”，加引號(hào)表示是一幅作品的題目；“狼子野心，何其毒也”，加引號(hào)表示是引用俗語(yǔ)。C.第②段末的省略號(hào)表示敘述省略，意猶未盡，留下空白，如《凡卡》：“敬愛(ài)的爺爺,發(fā)發(fā)慈善吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了!……”D.第③段中三個(gè)問(wèn)號(hào)的作用各不相同，第一個(gè)問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn)，不答存疑；其次個(gè)問(wèn)號(hào)表示反問(wèn)，不答無(wú)疑，答則多余；第三個(gè)問(wèn)號(hào)是設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答，答而釋疑。18.依次填入文中橫線上詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.戴罪立功了如指掌睜一只眼閉一只眼慘絕人寰B.戴罪立功火眼金睛睜眼瞎看告示兩眼墨黑慘不忍睹C.戴罪立功了如指掌睜眼瞎看告示兩眼墨黑慘絕人寰D.戴罪立功火眼金睛睜一只眼閉一只眼慘不忍睹19.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.禮賓司的一位女同志建議激勵(lì)姑娘們集思廣益，多從中國(guó)畫(huà)中借鑒題材，使作品內(nèi)容更加豐富多彩。B.一位禮賓司的女同志建議激勵(lì)姑娘們集思廣益，多從中國(guó)畫(huà)中借鑒閱歷，使作品內(nèi)容更加豐富多彩。C.禮賓司的一位女同志建議激勵(lì)姑娘們集思廣益，多從中國(guó)畫(huà)中攝取題材，使作品內(nèi)容更加豐富多彩。D.一位禮賓司的女同志建議激勵(lì)姑娘們集思廣益，多從中國(guó)畫(huà)中挖掘題材，使作品內(nèi)容更加豐富多彩?！敬鸢浮?7.B18.D19.C【解析】【17題詳解】本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的實(shí)力。要求熟識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功能，能正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分類(lèi)，駕馭并正確運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；二要駕馭標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)的位置；三要會(huì)體會(huì)常用標(biāo)點(diǎn)在句子中的作用。B項(xiàng)，作品題目當(dāng)用書(shū)名號(hào)，“任重道遠(yuǎn)”的引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)，著重指出。故選B?！?8題詳解】本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的實(shí)力。解答此題的關(guān)鍵是駕馭相關(guān)成語(yǔ)的意思，正確辨別他們的感情色調(diào)、修飾對(duì)象、運(yùn)用范圍等。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用解除法解除不符合句意的選項(xiàng)。戴罪立功：帶著罪過(guò)或錯(cuò)誤去創(chuàng)立功勛，以功贖罪。戴罪立功：以立功來(lái)抵償罪過(guò)。據(jù)下文“畫(huà)家們是奉命無(wú)償為北京各大賓館創(chuàng)作”的語(yǔ)境，當(dāng)把落腳點(diǎn)放在“立功”上。火眼金睛：原指《西游記》中孫悟空能識(shí)別妖魔鬼怪的眼睛。后用以形容人的眼光鋒利，能夠識(shí)別真?zhèn)?。了如指掌：形容視察事物特別清晰，好象看火一樣。“很多人的也都看出“黑意”來(lái)”空處應(yīng)當(dāng)是主語(yǔ)，前面受“很多人的”修飾，后面要支配“看”，當(dāng)用名詞性短語(yǔ)；了如指掌是形容詞性短語(yǔ)，無(wú)此功能。睜一只眼閉一只眼：比方對(duì)應(yīng)當(dāng)阻擋的事情佯裝沒(méi)見(jiàn)，姑息縱容。睜眼瞎看告示兩眼墨黑：此為歇后語(yǔ)，睜眼瞎觀告示是謎面，兩眼墨黑是謎底；睜眼瞎即文盲，兩眼墨黑即啥也看不見(jiàn)，比方特別生疏。貓頭鷹的特性是“睜一只眼閉一只眼”。慘不忍睹：凄慘得叫人不忍心看。慘絕人寰：世界上再?zèng)]有比這更慘痛的事。形容慘痛到了極點(diǎn)。呼應(yīng)上文的“閉一只眼”只能用“不忍睹”，且“慘絕人寰”語(yǔ)義太重。故選D?！?9題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的實(shí)力。命題者從一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類(lèi)試題解答時(shí)，須要駕馭病句的常見(jiàn)類(lèi)型。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。原句有兩處語(yǔ)?。罕眍I(lǐng)屬的定語(yǔ)“禮賓司”當(dāng)放在表數(shù)量的定語(yǔ)“一位”之前，解除BD；“借鑒”和“題材”搭配不當(dāng)，解除A。故選C。20.下面一段對(duì)話的邏輯思維比較嚴(yán)密，請(qǐng)寫(xiě)出王大夫的邏輯。王大夫不想替弟弟還賭債，自殘了。醫(yī)生縫完116針后報(bào)了警。警察：“誰(shuí)干的？”王大夫說(shuō)：“我自己干的?！本煺f(shuō)：“你要說(shuō)實(shí)話。”王大夫說(shuō)：“我說(shuō)的是實(shí)話?！本煺f(shuō)：“你有義務(wù)給我們供應(yīng)真相。”王大夫說(shuō)：“我說(shuō)的就是真相?！本煺f(shuō)：“我再說(shuō)一遍，雖然你是一個(gè)殘疾人，可你一樣有義務(wù)為我們供應(yīng)真相?！蓖醮蠓蛎蛄藘上伦欤忌业跎先チ?。王大夫說(shuō)：“雖然你不是一個(gè)殘疾人，可你一樣有義務(wù)信任一個(gè)殘疾人?！本煺f(shuō)：“那你告知我，動(dòng)機(jī)是什么？”王大夫說(shuō)：“我的血想哭?！本煺Z(yǔ)塞了，不知道怎樣應(yīng)付這個(gè)胡攪蠻纏的殘疾人。警察說(shuō)：“我最終一次問(wèn)你，真相是什么？你要知道，說(shuō)出真相是為了你好?！薄笆俏易约焊傻摹！蓖醮蠓蛘f(shuō)，“我對(duì)你發(fā)個(gè)毒誓吧，假如我說(shuō)了瞎話，一出門(mén)我的兩只眼睛就什么都能望見(jiàn)?！保ü?jié)選自畢飛宇《推拿》）警察的邏輯：每個(gè)人都有義務(wù)向警察供應(yīng)真相，即使是殘疾人也不例外；王大夫你雖然是殘疾人，可一樣有義務(wù)向警察供應(yīng)真相。王大夫的邏輯：___________【答案】每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)信任（敬重）殘疾人，即使是健全人，也不例外；警察你雖然是健全人（不是殘疾人），可你一樣有義務(wù)信任一個(gè)殘疾人。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生邏輯推斷和仿寫(xiě)句子的實(shí)力。解答此類(lèi)問(wèn)題，要求學(xué)生從邏輯思維的角度，對(duì)題中給出的事務(wù)結(jié)論（推斷）進(jìn)行邏輯分析，留意要符合客觀實(shí)際，無(wú)推斷錯(cuò)誤、推理偏頗以及說(shuō)法確定等邏輯問(wèn)題。解答此題，首先分析警察的邏輯思維，然后仿照警察的邏輯寫(xiě)出王大夫的邏輯即可。材料供應(yīng)的語(yǔ)境是王大夫自殘，醫(yī)生報(bào)警，站在“警察”與“殘疾人”的角度，找出對(duì)應(yīng)的邏輯關(guān)系：“每個(gè)人都有義務(wù)向警察供應(yīng)真相”與“每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)信任殘疾人”；“即使是殘疾人也不例外”與“即使是健全人也不例外”；“王大夫你雖然是殘疾人”與“警察你雖然是健全人”；“可一樣有義務(wù)向警察供應(yīng)真相”與“可你一樣有義務(wù)信任一個(gè)殘疾人”。21.“漢字”是（漢）語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根基，“正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”既要弄清偏旁部首，也要遵循書(shū)寫(xiě)依次。請(qǐng)你寫(xiě)出下列五個(gè)漢字的指定筆畫(huà)。①“區(qū)”的第四畫(huà)是②“尷”的第三畫(huà)是③“再”的第五畫(huà)是④“承”的第六畫(huà)是⑤“沛”的第七畫(huà)是【答案】①??②乚③一④フ⑤丨【解析】【詳解】本題考查規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)常識(shí)。國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)和新聞出版署聯(lián)合發(fā)布的《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》，規(guī)定了漢字的字形結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)數(shù)和筆順。解答此題，考生要了解漢字的基本筆畫(huà)，以及書(shū)寫(xiě)的先后依次。漢字的筆順規(guī)則是：先橫后豎（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），從上到下（如：“主”），從左到右（如“林”），先進(jìn)后關(guān)（如：“田”），先中間后兩邊（如：“水”），從外到內(nèi)（如：“回”）等。四、寫(xiě)作(60分)22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。一道士被鬼迷住，竟將滋泥涂滿(mǎn)身面，道士高喊救命，旁人聞之，忙來(lái)啐臉救活。道士感謝曰：“貧道承救命大恩，今有驅(qū)鬼符一道奉謝?！保ㄇ濉な山稹缎Φ煤谩罚┱?qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勛约旱母形颉Ｒ螅哼x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮坷模簩?shí)踐才是真正的“驅(qū)鬼符”荀子曾說(shuō)過(guò)：“不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也?！边@句話的意思是，要想了解“天之高”、“地之厚”，必需“登高山”、“臨深溪”?！安坏恰薄ⅰ安慌R”是無(wú)法了解“天”“地”的狀況的。人們要想獲得真正的學(xué)問(wèn)，必需親身參與社會(huì)實(shí)踐。材料中的道士自己被鬼迷住，還向別人兜售驅(qū)鬼符，是典型的理論脫離實(shí)際。實(shí)踐才是真正的“驅(qū)鬼符”學(xué)習(xí)理論的目的在于實(shí)踐。過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論而輕視實(shí)踐，人就會(huì)丟失實(shí)踐的實(shí)力。理論是虛的，通過(guò)實(shí)踐，理論才落到實(shí)處。只有付諸行動(dòng)，細(xì)致去實(shí)踐，所學(xué)到的學(xué)問(wèn)才不至于成為空洞教條的理論?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@是陸游說(shuō)的?？墒菂s偏偏有人喜愛(ài)紙上談兵，結(jié)果害人害己。趙括就是一個(gè)很好的例子。在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，趙括只知依據(jù)兵書(shū)作戰(zhàn)，不知敏捷處理，后被秦軍射死，部下40萬(wàn)